Forwarded from Oleg Zamyshlyaev Tellsy.pro & Mozlab.ru
Настал вечер... можно продолжать)
1. Тема про одноразовость затронула... а вдруг и вправду не очень оно надо по этой причине?
2. Нужно ли это тем кто профессионально что-то делает? Ну, многим интересно)) мало кто отказывается взглянуть, как может быть структурирована ваша деятельность... Вы бы отказались?;)
3. К сожалению (хотя о чем сожалеть, просто запроса не было :) ), внедрение системы обучения не описывал. Но раз уж получилось немало постов про структурирование предметной области, хочу привести пример и к нему оставить пару комментариев.
Пример ниже - карта, структурирующая возможный подход к процессу построения корпоративной культуры. На основании изучения процессов внедрения в 30+ российских компаниях в период 2014-2017. Данные собрали в ходе 10+ реальных проектов, 30 интервью и 4 (очных) экспертных Советов по 25-50 человек.
Эта карта - второй (2) сверху уровень конкретики.
Верхний (1) - карта деятельности HR-директора.
Ниже (уровень 3) - уже алгоритм и детали по каждому шагу. Один из инструментов на третьем уровне - самый изюм - шаг 5 на карте - Библиотека лучших практик по самому важному (и самому вариативному) шагу - создание Дорожной Карты. Использован формат Библиотеки (хотя слово устаревшее и невыгодное), потому что на шаге запланирован выбор из большого списка альтернатив без жёсткого определения способов (выбор на сессиях иди фокус-группах). То есть, какие-то шаги почти безальтернативны, а на каких-то «раскрывается» концепция следующего уровня с большой вариативностью.
Ещё ниже (уровень 4) - формы документов и сценарии проведения, например, интервью по ценностям с текстом и вопросами.
Поскольку спрос на (профессиональную) разработку ценностей и трансформацию культуры стабилен и растёт, то было оправданно делать достаточно подробный процесс на уровнях 2-3-4. (И неужели спрос на построение системы обучения меньше? Не может быть!)
Эту карту делали на основе универсальной карты Трансформации (внедрения изменений). Однако отличий получилось очень много, около 60% контента отличается.
Как она (и любая карта, структурирующая предметную область) используется?
* Навигатор при определении контура проекта на старте
* Чек-лист чтобы не забыть что-то в проекте
* (иногда) Чек-лист, чтобы решить, стоит ли менять ценности
* Очень (очень!) помогает увязать несколько проектов по трансформации культуры вместе (например, формирование Культуры Безопасности, введение Стандартов Поведения Руководителя, изменение системы обучения и запуск проекта Агенты изменений)
* Ещё пара применений - ниже
PS: Причём здесь Digital Learning?
1. Мы начали беседу про Внедрение ценностей, и даже сделали переговорку
2. Такой способ структурировать контент может быть полезен при работе над курсом
3. Карта (но попроще, меньше элементов) - хороший навигатор/главный экран курса
4. Когда она кликабельна (и игрофицирована) - участники «залипают» в хорошем смысле этого слова
5. Хороша для визуализированного опросника/бланка оценки, тогда на ней ещё появляются потом закрашенные разными цветами сектора:)
1. Тема про одноразовость затронула... а вдруг и вправду не очень оно надо по этой причине?
2. Нужно ли это тем кто профессионально что-то делает? Ну, многим интересно)) мало кто отказывается взглянуть, как может быть структурирована ваша деятельность... Вы бы отказались?;)
3. К сожалению (хотя о чем сожалеть, просто запроса не было :) ), внедрение системы обучения не описывал. Но раз уж получилось немало постов про структурирование предметной области, хочу привести пример и к нему оставить пару комментариев.
Пример ниже - карта, структурирующая возможный подход к процессу построения корпоративной культуры. На основании изучения процессов внедрения в 30+ российских компаниях в период 2014-2017. Данные собрали в ходе 10+ реальных проектов, 30 интервью и 4 (очных) экспертных Советов по 25-50 человек.
Эта карта - второй (2) сверху уровень конкретики.
Верхний (1) - карта деятельности HR-директора.
Ниже (уровень 3) - уже алгоритм и детали по каждому шагу. Один из инструментов на третьем уровне - самый изюм - шаг 5 на карте - Библиотека лучших практик по самому важному (и самому вариативному) шагу - создание Дорожной Карты. Использован формат Библиотеки (хотя слово устаревшее и невыгодное), потому что на шаге запланирован выбор из большого списка альтернатив без жёсткого определения способов (выбор на сессиях иди фокус-группах). То есть, какие-то шаги почти безальтернативны, а на каких-то «раскрывается» концепция следующего уровня с большой вариативностью.
Ещё ниже (уровень 4) - формы документов и сценарии проведения, например, интервью по ценностям с текстом и вопросами.
Поскольку спрос на (профессиональную) разработку ценностей и трансформацию культуры стабилен и растёт, то было оправданно делать достаточно подробный процесс на уровнях 2-3-4. (И неужели спрос на построение системы обучения меньше? Не может быть!)
Эту карту делали на основе универсальной карты Трансформации (внедрения изменений). Однако отличий получилось очень много, около 60% контента отличается.
Как она (и любая карта, структурирующая предметную область) используется?
* Навигатор при определении контура проекта на старте
* Чек-лист чтобы не забыть что-то в проекте
* (иногда) Чек-лист, чтобы решить, стоит ли менять ценности
* Очень (очень!) помогает увязать несколько проектов по трансформации культуры вместе (например, формирование Культуры Безопасности, введение Стандартов Поведения Руководителя, изменение системы обучения и запуск проекта Агенты изменений)
* Ещё пара применений - ниже
PS: Причём здесь Digital Learning?
1. Мы начали беседу про Внедрение ценностей, и даже сделали переговорку
2. Такой способ структурировать контент может быть полезен при работе над курсом
3. Карта (но попроще, меньше элементов) - хороший навигатор/главный экран курса
4. Когда она кликабельна (и игрофицирована) - участники «залипают» в хорошем смысле этого слова
5. Хороша для визуализированного опросника/бланка оценки, тогда на ней ещё появляются потом закрашенные разными цветами сектора:)
Интересно получается. Появляются вопросы типа “хочу подробную и пошаговую инструкцию”. Вот #summary по одному из запросов про #внедрениеОбучения, но инструкций в нем особо не ждите ;)
“Коллеги, подскажите пожалуйста какие-то статьи/материалы по внедрению корпоративного обучения в компанию. Желательно в виде пошаговой инструкции, типа делай 1,2,3..” (с) Artem Maslov (@p1katr1ks)
Многим это показалось не очень реальным (а некоторым, так и вообще из разряда фантастики.
- Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya): не могу представить себе, где найти исчерпывающую ООД (Ориентировочная Основа Дествия, т.е. алгоритм)
- Сергей Колков: Разные исходные условия, разные цели (при общей видимости идентичности), бюджеты, корп культура… Большой список получится… Сомневаюсь в существовании и целесообразности подобной «инструкции»
- Alina Matveeva (@Allsnail): Под каждую отрасль и запрос инструкция своя
- Marina Litvinova (@marilitvinova): Описать можно, хотя чрезвычайно сложно. Большинство проблем внедрения заключаются не в том, как сделать онлайн-обучение, а в том, как его вписать в существующую систему бизнес-процессов, ИТ систем, корпоративной этики и коммуникаций в компании.
- Dmitry Yakushev (@khryunobotan): Процесс индивидуальный. У каждого свои цели, бюджет, возможности, кадры плюс тысяча и один фактор :).
Олег Замышляев забросил очень интересную идею - “может быть, это заговор специалистов по обучению, чтобы конкуренция была ниже?”. Действительно - может это мы такие жадные? А может мы просто не “настоящие профи”, если не можем описать процесс? А может это вот все наше обучение - не наука никакая, а творчество - как фотография, или живопись, или музыка? Или никто просто не запарился собрать и систематизировать? И все так и работают... интуитивно
Вот мнение Сергея Колкова: У меня за спиной несколько внедрений... мне такая инструкция не нужна... и там где я внедрял тоже (уже все работает)... и Артёму, который задал вопрос она будет не нужна после внедрения. Продукт может и нужный, но одноразовый. Кто может написать такую инструкцию? Тот кто занимается внедрением профессионально. А им это надо? )))
С другой стороны - в интернете полным полно различных инструкций. От рецептов “гуся в яблоках” и до ремонта карбюратора. Чем внедрение обучения отличается? Ну кроме того что в этих примерах (а точнее метафорах) действия чисто механические, а не административные и без принятия решений?
“Следует различать инсталляцию ЛМС (механика описанная в руководстве по установке) и внедрение ДО (административный процесс в большей степени и однозначного описания не имеет). Если обобщать, то может получится документ либо слишком сложный (оч много ветвлений), либо слишком водянистый и с вопросом после прочтения - «это все понятно! А в моем-то случае что делать?»” (с) Сергей Колков
Artem Maslov (@p1katr1ks): “Но ведь так или иначе все можно предусмотреть и описать. Важно, чтобы был бы опыт успешных действий в этой области. Я опишу эту технлогию за следующие два месяца. Если есть кто-то, кто хочет поучаствовать - пишите в личку )”
Артем считает, что реально сделать такую инструкцию. Ну… почему нет - как минимум мы получим еще один кейс с примером внедрения. Кажется что запрос “как внедрить обучение” очень похож на “как открыть бизнес” - если не будет уточнений кого, чему, зачем, как и почему учить - получаем очень общую книгу (не путать - и такие есть весьма полезные). Если есть ответы - ищем схожий кейс, если он вообще существует, или смотрим на много разных кейсов и собираем нужные детальки, понимая что от разных пазлов они не обязательно сходятся без “обработки напильником” под себя.
“Коллеги, подскажите пожалуйста какие-то статьи/материалы по внедрению корпоративного обучения в компанию. Желательно в виде пошаговой инструкции, типа делай 1,2,3..” (с) Artem Maslov (@p1katr1ks)
Многим это показалось не очень реальным (а некоторым, так и вообще из разряда фантастики.
- Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya): не могу представить себе, где найти исчерпывающую ООД (Ориентировочная Основа Дествия, т.е. алгоритм)
- Сергей Колков: Разные исходные условия, разные цели (при общей видимости идентичности), бюджеты, корп культура… Большой список получится… Сомневаюсь в существовании и целесообразности подобной «инструкции»
- Alina Matveeva (@Allsnail): Под каждую отрасль и запрос инструкция своя
- Marina Litvinova (@marilitvinova): Описать можно, хотя чрезвычайно сложно. Большинство проблем внедрения заключаются не в том, как сделать онлайн-обучение, а в том, как его вписать в существующую систему бизнес-процессов, ИТ систем, корпоративной этики и коммуникаций в компании.
- Dmitry Yakushev (@khryunobotan): Процесс индивидуальный. У каждого свои цели, бюджет, возможности, кадры плюс тысяча и один фактор :).
Олег Замышляев забросил очень интересную идею - “может быть, это заговор специалистов по обучению, чтобы конкуренция была ниже?”. Действительно - может это мы такие жадные? А может мы просто не “настоящие профи”, если не можем описать процесс? А может это вот все наше обучение - не наука никакая, а творчество - как фотография, или живопись, или музыка? Или никто просто не запарился собрать и систематизировать? И все так и работают... интуитивно
Вот мнение Сергея Колкова: У меня за спиной несколько внедрений... мне такая инструкция не нужна... и там где я внедрял тоже (уже все работает)... и Артёму, который задал вопрос она будет не нужна после внедрения. Продукт может и нужный, но одноразовый. Кто может написать такую инструкцию? Тот кто занимается внедрением профессионально. А им это надо? )))
С другой стороны - в интернете полным полно различных инструкций. От рецептов “гуся в яблоках” и до ремонта карбюратора. Чем внедрение обучения отличается? Ну кроме того что в этих примерах (а точнее метафорах) действия чисто механические, а не административные и без принятия решений?
“Следует различать инсталляцию ЛМС (механика описанная в руководстве по установке) и внедрение ДО (административный процесс в большей степени и однозначного описания не имеет). Если обобщать, то может получится документ либо слишком сложный (оч много ветвлений), либо слишком водянистый и с вопросом после прочтения - «это все понятно! А в моем-то случае что делать?»” (с) Сергей Колков
Artem Maslov (@p1katr1ks): “Но ведь так или иначе все можно предусмотреть и описать. Важно, чтобы был бы опыт успешных действий в этой области. Я опишу эту технлогию за следующие два месяца. Если есть кто-то, кто хочет поучаствовать - пишите в личку )”
Артем считает, что реально сделать такую инструкцию. Ну… почему нет - как минимум мы получим еще один кейс с примером внедрения. Кажется что запрос “как внедрить обучение” очень похож на “как открыть бизнес” - если не будет уточнений кого, чему, зачем, как и почему учить - получаем очень общую книгу (не путать - и такие есть весьма полезные). Если есть ответы - ищем схожий кейс, если он вообще существует, или смотрим на много разных кейсов и собираем нужные детальки, понимая что от разных пазлов они не обязательно сходятся без “обработки напильником” под себя.
