📜Уровень подготовки учителя-дефектолога предполагает наличие у него навыков логопедической коррекции, он владеет приемами работы по развитию речи, а также приемами коррекции звукопроизношения.
Существует несколько дефектологических специальностей, способствующих развитию речи разной категории детей:
👉Тифлопедагог
👉Сурдопедагог
👉Олигофренопедагог
👉Логопед
❓Кто лучше: дефектолог или логопед?
Все дефектологические специальности тесно связаны между собой, поэтому каждый коррекционный педагог может работать с любой категорией детей.
Главное здесь - опыт работы специалиста с детьми с такими нарушениями.
В данном случае не принципиально, кто занимается – логопед или дефектолог, главное, чтобы это был хороший специалист, который смог бы на профессиональном уровне заняться развитием детской речи
👩👧👦В настоящее время дети часто имеют особенности психофизического развития, обусловленные не индивидуальными особенностями или особенностями воспитания, а влиянием неблагоприятных факторов на развитие ребенка (частые болезни, пороки развития, хронические заболевания, экология и др.).
Поэтому детям дошкольного и школьного возраста необходима помощь со стороны таких специалистов как дефектолог, логопед.
Основные формы работы специалистов:
👨👩👧👦групповые,
👩👧👦подгрупповые и
👩👦индивидуальные занятия.
В практической деятельности дефектолога или логопеда преобладают индивидуальные занятия, так как они позволяют максимально учесть индивидуальные особенности каждого ребенка.
❗️Главная задача - определить индивидуальный маршрут развития детской речи, воспитания и обучения ребёнка, оказать психологическую и консультативную поддержку родителям.
Содержание работы дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития речи, так и родителям, в форме консультаций и рекомендаций.
#советы_дефектолога
Существует несколько дефектологических специальностей, способствующих развитию речи разной категории детей:
👉Тифлопедагог
👉Сурдопедагог
👉Олигофренопедагог
👉Логопед
❓Кто лучше: дефектолог или логопед?
Все дефектологические специальности тесно связаны между собой, поэтому каждый коррекционный педагог может работать с любой категорией детей.
Главное здесь - опыт работы специалиста с детьми с такими нарушениями.
В данном случае не принципиально, кто занимается – логопед или дефектолог, главное, чтобы это был хороший специалист, который смог бы на профессиональном уровне заняться развитием детской речи
👩👧👦В настоящее время дети часто имеют особенности психофизического развития, обусловленные не индивидуальными особенностями или особенностями воспитания, а влиянием неблагоприятных факторов на развитие ребенка (частые болезни, пороки развития, хронические заболевания, экология и др.).
Поэтому детям дошкольного и школьного возраста необходима помощь со стороны таких специалистов как дефектолог, логопед.
Основные формы работы специалистов:
👨👩👧👦групповые,
👩👧👦подгрупповые и
👩👦индивидуальные занятия.
В практической деятельности дефектолога или логопеда преобладают индивидуальные занятия, так как они позволяют максимально учесть индивидуальные особенности каждого ребенка.
❗️Главная задача - определить индивидуальный маршрут развития детской речи, воспитания и обучения ребёнка, оказать психологическую и консультативную поддержку родителям.
Содержание работы дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития речи, так и родителям, в форме консультаций и рекомендаций.
#советы_дефектолога
Forwarded from Ольга
🖌Советы дефектолога
🔹Родители часто задаются вопросом: Что делать, если у ребенка проблемы с почерком? Пишем, пишем, и все равно "как курица лапой".
👍Решение - в развитии мелкой моторики.
Дефектолог советует
🌟Не заставляйте ребёнка просто писать, как можно больше. Подбирайте интересные и забавные задания, развивающие зрительно- моторную координацию.Например:
🔹начертить карандашом путь между двумя извилистыми линиями, не касаясь их.
🔹обвести рисунок, но не по контурной линии,а рядом с ней - с внутренней стороны или с наружной.
🔹 заштриховать рисунок
🔹 разукрасить рисунки с мелкими деталями
🔹дорисовать симметричную половинку к незаконченному рисунку.
🔹 рисовать по клеточкам под диктовку (1 клетка вправо, 1 клетка вниз и т.д.).
#советы_дефектолога
🔹Родители часто задаются вопросом: Что делать, если у ребенка проблемы с почерком? Пишем, пишем, и все равно "как курица лапой".
👍Решение - в развитии мелкой моторики.
Дефектолог советует
🌟Не заставляйте ребёнка просто писать, как можно больше. Подбирайте интересные и забавные задания, развивающие зрительно- моторную координацию.Например:
🔹начертить карандашом путь между двумя извилистыми линиями, не касаясь их.
🔹обвести рисунок, но не по контурной линии,а рядом с ней - с внутренней стороны или с наружной.
🔹 заштриховать рисунок
🔹 разукрасить рисунки с мелкими деталями
🔹дорисовать симметричную половинку к незаконченному рисунку.
🔹 рисовать по клеточкам под диктовку (1 клетка вправо, 1 клетка вниз и т.д.).
