Что объединяет задачку про волка и козу и схему метро

Самой таинственной мастерской для корреспондентов Пресс-избы оказалась медленная математика. На все наши вопросы о содержании лекций участники отвечали пересказом условий и решений задач. В итоге мы оставили попытки разобраться самостоятельно и попросили преподавателя Ивана Яковлева объяснить простым языком, что именно они изучают.

«ЗЛШ мы начали с изучения теории графов. Граф — это точки и соединяющие их линии. Они появляются каждый раз, когда мы описываем данные как объекты и связи между ними.

Графы позволяют в одном и том же виде говорить про разные ситуации — например, про станции метро на схеме и линии между ними, социальные сети и ссылки между страницами, молекулы и реакции.

В каждом случае меняются слова, но повторяются одни и те же схемы. Это хорошо видно на примере детских задач о прохождении лабиринта, переливаниях жидкостей, переправах волка, козы и капусты. За разными сюжетами прячутся одни и те же вопросы: какие вершины достижимы и на сколько частей распадается их множество?» — объяснил Иван Яковлев, за что мы ему очень благодарны.

Прощай, Джулия. Здравствуй, свобода! И спокойной ночи, Зимняя «Летняя школа»

Сегодня Пресс-Изба побывала на показе фильма Мохамеда Кордофани «Прощай, Джулия», устроенном Мастерской Социальной Философии.

Картина рассказывает историю разделенного Судана — страны внутренних противоречий, где женщины пытаются выжить и освободиться от угнетения.

Пересказывать сюжет не станем — лучше посмотрите сами, желательно в хорошей компании. Особенно если вам интересно африканское кино и вы хотите узнать, какие формы зависимости и социального расслоения продолжают существовать в 21 веке.

Мы все еще находимся под впечатлением от картины и — пусть и с небольшим опозданием — желаем всем женщинам добиваться самых смелых целей и никогда не сдаваться, следуя примеру наших современниц из других стран. С 8 марта вас!

Доброе утро, Зимняя «Летняя школа»!

Напоминаем вам о необходимости делать утреннюю зарядку. Включайте песню Высоцкого и вдохновляйтесь акробатическими этюдами наших волейболистов.

«Родителю комфортнее слышать оценки 4 и 5, чем то, что ребенок начал лучше рассуждать, объяснять и доказывать свою точку зрения»

Мы пришли в гости к ШАтлу и узнали, почему важно не только уметь обучать школьников, но и давать им грамотную обратную связь. Ответ нам дала Александра Михайлова, старший научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ.