۴۲ دانشگاه از ایران در رُتبهبندی جهانی موضوعی شانگهای ۲۰۲۳ حضور دارند که در میان آنها نام سه دانشگاه از استان اصفهان شامل صنعتی اصفهان، علوم پزشکی اصفهان و کاشان نیز به چشم میخورد.
«شانگهای» یکی از مُعتبرترین نظامهای جهانی رُتبهبندی دانشگاههاست که نتایج آن توسط دانشگاه شانگهای «ژیائوتنگ» چین منتشر میشود.
منبع
@harmoniclib
«شانگهای» یکی از مُعتبرترین نظامهای جهانی رُتبهبندی دانشگاههاست که نتایج آن توسط دانشگاه شانگهای «ژیائوتنگ» چین منتشر میشود.
منبع
@harmoniclib
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
واکنش جالب دکتر زینالعابدین نوابی
استاد برق دانشگاه تهران
زمانی که استاد اشتباه میکند چه واکنشی نشان میدهید؟!
@harmoniclib
👇👇👇
استاد برق دانشگاه تهران
زمانی که استاد اشتباه میکند چه واکنشی نشان میدهید؟!
@harmoniclib
👇👇👇
🚨 لایو علمی با موضوع
هندسهی پیشااقلیدسی
با حضور جناب آقای رضا کیانی
(دانشجوی دکترای تاریخ علم دانشگاه تهران)
یکشنبه ۱۴ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۱۸
در صفحهی اینستاگرام جذابیتهای ریاضی
👇👇👇
https://instagram.com/jazabiatmath
@harmoniclib
هندسهی پیشااقلیدسی
با حضور جناب آقای رضا کیانی
(دانشجوی دکترای تاریخ علم دانشگاه تهران)
یکشنبه ۱۴ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۱۸
در صفحهی اینستاگرام جذابیتهای ریاضی
👇👇👇
https://instagram.com/jazabiatmath
@harmoniclib
مدارس هیئتامنایی؛ گونهای از جداسازی طبقاتی در آموزش
فایل پیوست گزارشی است که در مرکز پژوهشهای مجلس دربارۀ تجربۀ مدارس هیئتامنایی در مهرماه ۱۴۰۲ منتشر شده است. بحث مدارس هیئتامنایی از اواسط دهۀ ۱۳۸۰ بهطورجدی مطرح شد و براساس آخرین سالنامۀ آماری آموزشوپرورش در سال ۱۴۰۱ بیش از ۱ میلیون دانشآموز در قالب نزدیک به ۳ هزار مدرسه هیئتامنایی تحصیل میکنند. مدارس هیئتامنایی آن دسته از مدارس عادی دولتی هستند که براساس ارزیابیهای کیفی امتیازهای بالایی کسب میکنند و میتوانند در قالب آییننامۀ اختصاصی اداره شوند. دو ویژگی بارز این تبدیل آن است که مدارس هیئتامنایی در ذیل سازمان مدارس غیردولتی قرار میگیرند و براساس آییننامه مجاز به دریافت هدایا و کمکهای مردمی هستند. درواقع در این تغییر و تبدیل عملاً مدارس عادی دولتی که کیفیت بالاتری دارند از بقیه جدا میشوند و با شهریههای بالاتر اداره میشوند و همانگونه که در گزارش مرکز پژوهشها نیز بهدرستی تصریح شده، دسترسی طبقات پایینتر به این مدارس عملاً از بین میرود. در ادبیات سیاستگذاری آموزش این سازوکارها ذیل «خصوصیسازی پنهان» معرفی میشوند و ابزاری برای «جداسازی طبقاتی» بهشمار میآیند.
وزارت آموزشوپرورش بهدنبال آن است که تا ابتدای سال تحصیلی ۰۴-۱۴۰۳ حداقل ۲۵ درصد مدارس شهری، روستایی، و عشایری را در قالب مدارس هیئتامنایی اداره کند. نکتۀ مهم دیگر در گزارش مرکز پژوهشهای مجلس این است که تجربۀ نزدیک به دو دههای این مدارس در ایران نشان میدهد که برخلاف ادعاهای طراحان، این مدارس کوچکترین موفقیتی در زمینۀ افزایش مشارکت در تصمیمگیری مدارس نداشتهاند و صرفاً معلمان و مدیران باکیفیتتر مدارس عادی دولتی به این مدارس هدایت میشوند و ادارات آموزشوپرورش نیز نظارت بیشتری بر این مدارس دارند و مدارس عادی تهیتر و کمکیفیتتر میشوند.
https://rc.majlis.ir/fa/report/show/1783889
@harmoniclib
فایل پیوست گزارشی است که در مرکز پژوهشهای مجلس دربارۀ تجربۀ مدارس هیئتامنایی در مهرماه ۱۴۰۲ منتشر شده است. بحث مدارس هیئتامنایی از اواسط دهۀ ۱۳۸۰ بهطورجدی مطرح شد و براساس آخرین سالنامۀ آماری آموزشوپرورش در سال ۱۴۰۱ بیش از ۱ میلیون دانشآموز در قالب نزدیک به ۳ هزار مدرسه هیئتامنایی تحصیل میکنند. مدارس هیئتامنایی آن دسته از مدارس عادی دولتی هستند که براساس ارزیابیهای کیفی امتیازهای بالایی کسب میکنند و میتوانند در قالب آییننامۀ اختصاصی اداره شوند. دو ویژگی بارز این تبدیل آن است که مدارس هیئتامنایی در ذیل سازمان مدارس غیردولتی قرار میگیرند و براساس آییننامه مجاز به دریافت هدایا و کمکهای مردمی هستند. درواقع در این تغییر و تبدیل عملاً مدارس عادی دولتی که کیفیت بالاتری دارند از بقیه جدا میشوند و با شهریههای بالاتر اداره میشوند و همانگونه که در گزارش مرکز پژوهشها نیز بهدرستی تصریح شده، دسترسی طبقات پایینتر به این مدارس عملاً از بین میرود. در ادبیات سیاستگذاری آموزش این سازوکارها ذیل «خصوصیسازی پنهان» معرفی میشوند و ابزاری برای «جداسازی طبقاتی» بهشمار میآیند.
