Forwarded from Образование.Советский.Минск
С 10 марта по 10 апреля проводится месячник профилактики суицидального поведения.
В ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ…
💥💥💥САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ. Как быть, если это уже произошло?
Родителям бывает сложно сохранить спокойствие в момент обнаружения следов порезов на теле ребенка.
Мысль «мы плохие мать и отец» в комплекте с растерянностью, страхом и даже паникой– это реакции, с которыми встречаются многие родители, оказавшиеся в столь непростой ситуации. Приглашаем вникнуть в суть вопроса.
Итак, несуицидальное самоповреждающее поведение – это намеренное нанесение себе телесного вреда, имеющего малый риск для жизни и производимое с целью совладать с эмоциональным дискомфортом.
Помимо самопорезов, вселяющих в родителей ужас, сюда же относятся расцарапывание и прижигание кожи, кусание щек, выдергивание волос, щипки и многое другое. Все это неосознанно или сознательно проделывается детьми и подростками для "облегчения эмоциональной боли".
Важно понимать, что попытки родителей ругать, пугать, стыдить, винить свое чадо, либо вводить жесткий контроль и ограничения, могут усугубить и без того сложное эмоциональное состояние ребенка.
Предлагаем вашему вниманию алгоритм, позволяющий сориентироваться и выбрать направление движения.
Шаг 1⃣. Исследуем актуальную жизненную ситуацию. В связи с чем, на ваш взгляд, ребенок испытывает сильный эмоциональный дискомфорт? С какими событиями это может быть связано (развод родителей, болезнь, смерть, переезд, разного рода утраты, конфликты и неудачи), достаточно ли вы разговаривали с ним об этом?
Шаг 2⃣. Анализируем детско-родительские и родительские отношения в семье. Присутствуют ли в них теплота, доверие, принятие, открытость, возможность говорить о переживаниях, обращаться за помощью и поддержкой?
Шаг 3⃣. Обращаем внимание на самооценку ребенка. Как он относится к себе, своим успехам и поражениям? Чувствует ли себя хорошим, нужным, важным и даете ли вы ему об этом знать?
Честные ответы на приведенные вопросы подскажут, чего не хватает вашему ребенку и как можно помочь ему это получить, дабы не допустить более опасных форм аутоагрессивного поведения.
Кроме того, рекомендуется обратиться за помощью к профессиональному психологу за консультацией, которая зачастую бывает нужна не только ребенку, но и родителям.
#спцсоветский
#советскийрайон
#безопасностьребенка
В ПРОДОЛЖЕНИЕ ТЕМЫ…
💥💥💥САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ. Как быть, если это уже произошло?
Родителям бывает сложно сохранить спокойствие в момент обнаружения следов порезов на теле ребенка.
Мысль «мы плохие мать и отец» в комплекте с растерянностью, страхом и даже паникой– это реакции, с которыми встречаются многие родители, оказавшиеся в столь непростой ситуации. Приглашаем вникнуть в суть вопроса.
Итак, несуицидальное самоповреждающее поведение – это намеренное нанесение себе телесного вреда, имеющего малый риск для жизни и производимое с целью совладать с эмоциональным дискомфортом.
Помимо самопорезов, вселяющих в родителей ужас, сюда же относятся расцарапывание и прижигание кожи, кусание щек, выдергивание волос, щипки и многое другое. Все это неосознанно или сознательно проделывается детьми и подростками для "облегчения эмоциональной боли".
Важно понимать, что попытки родителей ругать, пугать, стыдить, винить свое чадо, либо вводить жесткий контроль и ограничения, могут усугубить и без того сложное эмоциональное состояние ребенка.
Предлагаем вашему вниманию алгоритм, позволяющий сориентироваться и выбрать направление движения.
Шаг 1⃣. Исследуем актуальную жизненную ситуацию. В связи с чем, на ваш взгляд, ребенок испытывает сильный эмоциональный дискомфорт? С какими событиями это может быть связано (развод родителей, болезнь, смерть, переезд, разного рода утраты, конфликты и неудачи), достаточно ли вы разговаривали с ним об этом?
Шаг 2⃣. Анализируем детско-родительские и родительские отношения в семье. Присутствуют ли в них теплота, доверие, принятие, открытость, возможность говорить о переживаниях, обращаться за помощью и поддержкой?
Шаг 3⃣. Обращаем внимание на самооценку ребенка. Как он относится к себе, своим успехам и поражениям? Чувствует ли себя хорошим, нужным, важным и даете ли вы ему об этом знать?
Честные ответы на приведенные вопросы подскажут, чего не хватает вашему ребенку и как можно помочь ему это получить, дабы не допустить более опасных форм аутоагрессивного поведения.