Но не все так плохо. Есть базовый список книг/ссылок где можно верхнеуровнево ознакомиться с темой:
1) Dmitry Yakushev (@khryunobotan): В качестве отправной точки могу порекомендовать книгу Елены Тихомировой «живое обучение». Если ещё не читали конечно.
2) Marina Litvinova (@marilitvinova): Живое обучение - книга, которая действительно даст базу. Ещё можно заглянуть в книги Майкла Аллена про e learning.
3) Marina Litvinova (@marilitvinova): Может тут найдёте полезные отправные точки: https://elearnlmp.blogspot.com/2017/11/e-learning.html?m=1. До финала никак пока не доведу, список все расширяется.
4) Marina Litvinova (@marilitvinova): Вот тут пошаговая статья, только мне кажется раньше она была доступна и без подписки https://www.e-xecutive.ru/education/korporativnoe-obuchenie/1985138-7-shagov-po-vnedreniu-e-learning-v-kompanii
5) Владимир @vmkazakoff: Еще стоит глянуть https://project.lektorium.tv/howtomooc, хотя там чуть больше про курсы
1) Dmitry Yakushev (@khryunobotan): В качестве отправной точки могу порекомендовать книгу Елены Тихомировой «живое обучение». Если ещё не читали конечно.
2) Marina Litvinova (@marilitvinova): Живое обучение - книга, которая действительно даст базу. Ещё можно заглянуть в книги Майкла Аллена про e learning.
3) Marina Litvinova (@marilitvinova): Может тут найдёте полезные отправные точки: https://elearnlmp.blogspot.com/2017/11/e-learning.html?m=1. До финала никак пока не доведу, список все расширяется.
4) Marina Litvinova (@marilitvinova): Вот тут пошаговая статья, только мне кажется раньше она была доступна и без подписки https://www.e-xecutive.ru/education/korporativnoe-obuchenie/1985138-7-shagov-po-vnedreniu-e-learning-v-kompanii
5) Владимир @vmkazakoff: Еще стоит глянуть https://project.lektorium.tv/howtomooc, хотя там чуть больше про курсы
Blogspot
Что нужно знать менеджеру проекта про e-learning?
Обновление 25.10.2019 Получить этот пост бесплатно в виде электронной книги можно по ссылке . Буду благодарна вашим отзывам m.litvin...
Forwarded from @Savitskaia Viktoria
Коллеги, напоминаю - продолжается регистрация на турнир разработчиков Белые ночи https://wn-elearning.ru/. Вы сможете показать свой уровень профессионализма, познакомиться с коллегами. Для вас есть реальные заказы и призы )))
Forwarded from Deleted Account
Друзья, решил не откладывать!
Делюсь впечатлениями и идеями с семинара Аркадия Цукера. Мой мир уже не будет прежним!
https://i-elearning.ru/wordpress/obrazovanie-kak-sistema-shansov-dlya-cheloveka.html
Делюсь впечатлениями и идеями с семинара Аркадия Цукера. Мой мир уже не будет прежним!
https://i-elearning.ru/wordpress/obrazovanie-kak-sistema-shansov-dlya-cheloveka.html
Forwarded from Maria Lebedeva
Дорогие коллеги, нужна коллективная помощь! В исследовательских целях сравниваю показатели академического и корпоративного сегментов в онлайн-обучении. Если по академу есть открытые исследования, то в корп.секторе открытых данных очень мало, без вас никак не обойтись. Ответьте, пожалуйста, на несколько вопросов ниже — ваши ответы помогут сориентироваться. https://goo.gl/forms/fZOp1lmFuwQR1L1l2
Google Docs
Корпоративное онлайн-обучение
Спасибо за согласие пройти опрос! Он займет пару минут и очень поможет в нашем исследовании. Цель исследования — сравнить некоторые данные об организации и результатах онлайн-обучения в академическом сегменте с данными в корпоративном сегменте.
Не смог дождаться и решил подвести #summary про #вебинары и как они должны выглядеть.
Изначальный вопрос от Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya): “А как вообще сделать классный вебинар? Каковы его признаки? Каковы его параметры?”
И, кстати, идея переговорки на эту тему мне лично кажется актуальной. Может на следующую среду? Или уже все обсудили?
Ну и чего нашли:
Владимир Казаков:
1) раз в 5 минут обращаться к слайду, вслух прося на него посмотреть (возвращает людей из почты и работы)
2) все инструкции и упражнения дублировать на слайдах (для тех у кого связь плохая)
3) раз в 10 минут проводить любой интерактив (хоть в чате просить ответить.
4) задание не должно занимать больше 2-3 минут на выполнение (если это задание которое надо на вебинаре прямо сделать). Можно дать 5 минут, если это работа в группах. Потом лучше вернуться и обсудить
5) анонсировать раз в 5-10 минут то что будет в следующих 5-10 минутах, но не дальше (держит интерес, но не позволяет решить "ок, я через 45 минут на интересную мне тему подключусь"). Если это не конференция, конечно.
6) Наличие ассистента который заберёт на себя все вопросы про связь, как минимум, это мастхэв.
Анна Плескачева:
1) участников держит в тонусе периодическое подключение их как спикеров (если такой формат подходит). Можно предложить разбирать тему на конкретном слушателе (задавать ему вопросы и зачитывать его ответы из чата).
2) Лучше вытаскивать самых активных. И только после удачного примера с ними, спросить, кто ещё хотел бы высказаться. Но здесь есть и технические нюансы. У слушателей заранее не проверить звук/картинку. Можно подключить только звук, чтоб не пугать и не пугаться.
3) Два спикера в камере, демонстрация экрана или демонстрация предметов в камеру делают вебинар более живым. Особенно замечательный опыт был с 2 камерами: лицо спикера и руки спикера
3) Минимум текста на слайдах. Весь длинный текст добавлять в материалы для скачивания после вебинара.
Сергей Колков :
1) Для большой аудитории единственное что в голову приходит - опросы с выводом результата в диаграммах. По аналогии с пультами на очной конф.
2) Инструменты – чат, общая доска, тестовые вопросы (точнее, важнее был вывод результатов вопросов для разбора и анализа), вывод слушателей в эфир (видео, аудио).
3) Конечно и сами слайды, но они в основном использовались как постановка задачи и/или поле для выполнения заданий.
