Не так давно у меня вышла статья «Хьюманомика — устойчивое развитие общества и государства» в монографии «Устойчивое развитие Российской Федерации в условиях глобальных вызовов и угроз экономической безопасности».

Выдержка из статьи.


Смена архитектуры любой сложной системы (организационной структуры, бизнес-процессов организации, графа знаний команды и др. - Прим.автора) возможна тремя путями: эволюционным развитием, революционными изменениями или гибридным — с плавными изменениями в одних частях системы и резкими — в отдельных её частях. Но какой путь ни был бы выбран, изменения проходят последовательно через три этапа.

Первый этап — обеспечение прозрачности работы системы. Цель этапа — найти основные ограничения, препятствующие развитию, и выстроить процессы обратной связи для мониторинга реакции системы на изменения.

Цель второго этапа — убрать системные ограничения, по возможности избежав создания новых. На втором этапе фокус на росте производительности отдельных компонентов системы, на их модернизации, на создании предпосылок для инноваций. И лишь после снятия основных ограничений может начаться устойчивый рост, основанный на принципиально новых подходах, свободных от ограничений предыдущей архитектуры. На третьем этапе система переходит в состояние творчества, в состояние непрерывной поставки ценности для потребителей — жителей города, региона, страны (работников организации, участников творческого коллектива и пр. — Прим.автора).

В каждом компоненте системы (подсистеме) может быть свой темп изменений. Нет необходимости дожидаться прозрачности во всей системе, можно переходить к работам по снятию системных ограничений в отдельных частях по мере обеспечения их прозрачности.

Какие механики позволяют ускорить изменения в системе?
Прежде всего, это опора на данные, получаемые в реальном времени. Не бумажные, дискретные отчеты о состоянии системы, а непрерывное измерение основных и вспомогательных показателей ее работы. Поскольку потоки информации в системе могут идти разными путями, задерживаться, искажаться, теряться, необходимы постоянные кросс-проверки качества входящих и исходящих данных, мониторинг показателей, их динамики. «Доверяй, но проверяй… и реагируй!» — ключевой принцип реформирования сложных систем.

Термин "Хьюманомика" мы с Еленой Лондарь придумали в начале 2021 года, когда планировали запустить школу для HR. По ряду причин проект был заморожен (есть планы вернуться к нему в 2024 году) и термин тоже лег на полку.

Но звучное название не могло долго там лежать, поэтому когда я стал систематизировать наработки по проектированию информационных систем для повышения качества жизни наших граждан, решил под этим термином объединить все методы и методики, которые связаны с развитием людей, их взаимодействием с друг другом, обществом, бизнесом и государством. И с их участием в экономических процессах на микро- и макроуровне.

Так что, хьюманомика - это о развитии человеческого капитала и его вкладе в экономику государства.

В канале группы компаний Эйтика опубликовал пост про наши направления деятельности. А завтра постараюсь здесь выложить статью по мотивам моего выступления на пленарном заседании конференции "Новая экономика России: от адаптации к росту". Ниже — презентация с выступления.

Статья "Пятый фактор: перспективы использования данных для роста экономики России" пока в процессе.

Много времени ушло на транскрибацию, редактирование и оформление списка источников (их 40 штук, на русском и английском). Поэтому немного затягивается публикация. Для интересующихся вот первая страница. Всего будет пять страниц.

Итак, статья "Пятый фактор: перспективы использования данных для роста экономики России". Пользуйтесь, распространяйте :)

Из текста исключен список источников. Если кому-то нужны ссылки на материалы, на которые я опирался (а их проанализировано очень много), пишите в личку. Адрес есть в статье.

#РазговорилисьСегодня о будущем университетов.

У нас есть кафедра в одном из университетов Москвы. Занимаемся инновациями в развитии человеческого капитала. Модели компетенций, геймификация, маркетинг в HR, HR-аналитика и всё такое. Будут и исследования, и прикладная часть — стартапы в этой сфере. Например, сейчас 4 стартапа делают студенты выпускного курса и еще один — третьекурсники.

Но пост не об этом.

Один из менторов стартапов — Владимир Р., — пишет кандидатскую о том, как может измениться стратегия университетов в эпоху цифровой экономики. И сегодня мы с Володей несколько часов дискутировали о том, почему университеты как общественный институт такие, какие есть. И какие варианты их развития есть, зачем они вообще нужны экономике страны.

