Общество развивается стадийно и каждая новая технология создает новый шаг в развитии.
До появлении генеративного ИИ и понятия ИИ-агента единственным источником труда и знаний был человек. Совокупный продукт в обществе можно было описать как произведение емкости среды, числа людей и технологического потенциала. Я не буду сейчас углубляться в детали и попробую описать что изменилось.
С появлением генеративного искусственного интелекта у части бизнеса и государства возникает иллюзия что людей в процессе производства можно заменить на ИИ. Об этом писали нам фантасты и кажется до этого постепенно доходят технологии.
Обучение ИИ, включение его в производственные процессы стало простым и рутинным, а результат он создает на уровне начального работника. И действительно возникают предпосылки, которые меняют привычный процесс воспроизводства человека как производственной единицы.
На это есть две точки зрения.
Первая что ИИ это инструмент, технология. На самом деле при этой точки зрения ничего не меняется. Для воспроизводства конечного продукта нам все также нужен человек, просто инструментарий дает больше возможности. Контент-завод в вашем ноутбуке.
Вторая точка это ИИ-агент. ИИ начинает быть полноценным автономным агентом экономики, только питающимся электроэнергией и “чипами”. Это серьезно меняет текущую модель общества, мы получаем новый параметр число ИИ-агентов, которые используя технологии дают полезный продукт. И у них другие ограничения, чем у человека.
Хотя мы сильно продвинулись во втором сценарии, до появления автономного ИИ-агента еще далеко. Цена ошибки его автономности пока слишком высока. В отличии от человека ИИ все еще плохо умеет действовать в нестандартной ситуации и принимать решения на свое усмотрение.
Идя рука об руку оба сценария создают среду для конкуренции человека с инструментом. А важно не сравнивать.
Генеративный ИИ пока не действует с той автономностью, чтобы стать полноценным агентом экономики, он скорее полноценный цифровой завод или важная его составляющая. Поставщик информации и знаний.
В ближайшем будущем человек будет обучаться на синтетическом контенте. Здесь важно начать предъявлять к синтетическому контенту те же требования, что и к обычному: достоверность, воспроизводимость, значимость.
Смотреть на этот синтетический контент методически. Быть цифровым методологом, а не закапываться в вопросы "мечтают ли андроиды об электроовцах".
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
До появлении генеративного ИИ и понятия ИИ-агента единственным источником труда и знаний был человек. Совокупный продукт в обществе можно было описать как произведение емкости среды, числа людей и технологического потенциала. Я не буду сейчас углубляться в детали и попробую описать что изменилось.
С появлением генеративного искусственного интелекта у части бизнеса и государства возникает иллюзия что людей в процессе производства можно заменить на ИИ. Об этом писали нам фантасты и кажется до этого постепенно доходят технологии.
Обучение ИИ, включение его в производственные процессы стало простым и рутинным, а результат он создает на уровне начального работника. И действительно возникают предпосылки, которые меняют привычный процесс воспроизводства человека как производственной единицы.
На это есть две точки зрения.
Первая что ИИ это инструмент, технология. На самом деле при этой точки зрения ничего не меняется. Для воспроизводства конечного продукта нам все также нужен человек, просто инструментарий дает больше возможности. Контент-завод в вашем ноутбуке.
Вторая точка это ИИ-агент. ИИ начинает быть полноценным автономным агентом экономики, только питающимся электроэнергией и “чипами”. Это серьезно меняет текущую модель общества, мы получаем новый параметр число ИИ-агентов, которые используя технологии дают полезный продукт. И у них другие ограничения, чем у человека.
Хотя мы сильно продвинулись во втором сценарии, до появления автономного ИИ-агента еще далеко. Цена ошибки его автономности пока слишком высока. В отличии от человека ИИ все еще плохо умеет действовать в нестандартной ситуации и принимать решения на свое усмотрение.
Идя рука об руку оба сценария создают среду для конкуренции человека с инструментом. А важно не сравнивать.
Генеративный ИИ пока не действует с той автономностью, чтобы стать полноценным агентом экономики, он скорее полноценный цифровой завод или важная его составляющая. Поставщик информации и знаний.
В ближайшем будущем человек будет обучаться на синтетическом контенте. Здесь важно начать предъявлять к синтетическому контенту те же требования, что и к обычному: достоверность, воспроизводимость, значимость.
Смотреть на этот синтетический контент методически. Быть цифровым методологом, а не закапываться в вопросы "мечтают ли андроиды об электроовцах".
Моросеев Федор и команда сообщества Digital Learning
Telegram
Записки о Протопии
Записки о повседневности и желаемом будущем. ( @godligift )
Обсуждать в комментариях.
Обсуждать в комментариях.
🔥4👍2❤1
Друзья! 🚀
Не упустите возможность попасть на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» и получить бесплатный билет на EDTECH EXPO 2025!
В программе конференции:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
⚡️ После 10 октября повышаем цены!
🎁 Мы сохранили ПОДАРОК - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
⭐️ Не пропустите главное событие для всех, кто создаёт современное обучение — конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
🎚️ Регистрация: https://dlmeeting.online
⚡️ Только до 10 октября есть возможность регистрации по специальной стоимости (75% от полной цены)! +⚡️ ПОДАРОК🎁 - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Не упустите возможность попасть на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» и получить бесплатный билет на EDTECH EXPO 2025!
В программе конференции:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Ultimate Education и Нейрофонд: партнерство в сфере ИИ и образования
Образовательный холдинг Ultimate Education (куда входят онлайн-институт психологических профессий Психодемия, Moscow Digital School и Международный институт интегративной нутрициологии) заключил партнерство с сервисом Нейрофонд, разработанным компанией «Кеды профессора».
Нейрофонд объединяет в одном интерфейсе популярные текстовые и графические нейросети (ChatGPT, Claude, Flux, YandexGPT Pro и др.), упрощая работу специалистов и студентов. Теперь в рамках курсов МИИН, Психодемия и MDS («Нейросети для работы психолога», «Искусственный интеллект для практикующих юристов» и «ИИ для работы нутрициолога») предоставляется бесплатный доступ к сервису.
Интеграция нейросетей помогает будущим специалистам применять ИИ в профессиональной практике:
▫️юристам — ускорять анализ и систематизацию документов, автоматизировать подготовку договоров и юридических заключений;
▫️психологам — структурировать записи, планировать терапевтические интервенции и работать с данными;
▫️нутрициологам — анализировать пищевые дневники, готовить планы питания и образовательные материалы.
Партнерство отражает стратегию Ultimate Education по развитию цифровых компетенций и формированию новых стандартов подготовки специалистов помогающих профессий.
