#معماری_ریاضی
آرامگاه امیر تیمور گورکانی، نخستین پادشاه امپراتوری تیموری و مؤسس این سلسله که در بیشتر سرزمین‌های آسیا حکومت کرد، می‌باشد. گور امیر در سمرقند، ازبکستان واقع شده‌است و معماری این بنا شیوه آذری می‌باشد که به دست معماری به نام محمد بن محمود اصفهانی ساخته شده‌است.این بنا در سال هشتصدوهفت هجری احداث شد. گنبد و بارگاه این بنا با کاشی‌کاری ایرانی مزین است. قرار بود این مقبره یادبود در وسط مجتمع مدرسه و خانقاهی که تیمور دستور ساخت آن را برای بزرگداشت برادرزاده محبوبش، محمد سلطان، متوفی در سال هشتصدو هفتاد و یک شمسی داده بود قرار گیرد. تیمور کارهای ساختمانی این بنا را تا زمان مرگش در سال هفتصدو هفتادو چهار شمسی زیر نظر داشت. در این زمان بنا به صورت یک مقبره خانوادگی درآمد که سلاطین تیموری در آن دفن شده‌اند.
@harmoniclib
آرامگاه امیر تیمور گورکانی، نخستین پادشاه امپراتوری تیموری و مؤسس این سلسله که در بیشتر سرزمین‌های آسیا حکومت کرد، می‌باشد. گور امیر در سمرقند، ازبکستان واقع شده‌است و معماری این بنا شیوه آذری می‌باشد که به دست معماری به نام محمد بن محمود اصفهانی ساخته شده‌است.این بنا در سال هشتصدوهفت هجری احداث شد. گنبد و بارگاه این بنا با کاشی‌کاری ایرانی مزین است. قرار بود این مقبره یادبود در وسط مجتمع مدرسه و خانقاهی که تیمور دستور ساخت آن را برای بزرگداشت برادرزاده محبوبش، محمد سلطان، متوفی در سال هشتصدو هفتاد و یک شمسی داده بود قرار گیرد. تیمور کارهای ساختمانی این بنا را تا زمان مرگش در سال هفتصدو هفتادو چهار شمسی زیر نظر داشت. در این زمان بنا به صورت یک مقبره خانوادگی درآمد که سلاطین تیموری در آن دفن شده‌اند.
@harmoniclib
اخبار و کتاب های ریاضی
آیا با پدیده‌ای به نام "مدارس خانگی" آشنایی دارید؟! و می‌دانید که چیست؟ @harmoniclib 👇👇👇
نظر ارسالی:
مدارس خانگی یا "آموزش خانگی" به روشی از آموزش اشاره دارد که در آن والدین یا سرپرستان به جای ثبت‌نام فرزندانشان در مدارس سنتی، خودشان مسئولیت آموزش آن‌ها را بر عهده می‌گیرند. 📚🏠
### ویژگی‌های مدارس خانگی:
1. انعطاف‌پذیری: برنامه‌ریزی درسی می‌تواند بر اساس نیازها و علاقه‌های کودکان تنظیم شود. 🗓️✨
2. رویکرد شخصی‌تر: آموزش می‌تواند به شیوه‌ای که بهترین یادگیری برای هر کودک باشد، انجام شود. 🎨🧠
3. محیط یادگیری: والدین می‌توانند از محیط‌های مختلف مانند موزه‌ها، کتابخانه‌ها و طبیعت برای آموزش استفاده کنند. 🌳🏛️
4. اهداف آموزشی مختلف: خانواده‌ها می‌توانند ارزش‌ها و آموزه‌های خاص خود را در فرآیند یادگیری وارد کنند. 🌈❤️
### چالش‌ها:
- نیاز به وقت و تلاش زیاد: والدین باید زمان زیادی را به آموزش اختصاص دهند. ⏰💪
- کمبود تعامل اجتماعی: ممکن است کودکان فرصتی برای تعامل با همسالان نداشته باشند. 🤝👧👦
