Наталия Золотарева, руководитель Института развития профессионального образования о проекте подготовки кадров для креативных индустрий
💬В 2021 году была принята концепция развития креативных индустрий в России. В ней выделено несколько блоков креативных индустрий – от музейного и библиотечного дела до программирования и современных медиа.
Мы провели исследование наиболее востребованных и перспективных профессий среди школьников, студентов и работодателей. По результатам исследования мы определили самые востребованные абитуриентами и рынком труда профессии в – креативном секторе. Развиваются стриминговые платформы, в каждом уважающем себя учреждении есть пиар-служба, отдел медиа-контента, штатный дизайнер. Перейдя в визуальный мир, мы понимаем, что без специалистов креативных индустрий представить эффективную работу любой организации невозможно. Эти креативные профессии теперь появились в СПО.
#конгрессСПО
#кадрыроста
💬В 2021 году была принята концепция развития креативных индустрий в России. В ней выделено несколько блоков креативных индустрий – от музейного и библиотечного дела до программирования и современных медиа.
Мы провели исследование наиболее востребованных и перспективных профессий среди школьников, студентов и работодателей. По результатам исследования мы определили самые востребованные абитуриентами и рынком труда профессии в – креативном секторе. Развиваются стриминговые платформы, в каждом уважающем себя учреждении есть пиар-служба, отдел медиа-контента, штатный дизайнер. Перейдя в визуальный мир, мы понимаем, что без специалистов креативных индустрий представить эффективную работу любой организации невозможно. Эти креативные профессии теперь появились в СПО.
#конгрессСПО
#кадрыроста
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Сергей Волков, начальник управления департамента образовательных проектов «АИМ Холдинг» об участии в проекте Профессионалитет на XVI Международном Конгрессе-выставке «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста»
💬В этом году группа наших компаний приняла участие в организации кластеров Профессионалитета. Было интересно послушать, как государство планирует развивать проект. Методы планирования важны для понимания, как встроиться в эти процессы. Не менее важно было встретиться с коллегами, которые точно также реализуют свои проекты по взаимодействию с образовательными организациями.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
💬В этом году группа наших компаний приняла участие в организации кластеров Профессионалитета. Было интересно послушать, как государство планирует развивать проект. Методы планирования важны для понимания, как встроиться в эти процессы. Не менее важно было встретиться с коллегами, которые точно также реализуют свои проекты по взаимодействию с образовательными организациями.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
Виктор Неумывакин, директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России на проектной сессии «Участие вузов в федеральном проекте «Профессионалитет»
Слово «профессиональное» в сфере среднего уровня образования является основополагающим. Оно является гарантией подготовки профессионалов под конкретный запрос отечественных предприятий.
Ни в одном другом уровне образования нет такого большого количества часов практической подготовки, как в СПО. Причем, отработка практических навыков осуществляется на реальном оборудовании, аналогичном тому, которое представлено на отраслевых предприятиях.
Когда мы слышим, что ребята идут в колледж потому, что хотят обойти единый государственный экзамен и все равно попасть в ВУЗ, то мы по нашей статистике видим — это неверная информация. Количество ребят, которые после колледжа пошли получать высшее образование и при этом не вышли на рынок труда составляет всего 12% из выпускаемых порядка 800 тысяч студентов с уровнем среднего профессионального образования. Соответственно эти ребята вышли на рынок труда и в последующем получают высшее образование. Мы недавно проводили исследование, проанализировали уровень образования у советских руководителей причём на различном уровне. У 80% руководителей в Советском Союзе за плечами был техникум или училище.
Если раньше у школьника было только два пути — техникум или ВУЗ, то сегодня мы видим линейную систему подготовки, когда специалист проходит все уровни профессионального образования в связке с предприятием. Мы получаем обратную связь: специалист, который прошёл все эти этапы, лучше подготовлен и выполняет производственные операции слаженнее. Получается, что такой специалист более эффективен для компании.
У среднего профессионального образования есть серьезное будущее в структуре ВУЗов. Мы видим, что сегодня больше половины ВУЗов страны реализуют программы среднего профессионального образования. Также мы видим, что ВУЗы активно включаются в федеральный проект «Профессионалитет».
Продолжение⤵️
Слово «профессиональное» в сфере среднего уровня образования является основополагающим. Оно является гарантией подготовки профессионалов под конкретный запрос отечественных предприятий.
Ни в одном другом уровне образования нет такого большого количества часов практической подготовки, как в СПО. Причем, отработка практических навыков осуществляется на реальном оборудовании, аналогичном тому, которое представлено на отраслевых предприятиях.
