Наиболее важные направления внеурочной деятельности для младших школьников

⚡️В ходе комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации педагогические работники выбирали самое важное направление внеурочной деятельности в младшей школе:

➡️ 27% - «Учение с увлечением!» (преодоление трудностей, возникших при изучении разных предметов),
➡️ 21% - спортивно-оздоровительная деятельность,
➡️ 17% - художественно-эстетическая творческая деятельность,
➡️ 15% - проектно-исследовательская деятельность,
➡️ 12% - коммуникативная деятельность,
➡️ 4% - интеллектуальные марафоны,
➡️ 2% - информационная деятельность.

❗️ А какое направление внеурочной деятельности на Ваш взгляд самое важное? Пишите в комментарии!

📚 Читать больше о результатах комплексного мониторинга реализации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Российской Федерации можно на портале ЕДСОО.

#ИСРО_наука

ВСОШ 23/24. Как это было?

🔥 Общее число участников всероссийской олимпиады школьников в 2023/24 учебном году составило 6 934 242 человек.

⚡️ Финал олимпиады объединил 6 687 старшеклассников. По итогам интеллектуальных состязаний 3 099 старшеклассников признаны победителями и призерами всероссийской олимпиады школьников: ребята завоевали 530 дипломов победителей и
2 569 дипломов призеров.

⚡️Наибольшее количество раз в школьном этапе обучающиеся приняли участие в олимпиаде по русскому языку
– 2 542 143 участников. Второе место занимает математика
– 2 529 106 участников, третье место у биологии
– 1 373 202 участников.

🔗На заключительном этапе сложилась другая картина. Так, максимальное количество школьников приняли участие в олимпиаде по математике – 472 человек. На втором месте по числу участников физика – 400 человек. Тройку лидеров замыкает информатика – 377 школьников.

📆 Олимпиадный сезон 24/25 уже в разгаре. В настоящий момент проходят школьные этапы по 24 общеобразовательным предметам.

❗️ С актуальной информацией об этапах и формате проведения олимпиады можно ознакомиться на сайте ВсОШ на портале Единое содержание общего образования.

#ИСРО_ВСОШ

В субъектах Российской Федерации проходят полуфиналы профессионального конкурса «Флагманы образования»

⚡️Представители Института стратегии развития образования, который в этом году осуществляет экспертно-методическое сопровождение конкурса, выехали в Ставропольский край, Мурманскую, Воронежскую, Оренбургскую, Нижегородскую области и Республику Башкортостан для участия в качестве наблюдателей.

❗️ В этом году формат проведения конкурсных испытаний претерпел существенные изменения: добавилась письменная работа участников — мотивационное письмо, ответы на вопросы экспертов, взаимное оценивание команд. Все конкурсные испытания логически связаны между собой и служат достижению основной цели конкурса — отбору наиболее мотивированных и подготовленных управленцев в сфере образования.

📌По результатам полуфиналов в каждом регионе будут выявлены трое участников финала, который пройдет 4-8 ноября 2024 года в Сенеже.

💫 Впервые в этом году региональные министры проводят четвертое дополнительное испытание для шести участников, набравших наибольшее количество баллов. Министр задает актуальные для образовательной сферы страны в целом и региона в частности вопросы. По сути, министр дает путевку в финал и лично знакомится с претендентами на управленческие должности.

➡️ Руководитель ИСРО Максим Костенко в Пятигорске обратился с приветственной речью к участникам конкурса, экспертам, модераторам и организаторам. Он рассказал об Институте и его истории, особо отметив, что ИСРО имеет опыт обеспечения проведения больших образовательных событий, например, Всероссийской олимпиады школьников. Экспертно-методическое сопровождение профессионального конкурса «Флагманы образования» — новое направление деятельности Института.

«Разрабатывая задания, подходы к оцениванию и форматы проведения конкурсных испытаний, мы удерживали цель конкурса — отбор в кадровый резерв для системы образования Российской Федерации наиболее мотивированных и подготовленных участников Проекта, которые способны развивать образование в соответствии с динамикой XXI века, целями развития нашего государства в целом», — отметил Максим Александрович, пожелав участникам удачи, честного соперничества, профессионального развития, обретения новых друзей и единомышленников, а экспертам — беспристрастного судейства!

#ИСРО_новости

В Казани состоялось торжественное открытие
V Международного лингвистического саммита

📆 Первый день Саммита был организован лабораторией филологического общего образования Института стратегии развития образования совместно с Российским обществом преподавателей русского языка и литературы, Ассоциацией учителей русского языка и литературы Российской Федерации, а также Ассоциацией «Содружество образовательных организаций им. А. С. Пушкина и педагогов».

💫 В рамках мероприятия обсуждались методические проблемы изучения русского языка как государственного и как родного, включая использование цифровых образовательных технологий, подготовку к ЕГЭ по русскому языку, работу с одаренными детьми в рамках олимпиадного движения и другие актуальные вопросы.