مدارس خانگی در بسیاری از کشورها رایج شده و برخی افراد معتقدند که این روش می‌تواند به یادگیری عمیق‌تر و سازنده‌تر کمک کند. 🌍💡
@harmoniclib
مدارس خانگی یا "آموزش خانگی" به روشی از آموزش اشاره دارد که در آن والدین یا سرپرستان به جای ثبت‌نام فرزندانشان در مدارس سنتی، خودشان مسئولیت آموزش آن‌ها را بر عهده می‌گیرند. 📚🏠
### ویژگی‌های مدارس خانگی:
1. انعطاف‌پذیری: برنامه‌ریزی درسی می‌تواند بر اساس نیازها و علاقه‌های کودکان تنظیم شود. 🗓️✨
2. رویکرد شخصی‌تر: آموزش می‌تواند به شیوه‌ای که بهترین یادگیری برای هر کودک باشد، انجام شود. 🎨🧠
3. محیط یادگیری: والدین می‌توانند از محیط‌های مختلف مانند موزه‌ها، کتابخانه‌ها و طبیعت برای آموزش استفاده کنند. 🌳🏛️
4. اهداف آموزشی مختلف: خانواده‌ها می‌توانند ارزش‌ها و آموزه‌های خاص خود را در فرآیند یادگیری وارد کنند. 🌈❤️
### چالش‌ها:
- نیاز به وقت و تلاش زیاد: والدین باید زمان زیادی را به آموزش اختصاص دهند. ⏰💪
- کمبود تعامل اجتماعی: ممکن است کودکان فرصتی برای تعامل با همسالان نداشته باشند. 🤝👧👦
مدارس خانگی در بسیاری از کشورها رایج شده و برخی افراد معتقدند که این روش می‌تواند به یادگیری عمیق‌تر و سازنده‌تر کمک کند. 🌍💡
@harmoniclib
🧶 چرا نسل جدید برای فکر کردن روی سوال ریاضی وقت نمی‌گذارد؟!
در میان همه‌ی دلایلی که نسل جدید ممکن است چندان علاقه‌ای به ریاضی نداشته باشند یکی از آن‌ها این است که حل خیلی از تمارین ریاضی زمان‌بر می‌باشد. یادم می‌آید که ما در زمان دانش‌آموزی گاهی یک هفته یا یک ماه روی یک مساله فکر می‌کردیم. البته این جدا از مساله‌های حل نشده‌ی مهمی بود که همیشه پس ذهن داشتیم و به آن‌ها می‌اندیشیدیم. چه می‌دانم مثلا حدس گولدباخ.
اما جوان‌های جدید ده دقیقه یا نهایت نیم ساعت روی یک مساله ریاضی فکر می‌کنند (تازه اگر این کار را بکنند) و خسته می‌شوند. سریع از یکی می‌پرسند. و نکته‌ی دردآور آن است که خیلی از آن‌ها حتی بلد نیستند چگونه جستجو کنند تا جواب را در اینترنت بیابند. ما اگر بعد ساعت‌ها فکر کردن در بین ده‌ها کتاب دنبال جواب می‌گشتیم، در آن کتاب‌ها با مطالب جدید و جذابی آشنا می‌شدیم. اما این نسل فقط به دنبال جواب آن تمرین تحویلی است، نه چیزی زیادتر!
متاسفانه دانشجویان نسل جدید فقط دوست دارند سریع به آن جواب نهایی برسند. نمی‌دانند که لذت اصلی در مسیر فکر کردن برای حل است، نه دیدن راه حل. حوصله ندارند یک هفته روی یک تمرین کلاسی فکر کنند. برای همین است که ریاضیات برایشان ملال‌آور می‌شود. حوصله این که بنشینند یک کتاب مثلا جبر ۵۰۰ صفحه‌ای را از اول بخوانند و همه‌ی تمریناتش را حل کنند ندارند. دوست دارند دو تا فیلم یا یک جزوه ببینند که نکات مهم را با یک جذابیت خاصی گفته باشد. جذابیت در متن را درک نمی‌کنند و دنبال جذابیت حاشیه‌ای هستند.
