Посмотрите на наше Советское прошлое.
В душе, русский человек по-прежнему такой.

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Долой волокиту!
Да здравствует революционная инициатива!

Рабочие голодают,
рабочие раздеты
и всё же для счастья Коммуны работают до одури.
Учитесь у них, канцелярские лодыри.
Скажем, пишут с завода отношение: «Такие-то части изготовили для паровозов на заводе».
Возьмут отношение — канцелярия и волокиту заводит.
То ставят один,
то другой номер,
а там, глядишь, делопроизводитель помер.
И стоит паровоз неремонтированный.
Зря проливали столько пота. Отчего? Оттого, что канцелярщиной тормозится работа.
Канцелярщина — царского чиновничества кит.
Да не будет в Коммуне никаких волокит!

Владимир Маяковский.

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

В России есть такие школы, учиться в которых захочет любой взрослый. Классы в них напичканы электроникой и оформлены не хуже, чем в Сколково. В коридорах стоят диваны, теннисные столы, есть зоны для селфи. Речь идет о школах, в строительство и ремонт которых вложили миллиарды российские бизнесмены. Приглашаем на экскурсию по русским «Гарвардам» и «Хогвартсам».

Читать https://72.ru/text/education/2022/06/22/71427953/

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Таир Салахов «Тебе, человечество!» 1961 год.

Но помимо величайших трудовых подвигов сотворенных, воодушевившимся идеей народом, а так же возможности стремиться ввысь, открывая новые горизонты, коммунистическая идея дала человечеству главное

Она ответила на вызов смерти жизнью, бессмертием

Человек перестал быть заложником одиночества, открывшись, обрел большую семью, познал, что значит товарищество, братство

Человек стал созидать новый мир, пошел навстречу своей мечте и умирал за свободную волю вместе с братьями

Чувство братства и вера в общее дело наполняли его силой
Дыша полной грудью, человек воспел жизнь в деле, в труде, в подвиге

Видя будущее за коммунистической идеей, большевики верили в расцвет человечества, верили в нового, освобожденного от волчьей грызни, человека

Да, возможность полета в космос стала великим завоеванием человечества, но это был только первый шажок на пути к величайшим открытиям

Глубоко гуманистическая идея коммунизма не ограничивалась научными открытиями, она рассказывала что-то о самом человеке и тянула его наверх

Оглядываясь из нашей современности на яркую вспышку под названием советская эпоха, задаешься вопросами, где бы мы сейчас могли оказаться в стремлении продолжить свой путь?

И от чего же мы в итоге отказались, когда по глупости и невежеству, проявив слабость, разбазарили великое счастье быть творцами своего будущего, своей судьбы?

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Я СОЗИДАЮ БУДУЩЕЕ

💫 В МОУ «Соцгородокская СОШ» на торжественной линейке 7 ноября , посвященной началу второй учебной четверти, прошла торжественная церемония награждения номинантов Народной премии «Я созидаю будущее», которая учреждена в рамках Международного культурно - гуманитарного проекта «О будущем» и системы воспитания «Киноуроки в школах России и мира».

💫По итогам второго полугодия 2022–2023 учебного года на Народную премию номинирована социальная практика, выполненная учениками нашей школы под руководством педагога-организатора Ларисы Ивановны Бычиной. Директор школы Кашина Елена Александровна поздравила номинантов. Ребятам и педагогу были вручены грамоты и книга Елены Владимировны Дубровской «Маленькие истории с большим смыслом».

Подробнее

#КиноурокиМедиа
#Обудущем
#Киноуроки
#Ясозидаюбудущее

7 ноября на МЕЖДУНАРОДНОЙ ВЫСТАВКЕ-ФОРУМЕ «РОССИЯ» проходящей на ВДНХ, состоялся показ кинофильмов системы воспитания «КИНОУРОКИ В ШКОЛАХ РОССИИ» Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем».

Модератор встречи — Виктор Александрович Меркулов, учредитель АНО ЦРИТС «ИНТЕЛРОСТ», руководитель Международного культурно-гуманитарного проекта «О будущем» и школьной благотворительной акции «Киноэкология», генеральный продюсер.

