Ставропольскому краевому театру оперетты - 85!
Поздравила с юбилеем коллектив и художественного руководителя театра Светлану Леонидовну Калинскую.
Первая постановка состоялась здесь в 1939 году. Показывали тогда «Свадьбу в Малиновке». Отрывок именно из этой комедии открыл праздничный «Бал-маскарад».
Сегодня единственный в крае музыкальный театр живет активной творческой жизнью. Труппа гастролирует, в коллектив вливается талантливая молодежь, ежегодно благодаря участию в партийном проекте «Единой России» «Культура малой Родины» появляются новые постановки. В репертуаре театра их сейчас 30.
Зрителям порой кажется, что всё происходящее на сцене легко и просто. Так виртуозно это делают актеры. Но на самом деле подготовка к каждой оперетте, мюзиклу или детской сказке требует огромных сил, труда, времени и таланта.
А еще наш театр трижды выезжал на мою малую Родину - в ЛНР с гастролями, чтобы порадовать луганчан своим творчеством. За это отдельный поклон труппе театра.
Желаю нашему театру дальнейшего развития, благодарных и довольных зрителей, интересных постановок и реализации всех творческих планов.
Поздравила с юбилеем коллектив и художественного руководителя театра Светлану Леонидовну Калинскую.
Первая постановка состоялась здесь в 1939 году. Показывали тогда «Свадьбу в Малиновке». Отрывок именно из этой комедии открыл праздничный «Бал-маскарад».
Сегодня единственный в крае музыкальный театр живет активной творческой жизнью. Труппа гастролирует, в коллектив вливается талантливая молодежь, ежегодно благодаря участию в партийном проекте «Единой России» «Культура малой Родины» появляются новые постановки. В репертуаре театра их сейчас 30.
Зрителям порой кажется, что всё происходящее на сцене легко и просто. Так виртуозно это делают актеры. Но на самом деле подготовка к каждой оперетте, мюзиклу или детской сказке требует огромных сил, труда, времени и таланта.
А еще наш театр трижды выезжал на мою малую Родину - в ЛНР с гастролями, чтобы порадовать луганчан своим творчеством. За это отдельный поклон труппе театра.
Желаю нашему театру дальнейшего развития, благодарных и довольных зрителей, интересных постановок и реализации всех творческих планов.
23 мая стартовал основной этап единого госэкзамена!
В этот день сдавали
географию, литературу, химию.
Завтра - экзамен по русскому языку, который будет состоять из тестовых заданий по орфографии и пунктуации, а также творческой части- сочинения, где ребятам нужно будет высказать свою позицию по определенной проблеме и подкрепить ее аргументами из литературных источников или жизненного опыта.На весь экзамен отводится 3,5 часа.
31 мая - математика: базовый уровень и профильный уровень.
4 июня - обществознание и физика;
7 и 8 июня - иностранные языки(устная часть) и информатика;
11 июня - иностранные языки(письменная часть), биология, история.
Желаю всем ребятам показать свои лучшие результаты.
А чтобы избежать лишних волнений и инцидентов, кратко напомню о том, что не допускается на экзамене (согласно "Порядку проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования»:
🚫приносить средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, любые средства хранения и передачи информации;
🚫выносить из аудиторий экзаменационные материалы, письменные принадлежности, заметки;
🚫фотографировать экзаменационные материалы;
🚫разговаривать с другими участниками и обмениваться материалами и предметами;
🚫переписывать задания КИМ в черновики.
Можно :
✅ выйти из аудитории по уважительной причине — например, в туалет или в медицинский кабинет, в случае проблем со здоровьем (в сопровождении организатора)
🔴 🔴 🔴 🔴 🔴
✅ В этом году можно пересдать экзамен по одному из предметов. Для этого нужно подать в Государственную экзаменационную комиссию заявление не ранее шести и не позднее двух рабочих дней до даты второй попытки. В этом году пересдачи пройдут 4 и 5 июля.
В этот день сдавали
географию, литературу, химию.
Завтра - экзамен по русскому языку, который будет состоять из тестовых заданий по орфографии и пунктуации, а также творческой части- сочинения, где ребятам нужно будет высказать свою позицию по определенной проблеме и подкрепить ее аргументами из литературных источников или жизненного опыта.На весь экзамен отводится 3,5 часа.
31 мая - математика: базовый уровень и профильный уровень.
4 июня - обществознание и физика;
7 и 8 июня - иностранные языки(устная часть) и информатика;
11 июня - иностранные языки(письменная часть), биология, история.
Желаю всем ребятам показать свои лучшие результаты.