Реклама ООО МИИН, ИНН 7733357974, ОГРН 1207700290511, Erid: 2VtzqusTRpZ
Образовательный холдинг Ultimate Education (куда входят онлайн-институт психологических профессий Психодемия, Moscow Digital School и Международный институт интегративной нутрициологии) заключил партнерство с сервисом Нейрофонд, разработанным компанией «Кеды профессора».
Нейрофонд объединяет в одном интерфейсе популярные текстовые и графические нейросети (ChatGPT, Claude, Flux, YandexGPT Pro и др.), упрощая работу специалистов и студентов. Теперь в рамках курсов МИИН, Психодемия и MDS («Нейросети для работы психолога», «Искусственный интеллект для практикующих юристов» и «ИИ для работы нутрициолога») предоставляется бесплатный доступ к сервису.
Интеграция нейросетей помогает будущим специалистам применять ИИ в профессиональной практике:
▫️юристам — ускорять анализ и систематизацию документов, автоматизировать подготовку договоров и юридических заключений;
▫️психологам — структурировать записи, планировать терапевтические интервенции и работать с данными;
▫️нутрициологам — анализировать пищевые дневники, готовить планы питания и образовательные материалы.
Партнерство отражает стратегию Ultimate Education по развитию цифровых компетенций и формированию новых стандартов подготовки специалистов помогающих профессий.
Реклама ООО МИИН, ИНН 7733357974, ОГРН 1207700290511, Erid: 2VtzqusTRpZ
❤2🔥1🤝1
Интервью с экспертами сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья! Сегодня к нам в канал заглянула... Татьяна Галкина!🔥 🔥 🔥
Давайте узнаем, что вдохновляет Татьяну в работе и почему для нее важно быть членом жюри Премии Digital Learning⤵️
❤ Меня зовут Татьяна Галкина, я директор Академии iSpring — образовательного проекта компании iSpring, которая является глобальным разработчиком решений для онлайн-обучения.
❤ Что значит для вас быть экспертом Премии Digital Learning? Почему это важно? Чем вы делитесь и что получаете?
Для меня это возможность сверить систему координат, уловить, как меняется рынок eLearning, как меняют свое положение ключевые игроки рынка. И второе — это быть частью большого сообщества экспертов EdTech.
Мы делимся своим опытом. Уникальность Академии в том, что мы работаем на глобальном рынке и можем видеть международные проекты, достижения компаний в обучении и привносить этот опыт в оценку работ на конкурсе DL.
В ответ мы получаем колоссальную насмотренность и возможность видеть, какие крутые проекты реализуют участники с помощью продуктов iSpring.
❤ Представьте, что вы можете оставить только один инструмент или методологию в своем арсенале обучения на следующий год. Что это будет и почему ваш выбор пал именно на него?
Я бы оставила продуктовый подход. Мне кажется, это лучший фундамент, на котором можно построить любое обучение: и 10-минутный видеокурс, и годовую программу по подготовке управленческого резерва в компании.
Продуктовый подход при правильном проектировании гарантирует, что обучение поможет и компании, и учащимся достичь своих целей, закрыть потребности. Кроме того, он помогает принять решение о том, какое именно обучение нужно здесь и сейчас. Снижает затраты, делает результат обучения в компании управляемым.
❤ Как выглядит ваша личная «система распознавания»: по каким неочевидным для других сигналам вы понимаете, что рождается новая потребность аудитории, для которой стоит создать продукт?
Здесь у меня есть прекрасный инструмент для замера — сообщество iSpring. У нас есть ряд чатов, где участники постоянно ведут диалоги о своих насущных задачах в обучении. Например, в чате Мастерская iSpring каждый день участники публикуют по 30-40 сообщений: от вопросов по продукту до мемов и шуток про обучение в компании. Именно здесь между строк мы считываем наболевшие точки, мечты, желания разработчиков и специалистов по обучению.
Так было, например, с запуском курса 'Методист'. Мы стали замечать, что в чатах периодически появляются вопросы по работе с заказчиками, предметными экспертами, дискуссии о том, что такое кастдев и зачем он нужен в обучении. Тогда мы поняли, что созрела необходимость в глубоком, содержательном курсе по методологии.
❤ Представьте, что вы продаете свой экспертный опыт — уникальную методологию создания успешных образовательных продуктов. Из каких трех ключевых «рецептов» она бы состояла?
Первый «рецепт» — забота о клиенте, поддержка, желание понять его и решить его задачу. Например, на наших курсах есть наставник, который сопровождает учащегося, куратор, который решает все оргмоменты. Преподаватели нацелены давать максимум пользы — с радостью отвечают на вопросы, вникают в ситуацию каждого учащегося, тщательно проверяют домашние задания и дают развернутую обратную связь. При этом мы даем пользу не только на объемных потоковых курсах, но и в бесплатных продуктах.
Второй «рецепт» — сообщество профессионалов, в котором царит атмосфера поддержки и развития. Чтобы каждый новый продукт расширял это сообщество, люди могли делиться опытом, расти, помогать друг другу, обсуждать интересные темы.
Третий — команда, которая участвует в создании обучения: сильная, активная, гибкая, слаженная, с общими целями и ценностями. В такой команде каждый стремится сделать качественный продукт и помочь учащимся решить их задачу.
Татьяна Галкина
Искренне благодарим Татьяну за открытость и профессионализм!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Доброе утро, друзья! Сегодня к нам в канал заглянула... Татьяна Галкина!
Давайте узнаем, что вдохновляет Татьяну в работе и почему для нее важно быть членом жюри Премии Digital Learning
Для меня это возможность сверить систему координат, уловить, как меняется рынок eLearning, как меняют свое положение ключевые игроки рынка. И второе — это быть частью большого сообщества экспертов EdTech.
Мы делимся своим опытом. Уникальность Академии в том, что мы работаем на глобальном рынке и можем видеть международные проекты, достижения компаний в обучении и привносить этот опыт в оценку работ на конкурсе DL.
В ответ мы получаем колоссальную насмотренность и возможность видеть, какие крутые проекты реализуют участники с помощью продуктов iSpring.
Я бы оставила продуктовый подход. Мне кажется, это лучший фундамент, на котором можно построить любое обучение: и 10-минутный видеокурс, и годовую программу по подготовке управленческого резерва в компании.
Продуктовый подход при правильном проектировании гарантирует, что обучение поможет и компании, и учащимся достичь своих целей, закрыть потребности. Кроме того, он помогает принять решение о том, какое именно обучение нужно здесь и сейчас. Снижает затраты, делает результат обучения в компании управляемым.
Здесь у меня есть прекрасный инструмент для замера — сообщество iSpring. У нас есть ряд чатов, где участники постоянно ведут диалоги о своих насущных задачах в обучении. Например, в чате Мастерская iSpring каждый день участники публикуют по 30-40 сообщений: от вопросов по продукту до мемов и шуток про обучение в компании. Именно здесь между строк мы считываем наболевшие точки, мечты, желания разработчиков и специалистов по обучению.