4) Ведущих – всегда больше одного, не считая ассистента. Задача ведущих – снять экспертизу с участников, направить на правильное решение задачи и т.д. – все как на тренинге!
5) Ассистент у нас выполнял более значимую роль кроме технических вопросов в случае нарушения работоспособности - «зарядка» группы на активную коллективную работу, обработка данных в процессе и предоставление ведущим результатов , функция «конферансье» при смене ведущих и проч.
Хотя есть и более радикальные идеи:
Roman Skvorcov (@faxes): “Идеальный вебинар тот, который заменили на видео. Вебинары скучно и долго. Нужно очень хорошо готовиться, чтобы в прямом эфире держать аудиторию. В связи с этим давно считаю формат устаревшим. Смонтируй видео и выложи с эффектами и анимацией.”
Действительно, если вебинар это просто говорящая голова - есть более разумные способы потратить время слушателя.
Ну и пара полезных ссылок.
Tamara Kocharova (@tkocharova): www.trainingspace.online
Alina Matveeva (@Allsnail): https://www.edutainme.ru/post/webinars/
Владимир @vmkazakoff: https://webinar.ru/metodichka/
Изначальный вопрос от Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya): “А как вообще сделать классный вебинар? Каковы его признаки? Каковы его параметры?”
И, кстати, идея переговорки на эту тему мне лично кажется актуальной. Может на следующую среду? Или уже все обсудили?
Ну и чего нашли:
Владимир Казаков:
1) раз в 5 минут обращаться к слайду, вслух прося на него посмотреть (возвращает людей из почты и работы)
2) все инструкции и упражнения дублировать на слайдах (для тех у кого связь плохая)
3) раз в 10 минут проводить любой интерактив (хоть в чате просить ответить.
4) задание не должно занимать больше 2-3 минут на выполнение (если это задание которое надо на вебинаре прямо сделать). Можно дать 5 минут, если это работа в группах. Потом лучше вернуться и обсудить
5) анонсировать раз в 5-10 минут то что будет в следующих 5-10 минутах, но не дальше (держит интерес, но не позволяет решить "ок, я через 45 минут на интересную мне тему подключусь"). Если это не конференция, конечно.
6) Наличие ассистента который заберёт на себя все вопросы про связь, как минимум, это мастхэв.
Анна Плескачева:
1) участников держит в тонусе периодическое подключение их как спикеров (если такой формат подходит). Можно предложить разбирать тему на конкретном слушателе (задавать ему вопросы и зачитывать его ответы из чата).
2) Лучше вытаскивать самых активных. И только после удачного примера с ними, спросить, кто ещё хотел бы высказаться. Но здесь есть и технические нюансы. У слушателей заранее не проверить звук/картинку. Можно подключить только звук, чтоб не пугать и не пугаться.
3) Два спикера в камере, демонстрация экрана или демонстрация предметов в камеру делают вебинар более живым. Особенно замечательный опыт был с 2 камерами: лицо спикера и руки спикера
3) Минимум текста на слайдах. Весь длинный текст добавлять в материалы для скачивания после вебинара.
Сергей Колков :
1) Для большой аудитории единственное что в голову приходит - опросы с выводом результата в диаграммах. По аналогии с пультами на очной конф.
2) Инструменты – чат, общая доска, тестовые вопросы (точнее, важнее был вывод результатов вопросов для разбора и анализа), вывод слушателей в эфир (видео, аудио).
3) Конечно и сами слайды, но они в основном использовались как постановка задачи и/или поле для выполнения заданий.
4) Ведущих – всегда больше одного, не считая ассистента. Задача ведущих – снять экспертизу с участников, направить на правильное решение задачи и т.д. – все как на тренинге!
5) Ассистент у нас выполнял более значимую роль кроме технических вопросов в случае нарушения работоспособности - «зарядка» группы на активную коллективную работу, обработка данных в процессе и предоставление ведущим результатов , функция «конферансье» при смене ведущих и проч.
Хотя есть и более радикальные идеи:
Roman Skvorcov (@faxes): “Идеальный вебинар тот, который заменили на видео. Вебинары скучно и долго. Нужно очень хорошо готовиться, чтобы в прямом эфире держать аудиторию. В связи с этим давно считаю формат устаревшим. Смонтируй видео и выложи с эффектами и анимацией.”
Действительно, если вебинар это просто говорящая голова - есть более разумные способы потратить время слушателя.
Ну и пара полезных ссылок.
Tamara Kocharova (@tkocharova): www.trainingspace.online
Alina Matveeva (@Allsnail): https://www.edutainme.ru/post/webinars/
Владимир @vmkazakoff: https://webinar.ru/metodichka/
Forwarded from Екатерина
Всем доброго утра и отличного дня! iSpring приглашает на серию бесплатных вебинаров «Взрывной рост в ритейле: 3 убойных способа поднять продажи». Специалисты по дистанционному обучению «Балтики», Leader Team и MW-LIGHT поделятся опытом по внедрению и развитию дистанционного обучения и расскажут, как с его помощью увеличить продажи, сократить время и затраты на адаптацию новичков, ускорить оценку знаний сотрудников. Регистрация: https://goo.gl/CjZgSY
ispringwebinar.tilda.ws
Как записать обучающее видео | Бесплатный вебинар
На бесплатном вебинаре Владимир Раджапов, профессиональный разработчик электронных курсов поделится секретами как записывать качественные видеоуроки
#summary про то где бы нам самим учиться
Vasiliy Sukhomlinov (@Vasiliy_Sukhomlinov) интересуется, проводятся ли на рынке программы обучения по темам «Создание электронных курсов», «Мобильное обучение», «Микролернинг», «Адаптивное обучение»? Кто провайдеры? С кем можно поговорить на эту тему?
Ну и почему бы и не набрать полезных ссылок:
- Лера: На Udemy есть цикл из 3 курсов "Instructional design Pro" , но я бы не сказала, что он супер, если честно.
https://www.udemy.com/curriculum-structural-design/
- Tatiana Kozlova (@TatianaVKozlova):Если интересно академический сектор, то такие курсы есть в МПГУ. Автор программы Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, (есть в списке участников чата @ielearning)
- Михаил Десяткин (@desyatkin_mv): Levellab делает (https://levellab.ru/)
- Ekaterina Vintonyak : В Академии iSpring сейчас проходит курс по разработке электронных курсов. Длительность 3 месяца, следующий набор в сентябре. https://www.ispring.ru/academia/razrabotka-elektronnyh-kursov (про неё вспомнили ещё Maria Plusnina и Julia. По мнению Юлии там дороговато было( для простых смертных) для компаний - очень даже ок)
- Dmitry : Посмотрите Александра Воробьева. Он проводит обучение по созданию электронных курсов. + делает это отлично по мнению Vladimir (@krot91)... Удивительно что его нет в чате… Или это я не нашел?
