یک تابلو چندبعدی
نمایشگاه هنر مدرن گلاسکو
@harmoniclib

"مشکل کلی دنیا این است که احمق‌ها و متعصب‌ها همیشه به خودشان مطمئن هستند، اما افراد عاقل‌تر پر از شک و تردیدند."

برتراند راسل
@harmoniclib

گودال ریاضیات
@harmoniclib

کارگاه نظریه اعداد
👇👇👇
https://t.iss.one/numtheo

آقای دکتر اسماعیل کهرم
پرنده شناس، بوم‌شناس و فعال محیط زیست در بستر بیماری هستند.
@harmoniclib
سلامتی‌شان را آرزومندیم.

#معرفی_کتاب
اوپنهایمر که بود؟!
با پوریا ناظمی
@harmoniclib

آیا می‌دانستید پدربزرگ برتراند راسل، یعنی لورد جان راسل، نخست‌وزیر بریتانیا بوده است؟!
@harmoniclib

#معرفی_کتاب
فلسفه طبیعیات، اصول ریاضیات
نیوتون
@harmoniclib

#کمدی_ریاضی

با این آموزش‌ها،
نسل آینده چگونه حساب کتاب می‌کند؟!
@harmoniclib

فرق من با دیگر مردمان این است که چیزهایی را که نمی‌دانم تصور نمی‌کنم که می‌دانم.

سقراط
@harmoniclib

ترجمه و ویراستاری علمی و ادبی متون تخصصی (انگلیسی به فارسی و بالعکس) ریاضی پذیرفته می‌شود.
جهت سفارش می‌توانید به آی‌دی
👇👇👇
@meisami_mah
پیام دهید.

یک وسیله‌ی تزئینی زیبا برای خلق اشکال جذاب ریاضی
@harmoniclib

🖋 خدمات متقابل مدرسه و محیط کار

🔆 از مسیر مدرسه به شغل مولد تا محیط شغلی به منزله مدرسه

🔹 بخش هایی از مصاحبه پل رومر، استاد اقتصاد و حقوق در دانشگاه نیویورک و برنده جایزه نوبل اقتصاد ۲۰۱۸ را می خوانید:

🌱 درباره مفهوم «کار به‌عنوان مدرسه» که بسط داده‌‌‌‌‌‌اید، بیشتر به ما توضیح دهید، اینکه به هزینه‌های واقعی محروم‌کردن افراد از فرصت کار‌کردن و بالا رفتن از نردبان مشاغل اشاره می‌شود.

✔️ وقتی کسی در شغلی مشغول به‌کار است، چیزهایی یاد می‌گیرد. مزایایی که او دریافت می‌کند ترکیبی است از دستمزدی که به خانه می‌برد و مهارت‌های اضافی که باعث می‌شود در طول زندگی حرفه‌‌‌‌‌‌ای خود به‌کارگری مولدتر تبدیل شود و در مشاغل دیگری که مشغول می‌شود دستمزد بالاتری به‌دست آورد. اگر از این ایده «کار به‌عنوان مدرسه» استفاده کنیم، می‌توانیم با نگاهی تازه به این پرسش بپردازیم که در یک ارتباط کاری چه چیزی در رابطه با پرداختی‌‌‌‌‌‌ها درست و چه چیزی نادرست است و به دیدگاهی متفاوت در مورد اینکه بهترین اقدام اخلاقی چیست، برسیم. به هر حال، ما در یک هدف نهایی اشتراک نظر داریم که می‌خواهیم به مردم احساس کرامت، فرصت و امکان بهبود شرایط در طول عمرشان را بدهیم.
مدرسه یک نوع کار‌کردن است، کاری که ما طبق قانون به آن نیاز داریم، اما برای انجام آن کار به بچه‌‌‌‌‌‌ها پولی نمی‌دهیم. ما به آن نیاز داریم زیرا می‌دانیم مهارت‌هایی که آنها می‌‌‌‌‌‌آموزند زندگی آنها را بهبود می‌‌‌‌‌‌بخشد و جامعه را بهتر می‌کند زیرا همه با سطوح بالاتری از مهارت‌ها، دستمزدهای بالاتری خواهند داشت و می‌توانند شهروندان بهتری باشند. اگر از نظر اخلاقی انجام یک کار نسبتا ناخوشایند مانند رفتن به مدرسه بدون جبران زحمات قابل‌قبول است- من اغلب گفته‌‌‌‌‌‌ام ترجیح می‌‌‌‌‌‌دهم در یک کارگاه کار اجباری کار کنم تا اینکه مجبور باشم به دوران دانش‌‌‌‌‌‌آموزی در دبیرستان آمریکایی برگردم- پس می‌توانیم شروع به دیدن این کنیم که ممکن است راه‌‌‌‌‌‌های دیگری برای حل مشکلات ما در بازار کار وجود داشته‌باشد.