Моя позиция: будущее университетов — в инновациях. Это означает активную работу со студентами, отбор по предпринимательским или, вообще, креативным способностям, создание мини-лабораторий для практического обучения навыкам создания инноваций. И, конечно, тесное взаимодействие с регионами и корпорациями для пилотирования студенческих инноваций. И чтобы это все работало, нужно менять подходы университетов к работе.

Что-то такое я и хочу построить в рамках трека работы с ВУЗами ГК Эйтика.
Рассказать подробнее, почему студенты — драйвер инноваций?

Почему студенты — драйвер инноваций?

1. Инновации — риск
Есть исследования, что склонность к риску зависит от возраста.
По разным данным, в возрасте 18-25 лет готовность идти на средние и высокие риски на 30-35% выше, чем у более старших людей. А в ряде случаев — в 2-3 раза выше.

2. Стартапы — про поиск устойчивых финансовых моделей
И опять же, основные мотиваторы у молодых, по некоторым исследованиям — выгода и деньги.

3. Стартапы — про энергию и скорость
В том числе, про скорость работы мозга. Не буду в даваться в детали, но в некоторых случаях, связанных с инновациями, скорость мозга молодых тоже выше.

В общем, 6-8 миллионов студентов — неплохая почва для старта инноваций.
Кто-то скажет: «Слабоумие и отвага», а кто-то — «Драйв и отсутствие страха».

Впрочем, для инноваций нужен и опыт.
Об этом в следующий раз.

Над концепцией Хьюманомики я начал работать, когда осознал, что перед страной встает очередной вызов. Вызов, который будет определять развитие экономики страны в ближайшие десятилетия.

Процитирую сам себя.

Население стареет, растет нагрузка на пенсионную систему. Ежегодно с рынка труда уходит около двух миллионов человек. Новых экономических агентов заходит меньше из-за последствий становления российской экономики с начала 90-х годов. Россиян рождается всё меньше из-за последствий экономических кризисов последних 15 лет, экономических санкций, пандемии COVID-19, роста общей тревожности молодых семей из-за происходящих геополитических и экономических изменений, отсутствия веры в светлое будущее для детей. Только в 2031 году на рынок труда начнет выходить больше, чем уходить из него. Да и то, профицит продлится всего несколько лет, а начиная с 2037 года разрыв будет резко увеличиваться.

Поскольку кадровый дефицит будет только расти, проблему не получится решить переманиванием людей от конкурентов. Лодка одна. Если где-то прибыло, где-то убудет. Поэтому, пока есть немного времени, нужно заниматься повышением производительности труда. А для этого активно внедрять работу с мотивацией каждого конкретного человека в рабочий процесс.

Работать с мотивацией можно по-разному. Мы в ГК Эйтика в этом году начали эксперименты по подбору сотрудникам задач, которые максимально откликаются внутренним и внешним стимулам человека. За базовую модель пока взяли систему, применяемую пионером геймификации Ю-Каем Чоу. Какая связь между мотивацией и геймификацией? Отвечу словами классика: «Что наша жизнь? Игра!»

Геймификация для повышения эффективности образования — вот тема, над которой я сейчас плотно работаю. Сегодня выступал в ВУЗе с этой темой, в пятницу — на научной конференции.

Мысль проста: построение клиентского опыта при взаимодействии с образовательным продуктом должно учитывать множество стимулов, которые цепляют обучающегося. Сейчас 3 из 5 взрослых россиян играют в видеоигры. Т.е., получают дофаминовое подкрепление реакций на стимулы, которые добавлены геймдизайнерами. Поэтому в будущем образование не может быть универсальным. Оно должно подстраиваться под личность и стимулы конкретного человека. Благо, всё для этого имеется. Кроме привычки у государства не запрещать, а разрешать образовательные эксперименты. Верю, доживем.

А пока экспериментируем с дружественной группой компаний и дружественными образовательными организациями.

Начинаю публикацию статьи «Хьюманомика — устойчивое развитие общества и государства»
Из текста удалены ссылки на источники. Их можно найти в монографии.

Статья была написана ровно год назад для монографии по устойчивому развитию РФ в условиях глобальных вызовов и угроз экономической безопасности. И рассматривалась на попадание в две части: «Трансформация институтов рынка труда и сферы образования с учетом новых социально-экономических вызовов» или «Модернизации системы государственного и корпоративного управления в целях обеспечения устойчивого развития экономики и общества». Поэтому рассмотрение концепции идет через призму этих тематик.

Текст статьи достаточно объемный, 43 тысячи знаков, 17 страниц. Поэтому наберитесь терпения :)