🌟НЕДЕЛЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ ДНЮ РОЖДЕНИЯ ГЕРОЯ🌟
📢 С 14 по 19 февраля в гимназии 3️⃣0️⃣ г.Минска проходила Неделя, приуроченная ко Дню рождения Героя Советского Союза Б.С.Окрестина, чьё имя вот уже 5️⃣7️⃣ лет носит гимназия.
За эти шесть дней педагоги, учащиеся и их законные представители стали участниками:
✅ классных часов📚 "Б.С.Окрестин. Полёт в бессмертие";
✅ интерактивных экскурсий в музее Боевой и Трудовой славы гимназии✈️;
✅ викторины "Жизнь и подвиг Героя";
✅ Уроков мужества "Боевой вылет в вечность"🛩;
✅ мастер-классов «За мирное небо».
1️⃣8️⃣ февраля в День рождения Героя учащиеся 4-6 классов традиционно несли почетную Вахта Памяти🌷🙏 у изображения Б.С. Окрестина, а учащиеся 9-10 классов возложили цветы к мемориалу летчикам-героям, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Завершилась Неделя в рамках шестого школьного дня круглый столом "В нашей памяти навсегда" и возложением цветов 🌹🌷к могиле Героя на Военном кладбище!
#гимназия_30
#Окрестин
#традиции
#памятьввеках
📢 С 14 по 19 февраля в гимназии 3️⃣0️⃣ г.Минска проходила Неделя, приуроченная ко Дню рождения Героя Советского Союза Б.С.Окрестина, чьё имя вот уже 5️⃣7️⃣ лет носит гимназия.
За эти шесть дней педагоги, учащиеся и их законные представители стали участниками:
✅ классных часов📚 "Б.С.Окрестин. Полёт в бессмертие";
✅ интерактивных экскурсий в музее Боевой и Трудовой славы гимназии✈️;
✅ викторины "Жизнь и подвиг Героя";
✅ Уроков мужества "Боевой вылет в вечность"🛩;
✅ мастер-классов «За мирное небо».
1️⃣8️⃣ февраля в День рождения Героя учащиеся 4-6 классов традиционно несли почетную Вахта Памяти🌷🙏 у изображения Б.С. Окрестина, а учащиеся 9-10 классов возложили цветы к мемориалу летчикам-героям, погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Завершилась Неделя в рамках шестого школьного дня круглый столом "В нашей памяти навсегда" и возложением цветов 🌹🌷к могиле Героя на Военном кладбище!
#гимназия_30
#Окрестин
#традиции
#памятьввеках
📸В объективе 6️⃣ школьный день📸
⚡⚡1️⃣9️⃣ февраля 2022 года с учащимися 6️⃣ классов педагогом-психологом Ярош Е.А. было проведено коррекционно-профилактическое занятие «Безопасность в сети Интернет», в рамках декады, приуроченной к Всемирному дню безопасного интернета.
#шестойшкольныйдень
#30гимназия
#безопасныйинтернет
⚡⚡1️⃣9️⃣ февраля 2022 года с учащимися 6️⃣ классов педагогом-психологом Ярош Е.А. было проведено коррекционно-профилактическое занятие «Безопасность в сети Интернет», в рамках декады, приуроченной к Всемирному дню безопасного интернета.
#шестойшкольныйдень
#30гимназия
#безопасныйинтернет
🌟НЕДЕЛЯ ПАМЯТИ ГЕРОЯ🌟
19 февраля педагог-организатор и руководитель по военно-патриотическому воспитанию гимназии 3️⃣0️⃣ возложили цветы у могилы Б.С. Окрестина на военном кладбище.
Место захоронения Бориса Окрестина отмечено четырёхгранным обелиском, который установлен на квадратном ступенчатом пьедестале. По периметру пьедестал декорирован рельефными траурными гирляндами, отлитыми из бронзы.
На обелиске из чёрного полированного гранита в верхней части гравированы изображения золотой звезды Героя Советского Союза и лавровой ветви. На основании мемориала надпись: «Герой Советского Союза/гвардии старший лейтенант/летчик штурмовой авиации/ОКРЕСТИН/БОРИС СЕМЕНОВИЧ/род. 18 февраля 1923г./погиб в боях с немецко-фашистскими захватчиками/6 июля 1944 г.». Справа размещена памятная табличка, которая обозначает место захоронения стрелка Окрестина, старшины Солодухина В.Л.
#памятьввеках
#30гимназия
#патриотизм
19 февраля педагог-организатор и руководитель по военно-патриотическому воспитанию гимназии 3️⃣0️⃣ возложили цветы у могилы Б.С. Окрестина на военном кладбище.