Кроме того, рекомендуется обратиться за помощью к профессиональному психологу за консультацией, которая зачастую бывает нужна не только ребенку, но и родителям.
#спцсоветский
#советскийрайон
#безопасностьребенка
✅КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ📸
👫Воспитанники школьных лагерей гимназии 6⃣, средней школы 5⃣3⃣, средней школы 1⃣7⃣8⃣ приняли участие в онлайн🖥 Единином уроке по коммунальной грамотности✅.
🟢Экомен напомнил ребятам о необходимости правильной сортировки бытовых отходов🔴🟡🔵, рассказал о процессе переработке мусора♻️.
🎶Всё вместе спели песню маленьких экоменов👍.
#гимназия6
#весенние_каникулы
👫Воспитанники школьных лагерей гимназии 6⃣, средней школы 5⃣3⃣, средней школы 1⃣7⃣8⃣ приняли участие в онлайн🖥 Единином уроке по коммунальной грамотности✅.
🟢Экомен напомнил ребятам о необходимости правильной сортировки бытовых отходов🔴🟡🔵, рассказал о процессе переработке мусора♻️.
🎶Всё вместе спели песню маленьких экоменов👍.
#гимназия6
#весенние_каникулы
✅КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ📸
1⃣ А и 1⃣ Д класс сегодня побывал в волшебной стране.
👫Ребята посетили "Дом пряника". Они узнали, как появились пряники, почему они именно так называются, сами слепили и разукрасили весёлых пряничных человечков ... И конечно выпили ароматный чай с пряником🫖🍪.
#гимназия6
#весенние_каникулы
1⃣ А и 1⃣ Д класс сегодня побывал в волшебной стране.
👫Ребята посетили "Дом пряника". Они узнали, как появились пряники, почему они именно так называются, сами слепили и разукрасили весёлых пряничных человечков ... И конечно выпили ароматный чай с пряником🫖🍪.
#гимназия6
#весенние_каникулы
🏆ГИМНАЗИЧЕСКИЙ ОЛИМП
1⃣4⃣ марта в Минском государственном дворце детей и молодежи состоялся городской конкурс по химии для учащихся 7 классов Химия вокруг нас
🧪Команда нашей гимназии в составе:
Лазарева Татьяна,
Сушко Артем,
Москальков Роман,
Осипчик Анна,
Дудко Алиса,
Токарчук София
под руководством учителя химии Старковой Натальи Сергеевны
получила Диплом I степени
🏆Поздравляем ребят с отличным выступлением и желаем новых побед!
#гимназия_6
#конкурсы
1⃣4⃣ марта в Минском государственном дворце детей и молодежи состоялся городской конкурс по химии для учащихся 7 классов Химия вокруг нас
🧪Команда нашей гимназии в составе:
Лазарева Татьяна,
Сушко Артем,
Москальков Роман,
Осипчик Анна,
Дудко Алиса,
Токарчук София
под руководством учителя химии Старковой Натальи Сергеевны
получила Диплом I степени
🏆Поздравляем ребят с отличным выступлением и желаем новых побед!
#гимназия_6
#конкурсы
✅КАНИКУЛЫ С ПОЛЬЗОЙ📸
❕Долг каждого из нас - бережно хранить память о тех страшных событиях, чтобы они не повторились...
👫Сегодня среди учащихся
9⃣-🔟-ых классов прошёл круглый стол "Хатынь... Сохраняя то, что помним...".
🔺Учащиеся посмотрели фильм о Хатыни, виртуальную экскурсию "Мемориальный комплекс "Хатынь", поделились своими впечатлениями.
🔸В ходе обсуждения учитель математики Савицкая Ж.П. поделилась воспоминаниями своих родителей о Великой Отечественной войне⭐️.
📍Главное, о чём должен помнить каждый, - трагедия Хатыни не должна повториться.
#гимназия6
#весенние_каникулы
❕Долг каждого из нас - бережно хранить память о тех страшных событиях, чтобы они не повторились...
👫Сегодня среди учащихся
9⃣-🔟-ых классов прошёл круглый стол "Хатынь... Сохраняя то, что помним...".
🔺Учащиеся посмотрели фильм о Хатыни, виртуальную экскурсию "Мемориальный комплекс "Хатынь", поделились своими впечатлениями.
🔸В ходе обсуждения учитель математики Савицкая Ж.П. поделилась воспоминаниями своих родителей о Великой Отечественной войне⭐️.
📍Главное, о чём должен помнить каждый, - трагедия Хатыни не должна повториться.
#гимназия6
#весенние_каникулы