28 октября в 19:30 приглашаем на открытую защиту учебных проектов участников курса «Методические инновации и эксперименты», где команды презентуют кейсы двух проектов — «Яндекс.Практикум» и «Комьюнити LLLab».

На старте участникам были даны проблемы и точки роста в курсах и информация о заказчике. По ходу курса участники работали над исследованием данной им проблемы, изучали возможные способы ее решения, проводили эксперимент и предлагали возможные способы внедрения.

Мы зовем смотреть в двух режимах:
1. Пассивный — смотрим и комментируем трансляцию в Facebook на нашей страничке
2. Экспертный — вы участвуете в нашей комнате зума. Для этого пришлите нам на почту [email protected] письмо с темой «Эксперт» и напишите, почему вы хотите поучаствовать так. Мест для такой опции немного, поэтому мы будем выбирать.

Помним, что участники будут волноваться, потому что они всего лишь учатся, поэтому это не презентация «как надо», а наши собственные эксперименты и образовательный опыт!

Мы начинаем через 5 минут!

Поговорим сегодня об интерактивности в обучении.

Многочисленные исследования говорят о том, что она помогает вовлекать участников в процесс обучения и повышает образовательные результаты как в онлайн так и в офлайн форматах.

Как сделать занятие более интерактивным?

Для начала важно определиться, что такое "интерактивность". Мы взяли за основу модифицированную концепцию Джона Мура и понимаем под интерактивностью взаимодействие участников с самим собой и с тем, что его окружает в рамках образовательного процесса – другими участниками, ведущим, контентом и внешней средой.

Приведём примеры того, как можно разнообразить занятие с точки зрения интерактивности на некоторых из этих уровней:

1. я + я

Circle question

Составьте список вопросов по теме занятия и попросите участников обвести те, ответы на которые вызывают у них трудности. Подготовьте в аудитории отдельные столы с тренировочными заданиями по каждому из вопросов и предложите участникам сделать индивидуальные задания самостоятельно. Вы можете помочь участникам выстроить их маршрут в случае, если трудных вопросов будет много.

2. я + другие

Think-Pair-Share

Сформулируйте проблемный вопрос и объедините участников в пары. Дайте время для обсуждения вопроса в паре, а потом попросите поделиться выводами, к которым они пришли, со всей аудиторией. Для следующего вопроса можно объединить участников в новые пары.

3. я + среда

Взаимодействие с окружающей средой может здорово разнообразить обучение. Например, участники могут взять интервью у приглашенного гостя, посетить выставку по актуальной теме или просто изучить сайты, посвященные проблематике, над которой они работают.

Еще больше механик заданий вы найдете на этом сайте.

Год стремительно подходит к концу, и у вас еще есть возможность присоединиться к девятому, предновогоднему потоку курса “Учимся учиться” по специальной цене. Он стартует 17 ноября. 

Мы разработали курс “Учимся учиться”, чтобы помочь людям осознанно подходить к процессу обучения, учиться легко и эффективно.

6 недель вы будете исследовать себя и лучшие практики в области обучения:   
📌 научитесь ставить образовательные цели и чувствовать удовлетворение от их достижения 
📌 сможете легче ориентироваться в потоке образовательных программ и выбирать для себя лучшее  
📌 узнаете больше о своей мотивации и подходящих именно вам стилях и форматах обучения  
📌 сформируете свою образовательную траекторию и начнете ее реализовывать
 
На курсе вас ждут: 
✏️ групповые онлайн-сессии и практические задания
 ✏️ видео-уроки
 ✏️ финальная методичка
 ✏️ сертификат о прохождении программы

А теперь самое приятное: до 15 ноября, для вас действует скидка 10% по промокоду LLLABSUPRISE1511.