Участвуют:
🔹Дубровская Елена Владимировна - автор проекта, режиссер, писатель.
🔹Подоляка Юрий Иванович - журналист, блогер.

Поддержка проекта https://kinouroki.org/#showmore1

#обудущем
#киноуроки
#ВДНХ
#подоляка

Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре поддержал концепцию законопроекта, который запрещает школьникам пользоваться средствами связи на уроках, в том числе речь идет о смартфонах.

Ранее источник в аппарате Госдумы сообщил ТАСС, что Совет палаты принял решение рассмотреть законопроект в первом чтении на пленарном заседании 16 ноября.

Законопроект был внесен в Госдуму группой депутатов и сенаторов 27 октября. В законе "Об образовании в РФ" предлагается прописать, что школьники не должны "пользоваться средствами связи во время проведения учебных занятий". Поправки предусматривают, что использовать смартфоны и другие средства связи во время уроков можно только в учебных целях и в экстренных случаях. Действующее законодательство никак не регулирует вопрос использования школьниками средств связи на занятиях.

К обязанностям обучающихся предлагается также отнести соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в образовательной организации. Уточняется, что контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения, будут осуществлять педагогические и руководящие работники образовательной организации.

Законопроект также предусматривает, что педагогические работники имеют "право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности". При этом для защиты своих прав педагоги смогут обращаться в органы управления образовательной организации с просьбой применить дисциплинарные взыскания к обучающимся, нарушающим и ущемляющим права педагогов. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению. Педагоги наделяются правом обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, они также вправе использовать "иные способы защиты прав и законных интересов", не запрещенные законодательством РФ.

Источник

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Часть 1

Александр Дейнека «Раздолье» 1944 год

Каждый человек рано или поздно задается вопросом о смысле жизни
Мало сказать, что на эту тему написано множество литературы, сняты фильмы, а великие философы и мыслители ломали голову, прочерчивая пути человечеству к смыслу его существования
Вся мировая культура от древних цивилизаций, до нашего времени является попыткой ответить на этот вопрос

Но задающий этот вопрос человек не существует сам по себе, он, так или иначе, ориентируется на круг близких ему людей и на общество, в котором находится
Потому нельзя упускать из виду отношение общества и государства к, казалось бы, такому личному вопросу
Ведь вопрос о смысле жизни для человека на государственном уровне становится вопросом о выборе пути

Нужно сказать, что настоящему гражданину и патриоту своей страны, не имеет значение какой, всегда важно знать то куда движется его корабль под названием государство, какова его конечная цель, к каким берегам он стремится приплыть
В свою очередь, отделяя себя от своей страны, от её управления, человек, так или иначе, обрекает себя на одиночество, маргинализуется, в других случаях становится автостопщиком по образу мыслей или потребителем земных благ
Вопрос же о смысле жизни остается открытым, ведь человек не животное, он знает о том, что его существование конечно и никакие материальные выгоды не могут погасить страх перед вечностью

Что же может преодолеть этот страх?

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Михаил Лермонтов.

Дума

Печально я гляжу на наше поколенье!
Его грядущее — иль пусто, иль темно,
Меж тем, под бременем познанья и сомненья,
В бездействии состарится оно.
Богаты мы, едва из колыбели,
Ошибками отцов и поздним их умом,
И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,
Как пир на празднике чужом.
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны
И перед властию — презренные рабы.
Так тощий плод, до времени созрелый,
Ни вкуса нашего не радуя, ни глаз,
Висит между цветов, пришлец осиротелый,
И час их красоты — его паденья час!
Мы иссушили ум наукою бесплодной,
Тая завистливо от ближних и друзей
Надежды лучшие и голос благородный
Неверием осмеянных страстей.
Едва касались мы до чаши наслажденья,
Но юных сил мы тем не сберегли;
Из каждой радости, бояся пресыщенья,
Мы лучший сок навеки извлекли.
Мечты поэзии, создания искусства
Восторгом сладостным наш ум не шевелят;
Мы жадно бережем в груди остаток чувства —
Зарытый скупостью и бесполезный клад.
И ненавидим мы, и любим мы случайно,
Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,
И царствует в душе какой-то холод тайный,
Когда огонь кипит в крови.
И предков скучны нам роскошные забавы,
Их добросовестный, ребяческий разврат;
И к гробу мы спешим без счастья и без славы,
Глядя насмешливо назад.
Толпой угрюмою и скоро позабытой
Над миром мы пройдем без шума и следа,
Не бросивши векам ни мысли плодовитой,
Ни гением начатого труда.
И прах наш, с строгостью судьи и гражданина,
Потомок оскорбит презрительным стихом,
Насмешкой горькою обманутого сына
Над промотавшимся отцом.
1838 г.