Так было, например, с запуском курса 'Методист'. Мы стали замечать, что в чатах периодически появляются вопросы по работе с заказчиками, предметными экспертами, дискуссии о том, что такое кастдев и зачем он нужен в обучении. Тогда мы поняли, что созрела необходимость в глубоком, содержательном курсе по методологии.
Первый «рецепт» — забота о клиенте, поддержка, желание понять его и решить его задачу. Например, на наших курсах есть наставник, который сопровождает учащегося, куратор, который решает все оргмоменты. Преподаватели нацелены давать максимум пользы — с радостью отвечают на вопросы, вникают в ситуацию каждого учащегося, тщательно проверяют домашние задания и дают развернутую обратную связь. При этом мы даем пользу не только на объемных потоковых курсах, но и в бесплатных продуктах.
Второй «рецепт» — сообщество профессионалов, в котором царит атмосфера поддержки и развития. Чтобы каждый новый продукт расширял это сообщество, люди могли делиться опытом, расти, помогать друг другу, обсуждать интересные темы.
Третий — команда, которая участвует в создании обучения: сильная, активная, гибкая, слаженная, с общими целями и ценностями. В такой команде каждый стремится сделать качественный продукт и помочь учащимся решить их задачу.
Татьяна Галкина
Искренне благодарим Татьяну за открытость и профессионализм!
Диана Зверева и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥1
VR-дайджест от сообщества Digital Learning #29
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за сентябрь:
— В НовГУ создали VR-тренажеры, на которых можно отработать аварию на производстве.
— На Ставрополье студенты химического кластера занимаются в VR-лаборатории.
— «Роснефть» разработала виртуальный тренажер для обучения нефтяников.
— VR-тренажёр для крановщиков показали на форуме «Облачные города».
— Студенты-железнодорожники осваивают профессию с помощью VR-тренажеров.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
О том, как VR применяется в российском образовании, читайте в нашем дайджесте за сентябрь:
— В НовГУ создали VR-тренажеры, на которых можно отработать аварию на производстве.
— На Ставрополье студенты химического кластера занимаются в VR-лаборатории.
— «Роснефть» разработала виртуальный тренажер для обучения нефтяников.
— VR-тренажёр для крановщиков показали на форуме «Облачные города».
— Студенты-железнодорожники осваивают профессию с помощью VR-тренажеров.
Дайджест подготовили наши друзья из телеграм-канала Вестник VR.
Мы много говорим про ИИ и технологические инновации в обучении, но куда нас привело бурное развитие последних лет?
- Что делают ИИ и быстрый рост EdTech c экосистемами обучения?
- Почему у нас всё время получается хаос и "зоопарк" из платформ и сервисов, вместо экосистем обучения?
- Почему функции сервисов обучения дублируются?
- Почему в компаниях по несколько LMS?
- Почему сервисы и платформы не интегрированы между собой?
- Где «цифровой след», который нам так давно обещали?
- Почему в какой-то момент каждый сервис объявляет, что он «теперь LMS»?
- Почему мы всё ещё работаем с форматами и стандартами, которым больше 25 лет и не используем новые?
- Что будет если к этому «зоопарку» прикрутить ИИ?
- Куда всё это идёт и есть ли выход?
Честно и открыто разберём все эти вопросы с экспертами сообщества Digital Learning:
- Денис Сосин, Руководитель цифрового обучения РЖД
- Карина Аванесян, руководитель продукта QLMS Диасофт
- Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning
- Валерий Трошин, руководитель направления автоматизации бизнеса iSpring
Не упустите возможность задать вопросы нашим экспертам, повысить свой уровень и повлиять на будущее обучения!
Ждём вас 23 октября в 11:00 (Мск). Онлайн. Бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Сегодня один из главных ресурсов развития внутри организаций — обучение, передача знаний и опыта от коллег к коллегам.
Всё чаще эту функцию берут на себя внутренние эксперты — сотрудники, которые совмещают основную профессиональную деятельность с обучающей ролью. Их вклад в развитие компаний значителен, но до сих пор остаётся недостаточно осмысленным и часто недооценённым.
9 октября в 11:00 на онлайн-встрече сообщества Digital Learning рассмотрим следующие темы:
1. Выбор роли внутреннего эксперта: ожидания, польза, открытия
2. Что мотивирует, вдохновляет и поддерживает внутренних экспертов
3. Эмоции, страхи и риски отказа от обучающей роли
4. Эволюция представлений внутренних экспертов о своей роли
5. Какой он - хороший умелый внутренний эксперт-тренер?
Цель встречи - представить результаты оригинального эмпирического исследования Института Тренинга «Внутренние эксперты: роль и мотивы в обучении людей».
Наши спикеры:
- Анна Грибанова, Директор «Института Тренинга»
- Анна Турлаева, Руководитель инновационных проектов «Института Тренинга»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 9 октября 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день врача, поздравляем всех причастных к сфере медицины! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 06.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 6-27 октября 2025 ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
🗓 06.10.25 11:00 — Онлайн
Бесплатный онлайн-урок по ИИ
🗓 07.10.25 12:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 7-28 октября 2025 Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🗓 07.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Цифровое КлонИИрование: мастер-класс по созданию ИИ-ассистента»
🗓 09.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов»
🗓 13.10.25 10:00 — Онлайн
DevSecOps: практика безопасной разработки — программа профессиональной переподготовки
🗓 15.10.25 10:00 — Офлайн
EDTECH EXPO 2025
🗓 16.10.25 18:00 — Онлайн
Презентация программы «Практика применения MITRE ATT&CK»
🗓 16.10.25 — Онлайн
Курс «Архитектор визуальных решений»
🗓 23.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Зоопарк решений» вместо экосистем обучения: есть ли перспективы или будет только хуже?»
🗓 23.10.25 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 23 октября – 25 декабря 2025 Программирование в WebSoft HCM
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 27.11.25 09:00 - Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день врача, поздравляем всех причастных к сфере медицины! А мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 06.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 6-27 октября 2025 ИИ для руководителей и офисных сотрудников: практические инструменты для ежедневной работы
🗓 06.10.25 11:00 — Онлайн
Бесплатный онлайн-урок по ИИ
🗓 07.10.25 12:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 7-28 октября 2025 Поколение Z на работе: когнитивные особенности, нарушения взаимодействия и прикладные решения
🗓 07.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-мастер-класс от сообщества Digital Learning «Цифровое КлонИИрование: мастер-класс по созданию ИИ-ассистента»
🗓 09.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Люди учат людей. Исследование Института Тренинга о роли внутренних экспертов глазами самих экспертов»
🗓 13.10.25 10:00 — Онлайн
DevSecOps: практика безопасной разработки — программа профессиональной переподготовки
🗓 15.10.25 10:00 — Офлайн
EDTECH EXPO 2025
🗓 16.10.25 18:00 — Онлайн
Презентация программы «Практика применения MITRE ATT&CK»
🗓 16.10.25 — Онлайн
Курс «Архитектор визуальных решений»
🗓 23.10.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Зоопарк решений» вместо экосистем обучения: есть ли перспективы или будет только хуже?»