یادم می‌آید در دوره ارشد گاهی می‌شد دو سه روز پشت سر هم می‌رفتم سالن مطالعه دانشگاه از صبح تا شب فقط روی یک مساله آنالیز حقیقی۲ فکر می‌کردم. اما الان می‌بینم نسل جدید هنوز صورت سوالش را هم درست نخوانده، سریع در گروه‌ها می‌نویسد کی آنالیز بلده؟! کی جبر مسلطه؟! هدفش را پاس کردن درس، گرفتن مدرک و زود به پایان رسیدن قرار داده است. برای ریاضی، ریاضی نمی‌خواند. برای گرفتن مدرک و کار، ریاضی می‌خواند. در حالی که لذت اصلی در مسیر و در فکر کردن طولانی مدت روی مسائل است. دانشجوی ریاضی که فکر نکند و فقط جواب‌های آماده را کپی‌برداری کند، هیچ‌وقت یک ریاضیدان واقعی نمی‌شود.
نوشته: مهدی میسمی
@harmoniclib
در میان همه‌ی دلایلی که نسل جدید ممکن است چندان علاقه‌ای به ریاضی نداشته باشند یکی از آن‌ها این است که حل خیلی از تمارین ریاضی زمان‌بر می‌باشد. یادم می‌آید که ما در زمان دانش‌آموزی گاهی یک هفته یا یک ماه روی یک مساله فکر می‌کردیم. البته این جدا از مساله‌های حل نشده‌ی مهمی بود که همیشه پس ذهن داشتیم و به آن‌ها می‌اندیشیدیم. چه می‌دانم مثلا حدس گولدباخ.
اما جوان‌های جدید ده دقیقه یا نهایت نیم ساعت روی یک مساله ریاضی فکر می‌کنند (تازه اگر این کار را بکنند) و خسته می‌شوند. سریع از یکی می‌پرسند. و نکته‌ی دردآور آن است که خیلی از آن‌ها حتی بلد نیستند چگونه جستجو کنند تا جواب را در اینترنت بیابند. ما اگر بعد ساعت‌ها فکر کردن در بین ده‌ها کتاب دنبال جواب می‌گشتیم، در آن کتاب‌ها با مطالب جدید و جذابی آشنا می‌شدیم. اما این نسل فقط به دنبال جواب آن تمرین تحویلی است، نه چیزی زیادتر!
متاسفانه دانشجویان نسل جدید فقط دوست دارند سریع به آن جواب نهایی برسند. نمی‌دانند که لذت اصلی در مسیر فکر کردن برای حل است، نه دیدن راه حل. حوصله ندارند یک هفته روی یک تمرین کلاسی فکر کنند. برای همین است که ریاضیات برایشان ملال‌آور می‌شود. حوصله این که بنشینند یک کتاب مثلا جبر ۵۰۰ صفحه‌ای را از اول بخوانند و همه‌ی تمریناتش را حل کنند ندارند. دوست دارند دو تا فیلم یا یک جزوه ببینند که نکات مهم را با یک جذابیت خاصی گفته باشد. جذابیت در متن را درک نمی‌کنند و دنبال جذابیت حاشیه‌ای هستند.
یادم می‌آید در دوره ارشد گاهی می‌شد دو سه روز پشت سر هم می‌رفتم سالن مطالعه دانشگاه از صبح تا شب فقط روی یک مساله آنالیز حقیقی۲ فکر می‌کردم. اما الان می‌بینم نسل جدید هنوز صورت سوالش را هم درست نخوانده، سریع در گروه‌ها می‌نویسد کی آنالیز بلده؟! کی جبر مسلطه؟! هدفش را پاس کردن درس، گرفتن مدرک و زود به پایان رسیدن قرار داده است. برای ریاضی، ریاضی نمی‌خواند. برای گرفتن مدرک و کار، ریاضی می‌خواند. در حالی که لذت اصلی در مسیر و در فکر کردن طولانی مدت روی مسائل است. دانشجوی ریاضی که فکر نکند و فقط جواب‌های آماده را کپی‌برداری کند، هیچ‌وقت یک ریاضیدان واقعی نمی‌شود.
نوشته: مهدی میسمی
@harmoniclib