Какие виды самостоятельной работы обучающихся на уроке используются чаще всего (как с обучающей, так и с контролирующей целью)?

⚡️В ходе исследования практики организации самостоятельной деятельности обучающихся основной школы педагогические работники отметили самые популярные виды самостоятельной работы обучающихся на уроке:

➡️ 54,9% - по заданиям, подобранным учителем из дополнительной литературы или интернет-ресурсов;
➡️ 45,7% - с заданиями из учебника (например, выполнение упражнений, решение задач, ответы на вопросы);
➡️ 41,5% - направленная на умение работать с информацией из разных источников (в т.ч. из сети Интернет);
➡️ 30,9% - творческая работа (например, ответ на творческий / проблемный вопрос, сочинение, эссе);
➡️ 25,2% - по выполнению практических или лабораторных работ (проведение исследования);
➡️ 23,8% - с теоретическими сведениями из учебника (например, чтение параграфа, работа с правилом).

📌Читать больше о результатах исследования практики организации самостоятельной деятельности обучающихся основной школы можно на портале ЕДСОО.

#ИСРО_наука

125 лет Андрею Платонову

📚 Сегодня отмечаем 125-летие со дня рождения великого писателя Андрея Платонова. Его произведения, такие как "Котлован" и "Чевенгур", затрагивают самые сложные вопросы человеческой души и остаются актуальными по сей день.

💬 Платонов исследовал смысл жизни, веру и надежду, даже в самых трудных условиях. Его наследие продолжает вдохновлять и трогать сердца читателей.

▫️Читая Платонова, мы находим новые смыслы и задаёмся важными вопросами. Его слово и сегодня остаётся значимым и ценным.

📰 В карточках собрали интересные факты о писателе.

#ИСРО_праздники

⚡️ Максим Костенко принял участие в круглом столе Российского исторического общества посвящённом истории Дня знаний и современному образованию

Сегодня в Доме Российского исторического общества состоялся круглый стол под председательством Сергея Нарышкина, в ходе которого обсудили историю Дня знаний в России, основные направления развития школьного образования и издание учебной литературы.

Участие в мероприятии принял руководитель Института стратегии развития образования Максим Костенко. В своем выступлении Максим Александрович рассказал о вкладе нашего Института в отечественную педагогику и образование с момента его создание в 20-е годы XX века, представил историю оформления научных школ Института и имена ученых и научных сотрудников - основателей.

❗️Отдельное внимание было уделено вкладу ИСРО в формирование суверенной системы школьного образования. Акцент в своем выступлении Максим Александрович сделал на реализации с сентября 2024 года учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины», а также важности продолжения внеурочных занятий «Разговоры о важном».

Участники встречи также обсудили нововведения в школьном образовании, которые вступают в силу с 2024 учебного года, роль Российского исторического общества в развитии высшего исторического образования, психологическую составляющую в педагогике и другое.

✅ В завершение круглого стола Сергей Нарышкин поблагодарил всех участников и обратил внимание на ключевую роль образования в развитии страны отметив, что сегодня, когда Россия столкнулась с серьёзными внешними вызовами, совершенствование школьного образования, воспитание молодёжи становится одной из приоритетных задач нашего государства.

🚩 Запись трансляции смотрите на RuTube.
Фото: Российское историческое общество


#ИСРО_новости