https://youtu.be/S3ry4sPahbA?si=-9iLaWkLCEb4x-U1

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Часть 2

Александр Дейнека «Эстафета» 1947 год

На этот вопрос смогла ответить коммунистическая идея
Найдя отклик в сердцах миллионов советских граждан, коммунистическая идея на деле показала невероятные плоды труда коллективной работы, сплотила людей, сформировав новый образ жизни
Советский человек познал настоящее счастье жизни в свободной стране

В стране, где каждый имеет возможность не только мечтать, а в прямом смысле слова бежать навстречу своей мечте

В стране, где у человека есть возможность раскрыть свой творческий потенциал, зная, что его труд принесет пользу и, возможно, обогатит веками накопленный опыт человечества

В стране, где человек творец, созидатель, первооткрыватель, где он нужен

А что может быть выше этого счастья?
Только разве что строительство этого государства, как большого корабля, в котором весь народ, словно экипаж, готовящийся к старту, живет мечтой о встрече с неизведанными далекими мирами, проникая в глубины, жаждет открыть тайны и найти ответы на мучающие сотни лет человечество вопросы.

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

"Я только на каторге познал себя и Бога. И я теперь уверен, что сколько человеку в жизни надо счастья, в такой же мере ему надо и несчастья, потому что он и счастья-то своего не поймет".

Фёдор Михайлович Достоевский родился 11 ноября 1821 года.

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

Сергей Капица: Как учить — знаниям или пониманию?

Хороший вопрос: как учить — знаниям или пониманию? Вся моя педагогическая практика на физтехе показывает, что учить надо пониманию. В нашем институте начали это физики, потом это распространилось по другим факультетам. У нас не было билетов, на экзамен можно было приходить с любыми пособиями и записями, конспектами, единственное, нельзя было советоваться с товарищем.

Человек обычно приходил с вопросом, который он сам приготовил и рассказывал, что он понимает в этом предмете. Было нелегко научить и студентов, и преподавателей, но это была наша цель. Потому что знания очень легко получить — из интернета, из разных источников, их слишком много, и они слишком подвижны, а понимание — это то, что остаётся.

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки

В 1939 году 25-летний математик Джордж Данциг учился в Калифорнийском университете

Однажды он на 20 минут опоздал на пару по статистике
На доске были записаны условия двух задач

Данциг переписал задачи в тетрадь и стал слушать профессора
Дома он пожалел о том, что опоздал на лекцию
Задачи были действительно сложными
Данциг думал, что, вероятно, пропустил что-то важное для их решения

Через несколько дней напряженной работы он все же решил эти задачи

Профессор Ежи Нейман принял задание, и вспомнил, что действительно в начале одной из лекций рассказывал студентам условия двух этих задач
Двух неразрешимых задач!
Двух задач, которые не мог решить не только сам профессор, но и остальные выдающиеся умы того времени

Однако Данциг просто прослушал ту часть лекции, в котором говорилось о неразрешимости этих задач
И решил их

Вы можете сделать невозможное для остальных, если только не убедите себя сами в том, что это невозможное — невозможно

Но, лучше не опаздывать на лекции)))

https://kinouroki.org/

#обудущем
#киноуроки