Когда мы слышим, что ребята идут в колледж потому, что хотят обойти единый государственный экзамен и все равно попасть в ВУЗ, то мы по нашей статистике видим — это неверная информация. Количество ребят, которые после колледжа пошли получать высшее образование и при этом не вышли на рынок труда составляет всего 12% из выпускаемых порядка 800 тысяч студентов с уровнем среднего профессионального образования. Соответственно эти ребята вышли на рынок труда и в последующем получают высшее образование. Мы недавно проводили исследование, проанализировали уровень образования у советских руководителей причём на различном уровне. У 80% руководителей в Советском Союзе за плечами был техникум или училище.
Если раньше у школьника было только два пути — техникум или ВУЗ, то сегодня мы видим линейную систему подготовки, когда специалист проходит все уровни профессионального образования в связке с предприятием. Мы получаем обратную связь: специалист, который прошёл все эти этапы, лучше подготовлен и выполняет производственные операции слаженнее. Получается, что такой специалист более эффективен для компании.
У среднего профессионального образования есть серьезное будущее в структуре ВУЗов. Мы видим, что сегодня больше половины ВУЗов страны реализуют программы среднего профессионального образования. Также мы видим, что ВУЗы активно включаются в федеральный проект «Профессионалитет».
Продолжение⤵️
Виктор Неумывакин на полях о стратегической инициативе Минпросвещения — федеральном проекте «Профессионалитет»
Важно к проекту Профессионалитет относиться не как к очередному инфраструктурному проекту, а как к проекту федерального уровня с большим количеством содержательных изменений: новая образовательная технология, практикоориентированный подход к обучению, студенческое взаимодействие с профильными предприятиями. Все это позволит совсем по-другому выстроить работу по подготовке востребованных специалистов для современного рынка труда.
Сегодня студент среднего профессионального образования, а через несколько лет он рабочий, занятый на том или ином предприятии, придет получать высшее образование, чтобы в последующем стать руководителем участка, цеха и руководителем высшего звена.
Важно к проекту Профессионалитет относиться не как к очередному инфраструктурному проекту, а как к проекту федерального уровня с большим количеством содержательных изменений: новая образовательная технология, практикоориентированный подход к обучению, студенческое взаимодействие с профильными предприятиями. Все это позволит совсем по-другому выстроить работу по подготовке востребованных специалистов для современного рынка труда.
Сегодня студент среднего профессионального образования, а через несколько лет он рабочий, занятый на том или ином предприятии, придет получать высшее образование, чтобы в последующем стать руководителем участка, цеха и руководителем высшего звена.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дмитрий Тютин, руководитель проектов акционерного общества «Международной химической компании «ЕвроХим» о своей роли в передаче опыта по проекту Профессионалитет на XVI Международный Конгресс-выставке «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста»
💬 С коллегами по федеральному проекту «Профессионалитет» весь год взаимодействовали лишь по телефону. Здесь удалось встретиться лично, вступить в профессиональный диалог. Я увезу с собой багаж практик, которыми поделюсь со своими коллегами, чтобы на совершать ошибок предыдущей конкурсной волны.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
💬 С коллегами по федеральному проекту «Профессионалитет» весь год взаимодействовали лишь по телефону. Здесь удалось встретиться лично, вступить в профессиональный диалог. Я увезу с собой багаж практик, которыми поделюсь со своими коллегами, чтобы на совершать ошибок предыдущей конкурсной волны.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
Участники секции «Построение эффективных практик внедрения проектного обучения в СПО: подходы и решения» обсудили алгоритмы внедрения проектного подхода, актуальные личностные качества студентов и подготовку педагогов-наставников.
С докладами выступили представители Института развития профессионального образования, Национального агентства развития квалификаций, Университетской гимназии МГУ им. М.В. Ломоносова, Российского государственного профессионально-педагогического университета, а также ряда региональных колледжей и техникумов.
«Сегодня, когда мы говорим о необходимости повышения качества профессионального образования, его практикоориентированности и эффективности, проектное обучение становится чрезвычайно своевременной инициативой, новым подходом и перспективным направлением развития системы профессионального образования», – обратилась к аудитории с приветственным словом руководитель Института профессионального образования Наталия Золотарева.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
#проектное_обучение
С докладами выступили представители Института развития профессионального образования, Национального агентства развития квалификаций, Университетской гимназии МГУ им. М.В. Ломоносова, Российского государственного профессионально-педагогического университета, а также ряда региональных колледжей и техникумов.