🗓 23.10.25 14:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 23 октября – 25 декабря 2025 Программирование в WebSoft HCM
🗓 20.11.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года»
🗓 27.11.25 09:00 - Офлайн
III HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025. Технологии в действии: Как автоматизация и ИИ решают реальные задачи HR
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3🔥1
Сообщество Digital Learning предлагает новый формат онлайн-встреч - «Цифровое КлонИИрование»!
«Цифровое КлонИИрование» - интерактивное онлайн-мероприятие, в ходе которого ведущий в прямом эфире проведет анализ мышления приглашенного специалиста (эксперта) и на основе этого анализа в режиме реального времени создаст функционального ИИ-помощника, адаптированного под задачи эксперта.
Эксперт на распаковку:
- Владимир Казаков, сооснователь сообщества Digital Learning, эксперт про ИИ, автор телеграм-канала «Мандрик, Казаков и роботы»
Модератор и ведущий:
- Сергей Гевлич, Управляющий партнёр компании «Смыслотека», создатель программы «Объясняшки», исследователь мышления, основатель «Академии цифровых двойников»
Что вас ждёт:
- Уникальная «Распаковка» экспертного мышления: ведущий через активный диалог выявит ключевые принципы, знания и подходы эксперта.
- Создание ИИ ассистента с нуля на ваших глазах – весь процесс будет прозрачным: от формулировки системного промпта на основе извлеченных инсайтов до программирования и "упаковки" в работающего чат-бота.
- Интерактив: все участники смогут наблюдать и задавать вопросы на каждом этапе.
- Ценность: наглядная демонстрация трансформации человеческой экспертизы в действующий цифровой инструмент, уникальный опыт для зрителей.
Встречаемся 14 октября в 11:00 (мск), бесплатно!
Не пропустите уникальный мастер-класс от сообщества Digital Learning и возможность научиться клонИИровать!
До встречи!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥2👍1
Когда конкуренты начинают «учить так же, как вы»
Прочитала пост о том, как в digital сфере продукты быстро копируют фичи друг друга, и поняла, что то же самое относится и к рынку образования. Когда-то Snapchat придумал исчезающие фото и stories и фича взорвала рынок. Но спустя пару лет stories были уже везде: в Instagram, Facebook и даже LinkedIn. Уверена, когда-то кто-то придумал все те популярные механики и инструменты, которые сейчас используются почти во всех образовательных продуктах. Из этого следует мораль - если вы сделали что-то толковое - вас скопируют. Всегда.
Вы можете придумать уникальную программу, формат, особую механику обучения, свой подход и даже создать свою методологию, и вдруг — у конкурентов появляются похожие названия, похожие модули, похожая образовательная среда и все ваши механики вовлечения.
Это обидно, но не страшно, потому что:
✅ Большие школы выигрывают в масштабе: они могут взять вашу идею и встроить её в свой огромный поток учеников.
✅ Любая рабочая методика/подход/формат очень быстро становится отраслевым стандартом.
✅ В сфере образования любую идею/подход/механику можно внедрить за несколько дней.
И здесь важно уметь двигать рынок вперёд, пока другие только повторяют то, что вы уже сделали.
❓ Что с этим делать продюсерам и методологам?
✅ Продумывать развитие и масштабирование продукта заранее — куда он пойдёт после успеха первого потока.
✅ Смотреть на копирование как на подтверждение, что вы задали тренд.
✅ Искать новые ниши и смыслы, а не пытаться удержать старые.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Прочитала пост о том, как в digital сфере продукты быстро копируют фичи друг друга, и поняла, что то же самое относится и к рынку образования. Когда-то Snapchat придумал исчезающие фото и stories и фича взорвала рынок. Но спустя пару лет stories были уже везде: в Instagram, Facebook и даже LinkedIn. Уверена, когда-то кто-то придумал все те популярные механики и инструменты, которые сейчас используются почти во всех образовательных продуктах. Из этого следует мораль - если вы сделали что-то толковое - вас скопируют. Всегда.
Вы можете придумать уникальную программу, формат, особую механику обучения, свой подход и даже создать свою методологию, и вдруг — у конкурентов появляются похожие названия, похожие модули, похожая образовательная среда и все ваши механики вовлечения.
Это обидно, но не страшно, потому что:
И здесь важно уметь двигать рынок вперёд, пока другие только повторяют то, что вы уже сделали.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Продукт как система
Как превращать хаотичные продукты в системные программы, которые масштабируются на 3-5 млн и освобождают эксперта от выгорания.
✅Мне доверяют Skillbox/Нетология/ВШЭ/Eduson
Пиши мне: @varyashka
✅Мне доверяют Skillbox/Нетология/ВШЭ/Eduson
Пиши мне: @varyashka
❤2👍1🔥1
🎟[Открыт доступ] «Нейропрокачка 5.0» 9–10 октября
Вы получили бесплатный билет на международную онлайн-конференцию по нейросетям
Хедлайнер — основатель одного из самых крупных центров обучению по нейросетям Павел Лебедев.Также выступят практики ИИ из Tomoru, Alpina Digital, Suvvy, Prodamus XL, LERNA/Skillbox Holding.
👉 Подробнее о программе
Первый день:
— Найм и продажи на ИИ: ассистенты, автозвонки, CRM-боты
— Контент на автопилоте: связки моделей, no-code, аналитика
— Реальные кейсы внедрения: сервис за 23 дня вместо года
— Право и ИИ-контент: авторство, риски, оферты сервисов
Второй день:
— Практикум: собираем ИИ-ассистента под вашу задачу
— Разборы кейсов участников в Zoom [места ограничены]
👉 Нажмите, чтобы зарегистрироваться сейчас: [ссылка]
Бонус нашим подписчикам:
2000 рабочих промтов + рабочая тетрадь
Оплаченная программа включает пакет ИИ-ассистентов:
· HR-анализ по DISC
· фин- и управленческий учёт
· юрист по договорам
· методолог и др.
ценность ≈263 000 ₽ - бесплатно для вас
#инфопартнёры
Вы получили бесплатный билет на международную онлайн-конференцию по нейросетям
Хедлайнер — основатель одного из самых крупных центров обучению по нейросетям Павел Лебедев.Также выступят практики ИИ из Tomoru, Alpina Digital, Suvvy, Prodamus XL, LERNA/Skillbox Holding.