- Взрослые были правы (@ilumed): считает что с @kupcovson можно поговорить
За границей России много подобных программ а ля "Elearning Instructional design certificate". Проводят их, как правило, университеты или колледжи. У нас подобных программ, судя по всему, нет. (С) Vasiliy Sukhomlinov (@Vasiliy_Sukhomlinov)
Ну нет так нет. А мы пойдем поучимся, да?
Vasiliy Sukhomlinov (@Vasiliy_Sukhomlinov) интересуется, проводятся ли на рынке программы обучения по темам «Создание электронных курсов», «Мобильное обучение», «Микролернинг», «Адаптивное обучение»? Кто провайдеры? С кем можно поговорить на эту тему?
Ну и почему бы и не набрать полезных ссылок:
- Лера: На Udemy есть цикл из 3 курсов "Instructional design Pro" , но я бы не сказала, что он супер, если честно.
https://www.udemy.com/curriculum-structural-design/
- Tatiana Kozlova (@TatianaVKozlova):Если интересно академический сектор, то такие курсы есть в МПГУ. Автор программы Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, (есть в списке участников чата @ielearning)
- Михаил Десяткин (@desyatkin_mv): Levellab делает (https://levellab.ru/)
- Ekaterina Vintonyak : В Академии iSpring сейчас проходит курс по разработке электронных курсов. Длительность 3 месяца, следующий набор в сентябре. https://www.ispring.ru/academia/razrabotka-elektronnyh-kursov (про неё вспомнили ещё Maria Plusnina и Julia. По мнению Юлии там дороговато было( для простых смертных) для компаний - очень даже ок)
- Dmitry : Посмотрите Александра Воробьева. Он проводит обучение по созданию электронных курсов. + делает это отлично по мнению Vladimir (@krot91)... Удивительно что его нет в чате… Или это я не нашел?
- Взрослые были правы (@ilumed): считает что с @kupcovson можно поговорить
За границей России много подобных программ а ля "Elearning Instructional design certificate". Проводят их, как правило, университеты или колледжи. У нас подобных программ, судя по всему, нет. (С) Vasiliy Sukhomlinov (@Vasiliy_Sukhomlinov)
Ну нет так нет. А мы пойдем поучимся, да?
Udemy
Instructional Design Pro (Part 1): No Beginners Allowed!
Write Golden Training Curriculum that’s Easier to Learn and More Enjoyable to Teach
Forwarded from LX notes // Образование как продукт
Друзья, кто хочет поработать в моей команде над крутыми проектами? 😎🚀
Можно не вставать в очередь, а просто отправить резюме👇
Нужен человек, который:
🌟 разбирается в продажах и в том, как делать обучение по продажам
🤓 увлечён методологией и разработкой онлайн курсов
📖 знание программ не обязательно, только педдизайн
👽 знание английского не обязательно, но можно будет учить со скидкой 50% 😉
⏰ только на полный день
🌎 из любой точки мира
Присылайте резюме нашей фее из подбора - контакты по ссылке - https://hh.ru/vacancy/26340441
На вопросы отвечу в чате Методический кружок
P.S. Если не можете на full time - тоже пишите, будем приглашать на будущие проекты 👌
Всем лета!🌿
Можно не вставать в очередь, а просто отправить резюме👇
Нужен человек, который:
🌟 разбирается в продажах и в том, как делать обучение по продажам
🤓 увлечён методологией и разработкой онлайн курсов
📖 знание программ не обязательно, только педдизайн
👽 знание английского не обязательно, но можно будет учить со скидкой 50% 😉
⏰ только на полный день
🌎 из любой точки мира
Присылайте резюме нашей фее из подбора - контакты по ссылке - https://hh.ru/vacancy/26340441
На вопросы отвечу в чате Методический кружок
P.S. Если не можете на full time - тоже пишите, будем приглашать на будущие проекты 👌
Всем лета!🌿
hh.ru
Вакансия Специалист по разработке онлайн-курсов в Москве, работа в компании Skyeng (вакансия в архиве)
Зарплата: не указана. Москва. Требуемый опыт: 1–3 года. Полная занятость. Дата публикации: 13.07.2018.
Forwarded from Yulia Krushinskaya
Разыскивается методист или тот, кому это близко. Фултайм 5/2. Предстоит сделать лучшую систему электронного обучения и обеспечить знаниями совершенно космические темпы роста компании. Дальше подробнее.
–––––––––––––––––––––
Компания:
Qmarketing – digital marketing агентство. Владелец – бывший директор по маркетингу и совладелец Qlean Роман Кумар Виас. Мы работаем на стыке между бизнес консалтингом и digital маркетингом. За полтора года компания выросла в несколько раз и продолжает.
Наши продукты:
* Стратегия и бизнес-аналитика, маркетинговый аудит, продуктовый консалтинг
* Performance реклама
* Контент маркетинг (есть своя внутренняя редакция)
* Триггерные стратегии
* Оптимизация и продвижение мобильных приложений
* Продуктовая аналитика
География проектов: Россия, США, Великобритания.
–––––––––––––––––––––
Обязанности:
* Изучать инструменты и подходы, прямо и косвенно связанные с digital маркетингом, и оформлять по ним понятные последовательные обучающие материалы в электронном формате (электронные курсы и пособия).
* Вытягивать из коллег с опытом их знания и тоже оформлять в обучающие материалы.
* Продолжать создавать внутри компании удобную и полезную на практике базу знаний.
* Организовывать регулярные тренинги/лекции внутри компании на интересные команде темы. Лекторов либо находить внутри компании, либо находить приглашать извне.
Требования (именно в такой последовательности):
* Иметь аналитический склад ума. С иррациональным мышлением тут не получится.
* Уверенно владеть английским
* Адски хотеть работать в сфере образования (в долгосрочной перспективе)
* Интересоваться digital маркетингом
* Уметь эффективно общаться с людьми
Будет плюсом:
* Знание инструментов performance маркетинга
* Опыт работы в сфере образования
Условия:
* Фултайм, гибкий график
* Зарплата + премии, будет зависеть от опыта и компетенций кандидата
* Оплата курсов и тренингов
* Офис в 9 минутах от метро Павелецкая
Резюме можно высылать на [email protected]. Сверху накинуть сопроводительное письмо
–––––––––––––––––––––
Компания:
Qmarketing – digital marketing агентство. Владелец – бывший директор по маркетингу и совладелец Qlean Роман Кумар Виас. Мы работаем на стыке между бизнес консалтингом и digital маркетингом. За полтора года компания выросла в несколько раз и продолжает.