🌱 اگر شما مسئول یک کشور درحال‌توسعه بودید، با درنظر گرفتن محدودیت‌های بودجه‌‌‌‌‌‌ای، کدام اصلاحات را در اولویت قرار می‌دادید؟

✔️ پرداختن به موضوع جوانان محروم و بیکار باید بالاترین اولویت برای کشورهای درحال‌توسعه باشد.
رسیدن به اقتصادی که در آن هر فرد فرصتی برای کار‌کردن داشته‌باشد، بخش بسیار مهمی از جایی است که این فرآیند باید به آن ختم شود. گام‌هایی که در حال‌حاضر باید برداشته شوند را فقط افرادی که در آن کشور زندگی می‌کنند، می‌توانند مورد قضاوت قرار دهند، اما به‌نظر می‌رسد احیای رشد تولید ناخالص داخلی باید اولویت اول باشد و چنین چیزی به ایجاد بخش عمومی قوی‌‌‌‌‌‌تر، حرکت بیشتر به سمت اصلاحات می‌انجامد و سپس می‌‌‌‌‌‌توانید شروع به ایجاد شغل برای افراد محروم کنید. من نمی‌دانم یک کشور درحال‌توسعه باید از چه ترتیباتی پیروی کند، اما باید بتوانیم توافق کنیم که موفقیت زمانی به‌دست می‌آید که همه، به‌ویژه جوانان، فرصتی برای انتقال از مدرسه به شغل مولد داشته باشند. البته که دوست دارم بدانم مسیر اصلاحی که ما را به آن هدف می‌رساند ممکن است ابتدا با پرداختن به سایر مشکلات شروع شود.

لینک خبر
@harmoniclib

🧶مورد عجیب ابوریحان بیرونی

در حدود 15 قرن پس از اراتوستن، ابوریحانِ بیرونی تصمیم گرفت محیط کره زمین را مجددا اندازه بگیرد. بیرونی متذکر می شود که مأمونِ عباسی در یکی از لشکرکشی هایش به بیزانس این روش را آزموده بود.

خلاصه اینکه، زمانی که بیرونی به هندوستان رفته بود، از تپه ای که اندازه ارتفاع آن معلوم بود بالا رفت و زاویه خورشید در حال غروب را نسبت به خط الرأس (Zenit) اندازه گرفت. اگر EL ارتفاع تپه و T محل غروب خورشید باشند، سینوس زاویه E برابر است با شعاع کره زمین تقسیم بر حاصل جمع شعاع کره زمین و ارتفاع تپه. با اندازه گیری زاویه E می توان شعاع کره زمین را به راحتی از جدول سینوسها استخراج کرد. بیرونی زاویه E را برابر با 89 درجه و 26 دقیقه اندازه گیری کرد. سؤالی که بسیاری از مورخان مطرح نمی کنند این است که اولا بیرونی ارتفاع تپه را چگونه به دست آورد و دوما با چه دستگاهی توانسته بود با این دقت زاویه E را اندازه گیری کند.

توجه کنید که اگر بیرونی از اسطرلابی استفاده کرده بود که فاصله هر دقیقه بر روی محیط آن به اندازه یک میلیمتر باشد، محیط این اسطرلاب 3.6 متر و در نتیجه شعاع آن 57.3 سانتیمتر می شود. اگر این اسطرلاب از یک ورقه برنجی با ضخامت 3 میلیمتر ساخته شده بود وزن آن بالغ بر 142.37 کیلوگرم می شد. اگر بیرونی به جای اسطرلاب از ربع (QUADRANT) استفاده کرده بود، آنگاه وزن دستگاه اندازه گیری تا 35.6 کیلوگرم کاهش می یافت که هنوز هم برای بالا بردن از تپه وزن زیادی است. علاوه بر خود ربع یا اسطرلاب، بیرونی ناچار بود تا یک پایه محکم برای نگهداشتن دستگاه اندازه گیری به بالای ببرد. مسائلی مانند اثرات منفی باد و غیره را هم باید از نظر دور نداشت.

بیرونی درباره دستگاه اندازه گیری خود سکوت کرد اما توانست شعاع کره زمین را با تلورانس تقریبی 17 کیلومتر به دست آورد. دقتی که حتی امروز هم برای ما مردم عادی دور از دسترس به نظر می رسد.
@harmoniclib

🚨 گفتگوی جدید (تماشای این گفتگو شدیدا توصیه می‌شود.)

با عنوان

" چرا دانشگاه نرویم؟! "

با آقای محمدرضا دباغ
مدرس ریاضیات و مشاور تحصیلی
👇👇👇
https://youtu.be/xM9IVHFyxRs?si=Fy8gnOOWvc2stpzJ

#رادیو_ریاضی
@harmoniclib