اصول اقلیدس
👇👇👇
https://youtu.be/BlZD6LOeGbs?si=7waiNZhuSZ4BfTux

ترجمه متون تخصصی (انگلیسی به فارسی و بالعکس) ریاضی پذیرفته می‌شود.
جهت سفارش می‌توانید به آی‌دی
👇👇👇
@meisami_mah
پیام دهید.

هر چند عاشقان قدیمی
از روزگار پیشین تا حال
از درس و مدرسه
از قیل و قال
بیزار بوده‌اند
اما...
اعجاز ما همین است :
ما عشق را به مدرسه بردیم
در امتداد راهرویی کوتاه
در یک کتابخانه کوچک
بر پله‌های سنگی دانشگاه
و میله‌های سرد و فلزی
گل داد و سبز شد.

قیصر امین‌پور
@harmoniclib
عکاس: مهدی میسمی
ساختمان سابق دانشکده ریاضی دانشگاه اصفهان

اگر فقط اندازه‌ی مطالعه‌ی اثبات یک قضیه‌ی ریاضی، تا مرگ فاصله داشته باشید، کدام قضیه را انتخاب می کنید؟!
@harmoniclib
👇👇👇

شاید براتون جالب و عجیب باشه که جواب خود من به این سوال این قضیه است.

لم زیرپایه‌ی آلکساندروف
@harmoniclib

♨️سمینار تخصصی گروه ریاضی محض دانشگاه تربیت مدرس
🔹سخنران: دکتر آرتان ششمانی
Massachusetts Institute of Technology (MIT)
🔹عنوان: 
هندسه جبری محاسباتی

🔹تاریخ و زمان: سه شنبه ۱۴ آذر ماه ساعت ۱۱

🔹مکان حضوری: دانشگاه تربیت مدرس، ساختمان علوم پایه، طبقه چهارم، اتاق سمینار ۳۴۰۱

🔹لینک مجازی
connect.modares.ac.ir/math

@harmoniclib

لحظات فکر کردن روی یک مساله‌ی ریاضی جزو عمر آدم حساب نمی‌شود.

مهدی میسمی
@harmoniclib

ما کجای GVC هستیم؟!
@harmoniclib

قسمت جدید : مثلثات در یونان باستان
https://castbox.fm/va/3290001

در کست‌باکس جستجو کنید "رادیو ریاضی"

@harmoniclib

من فکر می‌کنم، پس نخواهم بود.

گروس عبدالملکیان
@harmoniclib

( البته ایشان قبل از این جمله آورده است : پدرم می‌گفت... ، پس ممکن است این جمله در اصل از محمدرضا عبدالملکیان باشد.)

دوستان عزیز دقت کنید مدارس در آمریکا از سال هشتم به بعد فقط یک کتاب ریاضی ندارند. ریاضی تفکیک می‌شود به چند کتاب که به مرور قرار خواهیم داد.

همچنین ایالت به ایالت کتاب‌ها در همه‌ی سال‌ها ممکن است متفاوت باشند.
@harmoniclib

درس جبر ۱
کتاب ریاضی
سال هشتم مدارس آمریکا
@harmoniclib

در این گروه پیرامون دروس ریاضی عمومی یک، ریاضی عمومی دو و معادلات دیفرانسیل به بحث و تبادل نظر می پردازیم.
👇👇👇
https://t.iss.one/differentialintegral

پیام ارسالی:

زمان ما درس چوپان دروغگو در کتاب‌های درسی داشتیم و اکثریت مردم راستگو بودند. اما حالا که این درس شده است چوپان راستگو ، اکثریت مردم دروغگو شده‌اند‌.
@harmoniclib

قضیه‌ی حقیقی ، وجود را آنچنان که در واقعیت موجود است بیان می‌نماید و قضیه‌ی کاذب ، وجود را آنچنان که در واقعیت موجود نیست تعریف می‌کند.