👉 Подробнее о программе
Первый день:
— Найм и продажи на ИИ: ассистенты, автозвонки, CRM-боты
— Контент на автопилоте: связки моделей, no-code, аналитика
— Реальные кейсы внедрения: сервис за 23 дня вместо года
— Право и ИИ-контент: авторство, риски, оферты сервисов
Второй день:
— Практикум: собираем ИИ-ассистента под вашу задачу
— Разборы кейсов участников в Zoom [места ограничены]
👉 Нажмите, чтобы зарегистрироваться сейчас: [ссылка]
Бонус нашим подписчикам:
2000 рабочих промтов + рабочая тетрадь
Оплаченная программа включает пакет ИИ-ассистентов:
· HR-анализ по DISC
· фин- и управленческий учёт
· юрист по договорам
· методолог и др.
ценность ≈263 000 ₽ - бесплатно для вас
#инфопартнёры
❤5
Всем привет, коллеги 👋🏼
В предыдущем материале мы обсуждали какие пути развития имеет конфликт опыта, теперь логичным продолжением является то, что такое скепсис и какое место он занимает в обучении взрослых.
Пожалуй, каждый из нас сталкивался с ситуацией, когда объясняется какая-то новая тема, и мы (даже не дослушав) начинаем сомневаться в её практичности.
Как такое происходит? Верно, включается критическое мышление, которое опирается на собственный опыт взрослого обучающегося.
Что это может породить? Правильно, скепсис.
«А что такое "скепсис"?» — спросите вы.
Если обратиться к этимологическому словарю Крылова «это слово, имеющее значение "недоверчивое отношение к чему-либо", было заимствовано из греческого, где skepsis буквально значит "рассматривание, размышление".»
И здесь более всего интересна фраза «недоверчивое отношение к чему-либо».
Потому что она задаёт развитие. Да, именно развитие в обучении взрослых! (если не брать крайностей в виде категоричных скептиков, которые всегда и во всём сомневаются, мы про здоровый скепсис ведём речь)
Что касается скепсиса в обучении взрослых, то он относится, на мой взгляд, к конструктивному пути развития конфликта опыта (о нём писал ранее на канале). Ведь скепсис — это не просто какое-то сомнение, а критическая оценка взрослым нового знания.
Важное отличие: скепсис нужно отличать от отрицания, которое является первым этапом именно деструктивного пути.
Причём скепсис у взрослого можно проследить по определенным маркерам.
Каким?
А по вопросам.
Классика жанра: «А разве это не та модель, которую мы уже знаем?» или «А как нам эти рекомендации пригодятся в будущем?».
Вот тут то и наступает «звоночек» для тех, кто проектирует или проводит обучение.
Чем может быть полезен скепсис в обучении взрослых?
🟠 Во-первых, скепсис — это двигатель рефлексии.
Без здорового скепсиса не возникнет тот самый внутренний диалог, который помогает взрослому обучающемуся задаваться вопросами: «Почему это знание кажется мне несоответствующим? Где в нём конкретно противоречие?».
А к чему это приводят такие вопросы? Верно — к рефлексии и анализу.
🟠 Во-вторых, скепсис обеспечивает качество ассимиляции и аккомодации.
Когда взрослый обучающийся обдумывает новое знание, то процесс его интеграции в существующий опыт происходит гораздо глубже.
Потому что при ассимиляции скепсис помогает адаптировать новое знание, причём не нарушая целостность старого, но сделав это осознанно.
А при аккомодации именно скепсис, преодоленный в ходе анализа, помогает перестроить саму структуру опыта, что приводит к качественному скачку в понимании нового знания.
🟠 Во-третьих, скепсис — это первая ступень к применению знания.
Дело в том, что знание, которое прошло проверку скепсисом, становится не заученным правилом, а присвоенным, личным опытом взрослого обучающегося, поэтому он доверяет ему не потому, что «так сказал эксперт», а потому, что он сам убедился в его ценности через критический анализ.
💭 Получается, что скепсис — это союзник обучения, механизм мышления взрослого, который не позволяет новому знанию быть принятым поверхностно.
Коллеги, а вы помните случай, когда изначально были скептически настроены в обучении, но в итоге поняли, что всё-таки узнали много нового❓
В предыдущем материале мы обсуждали какие пути развития имеет конфликт опыта, теперь логичным продолжением является то, что такое скепсис и какое место он занимает в обучении взрослых.
Пожалуй, каждый из нас сталкивался с ситуацией, когда объясняется какая-то новая тема, и мы (даже не дослушав) начинаем сомневаться в её практичности.
Как такое происходит? Верно, включается критическое мышление, которое опирается на собственный опыт взрослого обучающегося.
Что это может породить? Правильно, скепсис.
«А что такое "скепсис"?» — спросите вы.
Если обратиться к этимологическому словарю Крылова «это слово, имеющее значение "недоверчивое отношение к чему-либо", было заимствовано из греческого, где skepsis буквально значит "рассматривание, размышление".»
И здесь более всего интересна фраза «недоверчивое отношение к чему-либо».
Потому что она задаёт развитие. Да, именно развитие в обучении взрослых! (если не брать крайностей в виде категоричных скептиков, которые всегда и во всём сомневаются, мы про здоровый скепсис ведём речь)
Что касается скепсиса в обучении взрослых, то он относится, на мой взгляд, к конструктивному пути развития конфликта опыта (о нём писал ранее на канале). Ведь скепсис — это не просто какое-то сомнение, а критическая оценка взрослым нового знания.
Важное отличие: скепсис нужно отличать от отрицания, которое является первым этапом именно деструктивного пути.
Причём скепсис у взрослого можно проследить по определенным маркерам.
Каким?
А по вопросам.
Классика жанра: «А разве это не та модель, которую мы уже знаем?» или «А как нам эти рекомендации пригодятся в будущем?».
Вот тут то и наступает «звоночек» для тех, кто проектирует или проводит обучение.
Чем может быть полезен скепсис в обучении взрослых?
Без здорового скепсиса не возникнет тот самый внутренний диалог, который помогает взрослому обучающемуся задаваться вопросами: «Почему это знание кажется мне несоответствующим? Где в нём конкретно противоречие?».
А к чему это приводят такие вопросы? Верно — к рефлексии и анализу.
Вообще, опыт взрослого — это довольно противоречивая вещь,
потому что с одной стороны позволяет взрослому сомневаться, сравнивая то, чему его учат с тем, что он уже знает,
а с другой — развиваться, потому что не сравнивая, он не убедиться в эффективности нового знания.
Когда взрослый обучающийся обдумывает новое знание, то процесс его интеграции в существующий опыт происходит гораздо глубже.
Потому что при ассимиляции скепсис помогает адаптировать новое знание, причём не нарушая целостность старого, но сделав это осознанно.