А чтобы избежать лишних волнений и инцидентов, кратко напомню о том, что не допускается на экзамене (согласно "Порядку проведения ГИА по образовательным программам среднего общего образования»:
🚫приносить средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, любые средства хранения и передачи информации;
🚫выносить из аудиторий экзаменационные материалы, письменные принадлежности, заметки;
🚫фотографировать экзаменационные материалы;
🚫разговаривать с другими участниками и обмениваться материалами и предметами;
🚫переписывать задания КИМ в черновики.
Можно :
✅ выйти из аудитории по уважительной причине — например, в туалет или в медицинский кабинет, в случае проблем со здоровьем (в сопровождении организатора)
✅ В этом году можно пересдать экзамен по одному из предметов. Для этого нужно подать в Государственную экзаменационную комиссию заявление не ранее шести и не позднее двух рабочих дней до даты второй попытки. В этом году пересдачи пройдут 4 и 5 июля.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Наш законопроект о поддержке наставничества сегодня принят в 1-ом чтении.
Мы, как авторы, предложили норму, устанавливающую, что, если наставничество закрепляется в должностных обязанностях сотрудника,то эта работа должна быть оплачена. Сегодня на многих предприятиях такая практика работает, но не везде. Мы же предложили сделать это общим правилом. Наставничество - это труд. Это труд, который приводит к конкретным результатам, где описаны конкретные действия. И,безусловно, такие обязанности работодатель может устанавливать только с согласия сотрудника.
Чтобы наладить эту работу в полной мере в разных сферах,необходимы будут нормативные акты ФОИВов, органов местного самоуправления, акты социального партнерства.
В сфере образования роль наставника высока. Как в части работы с молодыми педагогами, так и в сфере наставничества мастеров, которые во время прохождения практики помогают освоить профессию обучающимся в учреждениях СПО и в вузах.
На каждой встрече молодые педагоги поднимают вопрос о помощи наставника,который:
- сможет прийти на урок, проанализировать его ход и подсказать, что улучшить;
- разобраться в сложных ситуациях с детьми, с родителями;
- подскажет,как выстраивать взаимоотношения с коллегами;
- поможет разобраться в образовательных программах, формах и методах, в новшествах и изменениях.
А в конечном итоге - поможет сделать первые шаги более уверенными, преодолеть волнения и страхи
И многие,кто не выдержал и ушел из школы потом признаются:. «Если бы рядом был тот, кто тогда поддержал бы, подсказал…»
Как человек, который со студенческой скамьи начал свой педагогический путь, знаю на личном опыте все стадии становления в профессии. Искренне болею за педагогов, которые в юные годы приходят трудиться в детские сады и в школы, потому что понимаю все сложности. А с другой стороны, опять же искренне понимаю, что наставничество, если оно организованно правильно и эффективно, требует времени, сил, физических и умственных затрат. Поэтому считаю, что должно быть оплачено.
Работу продолжим!
Мы, как авторы, предложили норму, устанавливающую, что, если наставничество закрепляется в должностных обязанностях сотрудника,то эта работа должна быть оплачена. Сегодня на многих предприятиях такая практика работает, но не везде. Мы же предложили сделать это общим правилом. Наставничество - это труд. Это труд, который приводит к конкретным результатам, где описаны конкретные действия. И,безусловно, такие обязанности работодатель может устанавливать только с согласия сотрудника.
Чтобы наладить эту работу в полной мере в разных сферах,необходимы будут нормативные акты ФОИВов, органов местного самоуправления, акты социального партнерства.
В сфере образования роль наставника высока. Как в части работы с молодыми педагогами, так и в сфере наставничества мастеров, которые во время прохождения практики помогают освоить профессию обучающимся в учреждениях СПО и в вузах.
На каждой встрече молодые педагоги поднимают вопрос о помощи наставника,который:
- сможет прийти на урок, проанализировать его ход и подсказать, что улучшить;
- разобраться в сложных ситуациях с детьми, с родителями;
- подскажет,как выстраивать взаимоотношения с коллегами;
- поможет разобраться в образовательных программах, формах и методах, в новшествах и изменениях.
А в конечном итоге - поможет сделать первые шаги более уверенными, преодолеть волнения и страхи
И многие,кто не выдержал и ушел из школы потом признаются:. «Если бы рядом был тот, кто тогда поддержал бы, подсказал…»
Как человек, который со студенческой скамьи начал свой педагогический путь, знаю на личном опыте все стадии становления в профессии. Искренне болею за педагогов, которые в юные годы приходят трудиться в детские сады и в школы, потому что понимаю все сложности. А с другой стороны, опять же искренне понимаю, что наставничество, если оно организованно правильно и эффективно, требует времени, сил, физических и умственных затрат. Поэтому считаю, что должно быть оплачено.
Работу продолжим!