Место захоронения Бориса Окрестина отмечено четырёхгранным обелиском, который установлен на квадратном ступенчатом пьедестале. По периметру пьедестал декорирован рельефными траурными гирляндами, отлитыми из бронзы.
На обелиске из чёрного полированного гранита в верхней части гравированы изображения золотой звезды Героя Советского Союза и лавровой ветви. На основании мемориала надпись: «Герой Советского Союза/гвардии старший лейтенант/летчик штурмовой авиации/ОКРЕСТИН/БОРИС СЕМЕНОВИЧ/род. 18 февраля 1923г./погиб в боях с немецко-фашистскими захватчиками/6 июля 1944 г.». Справа размещена памятная табличка, которая обозначает место захоронения стрелка Окрестина, старшины Солодухина В.Л.
#памятьввеках
#30гимназия
#патриотизм
Forwarded from Образование.Советский.Минск
📚ВО!круг книг📚
📚Если Вы не любите читать, значит Вы просто не нашли нужную книгу©️Джоан Кэтлин Роулинг
Давайте вместе окунемся в мир художественного слова ☺️⬇️⬇️⬇️
📚Если Вы не любите читать, значит Вы просто не нашли нужную книгу©️Джоан Кэтлин Роулинг
Давайте вместе окунемся в мир художественного слова ☺️⬇️⬇️⬇️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
Литературный подиум📖 | Прочитано📚
представляет молодой специалист учитель- филолог гимназии 30 Кристина Сабич☺!
Смотрите и наслаждайтесь😉!
Читайте вместе с нами
#gymn30_and_gymn8
представляет молодой специалист учитель- филолог гимназии 30 Кристина Сабич☺!
Смотрите и наслаждайтесь😉!
Читайте вместе с нами
#gymn30_and_gymn8
YouTube
ПРОЧИТАННОЕ в начале 2022 года | новинки, классика, фэнтези и кактус🌵
Слишком много эмоций для одного видео😏.Всех обнимаю🤗
Forwarded from Образование.Советский.Минск
👧🏻🧑🏻ПроКЛАСС | КЛАССные советы для КЛАССных😉
✒️🗒Проблема буллинга – современная, остросоциальная. На неё нельзя закрывать глаза, ведь детская жестокость порой может перейти все допустимые границы.
❓КАК КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
НЕ ДОПУСТИТЬ И ОСТАНОВИТЬ ТРАВЛЮ В КЛАССЕ?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
✒️🗒Проблема буллинга – современная, остросоциальная. На неё нельзя закрывать глаза, ведь детская жестокость порой может перейти все допустимые границы.
❓КАК КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
НЕ ДОПУСТИТЬ И ОСТАНОВИТЬ ТРАВЛЮ В КЛАССЕ?
Читайте в нашем материале ⤵️⤵️⤵️
Forwarded from Образование.Советский.Минск
✒️🗒 АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ при возникновении травли
1️⃣ Реагировать надо быстро.
🔜 Но от лишних эмоций лучше сразу избавиться: ни жалости к жертве, ни осуждения обидчика быть не должно.
✅ Надо твердо сказать, что насилие недопустимо.
2️⃣ Работайте в команде
🔜 Сразу же сообщите об этом педагогу-психологу и социальному педагогу. Поставьте в известность администрацию школы.
✅ Создайте конфликтную комиссию.
3️⃣ Сообщите о проблеме родителям обеих сторон конфликта
🔜 Пригласите на беседу родителей предполагаемых обидчиков и жертвы буллинга.
☝️ВАЖНО, чтобы беседы с родителем проводились индивидуально.
✅ Во время диалога высказывайте свои опасения о сложившейся ситуации и продумайте общий алгоритм действий.
4️⃣ Установите для родителей правила взаимодействия
🔜 Скажите родителям, что все обсуждения с другими родителями, в том числе родителями жертвы, должны осуществляться через вас.
✅ Также объясните, чтобы родители ни в коем случае не разговаривали с чужими детьми — участниками конфликта.
5️⃣ Решайте проблему с каждым ребёнком индивидуально
🔜 В первую очередь нужно поговорить с тем, кто подвергся травле. Лучший тандем для такого общения — классный руководитель и педагог-психолог.
✅ Потом он пригласите на индивидуальную беседу остальных ребят. Во время общения ни в чём не обвиняйте детей, а лишь задавайте интересующие вас вопросы.
6️⃣ Действуйте по закону
🔜 Если ваши учащиеся своими действиями нарушили закон,
✅ обратитесь к инспектору по делам несовершеннолетних.
✒️🗒 ЧТО делать категорически ЗАПРЕЩЕНО⛔
▪️Не принимайте ту или иную сторону конфликта.
▪️Откажитесь от излишнего морализаторства.