Наши продукты:
* Стратегия и бизнес-аналитика, маркетинговый аудит, продуктовый консалтинг
* Performance реклама
* Контент маркетинг (есть своя внутренняя редакция)
* Триггерные стратегии
* Оптимизация и продвижение мобильных приложений
* Продуктовая аналитика
География проектов: Россия, США, Великобритания.
–––––––––––––––––––––
Обязанности:
* Изучать инструменты и подходы, прямо и косвенно связанные с digital маркетингом, и оформлять по ним понятные последовательные обучающие материалы в электронном формате (электронные курсы и пособия).
* Вытягивать из коллег с опытом их знания и тоже оформлять в обучающие материалы.
* Продолжать создавать внутри компании удобную и полезную на практике базу знаний.
* Организовывать регулярные тренинги/лекции внутри компании на интересные команде темы. Лекторов либо находить внутри компании, либо находить приглашать извне.
Требования (именно в такой последовательности):
* Иметь аналитический склад ума. С иррациональным мышлением тут не получится.
* Уверенно владеть английским
* Адски хотеть работать в сфере образования (в долгосрочной перспективе)
* Интересоваться digital маркетингом
* Уметь эффективно общаться с людьми
Будет плюсом:
* Знание инструментов performance маркетинга
* Опыт работы в сфере образования
Условия:
* Фултайм, гибкий график
* Зарплата + премии, будет зависеть от опыта и компетенций кандидата
* Оплата курсов и тренингов
* Офис в 9 минутах от метро Павелецкая
Резюме можно высылать на [email protected]. Сверху накинуть сопроводительное письмо
Forwarded from Василий Сухомлинов
#vacancy Коллеги, привет! В Корпоративном университете Сбербанка открывается вакансия для крутого Менеджера проектов в направлении Digital Learning! Подробности по ссылке: https://yubilejnyj.hh.ru/vacancy/26729409?message=add_change
hh.ru
Вакансия Директор проектов Академии лидерства и дизайн-мышления в Москве, работа в компании Корпоративный университет Сбербанка…
Зарплата: не указана. Москва. Требуемый опыт: 3–6 лет. Полная занятость. Дата публикации: 06.07.2018.
Forwarded from Marina Litvinova
Всем привет! Друзья, хочу вас пригласить на бесплатную онлайн-конференцию EdMarket Skills Puzzle https://edmarket.ru/onair/skills-puzzle. Это 14 коротких содержательных докладов в формате TED о том, как создать свою команду, какие профессии и навыки востребованы на рынке онлайн-образования. Спикеры из Нетологии, Фоксворд, Антирабство, Skillbox, Алгоритмика, Skyeng, ФРИИ и не только. В течение целого дня 26 июля программа мероприятия проведет вас по всем навыкам, ролям и процессам, с которыми сталкиваются образовательные онлайн-проекты на открытом рынке. На лендинге найдете подарок - исследование о профессиях будущего и драйверах развития ;-) Ждем вас!
edmarket.ru
og:title
og:description
Forwarded from Александр Бобков
Добрый день!
Ищем методолога для проекта корпоративного обучения в Санкт-Петербурге.
Задачи: разработка онлайн-курсов для корпоративных клиентов. Темы узкоспециализированные, в соответствии со спецификой клиентов. Это могут быть технические темы, но в специфику глубоко погружаться не обязательно.
Ищем методолога для проекта корпоративного обучения в Санкт-Петербурге.
Задачи: разработка онлайн-курсов для корпоративных клиентов. Темы узкоспециализированные, в соответствии со спецификой клиентов. Это могут быть технические темы, но в специфику глубоко погружаться не обязательно.
Forwarded from Ivan Shevel
Добрый вечер тоже. Мое первое сообщение :-). Я работаю в Альфа-банке, ищу для HR банка диджитал-продукты. А вообще, не только для HR.
Сейчас у нас стартует крупный проект по LMS. Будем делать космос 🚀. Ищем продакта/проджекта/ведущего методолога с опытом внедрения/разработки централизованных корпоративных систем обучения.
Если у вас есть такой опыт и вы готовы с нами пообщаться и, в перспективе, посотрудничать, обращайтесь в личку за подробностями. Пожалуйста, пишите сразу, в каких проектах/компаниях и в какой роли вы участвовали! 🖖🏼🧠🤝
Сейчас у нас стартует крупный проект по LMS. Будем делать космос 🚀. Ищем продакта/проджекта/ведущего методолога с опытом внедрения/разработки централизованных корпоративных систем обучения.
Если у вас есть такой опыт и вы готовы с нами пообщаться и, в перспективе, посотрудничать, обращайтесь в личку за подробностями. Пожалуйста, пишите сразу, в каких проектах/компаниях и в какой роли вы участвовали! 🖖🏼🧠🤝
Forwarded from Victoria Bolotina
🔥Яндекс ищет разработчиков для системы дистанционного обучения.
Дада, это не шутки. 3 вакансии.
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/frontdev_distedu/
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/fullstackdev_distedu/
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/backdev_distedu/
Я про подбор не подскажу, так что лучше все вопросы сюда: [email protected] или откликайтесь по ссылкам выше💜
Дада, это не шутки. 3 вакансии.
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/frontdev_distedu/
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/fullstackdev_distedu/
https://yandex.ru/jobs/vacancies/dev/backdev_distedu/
Я про подбор не подскажу, так что лучше все вопросы сюда: [email protected] или откликайтесь по ссылкам выше💜
yandex.ru
Фронтенд-разработчик
Вакансии компании Яндекс. Требования и условия работы в Яндексе. Откликайтесь на интересную вам вакансию прямо на её странице. У большинства вакансий Яндекса есть тестовое задание.
Пока в чате обсуждают терминологию... #summary про #очумелыеРучки и про то, как же хорошо что есть наше сообщество с прямым доступом к лучшим экспертам. Ну и вообще хорошо когда владельцы систем на прямой связи с пользователями...
Катерина (@Katerina_Bilichenko): Кто-нибудь знает, как назначить кодовое слово к курсу? Есть курс, который еженедельно проходит до 500 человек. Варианты рассылать прямую ссылку и подписывать вручную не подходят.
