Давайте мы познакомим вас с прекрасным экспертным составом курса "Инновации в образовании". Мы будем много исследовать, анализировать, планировать, создавать и внедрять. Этими ответственными процессами будут дирижировать феи-эксперты, бессменный куратор программ LLLab и менторы. Знакомьтесь!

Рената Гизатулина — основательница и куратор программ LLLab, ex-руководитель проектов T&D Rambler&Co, 2GIS.

Соня Смыслова — куратор и со-основатель проекта School of Education, ex-Академический директор Universal University (БВШД, Scream School, МАРШ, Школа кино, MACS, Школа музыки), ex-Управляющий директор школы креативного мышления "ИКРА".

Ксения Плетнер — независимый бизнес-консультант в области трансформации организаций и систем управления. Член экспертного совета Школы Новой Экономики MACS, основатель High-Hume Leaders Club для лидеров социальных и бизнес-изменений, ментор программы Change Experience Design, Культура Инноваций.

Виктория Болотина — со-основатель LLLab Europe, магистр образовательных наук и технологий (University of Twente, The Netherlands). Специалист по построению онлайн и смешанных систем образования.

Елена Швец — работает в сервисе онлайн-образования Яндекс.Практикум, развивает центр акселерации, запустила школу данных. Работала продюсером онлайн-курсов, запускала МООКи на Coursera и Stepik.

🚩 Ознакомиться с программой и записаться на консультацию (если сомневаетесь, нужен вам курс или нет) можно по ссылке — https://clck.ru/TLXuN

💭Образование как продукт, так ли это?

Рената Гизатулина приглашает на открытый разговор про то, можем ли мы смотреть на образование, как на продукт, применять такой подход в проектировании, замерять все метриками и аналитикой? Будем спорить и искать подвох 😏

🗓 сегодня, в 19:00 по мск
Приглашаем всех, кому близка повестка и есть, что сказать.

Где: https://www.joinclubhouse.com/event/MR83Eoba

🤔А вы знали, что прогресс и удовольствие от процесса учёбы зависят от ваших установок?

Иногда, рефлексируя, вы можете заметить негативные установки или убеждения, которые мешают продолжать учиться.
Мы вдохновились теорией установок на рост и ограничивающих убеждений (Growth and Fixed mindset) и провели собственное исследование, чтобы разработать инструменты для работы с ними.

Делимся таблицей, где вы сможете найти самые распространенные установки по отношению к обучению и то, как они проявляются в поведении в виде историй.
Подумайте, что вам откликается больше - может вы заметите подобные установки и у себя.
💡Лайфхак: чтобы проработать свои установки, выпишите несколько таких, которые влияют на процесс обучения больше всего. Запишите, как каждая проявляется в процессе обучения и как вас ограничивает.

🌿А чтобы научиться учиться эффективно и в удовольствие, записывайтесь на наш флагманский курс «Учимся Учиться».
🗓 Старт: 25 февраля
Подробности и регистрация: https://clck.ru/TMJDe

Коллаборация учителя и ученика в проектировании образовательных программ и преподавании — инновационный метод, который вошел в новый 9-й отчет об инновациях Открытого университета Великобритании.

Согласно отчету, при таком подходе ученик достигает максимальной вовлеченности, так как получает больше свободы действий в процессе создания учебной программы и инструментов совместно с учителем.

🌿 4 основных режима вовлечения учеников:

— представитель интересов и мнения группы студентов (например, староста класса);
— консультант (учащемуся платят деньги за работу над определенным проектом);
— со-исследователь (учащийся совместно с учителем проводит исследование предмета обучения или методов обучения);
— со-дизайнер образовательного опыта (учащийся разделяет ответственность с учителем в разработке программы, методов или способов оценивания).

🌿 Кейс:

В 2016 году в Открытом университете Великобритании (The Open University UK) была создана студенческая группа, которая участвовала в проектировании образовательных программ. Сейчас она насчитывает более 2 тысяч студентов, участвующих в различных проектах и мероприятиях: опросы, интервью, консультации, пользовательские и развивающие тестирования, семинары и критическое чтение/обратная связь по наполнению учебной программы.

Такой подход предполагает постоянное взаимодействие с учителями, другими учащимися, экспертами, а, следовательно, формирует и развивает их активную позицию в обучении.
Берите на заметку!