⚡️ С приветственной речью на открытии Саммита обратился к участникам Максим Александрович Костенко, исполняющий обязанности директора Института стратегии развития образования.

От Института в Саммите приняли участие:
➡️ Александрова Ольга Макаровна, к.п.н., ст. научный сотрудник, зам. заведующего лабораторией филологического общего образования ИСРО, с докладом «Школьный русский: ценностно-смысловые аспекты в преподавании»;
➡️ Аристова Мария Александровна, к.п.н., ст. научный сотрудник ИСРО, об актуализации духовно-нравственных ценностей на уроках литературы;
➡️ Васильевых Ирина Павловна, к.п.н., ст. научный сотрудник ИСРО, о формировании регулятивных умений при обучении русскому языку с использованием дифференцированного подхода;
➡️ Гостева Юлия Николаевна, к.п.н., доцент, ст. научный сотрудник ИСРО, заслуженный учитель РФ, о системе оценки предметных результатов в современной методике преподавания русского языка в школе;
➡️  Добротина Ирина Нургаиновна, к.п.н., заведующий лабораторией филологического общего образования ИСРО, лауреат премии Президента РФ, с докладом на тему «Современный урок родного языка и родной литературы: в поиске новых смыслов и форм»;
➡️ Критарова Жанна Николаевна, к.п.н., ст. научный сотрудник ИСРО, почетный работник общего образования, с докладом о формировании традиционных семейных ценностей на уроке литературы;
➡️ Лагунова Людмила Викторовна, к.п.н., заместитель директора ИСРО, о развитии перифастических способностей школьников при изучении русского языка как средства обеспечения коммуникативной безопасности личности.

🎓 Саммит организован для учителей и преподавателей русского, родных и иностранных языков с участием руководителей системы образования, ведущих учёных-методистов, учителей-новаторов, а также представителей различных учительских ассоциаций и объединений.

#ИСРО_новости

Диссертационный совет продолжает свою работу

📆 В Институте стратегии развития образования состоялись заседания Диссертационного совета 33.1.002.01 по защите докторских диссертаций.

⚡️ Оксана Павловна Чигишева защитила диссертацию на тему «Методологические основы формирования функциональной грамотности исследователя в России и европейских странах» по научной специальности 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

➡️ Также успешно прошла защита диссертации Анастасии Анатольевны Колобковой «Генезис учебной книги по французскому языку в отечественном образовании XVIII – первой половины XIX веков» по научной специальности 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования.

📌Поздравляем диссертантов с успешной защитой и желаем дальнейших научных свершений!

#ИСРО_новости

«Читать нельзя заставить: как расставить знаки» — в ИСРО состоялся семинар с молодыми учителями

⚡️В рамках просветительской работы с молодыми педагогами в Институте стратегии развития образования прошёл методический семинар «Образ действия: от первого лица» на тему: «Читать нельзя заставить: как расставить знаки?».

➡️ В работе семинара традиционно приняли участие студенты, магистранты и выпускники Государственного университета просвещения под руководством д.п.н., профессора кафедры методики преподавания русского языка и литературы Ирэн Юрьевны Гац. Слушателями семинара стали также студенты Института филологии МГПУ под руководством д.п.н., профессора кафедры методики преподавания литературы Елены Валентиновны Гетманской.

💫Ведущими спикерами семинара от Института стратегии развития образования выступили старшие научные сотрудники лаборатории филологического общего образования Жанна Николаевна Критарова и Мария Александровна Аристова.

❗️Перед началом семинара молодые учителя и студенты педвузов ответили на вопросы анкеты:
➡️ Какую книгу я читаю?
➡️ Какую книгу я порекомендую своим коллегам?
➡️ Какую книгу я порекомендую своим ученикам?

На семинаре выступили:
💫 Елена Валентиновна Гетманская, д.п.н., профессор кафедры методики преподавания литературы ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» («Особенности преподавания литературы. Опыт зарубежных коллег»);
💫 Наталья Алексеевна Попова, к.п.н., доцент кафедры методики преподавания литературы ГОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» («Роль современной литературы в методической подготовке будущего учителя-словесника»);
💫 Наталья Васильевна Беляева, д.п.н., заслуженный учитель РФ, член Союза писателей России, автор учебников по родной (русской) литературе («Стратегии читательской деятельности в школьной практике: советы специалиста»).

🔥 Острые проблемы подросткового чтения звучали в выступлениях молодых педагогов: Кирилла Михайловича Алексиевича, Олега Сергеевича Харитонова и Владимира Ивановича Диминца.

👍 Актуальный разговор о необходимости чтения поддержали сотрудники лаборатории, молодые учителя и студенты педагогических вузов. Участники семинара пришли к выводу, что учащихся необходимо мотивировать к чтению, прибегая к разнообразным методикам, вырабатывать стратегию детского и подросткового чтения.

#ИСРО_новости