А при аккомодации именно скепсис, преодоленный в ходе анализа, помогает перестроить саму структуру опыта, что приводит к качественному скачку в понимании нового знания.
Дело в том, что знание, которое прошло проверку скепсисом, становится не заученным правилом, а присвоенным, личным опытом взрослого обучающегося, поэтому он доверяет ему не потому, что «так сказал эксперт», а потому, что он сам убедился в его ценности через критический анализ.
💭 Получается, что скепсис — это союзник обучения, механизм мышления взрослого, который не позволяет новому знанию быть принятым поверхностно.
Коллеги, а вы помните случай, когда изначально были скептически настроены в обучении, но в итоге поняли, что всё-таки узнали много нового❓
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥3❤2🤩1
Приглашаем на конференцию «Digital Learning 2025: итоги года» и дарим билеты на EDTECH EXPO при регистрации до 10 октября!
В программе:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Евгений Уйхази, Директор корпоративного университета Эн+
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
⚡️ После 10 октября повышаем цены!
🎁 Мы сохранили ПОДАРОК - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
⭐️ Не пропустите главное событие для всех, кто создаёт современное обучение — конференцию «Digital Learning 2025: итоги года»!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
🎚️ Регистрация: https://dlmeeting.online
📲 Только до 10 октября есть возможность регистрации по специальной стоимости (75% от полной цены)! +⚡️ ПОДАРОК🎁 - при регистрации до 10 октября - БЕСПЛАТНЫЙ БИЛЕТ на EDTECH EXPO 2025⚡️
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
В программе:
- Тренд-батл от лидеров отрасли - «Что ИИ уже сделал со сферой обучения и что ещё сделает - главные итоги, выводы, тренды и антитренды 2025 года»
Спикеры:
- Сергей Марков, Директор по развитию технологий искусственного интеллекта — начальник Управления экспериментальных систем машинного обучения ПАО «Сбербанк» (создатель GigaChat)
- Оксана Фетисова, Заместитель вице-президента по персоналу и образовательным проектам VK
- Евгений Уйхази, Директор корпоративного университета Эн+
- Владимир Синицын, Со-генеральный директор Ultimate Education
- Валерий Леонтьев, CEO Лабмедиа
- Две секции:
«ИИ-революция в обучении»
«Только не ИИ: важные тренды, которые мы упускаем»
- Финал Премии Digital Learning 2025!
Когда: 20 ноября 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍1🔥1
Передача знаний и опыта от коллег к коллегам — сегодня это один из главных ресурсов развития внутри организаций.
❓Но как РЕАЛЬНО живется сотрудникам, которые совмещают свою работу с ролью тренеров?
Больше 30% из них в какой-то момент хотели бросить обучение — времени катастрофически не хватает, поджимают другие важные задачи, сил на разработку материалов попросту не остается.
«Проводил по два занятия в день. Три раза в неделю... Был выжат как лимон».
🗓 9 октября в 11:00 на онлайн-встрече сообщества Digital Learning посмотрим на мир внутренних экспертов их глазами.
1️⃣ Почему люди становятся внутренними экспертами? Какую пользу видят в этом для себя?
2️⃣ Что их мотивирует, вдохновляет и поддерживает?
3️⃣ Что раздражает, выбивает из колеи и заставляет опустить руки?
4️⃣ Как со временем меняется представление о своей роли у внутренних экспертов?
5️⃣ Какой он, хороший и умелый внутренний эксперт?
Кто выступит?
📣 Анна Грибанова, директор Института Тренинга.
📣 Анна Турлаева, руководитель инновационных проектов Института Тренинга.
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 9 октября 11:00 по Москве!
Онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Sora 2: не Google конечно, но зато дешевле
Не так давно экспериментировал с Google Veo 3 — лучшей нейросетью для генерации видео. Качество отличное, но бюджетной ее назвать точно не получится. За 200 долларов вы получаете очень ограниченное количество генераций, которых точно не хватит на месяц работы.
И вот теперь попробовал новую нейросеть для генерации видео — Sora 2 от OpenAI. Она пока находится в режиме неполного доступа: чтобы зарегистрироваться, нужно немного заморочиться — получить инвайт на использование и «релоцироваться» в Канаду или США.
Что я вам скажу:
Да, качество совсем не такое, как у Google, иногда происходит что-то странное, картинка подвисает, вернулась проблема с пальцами (только про нее забыли и перестали шутить), и вообще она прямо по всем показателям хуже.
Но!
Совершенно очевидно, что как только она выйдет из ранних тестов и шумиха немного уляжется, Sora 2, скорее всего, будет доступна подписчикам ChatGPT Plus. А он стоит всего 20$! 20 долларов — и у тебя есть ИИ-конвейер для всех задач, в том числе и видео.
Видео из примера было собрано за 2,5 часа (пришлось немного помонтировать). Каждый кусочек получался адекватным с 3-4 попыток. Но! Попыток дается много*, и совершенно ничего не мешает запустить сразу 4 генерации и просто выбрать хороший вариант (у Google так тоже можно делать, если у тебя прямо очень много денег, а тут достаточно иметь 20$).
*сейчас дается 100 генераций в день, говорят, что на подписке Plus будет меньше, но точных цифр не называют.
HeyGen, генерирующий скучных аватаров, которые уже всем надоели, стоит 29$, а тут всего 20$ + генерация картинок и языковая модель. Чудо просто!
(да, я очень впечатлен ценовой политикой)
Почему такой акцент на цене?
200$ — не та сумма, которую готов выкладывать e-learning-специалист из своего кармана каждый месяц, а вот 20$ – совершенно другая история, вполне можно себе позволить, чтобы сделать контент немного интереснее (да или даже просто «поиграться»).
Да, сегодня приходится выбирать между «круто, но дорого» и «хорошо, но доступно». Как мне кажется, для базовых e-learning-задач второго варианта вполне достаточно.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Не так давно экспериментировал с Google Veo 3 — лучшей нейросетью для генерации видео. Качество отличное, но бюджетной ее назвать точно не получится. За 200 долларов вы получаете очень ограниченное количество генераций, которых точно не хватит на месяц работы.
И вот теперь попробовал новую нейросеть для генерации видео — Sora 2 от OpenAI. Она пока находится в режиме неполного доступа: чтобы зарегистрироваться, нужно немного заморочиться — получить инвайт на использование и «релоцироваться» в Канаду или США.
Что я вам скажу:
Да, качество совсем не такое, как у Google, иногда происходит что-то странное, картинка подвисает, вернулась проблема с пальцами (только про нее забыли и перестали шутить), и вообще она прямо по всем показателям хуже.
Но!
Совершенно очевидно, что как только она выйдет из ранних тестов и шумиха немного уляжется, Sora 2, скорее всего, будет доступна подписчикам ChatGPT Plus. А он стоит всего 20$! 20 долларов — и у тебя есть ИИ-конвейер для всех задач, в том числе и видео.