افلاطون
@harmoniclib

روایت رودی روکر، اندیشمند آمریکایی، که از معدود افرادی است که در سال های پایانی عمر گودل، بحث های دامنه‌داری از ریاضی و منطق تا فلسفه و عرفان و فیزیک با او داشته؛ از خوابی که در شب درگذشت گودل دید.
@harmoniclib

ثبت‌نام آزمون آیلتس آغاز شد.
@harmoniclib

پیام ارسالی:

خواستم بگم مدارسی در شمال تهران هستند که شهریه پارسالشون حدود ۲۵۰ میلیون تومان بوده و برای اردو هم بچه‌ها را تورهای چند روزه اروپایی می‌برند.
@harmoniclib

پیام ارسالی:

زمانی که سالها پیش به دانشگاه ایران رفتم یک موضوع جدی دستم آمد،
الان را نمی دانم چون مدتی است که تماس چندانی با این محیط ها ندارم شاید تغییرات مثبتی کرده باشد!، ولی آن موقع من و سایر دوستان دانشگاهی ام به این نتیجه رسیدیم که دانشگاه در ایران یعنی یک موسسه آموزشی شبیه دبیرستان با محیط بزرگتر و کل مجموعه در عین آنکه به «باید و نبایدها اجتماعی (عرف) و اخلاقی » می پردازد، در مورد آموزش و تعلیم برای ارائه مطالب درسی و آموزشی هم در واقع رویه مشابهی با دبیرستان دارد و آنرا در قالب ها و فرمهای معینی ارائه می کند و پایبند سر فصلهای مشخصی است،
البته شاید این رویه برای نو آموزان و تازه واردان دانشجو هر رشته در ترمهای نخستین و سالهای اول ورود تاثیر بهتری داشته باشد و برای شروع مفید باشد ولی وقتی به صورت یک روتین در آمده باشد خود مشکل ساز می شود،
به این ترتیب شما پس از دریافت مدرک دانشگاهی صرفا در رشته خاصی مطالب و مفاهیمی را باید در حافظه خویش انباشت کرده باشید، که البته عملا کاربرد زیادی ندارند، و اتفاق جدی دیگری رخ نمی دهد و تقریبا همه دانشگاه ها چند سالی از زندگی دانشجو را برای یادگیری این نوع مطالب قدیمی مرتبط با رشته مربوطه تلف می کنند!،

در واقع فرایندی که به کشتن خلاقیت ها می انجامد، آنهم زمانی که دانشجو در حال رشد و شکوفایی به سر می برد و بیشترین استعداد را برای ارائه خدمت و به اشتراک گذاشتن توان و انرژی بالقوه خویش برای تغییر جامعه دارد، دانشگاه تنها باید به شکوفایی و بالفعل کردن این خلاقیت کمک کند، و تزریق
باید و نباید های اخلاقی و حتی درسی جای دیگری دارند،

در سایر کشور ها
رویه به نظر طور دیگری است، متصدیان امر عجله دارند تا با حذف «قالب» ها در هر شکل آن به ویژه درسی، دانش آموز را زودتر برای رفتن به محیط دانشگاه آماده کنند و این روش قطعا بهتری برای مواجهه با واقعیتهای آینده است.
به هر صورت دانستن یک قضیه ریاضی و اثبات  یا فلان بحث فیزیک که قبلاً در قرن بیستم آنرا یک فیزیکدان به طور کامل حل کرده،مشکلی را برای جامعه حل نمی کند !!
باید اینها را البته در صورت لزوم در جای مقتضی  یاد گرفت ولی توقف و تاکید بر اینها بعنوان قید و بندها و قالبهای آموزشی اتلاف وقت و انرژی است! و دست آخر به اصطلاح هیچ نتیجه مفیدی بلحاظ یک بازی برد، برد برای دانشگاه و دانشجو در پایان تحصیلات وی را رقم نمی زند!!
حداقل از منظر جمعی آنچه فرهیخته و دانش آموخته را از یک فرد عادی متمایز می کند توان وی در خلق چیزی نو است ،
کار دانشگاهی باید به این ختم شود که عنصر خلاقیت دانشجو از حالت بالقوه به وضع بالفعل رسیده باشد! و دانش آموخته به معنی واقعی قادر به آفرینش ایده های نو باشد،
آنچه که برای زندگی جمعی ما اهمیت دارد، «ایده» ها برای حرکت به سوی آینده بهتر است و
زمانی که یک مجموعه آموزشی تصمیم بگیرد «ایده ها » را قربانی «چارچوب‌ها» کند، و «سنت و عرف » را مانعی بر سر راه « حس کنجکاوی و روحیه تحقیق» دانشجو قرار دهد، به هیچ وجه در شباهت با سیستم آموزشی روز دنیا عمل نکرده  و برعکس باعث به تعویق افتادن شکوفایی عنصر خلاقه و استعداد های ذاتی دانشجو شده است.
@harmoniclib