گالوا
21 سال عمر
مرگ بر اثر کشته شدن در دوئل عشقی
@harmoniclib

ریمان
39 سال عمر
مرگ بر اثر بیماری سل
@harmoniclib

#شما_فرستاده_اید
فرانک رمزی
٢۶ سال عمر
مرگ به‌علت عوارض ناشی از یک عمل جراحی شکم
@harmoniclib

#شما_فرستاده_اید
آلن تورینگ
۴۱ سال عمر
مرگ یا خودکشی
کتابی درباره آلن تورینگ :
Alan Turing: His Work and Impact
@harmoniclib

Link 1: https://purdue-edu.zoom.us/j/93733254736?pwd=c1YvVEFZdEd2eVBkcWVPN3djZEg5UT09
Meeting ID: 937 3325 4736
Passcode: 987883
Link 2: https://vclass2.modares.ac.ir/b/ali-ejp-dim-y8w

@harmoniclib

مستند مریم میرزاخانی
قسمت اول
@harmoniclib
این همان مستند معروف
George Csicsery
به نام
Secret of the surface
است.

مستند مریم میرزاخانی
قسمت دوم
@harmoniclib
این همان مستند معروف
George Csicsery
به نام
Secret of the surface
است.

سایت مجلات تاریخ ریاضی ایران
https://maths4maryams.org/nashr-e-riazi
به کوشش آقای دکتر امیر اصغری و دوستانشان
به یاد مریم میرزاخانی
@harmoniclib

کانال اخبار و کتاب های ریاضی
@harmoniclib
و

گروه ارشد و دکتری ریاضی
@arshadoct

آماده تبادل لینک با سایر کانال ها و گروه های علمی می باشند.

نظم ریاضیات به این خاطر زیباست که تاثیری بر دنیای واقعی ندارد. آدم‌ها صرف دانستن اعداد اول نه زندگی‌شان بهتر می‌شود و نه پولدار می‌شوند. البته خیلی از کشفیات ریاضی هستند که علی‌رغم پیچیدگی ظاهری‌شان کاربردهای عملی دارند. تحقیق بر روی بیضی‌ها باعث شد اندازه‌گیری مدار حرکت سیارات ممکن شود و انیشتین از هندسه‌ی غیراقلیدسی استفاده کرد تا شکل جهان را توصیف کند. یک نمونه‌ی تأسف‌بار استفاده از اعداد هم این که در طی جنگ‌ها از اعداد اول برای رمز استفاده می‌شد. اما این موارد هدف ریاضیات نیستند. تنها هدف ریاضیات کشف حقیقت است.

خدمتکار و پروفسور
یوکو اوگاوا
ترجمه‌ی کیهان بهمنی
@harmoniclib

این درس‌گفتار در نوع خودش جالب است. موضوع از عنوان پیداست: «زبان فرانسه برای ریاضی‌دان‌ها».
@harmoniclib

مدار حرکت سیارات منظومه شمسی از دید ناظر زمینی
@harmoniclib

تحلیل های خود از این نمودار را برای ما ارسال کنید تا در کانال منتشر کنیم.
👇👇👇
@meisami_mah

دوستان عزیز با توجه به کارکرد معلم شدن دانشگاه فرهنگیان، منظور از فرصت‌های شغلی ممکن، فرصت معلم رسمی شدن است.