«Сегодня, когда мы говорим о необходимости повышения качества профессионального образования, его практикоориентированности и эффективности, проектное обучение становится чрезвычайно своевременной инициативой, новым подходом и перспективным направлением развития системы профессионального образования», – обратилась к аудитории с приветственным словом руководитель Института профессионального образования Наталия Золотарева.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
#проектное_обучение
Международное сотрудничество расширяется: укрепляем связи с коллегами из Азии и стран СНГ
В ходе круглого стола «Механизмы развития международного сотрудничества» на полях Конгресса-выставки «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста» обсудили перенастройку партнерства с коллегами, заключение новых связей и обмен опытом с колледжами из дружественных государств, а также межрегиональное сотрудничество.
В дискуссии приняли участие представители власти и системы профобразования из России, а также руководители профессиональных школ и образовательных организаций, эксперты из Китая, Республики Беларусь и Узбекистана.
«Новая геополитическая и экономическая ситуация требует новых решений во всех сферах общественной жизни. Образование смотрит в сторону СНГ и БРИКС», - сказала заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Маргарита Скворцова.
Продолжение ⤵️
В ходе круглого стола «Механизмы развития международного сотрудничества» на полях Конгресса-выставки «Молодые профессионалы. Готовим кадры для экономического роста» обсудили перенастройку партнерства с коллегами, заключение новых связей и обмен опытом с колледжами из дружественных государств, а также межрегиональное сотрудничество.
В дискуссии приняли участие представители власти и системы профобразования из России, а также руководители профессиональных школ и образовательных организаций, эксперты из Китая, Республики Беларусь и Узбекистана.
«Новая геополитическая и экономическая ситуация требует новых решений во всех сферах общественной жизни. Образование смотрит в сторону СНГ и БРИКС», - сказала заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Маргарита Скворцова.
Продолжение ⤵️
«Сейчас, когда экономики всех стран пересобираются, важно найти точки соприкосновения в образовательном процессе и определиться, кто целевая аудитория сотрудничества. Если это наши студенты, выпускники, то необходимо предоставить им возможность професиональной мобильности и смотреть, какие страны интересны для этого», - отметила руководитель Института развития профессионального образования Наталия Золотарева.
«Институт развития профессионального образования в России является тем провайдером, благодаря которому партнеров можно найти быстрее. Мы объединили прямыми контактами несколько учреждений профобразования в наших странах и вовлекли в совместную работу по обновлению учебных программ и планов. В дальнейшем будем проводить часть учебных программ с выездом в Россию и Республику Беларусь», - сказал Валерий Голубовский, ректор Республиканского института профессионального образования.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
«Институт развития профессионального образования в России является тем провайдером, благодаря которому партнеров можно найти быстрее. Мы объединили прямыми контактами несколько учреждений профобразования в наших странах и вовлекли в совместную работу по обновлению учебных программ и планов. В дальнейшем будем проводить часть учебных программ с выездом в Россию и Республику Беларусь», - сказал Валерий Голубовский, ректор Республиканского института профессионального образования.
#КонгрессСПО
#кадрыроста
На проектной сессии «Участие вузов в федеральном проекте «Профессионалитет» участники обсудили вектор развития вектор развития Профессионалитета при вузах
#конгрессСПО
#кадрыроста
Продолжение⤵️
#конгрессСПО
#кадрыроста
Продолжение⤵️
Марина Софронова, заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России
💬Принцип Профессионалитета — интегративно-коллаборативный подход и он заключается не только в бесшовной реализации программ образования, но и в интеграции требований работодателей. Это требования образовательных, профессиональных, корпоративных стандартов, компактно упакованные в одну учебную программу. Примерные программы Профессионалитета уже сейчас учитывают требования корпоративных дополнительных профессиональных программ от партнеров предприятий.
Вектор развития Профессионалитета при вузах должно выходить на новый уровень. Необходимо изменить осознание ценности СПО при вузах — показывать, что это не довузовская подготовка, а самодостаточный уровень образования для выхода на рынок труда и последующего продолжения образования.
#конгрессСПО
#кадрыроста
💬Принцип Профессионалитета — интегративно-коллаборативный подход и он заключается не только в бесшовной реализации программ образования, но и в интеграции требований работодателей. Это требования образовательных, профессиональных, корпоративных стандартов, компактно упакованные в одну учебную программу. Примерные программы Профессионалитета уже сейчас учитывают требования корпоративных дополнительных профессиональных программ от партнеров предприятий.
