Обещали вам результаты Олимпиады ЦПМ по робототехнике

❤️12 призеров первой степени
❤️3 призера третьей степени.


Номинация: Младшая 1 Сортировка

Никита Б. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Илья Ш. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Роберт К. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Савелий С. - 100 баллов - Призёр 1-й степени

Номинация: Средняя 1 Путь

Артем К. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Алексей П. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Данила Ш. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Павел Ф. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Иван Х. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Мария К. - 100 баллов - Призёр 1-й степени
Нэдвард Ж. - 95 баллов - Призёр 1-й степени
Никита П. - 95 баллов - Призёр 1-й степени
Егор В. - 75 баллов - Призёр 3-й степени
Павел Л. - 75 баллов - Призёр 3-й степени
Андрей М. - 75 баллов - Призёр 3-й степени

🔊 Олимпиада ЦПМ ощутимо сложнее Робостепа, но дети справились отлично, особенно учитывая что на следующий день большинство из них участвовали в нашей проектной конференции ПРОЕКТ-17, и нужно было спланировать силы. Несколько ребят победили и там, и там🥰

Спасибо Александру Дмитриевичу Маркину за вовлеченную подготовку ребят, а родителям - за отличную поддержку!❤️

🤩 Зафиксирую здесь для памяти.

Нормальные люди, конечно, пишут строго про набор, день открытых дверей через десять дней и достижения, но нам дети интересны и их личностный рост. И пространство канала – во многом еще и дневник жизни проекта, возможность посмотреть на него "извне".

🤩В этом году у нас стало очевидным такое стратегическое поведение детей, при котором они помогают друг другу делать личные проекты.

🤩Как это выглядит: ученик самостоятельно разбирается с частью проекта. Долго, иногда тяжело: задействованы и преподаватели, и личные бесконечные пробы, и поиски решения в интернете и книгах, и борьба с ограничениями вроде "мне НАДО остаться сегодня в школе, мама, это единственный день, когда я успею!!!"

🤩А затем, когда все получилось, ученик:

🤩восхищается тем, что за это напряженное время сделали другие ребята,
🤩замечает, что у соседа этот же сегмент проекта не сделан,
🤩предлагает помощь, причем это естественно – как дышать,
🤩вероятнее всего, получает взамен помощь в другом куске своего проекта.

🤩Детям очень понадобятся в будущем: точно знать:
🔸что конкретно им нравится делать,
🔸что они могут сделать, имея компетенции,
🔸что они предпочли бы делегировать другим,
🔸и кому и как делегировать эффективно.

🤩Это взрослое понимание своих сильных и слабых сторон, которое не отменяет прохождение программы, но является результатом благополучного взросления. 🌟

Подробно про наш набор 2026/27!😂

❗️Набираем один пятый класс, небольшой добор в 6 класс (максимум 2-3 человека).

Добор в более старшие классы – строго индивидуальная история, напишите @tatiana_a_kirillova, если у ребенка сильное желание прийти к нам и серьезные достижения в проектировании устройств.

1️⃣ Первый этап отбора

Экзамен по математике, на выбор две возможные волны, 15 марта и 19 апреля. Уже можно регистрироваться на экзамен (будьте внимательны при заполнении формы!)

Демоварианты экзамена лежат здесь, вариант для 6 класса в комментариях. Смысла давать больше вариантов заданий наших вступительных не видим, их структуру мы не меняем.

2️⃣ Второй этап отбора

Пятидневная образовательная смена, в этом году с 1 по 5 июня. На нее по-прежнему нельзя попасть, если вы к нам не поступаете😂 Вы спрашиваете об этом каждый год, но задача смены – в первую очередь отбор, мы не имеем возможности устраивать ее открытой.

⚙️Мы по-прежнему лучшее место, чтоб учить ребенка заниматься устройствами. И по-прежнему финальное решение принимаем в последний день смены во второй половине дня, о чем сообщаем лично ребенку и очень бережно.

👨‍👩‍👧‍👧 Во время смены мы пригласим родителей и членов семьи на детско-родительские встречи, время на это вам важно спланировать заранее.

✏️ А еще проводим тестирование по русскому языку: оно никак не влияет на поступление, и нужно затем, чтоб будущий преподаватель словесности в классе был готов выстроить программу максимально эффективно.

Присоединяйтесь к нашему дружному сообществу, вместе взращиваем будущих инженеров!

Главное о Классах с изучением микроэлектроники читайте коротко ЗДЕСЬ

С Днем российской науки, дорогие подписчики!

В Классах с изучением микроэлектроники мы учим детей тому, что является передовой частью мировой научной мысли:

🔘physical AI, с помощью этой концепции мы тренируем учеников создавать более сложные устройства;
🔘самые современные методы работы с данными;
🔘возможность создавать свои научные проекты с лучшими российскими исследовательскими коллективами.

❤️ В проекте Классов с изучением микроэлектроники работает сразу три преподавателя - кандидата наук.

🤩Сурков Дмитрий Александрович, к.т.н., у нас в классах ведет Электронику, разработал и преподает один из базовых курсов нашего проекта. Дети обожают его систематизированные и четкие занятия. Именно присутствие Дмитрия Александровича с первых дней проекта заставило поверить, что у нас правда получится научить детей основам микроэлектроники.

🤩Фаломкина Олеся Владимировна, к.ф.-м.н., ведет у нас в классах Основы компьютерного анализа данных и моделирования случайных явлений, и это первый известный опыт системно и в рамках программы преподавать школьникам такую непростую тему. Занятия Олеси Владимировны - значит "сегодня хороший день": если вы понимаете подростков, это вам многое скажет о качестве взаимодействия преподавателя с учениками. Олеся Владимировна также занимается отдельно и индивидуально с ребятами, которые уже готовы создать более наукоемкий проект, в котором сочетаются устройство и например распознавание изображений.

🤩Романова Марина Леонидовна, к.п.н., ведет у нас в классах физику. Научных работ у Марины Леонидовны "более 100", и она сама не помнит, сколько: когда исследователь увлечен, статьи и книги рождаются сами, а отпустив в мир, их и не помнишь. Для Марины Леонидовны творить - так же естественно, как дышать. Она не ведет по готовым курсам, а придумывает задания к каждому уроку и старается дать максимально трудные на сейчас задачки каждому ребенку. Ее конек - много практикумов, а еще она зачастую сшивает своими занятиями всю научную часть естественнонаучных предметов. На ее уроках физики звучат рассказы из химии, астрономии, электроники, материаловедения, математики, - все, чтоб дети не разделяли мир на "предметы, которые они изучали", а видели его единство.

🤗 По каждому аспекту нашей учебной программы мы советуемся с академическими партнерами проекта и делаем это регулярно, потому что детей микроэлектронике еще никто в мире не учил. За годы работы проекта у нас сложились особенно теплые и дружеские отношения с МИЭТ и Физическим факультетом МГУ. Поддерживают проект по необходимости и институты РАН.

🔥 Технический процесс производства микроэлектроники - официально самый сложный и наукоемкий производственный процесс в мире. Все наши многочисленные технологические партнеры - тоже творцы науки, без этого не выпустишь продукцию отрасли в современных условиях.

🌟🌟🌟 Мы поздравляем всех: и наших детей, и наших преподавателей, и академических и технологических партнеров, - и наших подписчиков, - с Днем российской науки!

🌎 В проекте Классов с изучением микроэлектроники мы взращиваем творцов, перед которыми стоят самые трудные научные задачи современного мира. И у наших учеников будут все инструменты эти задачи решить!