Видео из примера было собрано за 2,5 часа (пришлось немного помонтировать). Каждый кусочек получался адекватным с 3-4 попыток. Но! Попыток дается много*, и совершенно ничего не мешает запустить сразу 4 генерации и просто выбрать хороший вариант (у Google так тоже можно делать, если у тебя прямо очень много денег, а тут достаточно иметь 20$).
*сейчас дается 100 генераций в день, говорят, что на подписке Plus будет меньше, но точных цифр не называют.
HeyGen, генерирующий скучных аватаров, которые уже всем надоели, стоит 29$, а тут всего 20$ + генерация картинок и языковая модель. Чудо просто!
(да, я очень впечатлен ценовой политикой)
Почему такой акцент на цене?
200$ — не та сумма, которую готов выкладывать e-learning-специалист из своего кармана каждый месяц, а вот 20$ – совершенно другая история, вполне можно себе позволить, чтобы сделать контент немного интереснее (да или даже просто «поиграться»).
Да, сегодня приходится выбирать между «круто, но дорого» и «хорошо, но доступно». Как мне кажется, для базовых e-learning-задач второго варианта вполне достаточно.
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
🔥12👍6❤5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Друзья! 🟧
15 - 16 октября сообщество Digital Learning организует конференцию на самой масштабной и главной EdTech-выставке – EDTECH EXPO 2025!
⭐️ EDTECH EXPO 2025 — одно из самых значимых событий в онлайн-образовании и EdTech, которое объединяет онлайн-школы, корпоративное образование и технологические платформы на одной площадке.
Выставка проходит при поддержке Технопарка «Сколково» и признана «Бизнес-событием года» по версии премии GetAward.
📍 Здесь можно увидеть прогрессивные решения на базе ИИ, инновацинные технологии для защиты контента и аналитики, сервисы для работы с воронками, трафиком и внутренними рассрочками и многое другое.
На выставке:
✔️ более 150 сервисов и решений,
✔️ 6 залов деловой программы,
✔️ 70+ топовых спикеров
✔️ 3 зоны живого нетворкинга,
✔️ участие 4000+ гостей.
И только для участников сообщества – скидка 30% по промокоду BEZYAEVSALE
🎚️ Подробности и регистрация по ссылке. Не забудьте про промокод BEZYAEVSALE!
До встречи на EDTECH EXPO 2025 на секции Digital Learning!
15 - 16 октября сообщество Digital Learning организует конференцию на самой масштабной и главной EdTech-выставке – EDTECH EXPO 2025!
Выставка проходит при поддержке Технопарка «Сколково» и признана «Бизнес-событием года» по версии премии GetAward.
📍 Здесь можно увидеть прогрессивные решения на базе ИИ, инновацинные технологии для защиты контента и аналитики, сервисы для работы с воронками, трафиком и внутренними рассрочками и многое другое.
На выставке:
✔️ более 150 сервисов и решений,
✔️ 6 залов деловой программы,
✔️ 70+ топовых спикеров
✔️ 3 зоны живого нетворкинга,
✔️ участие 4000+ гостей.
И только для участников сообщества – скидка 30% по промокоду BEZYAEVSALE
До встречи на EDTECH EXPO 2025 на секции Digital Learning!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2🔥1
Сегодня один из главных ресурсов развития внутри организаций — обучение, передача знаний и опыта от коллег к коллегам.
Всё чаще эту функцию берут на себя внутренние эксперты — сотрудники, которые совмещают основную профессиональную деятельность с обучающей ролью. Их вклад в развитие компаний значителен, но до сих пор остаётся недостаточно осмысленным и часто недооценённым.
ЗАВТРА (9 октября) в 11:00 на онлайн-встрече сообщества Digital Learning рассмотрим следующие темы:
1. Выбор роли внутреннего эксперта: ожидания, польза, открытия
2. Что мотивирует, вдохновляет и поддерживает внутренних экспертов
3. Эмоции, страхи и риски отказа от обучающей роли
4. Эволюция представлений внутренних экспертов о своей роли
5. Какой он - хороший умелый внутренний эксперт-тренер?
Цель встречи - представить результаты оригинального эмпирического исследования Института Тренинга «Внутренние эксперты: роль и мотивы в обучении людей».
Наши спикеры:
- Анна Грибанова, Директор «Института Тренинга»
- Анна Турлаева, Руководитель инновационных проектов «Института Тренинга»
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 9 октября 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Когда обучение и бизнес начинают говорить на одном языке
Иногда диалог между L&D и бизнесом напоминает разговор двух людей в аэропорту: один спрашивает «где выход на посадку?», а другой отвечает «всё зависит от вашего жизненного пути».
Каждый вроде бы говорит по делу, просто на своём языке.
Но вот что важно: этот язык можно выучить.
Бизнес и обучение должны понимать друг друга, если хотят двигаться в одну сторону.
Сегодня поговорим о принципах, которых нам как специалистам по обучению стоит придерживаться для налаживания качественной коммуникации с бизнесом.
1️⃣ Принцип "Говорить о результатах, а не о мероприятиях".
L&D часто рассказывает: «Мы провели 12 тренингов и обучили 300 человек!»
Бизнес слушает и думает: и что?
▪️ Пример: в одной компании отдел обучения гордился тем, что провёл курс по клиентскому сервису для всех операторов колл-центра.
Через месяц бизнес жаловался, что NPS клиентов не изменился. Почему?
Потому что цель была «провести обучение», а не «сократить количество жалоб».
Язык бизнеса — это язык изменений. Учимся формулировать результаты не в терминах «провели», а в терминах «изменилось».
2️⃣ Принцип "Считать деньги и обсуждать управленческую поддержку".
Обучение с расчетами обсуждается на всех мероприятиях, при этом важно подходить к расчетам системно.
▪️ Пример: компания инвестировала миллион в программу «Лидерство будущего». Через полгода выяснилось, что 30% участников уволились, 40% не получили повышения, а KPI подразделений не изменились.
Звучит грустно, но именно такие случаи учат нас договариваться с бизнесом о том, что ответственность за результат лежит на всех стейкхолдерах. Если не поддержать обучение управленческими решениями, то результат будет отрицательным, это нужно доносить с самого начала.
Бизнес говорит в деньгах — и это не цинично. Это язык приоритетов.
3️⃣ Принцип "Привязывать обучение к бизнес-процессам".
Этот принцип очень близок к предыдущему. Если обучение живёт отдельно, а бизнес — сам по себе, результата не будет.
▪️ Пример: на производстве внедрили курс по бережливому производству.
Рабочие выучили термины, нарисовали поток ценности, но процессы остались прежними, потому что начальник участка не участвовал в обучении и не изменил план-график.