#советы_дефектолога
Forwarded from Ольга
🌟Обязательна тренировка пальчиков: лепка , собирание конструктора с мелкими деталями, сборка головоломок Pazzle, складывание узоров из мозайки или др.мелких предметов - спичек, пуговиц, вырезание ножницами по контуру, нанизывание бусин, перебирание крупы.
❗️Пробуйте разные способы и вскоре вы увидите, как в ходе тренировок дрожащие линии постепенно превратятся в чёткие и уверенные.
#советы_дефектолога
❗️Пробуйте разные способы и вскоре вы увидите, как в ходе тренировок дрожащие линии постепенно превратятся в чёткие и уверенные.
#советы_дефектолога
Forwarded from Ольга
Сегодня в рубрике Советы дефектолога мы ответим на вопрос:
❓Межполушарное взаимодействие, что это такое?
🔹Это особый механизм, объединяющий левое и правое полушарие в единую, целостно работающую систему.
Нейропсихологи утверждают, что от развития межполушарных связей во многом зависит успеваемость ребёнка в школе и успешность в целом. Слабое взаимодействие левого и правого полушария - одна из главных причин трудностей в освоении письма и чтения в школе.
❗️Признаки несформированности межполушарных взаимодействий:
🔹зеркальное написание букв и цифр
🔹логопедические отклонения
🔹неловкость движений
🔹плохая память
🔹отсутствие познавательной мотивации.
Левое полушарие мыслит логически, а правое полушарие - творчески. Совершенно очевидно, что ребёнку необходимо и то и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Вашему вниманию предлогаем упражнения для развития межполушарных связей⬇️
#гимназия_6
#советы_дефектолога
❓Межполушарное взаимодействие, что это такое?
🔹Это особый механизм, объединяющий левое и правое полушарие в единую, целостно работающую систему.
Нейропсихологи утверждают, что от развития межполушарных связей во многом зависит успеваемость ребёнка в школе и успешность в целом. Слабое взаимодействие левого и правого полушария - одна из главных причин трудностей в освоении письма и чтения в школе.
❗️Признаки несформированности межполушарных взаимодействий:
🔹зеркальное написание букв и цифр
🔹логопедические отклонения
🔹неловкость движений
🔹плохая память
🔹отсутствие познавательной мотивации.
Левое полушарие мыслит логически, а правое полушарие - творчески. Совершенно очевидно, что ребёнку необходимо и то и другое. Поэтому с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Вашему вниманию предлогаем упражнения для развития межполушарных связей⬇️
#гимназия_6
#советы_дефектолога
Forwarded from Ольга
Эти упражнения улучшают:
🔹процесс запоминания
🔹мыслительную деятельность
🔹речь
🔹повышают устойчивость внимания
🔹синхронизируют работу полушарий головного мозга.
🌟Зеркальное рисование. На листе чистой бумаги, взяв карандаши или фломастеры, предлагаем ребенку рисовать, обводить одновременно обеими руками зеркально - симметричные рисунки.
🌟Зрительная гимнастика. Рисуем квадрат, круг глазами, смотрим близко-далеко.
🌟Пальчиковая гимнастика. Поочерёдно перебираем пальцы рук в кольцо с большим пальцем.
🌟Час другой руки. Выбирете определённый промежуток времени ( 10-20 минут) и договоритесь, что всё нужно делать левой рукой (или правой если ребёнок левша).
🌟Перекрёстные шаги.В такт движениям руки одновременно двигается противоположная нога.
🌟Опиши, что вокруг. Во время прогулки, попросите ребёнка назвать предметы, которые вас окружают.
❗️Эти упражнения активно используются на коррекционных занятиях, что в свою очередь улучшает процесс обучения.
👍Попробуйте и Вы, и результат не заставит Вас долго ждать!
#гимназия_6
#советы_дефектолога
🔹процесс запоминания
🔹мыслительную деятельность
🔹речь
🔹повышают устойчивость внимания
🔹синхронизируют работу полушарий головного мозга.
🌟Зеркальное рисование. На листе чистой бумаги, взяв карандаши или фломастеры, предлагаем ребенку рисовать, обводить одновременно обеими руками зеркально - симметричные рисунки.
🌟Зрительная гимнастика. Рисуем квадрат, круг глазами, смотрим близко-далеко.
🌟Пальчиковая гимнастика. Поочерёдно перебираем пальцы рук в кольцо с большим пальцем.
🌟Час другой руки. Выбирете определённый промежуток времени ( 10-20 минут) и договоритесь, что всё нужно делать левой рукой (или правой если ребёнок левша).
🌟Перекрёстные шаги.В такт движениям руки одновременно двигается противоположная нога.
🌟Опиши, что вокруг. Во время прогулки, попросите ребёнка назвать предметы, которые вас окружают.
❗️Эти упражнения активно используются на коррекционных занятиях, что в свою очередь улучшает процесс обучения.
👍Попробуйте и Вы, и результат не заставит Вас долго ждать!
#гимназия_6
#советы_дефектолога