Вот вроде простой запрос. Но решения нового нет. Ну вот нет и всё.
Виталий сразу написал: Простым способом только к тесту. Остальные это доработка системы.
Пришлось искать “обходные пути”. И их было много! На самом деле не “голь на выдумки...”, хотя и не без этого. Просто система позволяет достичь одного результата многими способами. И это замечательно!
= Дарья Макеенкова (@makdasha): Курс из двух модулей (чтобы быстрее править кодовое слово).
1 модуль. Курс, проверяющий кодовое слово и завершающийся, если оно верно.
2 модуль доступен только после завершения первого (настройка wt). Собственно сам курс.
Подойдет, если кодовое слово для всех одинаково и не часто меняется. Кстати, первым модулем вместо скорма можно и тест сделать, из одного вопроса. 2 модуль аналогично варианту со скормом
= Max Pizhankov (@MaxMuchach): Сделать секретную страничку (раздел портала) с ссылкой на секретный курс, и давать ее в виде короткой ссылки только нужной группе людей (например, посетившим определенную аудиторию)?
= Владимир @vmkazakoff:
0) сделать промежуточную страницу с совершенно примитивным скриптом который проверяет кодовое слово (да хоть УРЛ с параметром) и из него либо активировать курс или просто перекидывать на него для самоназначения?
2) прямо на странице курса сделать невидимую кнопку без которой переход с первого слайда невозможен
= Alexey Korolkov: Раз у нас тут чемпионат по извращениям, могу предложить ещё пару вариантов ;)
1) Делаете тест с активацией по коду. С любым вопросом (2+2). На системное событие завершения теста - назначаете курс
2) Просите пользователей сделать пост в соц. ленту, форум, блог с кодовым словом. На соответствующее системное событие - назначаете курс
3) Извращение 80 уровня:
- для курса разрешается самоназначение, выставляется ограничение на доступ для группы
- группа с вступлением по заявке, тренер куратор группы, workflow согласования вступления в группу с одобрения тренера
- в заявке нужно вписать кодовое слово. После одобрения заявки тренером - попадаешь в группу и видишь курс
4) В качестве альтернативы - сделайте группу, назначьте тренера ее функциональным руководителем с правами назначения курсов. тренер может приехать на место, идентифицировать людей и назначить курс из панели руководителя в реальном времени
Сергей Колков: Если проходят в классах, день и время известны заранее. Этот день и вводите при назначении курса. Курс назначится и будет доступен с указанного времени
Ну и ради чего это все писалось:
Alexey Korolkov выложил на портал для клиентов решение без извращений (портальный шаблон с кодовым словом). Ссылка ниже. Enjoy!
https://news.websoft.ru/view_doc.html?mode=component&cid=45DF2458C1982EAB432582C2004111A2
Катерина (@Katerina_Bilichenko): Кто-нибудь знает, как назначить кодовое слово к курсу? Есть курс, который еженедельно проходит до 500 человек. Варианты рассылать прямую ссылку и подписывать вручную не подходят.
Вот вроде простой запрос. Но решения нового нет. Ну вот нет и всё.
Виталий сразу написал: Простым способом только к тесту. Остальные это доработка системы.
Пришлось искать “обходные пути”. И их было много! На самом деле не “голь на выдумки...”, хотя и не без этого. Просто система позволяет достичь одного результата многими способами. И это замечательно!
= Дарья Макеенкова (@makdasha): Курс из двух модулей (чтобы быстрее править кодовое слово).
1 модуль. Курс, проверяющий кодовое слово и завершающийся, если оно верно.
2 модуль доступен только после завершения первого (настройка wt). Собственно сам курс.
Подойдет, если кодовое слово для всех одинаково и не часто меняется. Кстати, первым модулем вместо скорма можно и тест сделать, из одного вопроса. 2 модуль аналогично варианту со скормом
= Max Pizhankov (@MaxMuchach): Сделать секретную страничку (раздел портала) с ссылкой на секретный курс, и давать ее в виде короткой ссылки только нужной группе людей (например, посетившим определенную аудиторию)?
= Владимир @vmkazakoff:
0) сделать промежуточную страницу с совершенно примитивным скриптом который проверяет кодовое слово (да хоть УРЛ с параметром) и из него либо активировать курс или просто перекидывать на него для самоназначения?
2) прямо на странице курса сделать невидимую кнопку без которой переход с первого слайда невозможен
= Alexey Korolkov: Раз у нас тут чемпионат по извращениям, могу предложить ещё пару вариантов ;)
1) Делаете тест с активацией по коду. С любым вопросом (2+2). На системное событие завершения теста - назначаете курс
2) Просите пользователей сделать пост в соц. ленту, форум, блог с кодовым словом. На соответствующее системное событие - назначаете курс
3) Извращение 80 уровня:
- для курса разрешается самоназначение, выставляется ограничение на доступ для группы
- группа с вступлением по заявке, тренер куратор группы, workflow согласования вступления в группу с одобрения тренера
- в заявке нужно вписать кодовое слово. После одобрения заявки тренером - попадаешь в группу и видишь курс
4) В качестве альтернативы - сделайте группу, назначьте тренера ее функциональным руководителем с правами назначения курсов. тренер может приехать на место, идентифицировать людей и назначить курс из панели руководителя в реальном времени
Сергей Колков: Если проходят в классах, день и время известны заранее. Этот день и вводите при назначении курса. Курс назначится и будет доступен с указанного времени
Ну и ради чего это все писалось:
Alexey Korolkov выложил на портал для клиентов решение без извращений (портальный шаблон с кодовым словом). Ссылка ниже. Enjoy!
https://news.websoft.ru/view_doc.html?mode=component&cid=45DF2458C1982EAB432582C2004111A2
#summary на тему #проверкаЗнаний с повышением усвоения информации за счёт этой самой проверки.
Artem Maslov (@p1katr1ks): Коллеги, посоветуйте что-то почитать на тему, как составлять проверочные упражнения таким образом, чтобы в результате прохождения сотрудник усваивал информацию. Ну то есть какие есть приемы и лайфхаки, чтобы повысить эффективность усвоения и понимания через проверочные упражнения
Сергей Колков: Посоветовал бы посмотреть Блума, а точнее Владимира Наумова - один слайд из презентации - таксономия Блума... прям так в яндекс и забить! Оч простая табличка с определениями каждого уровня. А из самих определений уже следует что надо делать
Елена Денисова: Посмотрите у Александра Шмелева:). По тестам знаний
Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya) описал свой опыт (практика она всегда интереснее). Правда это больше про мотивацию к изучению, чем про более глубокое осмысление:
Сначала о минусах:
* достоверной оценки усвоения и понимания не получается - она будет сомнительной)) но грубое представление даст
Теперь о плюсах:
* доизучить базовый материал получится
* мотивация в момент работы с заданием будет очень высокая (потому что вообще самая естественная потребность учиться у многих появляется в момент проверки)
Исходная ситуация:
Марафон развития, 200 руководителей, 3 месяца, одно из заданий (необязательное, но приносящие баллы): книжный тур (3 книги).