🚩 А больше инновационных подходов мы рассматриваем, изучаем и внедряем на курсе "Инновации в образовании", который стартует уже на этой неделе, 25 февраля.
Запись еще открыта!

За подробностями переходите по ссылке: https://clck.ru/TPQAm

❗️Last call! Мы продлеваем набор на курс "Инновации в образовании" до воскресенья, 28 февраля! Все, кто хотел, но думал, торопитесь!

🌱 За 2 месяца вы:
— Изучите текущие процессы и сформируете методическую стратегию на основании проведенного исследования и форсайт-сессии;
— Разработаете метод или инструмент, а может даже целый продукт, которые вы хотите внедрить в образовательную программу;
— Спроектируете эксперимент, узнаете этапы внедрения изменений и подумаете про культуру инноваций в вашей компании;
— Узнаете, как работать с сопротивлением команды, что такое мышление инноватора и как спокойно учиться на своих ошибках;
— Получите методичку в конце курса с самыми важными инструментами и практиками.

Ознакомиться с программой и записаться на курс можно по ссылке: https://lllab.eu/innovations

Друзья, вы часто пишите нам с вопросом о том, когда планируется запуск второй лаборатории LLLab Pro. Отвечаем — мы обязательно сообщим о дате старта нового потока! А пока напомним о том, что такое LLLab Pro и какие плоды она принесла в прошлом году.

✨Год назад, в марте 2020 г. мы запустили LLLab PRO — лабораторию для создания и тестирования методик непрерывного образования, собрав 28 увлеченных методистов.
В течение 3х месяцев опытные методисты разрабатывали инструменты и решения для самых актуальных задач в образовании. Для этого мы провели форсайт-сессию, в которой собрали факторы, влияющие на изменение подходов в образовании, и выделили интересные для нас темы. Вокруг тем сформировались команды, которые изучали существующие теории и лучшие практики придумывали новые методики, тестировали их.

📃 Результат работы лаборатории — опубликованный в свободном доступе toolbox для всех, кто хочет внедрять инновации в образовательный процесс. Toolbox состоит из 6 методик и инструментов:
— Адаптивное обучение,
— Обратная связь, как инструмент развития мышления роста,
— Проектирование комплексного обучения,
— Конструктор взаимодействия с онлайн средой,
— Образовательный потенциал профессиональных сообществ,
— Обучение через вызов на рабочем месте,

а также включает инструкции по изучению материалов, ссылки на каждую работу, организаторский состав еще форму обратной связи, чтобы каждый желающий смог дать свой фидбек по методике или нескольким инструментам.

❓А пока мы копим силы и вдохновение на следующий поток, поделитесь, какую вы видите актуальную проблему в образовании для решения которой хотелось бы разработать методическое решение, т.е. конкретный инструмент или методику, которую можно масштабировать на другие программы? 🧐

Ура! Обновляем даты курса "Учимся учиться"!

💥 Следующий поток запускаем 28 апреля.
Напоминаем, что в этом году мы пересобрали наш флагманский курс. Теперь программа оснащена еще более вовлекающими форматами для легкого и безболезненного изучения.

Ну и главное, курс “Учимся учиться” создан показать, как это — учиться интересно и продуктивно, как исследовать самих себя, мотивацию, выбрать свой стиль обучения и понять, какая стратегия саморазвития подходит именно вам.

🌿 Вас ждут:
— 4 групповые онлайн-сессии с ведущими экспертами индустрии;
— интерактивные практические задания;
— видео-уроки для поиска собственной стратегии саморазвития;
— финальная методичка, где будут собраны все инструменты и подходы курса;
— а также сертификат о прохождении программы.
🚩 Старт курса — 28 апреля.
Изучить программу и записаться на курс можно по ссылке: https://lllab.eu/howtolearn

💥 Мы сделали это! Теперь читать и узнавать новое о наших программах, инструментах и прочем на нашем сайте можно на английском языке!
Все методики LLLab Pro также переведены на английский, так что ими можно делиться теперь уж точно со всем миром ✨

Пока участники 4-го потока курса "Redesign It" готовят свои обновленные проекты к открытой презентации, мы спешим поделиться обновленными датами следующего потока!

5-й поток курса "Redesign It!" запускаем 11 мая 2021 г.!

