С Днём российского кино!

«Из всех искусств для нас важнейшим является кино» — цитата, которую приписывают Владимиру Ленину.

🎥 Важность кинематографа нельзя переоценить, ведь кино не только вдохновляет, но и воспитывает людей. Российское кино — это зеркало нашей культуры и общества.

🎟️ В этот день поздравляем всех, кто создаёт на экране удивительные миры и рассказывает истории, которые остаются с нами навсегда.

Пусть наши фильмы находят отклик в сердцах зрителей по всему миру! 🩷

✈️ В карточках собрали интересные факты из истории российского кинематографа.

#ИСРО_праздники #кино

Как формировать функциональную грамотность при изучении естественно-научных учебных предметов – ответили на семинаре в ИСРО

В Институте стратегии развития образования прошел методический семинар по теме: «Формирование функциональной грамотности при изучении естественно-научных учебных предметов в соответствии ФООП».

В качестве эксперта выступила старший научный сотрудник лаборатории естественнонаучного общего образования Института, к.п.н. Надежда Анатольевна Заграничная.

Семинар адресован учителям химии, физики, биологии, географии, преподающим естественно-научные учебные дисциплины на уровнях основного и среднего общего образования.

В ходе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы:

🔘 общие подходы к проблеме формирования функциональной грамотности;
🔘 анализ понятия «естественно-научная грамотность» и её оценивание;
🔘 методы формирования естественно-научной грамотности;
🔘 задания по естественно-научной грамотности и их использование на уроках во внеурочной деятельности.

На семинаре уделили внимание обновлению банка заданий и методике проведения занятий внеурочной деятельности по программе «Функциональная грамотность» с учетом особенностей естественно-научного общего образования.

Ссылка на трансляцию

#ИСРО_новости

Какие виды самостоятельной работы обучающихся на уроке используются чаще всего (как с обучающей, так и с контролирующей целью)?

⚡️В ходе исследования практики организации самостоятельной деятельности обучающихся основной школы педагогические работники отметили самые популярные виды самостоятельной работы обучающихся на уроке:

➡️ 54,9% - по заданиям, подобранным учителем из дополнительной литературы или интернет-ресурсов;
➡️ 45,7% - с заданиями из учебника (например, выполнение упражнений, решение задач, ответы на вопросы);
➡️ 41,5% - направленная на умение работать с информацией из разных источников (в т.ч. из сети Интернет);
➡️ 30,9% - творческая работа (например, ответ на творческий / проблемный вопрос, сочинение, эссе);
➡️ 25,2% - по выполнению практических или лабораторных работ (проведение исследования);
➡️ 23,8% - с теоретическими сведениями из учебника (например, чтение параграфа, работа с правилом).

📌Читать больше о результатах исследования практики организации самостоятельной деятельности обучающихся основной школы можно на портале ЕДСОО.

#ИСРО_наука