Вектор развития Профессионалитета при вузах должно выходить на новый уровень. Необходимо изменить осознание ценности СПО при вузах — показывать, что это не довузовская подготовка, а самодостаточный уровень образования для выхода на рынок труда и последующего продолжения образования.
#конгрессСПО
#кадрыроста
В рамках проектной сессии «Участие вузов в федеральном проекте «Профессионалитет» эксперты поделились своим видением образа будущего в реализации Профессионалитета образовательными организациями высшего образования
📌Обсудили перспективы бесшовной сборки траекторий профессионального образования: преемственность образовательных программ школа-колледж-вуз.
Модерировал дискуссию Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика».
💬Сегодня мы будем говорить про образ будущего проекта «Профессионалитет». В нем изначально на старте заложен очень большой потенциал — не просто логичная эволюция СПО, не просто сотрудничество образовательных организаций и промышленности при поддержке федеральной власти. Тема профессионалитета важна не только для тех, кто реализует этот проект, но и для всего профессионального сообщества. Профессионалитет это образ будущего, где сотрудничество СПО и работодателя выходит на новый уровень взаимоотношений. Поговорим о будущем профессионального образования и профессионального обучения в связке вузами.
💬Ольга Петрова, Министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Студента не удержать в стенах вуза или колледжа больше чем на два-три года: они бегут работать. В Профессионалитете ребята сразу работают по своей специальности и в этом его большое преимущество. А когда после Профессионалитета студенты поступят в вуз, у них будут более высокие ожидания. И это вызов для вузов.
💬Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия — страна возможностей»
Профессионалитет — крайне перспективный проект. Если вузы в него еще не пришли, то, мне кажется, они теряют очень многое. В рамках Профессионалитета мы запустили проект по «прокачке» мягких и твердых навыков. Выпускники этих трехлетних программ покажут небывалые возможности этого образовательного подхода.
💬Дмитрий Глушко, ректор Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева
Я хочу, чтобы у меня в университете в рамках Профессионалитета произошла перезагрузка сознания преподавателей. Преподаватели в колледжах прошли не одно, и не два переобучения, как мастера производственного обучения, которые сами подтверждают свои навыки, проходя демонстрационный экзамен. А выпускники СПО, пришедшие в университет, безусловно, более осознанно осваивают материал, так как прошли хорошую практическую подготовку в колледже.
💬Елена Смягликова, проректор Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова
Проект интересный для нас — в нашем вузе обучаются 14 000 студентов, 6 800 из которых — рабочие кадры, мы готовы включиться в Профессионалитет.
📌Обсудили перспективы бесшовной сборки траекторий профессионального образования: преемственность образовательных программ школа-колледж-вуз.
Модерировал дискуссию Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика».
💬Сегодня мы будем говорить про образ будущего проекта «Профессионалитет». В нем изначально на старте заложен очень большой потенциал — не просто логичная эволюция СПО, не просто сотрудничество образовательных организаций и промышленности при поддержке федеральной власти. Тема профессионалитета важна не только для тех, кто реализует этот проект, но и для всего профессионального сообщества. Профессионалитет это образ будущего, где сотрудничество СПО и работодателя выходит на новый уровень взаимоотношений. Поговорим о будущем профессионального образования и профессионального обучения в связке вузами.
💬Ольга Петрова, Министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Студента не удержать в стенах вуза или колледжа больше чем на два-три года: они бегут работать. В Профессионалитете ребята сразу работают по своей специальности и в этом его большое преимущество. А когда после Профессионалитета студенты поступят в вуз, у них будут более высокие ожидания. И это вызов для вузов.
💬Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия — страна возможностей»
Профессионалитет — крайне перспективный проект. Если вузы в него еще не пришли, то, мне кажется, они теряют очень многое. В рамках Профессионалитета мы запустили проект по «прокачке» мягких и твердых навыков. Выпускники этих трехлетних программ покажут небывалые возможности этого образовательного подхода.
💬Дмитрий Глушко, ректор Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева
Я хочу, чтобы у меня в университете в рамках Профессионалитета произошла перезагрузка сознания преподавателей. Преподаватели в колледжах прошли не одно, и не два переобучения, как мастера производственного обучения, которые сами подтверждают свои навыки, проходя демонстрационный экзамен. А выпускники СПО, пришедшие в университет, безусловно, более осознанно осваивают материал, так как прошли хорошую практическую подготовку в колледже.
💬Елена Смягликова, проректор Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова
Проект интересный для нас — в нашем вузе обучаются 14 000 студентов, 6 800 из которых — рабочие кадры, мы готовы включиться в Профессионалитет.