Обучение работает, только если встроено в реальную деятельность. И это тоже часть общего языка.
4️⃣ Принцип "Переводить «мягкие» эффекты в «твёрдые» аргументы".
Бизнес не понимает слов «вдохновились», «прокачались» и «выросли внутренне».
Зато прекрасно понимает «повысилась производительность», «уменьшились ошибки», «ускорились согласования».
▪️ Пример: после тренинга по коммуникациям команда начала проводить планёрки по новой схеме.
Вместо привычных полутора часов совещание стало занимать 40 минут.
Выглядит как «soft effect», но экономия времени — это деньги.
Если эффект нельзя посчитать — хотя бы прикиньте, что именно стало лучше в цифрах.
5️⃣ Принцип "Принимать реалии бизнеса".
Мероприятие по развитию не должно быть «для галочки» вопреки бизнес-процессу.
▪️ Пример: HR запланировал стратегическую сессию в самый горячий сезон продаж. Бизнес сорвался на звонки, тренер обиделся, а участники ничего не вынесли.
Общий язык начинается с уважения чужих приоритетов.
Итак, что мы имеем:
Бизнес и обучение действительно говорят на разных языках — один про прибыль, второй про развитие.
Но оба хотят одного — устойчивого результата.
Поэтому пора перестать спорить и начать учиться говорить на общем языке: языке данных, процессов, влияния и доверия.
И совсем скоро мы поговорим об этом на конференции «Digital Learning 2025: итоги года».
20 ноября мы с Дианой Зверевой выйдем с бизнес-спектаклем о том, как бизнес и обучение учатся понимать друг друга - с живыми диалогами и реальными примерами.
Без переводчика, но с субтитрами «для тех, кто в HR»➡️
А вы уже нашли свой «общий язык» с бизнесом?
Какая фраза чаще всего вызывает недопонимание между L&D и руководителями у вас?
Наталия Горбачевская (Иванова) и команда сообщества Digital Learning
Иногда диалог между L&D и бизнесом напоминает разговор двух людей в аэропорту: один спрашивает «где выход на посадку?», а другой отвечает «всё зависит от вашего жизненного пути».
Каждый вроде бы говорит по делу, просто на своём языке.
Но вот что важно: этот язык можно выучить.
Бизнес и обучение должны понимать друг друга, если хотят двигаться в одну сторону.
Сегодня поговорим о принципах, которых нам как специалистам по обучению стоит придерживаться для налаживания качественной коммуникации с бизнесом.
L&D часто рассказывает: «Мы провели 12 тренингов и обучили 300 человек!»
Бизнес слушает и думает: и что?
Через месяц бизнес жаловался, что NPS клиентов не изменился. Почему?
Потому что цель была «провести обучение», а не «сократить количество жалоб».
Язык бизнеса — это язык изменений. Учимся формулировать результаты не в терминах «провели», а в терминах «изменилось».
Обучение с расчетами обсуждается на всех мероприятиях, при этом важно подходить к расчетам системно.
Звучит грустно, но именно такие случаи учат нас договариваться с бизнесом о том, что ответственность за результат лежит на всех стейкхолдерах. Если не поддержать обучение управленческими решениями, то результат будет отрицательным, это нужно доносить с самого начала.
Бизнес говорит в деньгах — и это не цинично. Это язык приоритетов.
Этот принцип очень близок к предыдущему. Если обучение живёт отдельно, а бизнес — сам по себе, результата не будет.
Рабочие выучили термины, нарисовали поток ценности, но процессы остались прежними, потому что начальник участка не участвовал в обучении и не изменил план-график.
Обучение работает, только если встроено в реальную деятельность. И это тоже часть общего языка.
Бизнес не понимает слов «вдохновились», «прокачались» и «выросли внутренне».
Зато прекрасно понимает «повысилась производительность», «уменьшились ошибки», «ускорились согласования».
Вместо привычных полутора часов совещание стало занимать 40 минут.
Выглядит как «soft effect», но экономия времени — это деньги.
Если эффект нельзя посчитать — хотя бы прикиньте, что именно стало лучше в цифрах.
Мероприятие по развитию не должно быть «для галочки» вопреки бизнес-процессу.
Общий язык начинается с уважения чужих приоритетов.
Итак, что мы имеем:
Бизнес и обучение действительно говорят на разных языках — один про прибыль, второй про развитие.
Но оба хотят одного — устойчивого результата.
Поэтому пора перестать спорить и начать учиться говорить на общем языке: языке данных, процессов, влияния и доверия.
И совсем скоро мы поговорим об этом на конференции «Digital Learning 2025: итоги года».
20 ноября мы с Дианой Зверевой выйдем с бизнес-спектаклем о том, как бизнес и обучение учатся понимать друг друга - с живыми диалогами и реальными примерами.
Без переводчика, но с субтитрами «для тех, кто в HR»
А вы уже нашли свой «общий язык» с бизнесом?
Какая фраза чаще всего вызывает недопонимание между L&D и руководителями у вас?
Наталия Горбачевская (Иванова) и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥3❤2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Открывает программу создатель GigaChat - Сергей Марков! В программе эксперты VK, ВШЭ, Росатом, МегаФон! Узнаем что ИИ уже сделал и ещё сделает со сферой обучения!
Конференция «Digital Learning 2025: итоги года» это:
- Лучшие образовательные решения 2025 года
- Финал Премии Digital Learning 2025
- 400+ участников
- 30+ спикеров
- 2 секции
Мы подготовили уникальную программу и много сюрпризов! Главный из них - финал Премии Digital Learning 2025! Присоединяйтесь!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥3👍1
Искусственный интеллект — уже часть нашей повседневности. И он всё больше становится средой, в которой мы живём. Сможем ли мы использовать весь его необъятный потенциал и с его помощью сделать очередной шаг в развитии собственного интеллекта?
⚡️ 24 октября СберУниверситет проведёт IX конференцию «Больше чем обучение». Тема этого года — Homo cogitans (человек думающий). Вместе с экспертами из России, Китая, ЮАР и Великобритании обсудим, как учиться думать — продуктивно и в сотрудничестве с технологиями.
Вас ждут три тематических трека:
✅ для руководителей и HR о развитии организаций
✅ для вузов о будущем высшего образования
✅ для широкой аудитории о непрерывном личностном развитии
И, конечно, традиционная сессия с Германом Грефом, а ещё — дискуссии, выставки и нетворкинг.
Выбирайте формат участия — очно или онлайн, и регистрируйтесь!
Вас ждут три тематических трека:
И, конечно, традиционная сессия с Германом Грефом, а ещё — дискуссии, выставки и нетворкинг.
Выбирайте формат участия — очно или онлайн, и регистрируйтесь!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥3❤1