وزارت آموزشوپرورش بهدنبال آن است که تا ابتدای سال تحصیلی ۰۴-۱۴۰۳ حداقل ۲۵ درصد مدارس شهری، روستایی، و عشایری را در قالب مدارس هیئتامنایی اداره کند. نکتۀ مهم دیگر در گزارش مرکز پژوهشهای مجلس این است که تجربۀ نزدیک به دو دههای این مدارس در ایران نشان میدهد که برخلاف ادعاهای طراحان، این مدارس کوچکترین موفقیتی در زمینۀ افزایش مشارکت در تصمیمگیری مدارس نداشتهاند و صرفاً معلمان و مدیران باکیفیتتر مدارس عادی دولتی به این مدارس هدایت میشوند و ادارات آموزشوپرورش نیز نظارت بیشتری بر این مدارس دارند و مدارس عادی تهیتر و کمکیفیتتر میشوند.
https://rc.majlis.ir/fa/report/show/1783889
@harmoniclib
🚨 (جلسه دوم) لایو علمی با موضوع
اصول اقلیدس
با حضور جناب آقای رضا کیانی
(دانشجوی دکترای تاریخ علم دانشگاه تهران)
شنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۱۸
در صفحهی اینستاگرام جذابیتهای ریاضی
👇👇👇
https://instagram.com/jazabiatmath
@harmoniclib
اصول اقلیدس
با حضور جناب آقای رضا کیانی
(دانشجوی دکترای تاریخ علم دانشگاه تهران)
شنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۱۸
در صفحهی اینستاگرام جذابیتهای ریاضی
👇👇👇
https://instagram.com/jazabiatmath
@harmoniclib
Mathematics-Grade 1.pdf
52.9 MB
کتاب ریاضی اول دبستان آمریکا
@harmoniclib
@harmoniclib
اخبار و کتاب های ریاضی
Mathematics-Grade 1.pdf
California Mathematics Grade 2 .pdf
240 MB
کتاب ریاضی دوم دبستان آمریکا
@harmoniclib
@harmoniclib
میتوان چون صفر در تفریق و جمع و ضرب
حاصلی پیوسته یکسان داشت
قطعهای از شعر عروسک کوکی
مجموعهی تولدی دیگر
فروغ فرخزاد
@harmoniclib
حاصلی پیوسته یکسان داشت
قطعهای از شعر عروسک کوکی
مجموعهی تولدی دیگر
فروغ فرخزاد
@harmoniclib
California Mathematics Grade 3.pdf
67.4 MB
کتاب ریاضی سوم دبستان آمریکا
@harmoniclib
@harmoniclib
اخبار و کتاب های ریاضی
🚨 لایو علمی با موضوع هندسهی پیشااقلیدسی با حضور جناب آقای رضا کیانی (دانشجوی دکترای تاریخ علم دانشگاه تهران) یکشنبه ۱۴ آبان ۱۴۰۲ ساعت ۱۸ در صفحهی اینستاگرام جذابیتهای ریاضی 👇👇👇 https://instagram.com/jazabiatmath @harmoniclib
فیلم ضبط شدهی گفتگو در مورد
هندسهی پیشااقلیدسی
👇👇👇
https://youtu.be/HKOV18lGiaE?si=0Ap5_sTj1A4y0XIZ
@harmoniclib
هندسهی پیشااقلیدسی
👇👇👇
https://youtu.be/HKOV18lGiaE?si=0Ap5_sTj1A4y0XIZ
@harmoniclib
YouTube
هندسهی پیشااقلیدسی با رضا کیانی
#هندسه #اقلیدس #هندسه_مسطحه #ریاضیات #ریاضی #یونان #اصول_اقلیدس
پیام ارسالی
سلام ، ببخشید یک پیام برای یک سری از اساتید داشتم،
استاد و ادیتور محترم، اگر داور مجلهای هستید لطفا بیجهت داوری را کش ندهید. لطفا لطفا روند بررسی را در سریعترین زمان ممکن انجام دهید.
چون ممکن است سرنوشت نویسندهی مقاله و یا رزق و روزیاش برای استخدام ، گرو همین بررسی شما باشد.
@harmoniclib
سلام ، ببخشید یک پیام برای یک سری از اساتید داشتم،
استاد و ادیتور محترم، اگر داور مجلهای هستید لطفا بیجهت داوری را کش ندهید. لطفا لطفا روند بررسی را در سریعترین زمان ممکن انجام دهید.
چون ممکن است سرنوشت نویسندهی مقاله و یا رزق و روزیاش برای استخدام ، گرو همین بررسی شما باشد.
@harmoniclib