5. Воззвание к эмоциям. Тоже манипулятивная техника, но не всегда плохая. Создание интриги и возбуждение интереса помогают делать лекцию более запоминающейся. А шутка разрядит обстановку. Но когда начинают давить на жалость у слушателя должны возникать вопросы. Лекция по искусству и описывают художественное произведение? Замечательно! А вот если это лекция по истории, то так делать не стоит. Эмоции — гнев, жалость, любовь, восхищение — это предвзятость по определению. Наука за объективное знание. О какой объективности можно говорить если от эмоций захватывает дыхание?

6. Эксперт как призвание. Так вот, эксперт — это не призвание. Это уровень квалификации, который человек достиг в своей области. Обладая определенной экспертизой в искусственном интеллекте, я могу быть (и, кстати, являюсь) профаном в биологии. И это нормально. Вокруг достаточно примеров, когда действительно сильный специалист, выходя за рамки своей области начинает «творить дичь». Поэтому докторская по математике, не может быть подтверждением экспертизы в истории. Вроде бы просто, но часто об этом забывают.

7. Я не знаю. Некоторые люди считают, что со сцены нельзя говорить «я не знаю», потому что, это подрывает авторитет, показывает слабость и «раз не знаешь, так что вышел тогда?». Так вот, моё мнение, что подрывают свой авторитет как раз те, кто знает ответы на все вопросы (смотри предыдущий пункт). Современная наука далека от времён ученых-энциклопедистов и даже внутри небольшого направления могут быть десятки или сотни ответвлений. Невозможно за всем уследить. На архиве (сайте, на котором публикуют не отрецензированные версии статей) по искусственному интеллекту в неделю может появляться по 300-500 новых статей. Возьмем среднюю длину статьи в 10 страниц и получим 3000-5000 страниц. Кто способен столько прочитать за неделю? Поэтому честное «я не знаю», намного лучше, чем выдумывание ерунды, лишь бы не упасть в грязь лицом.

8. Моё мнение. Если лектор точного ответа на вопрос не знает, но своё мнение у него на этот счёт есть, что делать? Честно признаться. Иногда задают вопросы из разряда «захватят ли нас роботы» или «искусственный интеллект может стать оружием, зачем тогда его разрабатывать». Однозначных ответов у меня нет. Но есть моё видение, и я это проговариваю. Прямо так и говорю: «У меня нет однозначного ответа, но моё мнение, что…». И это важно! Слушатель решит сам, достаточно ли он мне доверяет, чтобы принять эту точку зрения или нет. Не скажи я этих слов, и за мной будет высится всё здание Науки, давить на слушателя и мы вернёмся к пункту 3.

Итак, у меня получилось восемь принципов, возможно что-то забыл (добро пожаловать в комментарии). Выбирайте и слушайте полезных лекторов! Бдите!

Не могу не поделиться обновлённой историей искусственного интеллекта от Юргена Шмидхубера 📖

Очередной успех современных больших языковых моделей, типа ChatGPT.

На конференции ICML (International Conference on Machine Learning), одной из топовых по машинному обучению, ввели явный запрет на использование текста, сгенерированного такими моделями, в научных статьях.

В этом году особых дополнительных проверок не предполагается (отличить такой текст от "рукописного" — сложная задача), но организаторы обещают проработать этот вопрос.

#события

Если не знаете, что такое ChatGPT, то вот классное видео.

С интересными примерами и способами обхода механизма безопасности модели.

Ещё о ChatGPT:

Нейросеть ChatGPT пришла в российские школы

Нейросеть ChatGPT запустили в конце прошлого года, но она почти моментально стала популярной. При этом не только за границей, но и в России. Как сообщают «Новые известия», российские школьники тоже приобщились к новым технологиям.

По словам родителей некоторых из школьников, система отлично справляется с задачами по математике, физике, химии, биологии и другими наукам, а также пишет сочинения. При этом проблем с доступом нет — школьники используют VPN. С гуманитарными науками, разумеется, посложнее из-за трудностей перевода с английского. Некоторые пользователи жалуются, что зачастую тексты написаны так называемым «канцелярским» языком, но за «базу» их взять все равно можно.

Эксперты расценивают использование нейросетей как современный аналог несамостоятельного выполнения домашних заданий (за счет родителей, одноклассников и др.).

Отметим, что ранее тревогу подняли в школах Нью-Йорка и университетах Австралии, где учащиеся тоже использовали ChatGPT. Там уже запретили их использование, но в России подобные меры пока не вводились. Всё ещё впереди.

Новость о том, что студент РГГУ защитил на тройку диплом, написанные ChatGPT, гуляет сегодня из канала в канал.

Будь я в экзаменационной комиссии, и узнай про такое, то учёный во мне был бы восторге 🥳 (он и сейчас в восторге). Но читинг есть читинг 🤷‍♂️ И я голосовал бы за снятие с защиты. Кстати, вопросы возникают не только к студенту, но и к его научному руководителю.

В этом свете очень интересен комментарий из Госдумы. Цитата неполная:
Если преподаватель эту работу пропустил, то, наверное, она действительно соответствовала оценке «удовлетворительно». Мое мнение, что отменять результат нельзя.

Выше я писал, что языковые модели уже запретили использовать при написании научных статей (по крайней мере на одной топовой конференции) и ими активно пользуются школьники. Интересно, что будет дальше 😉

А как вы думаете, простить нельзя отменять?

#события

Nothing, Forever

Книги нейронные сети пишут, музыку и картинки генерируют, голоса синтезируют. А что получится, если всё это объединить? 🤔

Например, бесконечный сериал!
🛋️🍿📺

Технических подробностей мало. Известно, что авторы используют алгоритмы машинного обучения и дисклеймер сообщает о GPT-3.