Задача: стимулировать изучение книг (понимаем при этом, что для современных руководителей 3 книги за 3 недели - довольно сложно), дать представление о базовых концепциях и терминологии, понять читал/не читал.
Задание похоже на тест. В нем
используем такую последовательность:
1 Простой (приглашающий) вопрос, легко угадать -
Поощрительный коммент и раскрытие части контента книги (простой и очевидной части) -
2 Вопрос посложнее - Поощрительный коммент и раскрытие ещё части контента
3 Сложный вопрос - Раскрытие части контента + зацеп на прочтение главы (например, с главной концепцией)
Дальше повторяем последовательность, после 6-9 вопросов переходим ко второй книге, потом к третьей.
В конце 2-3 очень сложных вопроса на пересечение контента между книгами.
Что получаем?
- Участникам реально прикольно, потому что 30% можно угадать (вау, быстрая победа), ещё 30% вычислить логически, остальные 40% создают стимул для прочтения хотя бы нескольких глав.
- Кто читал - становится понятно.
- Ну и базовые концепции книжек и основные термины/инструменты - представление сформировано. Что тоже неплохо.
Artem Maslov (@p1katr1ks): Коллеги, посоветуйте что-то почитать на тему, как составлять проверочные упражнения таким образом, чтобы в результате прохождения сотрудник усваивал информацию. Ну то есть какие есть приемы и лайфхаки, чтобы повысить эффективность усвоения и понимания через проверочные упражнения
Сергей Колков: Посоветовал бы посмотреть Блума, а точнее Владимира Наумова - один слайд из презентации - таксономия Блума... прям так в яндекс и забить! Оч простая табличка с определениями каждого уровня. А из самих определений уже следует что надо делать
Елена Денисова: Посмотрите у Александра Шмелева:). По тестам знаний
Oleg (@Oleg_Z_Masterskaya) описал свой опыт (практика она всегда интереснее). Правда это больше про мотивацию к изучению, чем про более глубокое осмысление:
Сначала о минусах:
* достоверной оценки усвоения и понимания не получается - она будет сомнительной)) но грубое представление даст
Теперь о плюсах:
* доизучить базовый материал получится
* мотивация в момент работы с заданием будет очень высокая (потому что вообще самая естественная потребность учиться у многих появляется в момент проверки)
Исходная ситуация:
Марафон развития, 200 руководителей, 3 месяца, одно из заданий (необязательное, но приносящие баллы): книжный тур (3 книги).
Задача: стимулировать изучение книг (понимаем при этом, что для современных руководителей 3 книги за 3 недели - довольно сложно), дать представление о базовых концепциях и терминологии, понять читал/не читал.
Задание похоже на тест. В нем
используем такую последовательность:
1 Простой (приглашающий) вопрос, легко угадать -
Поощрительный коммент и раскрытие части контента книги (простой и очевидной части) -
2 Вопрос посложнее - Поощрительный коммент и раскрытие ещё части контента
3 Сложный вопрос - Раскрытие части контента + зацеп на прочтение главы (например, с главной концепцией)
Дальше повторяем последовательность, после 6-9 вопросов переходим ко второй книге, потом к третьей.
В конце 2-3 очень сложных вопроса на пересечение контента между книгами.
Что получаем?
- Участникам реально прикольно, потому что 30% можно угадать (вау, быстрая победа), ещё 30% вычислить логически, остальные 40% создают стимул для прочтения хотя бы нескольких глав.
- Кто читал - становится понятно.
- Ну и базовые концепции книжек и основные термины/инструменты - представление сформировано. Что тоже неплохо.
Forwarded from Виктория Денисова
Коллеги!
Приглашаем Вас посетить ежегодную 🔹Экспертную сессию «Управление знаниями. Стандарты и практики»🔹, которая состоится в Москве, 10-12 октября.
Мы пригласили в качестве спикеров международных и ведущих российских экспертов в области Knowledge Management.
Запланированы инструментальные мастер-классы от крупных компаний, таких как ПАО "Газпром нефть" и ПАО "Лукойл".
❗️При регистрации в ИЮЛЕ у вас есть возможность забронировать места на любой выбранный мастер-класс. Количество мест ограничено!
Обратите внимание на секцию 🔹«Новая роль HR в цифровой экономике»🔹, где будут представлены опыт и лучшие практики от разных компаний. Среди докладов:
📌Как построить социальную сеть в компании. Опыт государственной корпорации по атомной энергии "Росатом";
📌Внедрение инструментов машинного обучения в корпоративных университетах;
📌Использование VR технологий в технологическом обучении;
📌Как автоматизировать управление компетенциями?
📌Проблематика сохранения критических компетенций сотрудников 50+
☎️ Для регистрации используйте промокод DL, чтобы активировать 5% скидку!
🔎 Подробная информация на сайте www.km-profi2018.ru
Приглашаем Вас посетить ежегодную 🔹Экспертную сессию «Управление знаниями. Стандарты и практики»🔹, которая состоится в Москве, 10-12 октября.
Мы пригласили в качестве спикеров международных и ведущих российских экспертов в области Knowledge Management.
Запланированы инструментальные мастер-классы от крупных компаний, таких как ПАО "Газпром нефть" и ПАО "Лукойл".
❗️При регистрации в ИЮЛЕ у вас есть возможность забронировать места на любой выбранный мастер-класс. Количество мест ограничено!
Обратите внимание на секцию 🔹«Новая роль HR в цифровой экономике»🔹, где будут представлены опыт и лучшие практики от разных компаний. Среди докладов:
📌Как построить социальную сеть в компании. Опыт государственной корпорации по атомной энергии "Росатом";
📌Внедрение инструментов машинного обучения в корпоративных университетах;
📌Использование VR технологий в технологическом обучении;
📌Как автоматизировать управление компетенциями?
📌Проблематика сохранения критических компетенций сотрудников 50+
☎️ Для регистрации используйте промокод DL, чтобы активировать 5% скидку!
🔎 Подробная информация на сайте www.km-profi2018.ru