نظر ارسالی

همبستگی منفی داوطلبان انسانی و تجربی از از سال 1384 تا 1401 به وضوح مشهود است. به میزانی که اختلاف فاحش حدود 400 هزار نفری ما بین سالهای 1394 تا 1398 قابل تشخیص است. نرخ رشد مثبت داوطلبان رشته تجربی در این سالها ضعیف تر از نرخ رشد منفی داوطلبان کنکور رشته های علوم انسانی ست و همواره تلاطم متقاضی برای کنکور انسانی درک پذیر بوده که می توان این دلایل نوسان متقاضی را در دو رشته به خاطر شرایط ویژه اقتصادی و فرهنگ مدرک محور و مدگرایی جامعه دانست که قابل تبیین نیز هست. اما در شرف وجود دنیاگیری ویروس کرونا و کمبود دسترسی منابع و آزمایشگاه های پزشکی و شیمیایی-فیزیکی برای عموم جامعه تا سال 1401 روند هجوم به رشته های پزشکی و تجربی کمتر شده و همین دلیل بالعکس برای رشته های انسانی شرایط تحقیق و پژوهش را در زمینه های علوم انسانی و گرایش جوانان به تحصیل های دانشگاهی در این حوزه ها افزایش داده است.
در طی نمودن تمام این دوران ها با دقت به سیاست های داخلی کشور و میزان کمبود شغل در عرصه های علوم پایه که محدود به تدریس و نهایتاً چند مورد دیگر می گردد، تمایل به دادن کنکور ریاضی نزول اکید به همراه داشته است.
در مابین این سالها علاقه مندان به رشته های هنر و زبان همترازی بسیار بالایی داشته اند اما متقاضیان آن برای کنکور رشته هنر صعود کرده ولی برای زبان خارجی تغییرات کلی آن قابل چشم پوشی بوده و تغییری نکرده است.
در نهایت امر می توان به خوبی به این نکته اذعان داشت که بیماری کرونا و قرنطینگی غالب افراد جامعه تأثیر به سزایی در خواهان گشتن افراد به علوم نظری و سهل الصول تر (غیر از ریاضی) ترتیبی فزاینده داشته است که انتظار می‌رود چنین حرکتی ادامه خواهد داشت.
مسئله نگران کننده برای جامعه ما میزان آموزش افراد در سالهای آموزش مجازی در رشته های عملی در دانشگاه ها و نیز تقابل معکوس ظرفیت پذیرش و نرخ درخواست کنکور در این علوم است که سریعاً اندیشه های لازم توسط مقام های مربوطه این حوزه را طالب است.
@harmoniclib

نظر ارسالی

تحلیل نمودار در یک جمله ی ساده:

رشته‌های پول ساز در رشته های دانشگاهی تجربی و انسانی است.
@harmoniclib

نظر ارسالی

من فکر می کنم طی یک دوره بیست ساله ظلم های در حق ریاضی خوان ها و علاقمندان ریاضی شده است، در گذشته معمولا اسوه ها و بچه درس خون ها رشته ریاضی را انتخاب می کردند هما نها الان در مقطع دکتری و ارشد دارن تحصیل می کنند یا فارغ‌التحصیل شدند اما کار مناسب و درخور ندارند، حتی احترام آکادمیک نسبت به آن ها نیز کم شده، دانش آموزان هنگامی که وضعیت نابسامان کاری و اجتماعی این افراد را می بینند بی درنگ بر رشته ریاضی خط بطلان می کشند و به نوبه خود سبب بی علاقگی نسبت به رشته ریاضیات می شود. بنابراین یافتن کار مناسب برای فارغ‌التحصیلان ریاضی و تامین مالی آینده انها، استفاده از شیوه ها به روز یاددهی و یادگیری ریاضی در امر تدریس ریاضی و بازنگری در کتب درسی ریاضی می‌تونه علاقه به ریاضی را در دانش آموزان برگرداند و نمودار نزولی کنونی علاقمندان ریاضی را معکوس کنه و سیر صعودی به خود بگیرد.
@harmoniclib

نظر ارسالی


به نظرم علّت افت شدید متقاضیان ریاضی این است که دانشگاه آزاد در سالهای قبل از 1380 تعداد خیلی زیادی شعبه با رشته‌های مهندسی بدون کیفیت آموزشی باز کرد. نتیجتا یک عالمه مهندس تولید شد که از تحصیلات مهندسیشان برای کار مهندسی نمیتوانستند استفاده کنند؛ و اسم مهندسی را بدنام کرد! در نتیجه متقاضیان کنکور ریاضی (راه ورود به مهندسی و علوم مرتبط به مهندسی) کم شد.

در حالیکه دانشگاه آزاد با رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی این کار را نکرد؛ و در حالیکه برای مهندس باشواد همیشه کار خوب هست، و هنوز هم آسانترین راه برای کسانی که میخواهند به خرج کشور مقصد به یک کشور پیشرفته بروند (کاری که در کشور ما طرفدار زیاد دارد) خواندن رشته‌های ریاضی و مهندسی است (اگر خوب درس بخوانند).

قربان شما
@harmoniclib