☝️ВАЖНО. Чаще всего фразы такого порядка как «Как тебе не стыдно?!», «У тебя совесть есть?!» и «Каким негодяем надо быть?!» по отношению к обидчикам ни к чему конструктивному не приводят.
▪️Не отстраняйтесь от детей-обидчиков.
✒️🗒ПРОФИЛАКТИКА буллинга
1️⃣ Реагируйте на любые агрессивные проявления в вашем классе
☝️ВАЖНО!
🔜 Не обвиняйте, а найдите причину его поступка.
2️⃣ Создавайте как можно больше возможностей для работы в микрогруппах
🔜 Задачи могут быть совершенно разными: участвуйте в субботниках, командных квестах и так далее.
3️⃣ Ведите качественную внеклассную работу
🔜 Вне стен школы каждый ребёнок может проявлять себя совершенно иначе и соответственно открываться с новой стороны для одноклассников.
4️⃣ Интересуйтесь проявлениями ваших учащихся
🔜 Спрашивайте у ребят, как они провели выходные, как их успехи в кружке или секции, что сейчас читают или смотрят.
5️⃣ Выделяйте сильные стороны каждого учащегося из класса
🔜 У каждого человека есть положительные качества и сильные стороны. Учитесь видеть эти проявления в каждом вашем учащимся.
6️⃣ Работайте вместе со школьным педагогом-психологом
🔜 Регулярно проводите тренинги и социометрию
7️⃣ Формируйте правильное отношение к травле со стороны группы
🔜 Если подростки вступаются за жертву, они резко снижают уровень агрессии буллера.
8️⃣Создайте свод антибуллинговых правил.
🔜 Пример: https://surl.li/bkmuk
9️⃣ Заведите в классе Книгу жалоб и предложений. В этом же смысле очень полезным бывает назначение учителем специального времени, когда ему можно звонить по телефону для обсуждения своих проблем.
🔜 Это особенно нужно в острой фазе буллинга, когда ребята могут опасаться открыто подойти к классному руководителю.
🔟 Обсуждайте на классных часах произведения искусства, посвященные проблеме травли,
🔜например, х/ф «Чучело» (режиссер Р. Быков) или главу «Ивины» из книги «Детство» (Л.Н. Толстой).
1️⃣1️⃣ Проведите конкурс антибуллинговых плакатов.
1️⃣2️⃣ Установите правила общения в классном чате.
1️⃣3️⃣ Проводите классные часы и другие мероприятия, направленные на профилактику буллинга.
🔜 Пример: https://surl.li/bkmur
☝️ВАЖНО! Позиция классного руководителя при выявлении в классе буллинга — ключевая. Именно он — носитель моделей социального поведения в школе. То, как учитель реагирует на травлю, определяет дальнейшее поведение детей, их доверие к взрослым в ситуациях буллинга.
1️⃣ Реагировать надо быстро.
🔜 Но от лишних эмоций лучше сразу избавиться: ни жалости к жертве, ни осуждения обидчика быть не должно.
✅ Надо твердо сказать, что насилие недопустимо.
2️⃣ Работайте в команде
🔜 Сразу же сообщите об этом педагогу-психологу и социальному педагогу. Поставьте в известность администрацию школы.
✅ Создайте конфликтную комиссию.
3️⃣ Сообщите о проблеме родителям обеих сторон конфликта
🔜 Пригласите на беседу родителей предполагаемых обидчиков и жертвы буллинга.
☝️ВАЖНО, чтобы беседы с родителем проводились индивидуально.
✅ Во время диалога высказывайте свои опасения о сложившейся ситуации и продумайте общий алгоритм действий.
4️⃣ Установите для родителей правила взаимодействия
🔜 Скажите родителям, что все обсуждения с другими родителями, в том числе родителями жертвы, должны осуществляться через вас.
✅ Также объясните, чтобы родители ни в коем случае не разговаривали с чужими детьми — участниками конфликта.
5️⃣ Решайте проблему с каждым ребёнком индивидуально
🔜 В первую очередь нужно поговорить с тем, кто подвергся травле. Лучший тандем для такого общения — классный руководитель и педагог-психолог.
✅ Потом он пригласите на индивидуальную беседу остальных ребят. Во время общения ни в чём не обвиняйте детей, а лишь задавайте интересующие вас вопросы.
6️⃣ Действуйте по закону
🔜 Если ваши учащиеся своими действиями нарушили закон,
✅ обратитесь к инспектору по делам несовершеннолетних.
✒️🗒 ЧТО делать категорически ЗАПРЕЩЕНО⛔
▪️Не принимайте ту или иную сторону конфликта.
▪️Откажитесь от излишнего морализаторства.
☝️ВАЖНО. Чаще всего фразы такого порядка как «Как тебе не стыдно?!», «У тебя совесть есть?!» и «Каким негодяем надо быть?!» по отношению к обидчикам ни к чему конструктивному не приводят.