Авторы идеи задумали Nothing, Forever как пародию на ситкомы 90-х:
Nothing, Forever is a parody of '90s sitcoms, done in the style of '90s point-and-click PC games (but, you know, in 3D). We set out to build something weird, new, and novel, and this is what we ended up with.

#ИИискусство

Я почти на всех выставках современного искусства 🤪

ChatGPT много не бывает 💬

🔥 Не можем пройти мимо самой горячей новости в сфере искусственного интеллекта. Уже догадались, чему посвящен новый «Уютный ФКНчик»? Конечно же, ChatGPT.

Дмитрий Ветров поделился с Евгением Соколовым своими впечатлениями и рассказал:

✅Что умеет ChatGPT и чем она его впечатлила?
✅Правда ли весь прогресс в сфере глубинного обучения — это новые объемы данных и новые вычислительные мощности?
✅Чем искусственный интеллект отличается от машинного обучения?
✅Человечество близко к созданию искусственного интеллекта. Пора ли разрабатывать протоколы безопасности для ИИ?
✅Как подобные технологии изменят нашу жизнь?

В эфире:
- Евгений Соколов, доцент ФКН и научный руководитель Центра непрерывного образования ФКН;
- Дмитрий Ветров, профессор-исследователь и заведующий центром глубинного обучения и байесовских методов ФКН.

Подкаст организован Центром непрерывного образования ФКН.

Классный эксперимент от Эвтектики из МИФИ по написанию научной статьи с помощью ChatGPT✍️

Мой опыт использования
ChatGPT

Правила игры за министерством

Национальная комиссия по этике в сфере искусственного интеллекта (ИИ) обратилась к министру науки и высшего образования Валерию Фалькову с просьбой обозначить правила использования нейросетей в вузах.

В адресованном министру письме говорится об этической проблеме, связанной с невозможностью отличить созданный ИИ текст от написанного человеком. При этом авторы письма уверены, что использование аналогичных ChatGPT программ поможет студентам и преподавателям сократить время на рутинные действия. «Использование таких технологий может быть уместно и полезно для освоения отдельных специальностей и навыков и в ряде случаев не будет противоречить обязанности студентов выполнять работу самостоятельно», — указывается в письме.

Наверное, это верное решение. Похоже, министерству пришло время установить единые правила использования ИИ для всех подведомственных вузов.

А ты отличишь искусственный интеллект от естественного?
🤖 vs 😛

Раз уж я эту тему поднимал, то надо быть последовательным. Вот продолжение истории.

Министр прокомментировал ситуацию со скандальной ВКР

О выпускной квалификационной работе (ВКР), подготовленной выпускником РГГУ Александром Жаданом, говорил вчера глава Минобрнауки Валерий Фальков. Он считает, что выпускника вуза, написавшего ВКР с помощью нейросети ChatGPT, наказывать не нужно, а университетам и институтам стоит подумать об изменении подхода к проверке знаний у студентов.

«Никаких, я считаю, негативных последствий для студента быть не должно. Он просто проверил систему на прочность, на мой взгляд. Это первый момент. А второй очень важный момент: вот такого рода ситуации, случающиеся внезапно, - хотя вроде бы об искусственном интеллекте, о нейросети и о ее возможностях известно давно, показывают, что университетам надо перестраиваться. Как минимум, наталкивает на мысль, что надо менять подход к заданиям»,- заявил министр.

Об изменениях подходов к процедуре государственной итоговой аттестации (ГИА), в том числе и к формированию заданий для ГИА в нашем канале говорилось неоднократно, например, тут и тут.

Странно, что ещё красный диплом не предложили выдать за такую "проверку".

За всей шумихой вокруг ChatGPT, как-то на второй план уходит то, что это обыкновенная академическая непорядочность. И не важно написала диплом сетка или дядя по объявлению. Получается любое списывание и покупку работ можно оправдать "проверкой на прочность" и никак не наказывать.

#события

​​🏆🏄‍♂️🚀— Объявляем набор на весеннюю стажировку в области робототехники и искусственного интеллекта!

Оплачиваемая стажировка в Центре когнитивного моделирования ФПМИ МФТИ предполагает работу над прикладными или поисковыми проектами в составе опытной команды, написание статей в ведущие конференции и журналы.

🔥Стажировка проходит в рамках одного из направлений работ Центра:
— Воплощенный искусственный интеллект
— Глубокое обучение с подкреплением
— Нейросетевые методы компьютерного зрения
— Беспилотный транспорт
— Планирование поведения
— Интеллектуальное управление робототехническими платформами

👨‍💻👩‍💻В процессе вашей работы вы сможете погрузиться в:
— Разработку новых SOTA алгоритмов
— Написание публикаций и участие в международных конференциях со своими результатами
— Cовременные проблемы внедрения передовых методов искусственного интеллекта для решения практических задач

Стажировку можно совмещать с написанием вашего бакалаврского или магистерского диплома. После успешного окончания стажировки возможно трудоустройство в лаборатории Центра, поступление в магистратуру и аспирантуру (https://cogmodel.mipt.ru/applicants), продолжение работы в компаниях партнерах.

Прием заявок до 15 марта 2023 включительно!

👉Для заявки достаточно заполнить анкету: https://clck.ru/33awQV

Вопросы можно задать нам в сообщениях или по почте: [email protected]

Подробнее: https://cogmodel.mipt.ru/internship

#стажировка

Сегодня день Числа Пи!

3,1415926535897932384626...

Вот вам забавный стишок, чтобы запомнить формулы для длины окружности, площади круга и объёма сферы:

"Как я рад, как я рад, что я — дуб!😃
Два Пи эр.
Пи эр квадрат.
Четыре третьих Пи эр куб!"

Всем π! 🖖