Напоминаем, что в этом году мы оптимизировали программу, и теперь на курсы вы:

🎨 Будете проектировать! (а не только пересобирать) качественные образовательные программы в онлайн и смешанные форматы без потери качества и идентичности;
🎨 Получите не 4, а 6 недель уникального образовательного опыта в онлайн формате. Мы не просто растянули курс, но добавили новые темы, больше контента, но так, чтобы каждый мог работать в своем комфортном темпе;
🎨 Освоите хорошую методическую базу с основными концепциями, теорией и принципами — отличное начало для тех, кто хочет изучить профессию методиста;
🎨 Получите еще больше консультаций и менторинга — никто не останется без обратной связи!;
🎨 Станете частью комьюнити инноваторов в образовании — в чатах выпускников предыдущих потоков до сих пор живет нетворкинг;
🎨 Можете прийти без собственного проекта — мы предоставим вам учебный кейс для работы на курсе.

Неизменными на курсе остаются ценности: человеческий подход, профессиональные менторы и куратор, забота о вас и ваших проектах 💛

💥 А теперь бонус! До 31 марта на курс действует специальная цена — успевай!
Подробности и регистрация по ссылке: https://clck.ru/TjfLo

Мы знаем, что для многих самообразование ассоциируется с некой необходимостью, самодисциплиной, многие заставляют себя учиться чему-то, не получая удовлетворения от процесса. Новый мир и правда диктует нам правила саморазвития. Но что, если превратить этот процесс в любопытное и интересное путешествие?
На курсе "Учимся учиться" мы показываем, как можно учиться продуктивно и увлекательно одновременно, правильно и выполнимо ставить цели, эффективно себя мотивировать, открывать себя и свою собственную траекторию развития и рефлексировать полученный опыт.

💥Следующий поток курса-исследования “Учимся учиться” стартует 28 апреля.

🌱 Ценность программы — в активном формате с нескучной теорией, мозговыми штурмами и работой в группе для более глубокого изучения своих паттернов.
🌱 Мы зовем на курс тех, кто:
— чувствует желание учиться, но не уверен чему именно;
— хочет сменить профессию, но не знает с чего начать развитие в ней;
— выбирает долгосрочную программу или курс и пытается разобраться в том, подойдут они или нет;
— работает в образовании и хочет получить новый опыт и знания о том, как учатся люди,
— хочет поддержки и менторинга в процессе собственного развития.

🚩 Начинаем 28 апреля.
Изучить программу и записаться на курс можно по ссылке: https://clck.ru/TqyS5

Сегодня расслабленная пятница, поэтому мы решили поделиться с вами соответствующим настроению инновационным подходом — обучение через хип-хоп!

Это подход к преподаванию, который фокусируется на использовании хип-хопа как в рамках традиционной обучающей среды, так и за ее пределами. По сути обучение на основе хип-хопа (или HHBE) использует элементы хип-хоп культуры (например, рэп, граффити или брейк-данс) в образовательном процессе. Во многих колледжах и университетах, таких как Стэнфордский и Мичиганский университет в США, разные формы хип-хопа изучаются в рамках различных предметных дисциплин: английский язык, социология, лингвистика, танцы, антропология и музыка. А в рамках некоторых программ благодаря хип-хопу студентов эффективнее вовлекают в изучение Шекспира или нейробиологии.

Hiphoped.com - пример популяризации этого подхода: преподавателей и студентов объединил хип-хоп подход с целью разрушить иерархии, которые все еще существуют во многих школьных системах. А в чате #HipHopEd в Твиттере еженедельно обсуждают вопросы профессионального развития: преподаватели собираются вместе, чтобы обсудить хип-хоп подход к образованию. Они также проводят ежегодную конференцию.

Более подробно этот подход можно изучить в 9-м отчете об инновациях Открытого университета Великобритании. И прекрасных всем выходных! ✨

Чтобы «вырастить» специалистов внутри компании по своим требованиям, развивать их компетенции, компания организует корпоративное обучение. И LMS (или СДО — системы дистанционного обучения ) — королева этого бала, без шуток. У СДО множество преимуществ. В основном, с СДО работники повышают свою квалификацию, при этом экономя ресурсы бизнеса.

Рынок элэмэсок (так нежно мы обращаемся к ним на курсе Redesign It:) разнообразен. На курсе "Redesign It" мы посвящаем отдельный большой блок инструментам для онлайн обучения, в том числе и СДО, ведь от них зачастую зависит успех процесса обучения.

Наши фавориты:
🌿 Notion — простой и недорогой конструктор, который позволяет из готовых шаблонов построить страницу для образовательной программы.
🌿 Miro — бесконечная онлайн-доска и безусловный фаворит для коллаборативной работы. Да-да, именно ее упоминали разработчики "Кружка" в последнем интервью с Юрием Дудем.
🌿 Zoom — главный онлайн-офис и переговорка современного e-learning.
🌿 Tg-чаты — мы используем чаты для нетворкинга, поддержки, уведомлений и простого человеческого общения.
Именно такой набор сервисов помогает нам проектировать образовательный опыт из любой точки мира.

Если вы работаете в компании, в которой нужно создать образовательную программу, проконсультировать специалистов в обучении, напишите нам на [email protected].
И приходите к нам на следующий поток курса "Redesign It", где мы помогаем проектировать онлайн и смешанные программы без потери качества, бережно и с заботой ✨

🎋Модели обучения — это сценарии, по которым системно выстраивается образовательное событие, например, курс или занятие. Изучение этих моделей похоже на прогулку в магазине m&m’s — так много всего вкусного и так хочется попробовать все:

🎪 Обучение от успеха вовлекает через быстрый первый результат и создание ценности через успешные действия; обучение от ошибки формирует навык учиться на ошибках; обучение от вызова вовлекает ученика через глобальные вызовы и их связь с его текущей деятельностью; используя метод обучения через объекты искусства, можно развить лидерские навыки через джаз-импровизацию, например. Есть еще проектное обучение, проблемно-ориентированное, на основе реальных явлений, обучение в среде — выбор, как в магазине сладостей!

🧐Но какой метод лучше подойдет именно вашей образовательной программе? Как найти самый оптимальный и вовлекающий? А можно 2 или 3? Универсальны ли они для онлайна и оффлайна?

🧪Пробуем и примеряем различные модели и готовые методы на курсе Redesign It — программе для тех, кто хочет проектировать образовательные проекты без потери качества и идентичности. Оставляем ссылку на изучение всех подробностей и регистрации на ближайший поток: https://lllab.eu/redesignit

А вы какую модель используете в вашей образовательной программе?

21 апреля, в 20:00 (по мск) приглашаем на бесплатный вебинар «Установки в обучении».

В широком смысле установки или убеждения — это неосознанное психологическое состояние, базирующееся на предшествующем опыте человека.
Неосознанное — значит, мы не всегда понимаем, что у нас есть некоторое убеждение, а скорее действуем на автомате в определенных ситуациях.
Например, если у человека есть установка о том, что ошибаться — это плохо, он может, не замечая такой мысли, просто избегать ситуаций провала. Но как работать с негативными установками? Как замечать неосознанное?

🌿 На вебинаре обсудим:

— Как установки влияют на желание учиться и прогресс в обучении;
— Почему важно замечать установки и внимательно к ним относиться;
— Как работать с установками и превращать их в своих союзников.

Ведущие вебинара: эксперты в области образования, кураторы курса «Учимся учиться» —Рената Гизатулина и Анастасия Виноградова.
Вебинар будет доступен в записи и мы пришлем ее всем зарегистрировавшимся.

🎋 В качестве бонуса те, кто будут присутствовать на вебинаре, получат памятку для работы со своими установками.
Также расскажем подробнее о курсе «Учимся учиться» и ответим на все интересующие вопросы.

📍 21 апреля, среда, 20:00
Участие бесплатное!
Регистрация по ссылке: https://clck.ru/UHNJj

В процессе обучения мы обрабатываем огромное количество информации: получаем данные от преподавателей и партнёров по обучению, читаем книги и статьи, ищем необходимые сведения в интернете, иногда параллельно на нескольких языках. Важно помнить, что не вся информация «одинакова полезна», уметь отличать факты от мнений и стремиться работать с первоисточниками.

📍C 21 апреля по 26 мая наши друзья из InLiberty проводят онлайн-тренинг «Фактчекинг». Главный редактор и основатель фактчекингового проекта «Проверено» Илья Бер расскажет, как устроен мир информации и инструменты ее поиска, как работать с разными источниками и получать максимум полезной лично вам информации в единицу времени.

💬Вопросы, которые будут подниматься в рамках тренинга: «Как в эпоху постправды понять, какой информации можно доверять, а какой нет?», «Как научиться проверять факты и распознавать фейки?», «И можно ли сегодня вообще докопаться до истины?»

По промокоду LLLAB вы получите скидку 15%, а за подробностями по ссылке: https://www.inliberty.ru/training/factchecking/?utm_source=&utm_medium=lllab&utm_campaign=factchecking

Спешим поделиться еще одним классным событием наших друзей👇

«Списать не получится» (Канал РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием) запускает второй сезон подкаста «Списать не получится».

В первом сезоне ребята разбирались в концепции lifelong learning: говорили о том, как стать продюсером своей жизни, что такое индивидуальная образовательная программа и как ее построить. Но постоянно учиться — бесполезно, если не потеряться в происходящем вокруг. Поэтому во втором сезоне ведущий Максим Буланов рассмотрит lifelong learning в контексте повседневной жизни.

В новых эпизодах будут конкретные вопросы и проблемы, с которыми сталкивается каждый lifelong learner и способы их решения.

Например:
— Когда учиться, если вы постоянно работаете?
— Где взять деньги на образование и как их вернуть, если поняли, что выбрали не тот курс?
— Как избавиться от страхов в обучении и поверить в себя?
— Кто и зачем обманывает нас в образовании?
— Как составить скиллсет, развить интеллект и эффективно учиться в онлайне?

А еще в каждом выпуске будут предлагать вам задания, которые помогут изменить образовательный путь в лучшую сторону: https://trends.rbc.ru/trends/education/6079464d9a794731c815c1ad

🎧 Слушать на Яндекс.Музыке, Apple Podcasts, CastBox

❗️Друзья, важное объявление!
Мы переносим сегодняшний вебинар «Установки в обучении» на завтра. Просим прощания за причинённые неудобства. Берегите себя и давайте встретимся завтра в 20:00 на вебинаре.

Зарегистрироваться ещё можно по ссылке: https://clck.ru/UHNJj

Кэрол Дуэк изучала явление, которое она наблюдала в школах — одни дети активно брали на себя вызовы в процессе обучения, спокойно относились к полученным ошибкам и развивались быстрее. Другие дети при возникновении сложностей стояли в стороне, опасались брать на себя лишние вызовы, а процесс развития оставался в “безопасной зоне”.  В результате она выявила два типа убеждений — установка на рост и ограничивающие установки.

По ее мнению, убеждения относительно собственных умственных способностей предопределяют то, как мы относимся к возникающим жизненным вызовам. Они проявляются в отношении обратной связи, того, как мы воспринимаем успех других людей и пр. Более наглядно — в табличке ниже.

💡Лайфхак! Распечатайте эту табличку, либо создайте свою по данному прототипу, чтобы работать над своими негативные установки, которые мешают вашему росту.

Конечно, эта теория существует не для того, чтобы разделить людей на два лагеря и навесить ярлыки. Она показывает разницу в отношении к обучению и как оно влияет на результаты, причем в течении всей жизни.

✨Мы вдохновились этой теорией и запустили собственное исследование, чтобы помочь всем замечать и бороться со своими негативными установками. На курсе "Учимся учиться" мы детальнее разбираем конкретные инструменты для работы над своими убеждениями, чтобы каждый участник заметил своих неосознанных "тараканчиков" и смог с ними подружиться. Следующий поток стартует 28 апреля и еще есть шанс на него успеть.

Теория Кэрол Дуэк и наше исследование помогают замечать ситуации, в которых можно распознать свои установки и убеждения. И тогда, когда эти убеждения замечены, вы сможете их прорабатывать, используя инструменты, и постепенно стирать границы в процессе обучения.

📍Более подробно про теорию Кэрол Дуэк можно почитать в ее книге "Mindset: The New Psychology of Success (2006)", а про курс "Учимся учиться" по ссылке: https://clck.ru/USXiV

А еще подробнее про Установки в обучении поговорим на сегодняшенм вебинаре в 20:00! Всех очень ждем ✨