▪️Не отстраняйтесь от детей-обидчиков.
✒️🗒ПРОФИЛАКТИКА буллинга
1️⃣ Реагируйте на любые агрессивные проявления в вашем классе
☝️ВАЖНО!
🔜 Не обвиняйте, а найдите причину его поступка.
2️⃣ Создавайте как можно больше возможностей для работы в микрогруппах
🔜 Задачи могут быть совершенно разными: участвуйте в субботниках, командных квестах и так далее.
3️⃣ Ведите качественную внеклассную работу
🔜 Вне стен школы каждый ребёнок может проявлять себя совершенно иначе и соответственно открываться с новой стороны для одноклассников.
4️⃣ Интересуйтесь проявлениями ваших учащихся
🔜 Спрашивайте у ребят, как они провели выходные, как их успехи в кружке или секции, что сейчас читают или смотрят.
5️⃣ Выделяйте сильные стороны каждого учащегося из класса
🔜 У каждого человека есть положительные качества и сильные стороны. Учитесь видеть эти проявления в каждом вашем учащимся.
6️⃣ Работайте вместе со школьным педагогом-психологом
🔜 Регулярно проводите тренинги и социометрию
7️⃣ Формируйте правильное отношение к травле со стороны группы
🔜 Если подростки вступаются за жертву, они резко снижают уровень агрессии буллера.
8️⃣Создайте свод антибуллинговых правил.
🔜 Пример: https://surl.li/bkmuk
9️⃣ Заведите в классе Книгу жалоб и предложений. В этом же смысле очень полезным бывает назначение учителем специального времени, когда ему можно звонить по телефону для обсуждения своих проблем.
🔜 Это особенно нужно в острой фазе буллинга, когда ребята могут опасаться открыто подойти к классному руководителю.
🔟 Обсуждайте на классных часах произведения искусства, посвященные проблеме травли,
🔜например, х/ф «Чучело» (режиссер Р. Быков) или главу «Ивины» из книги «Детство» (Л.Н. Толстой).
1️⃣1️⃣ Проведите конкурс антибуллинговых плакатов.
1️⃣2️⃣ Установите правила общения в классном чате.
1️⃣3️⃣ Проводите классные часы и другие мероприятия, направленные на профилактику буллинга.
🔜 Пример: https://surl.li/bkmur
☝️ВАЖНО! Позиция классного руководителя при выявлении в классе буллинга — ключевая. Именно он — носитель моделей социального поведения в школе. То, как учитель реагирует на травлю, определяет дальнейшее поведение детей, их доверие к взрослым в ситуациях буллинга.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
#СТОПНАРКОТИКИ
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
Часть 3 ⤵️⤵️⤵️
⁉️А вы знали что...
Наркомания развивается в 4⃣ этапа:
Этап 3. Возникают проблемы (период "отрицания")
Характерно:
🔝проблемы со здоровьем (ломка, инфекционные заболевания)
🔝потеря контроля над поведением
🔝неразборчивость в сексе
🔝скандалы в семье
🔝проблемы с учебой, работой
🔝финансовые трудности
🔝 конфликты с друзьями
🔝основной круг общения такие же наркоманы
🔝конфликты с законом.
👁🗨 На этом этапе возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а приводит организм в нормальное состояние. Человек не связывает свои проблемы с употреблением наркотиков. Возникшие проблемы служат оправданием дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы.
☝️Прекратить употребление самостоятельно – практически невозможно, необходима помощь специалистов.
⚡️ Продолжение употребления обязательно ведет к следующему этапу.
🙏 НЕ ОШИБИСЬ ВЫБИРАЯ СВОЙ ПУТЬ
Продолжение следует...
#советскийрайон
#стопнаркотики
😱 НАРКОБИЗНЕС: ИМЯ БЕДЫ 👉 НАРКОТИК 👈
Часть 3 ⤵️⤵️⤵️
⁉️А вы знали что...
Наркомания развивается в 4⃣ этапа:
Этап 3. Возникают проблемы (период "отрицания")
Характерно:
🔝проблемы со здоровьем (ломка, инфекционные заболевания)
🔝потеря контроля над поведением
🔝неразборчивость в сексе
🔝скандалы в семье
🔝проблемы с учебой, работой
🔝финансовые трудности
🔝 конфликты с друзьями
🔝основной круг общения такие же наркоманы
🔝конфликты с законом.
👁🗨 На этом этапе возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а приводит организм в нормальное состояние. Человек не связывает свои проблемы с употреблением наркотиков. Возникшие проблемы служат оправданием дальнейшего употребления. Употребление вызывает новые проблемы.
☝️Прекратить употребление самостоятельно – практически невозможно, необходима помощь специалистов.
⚡️ Продолжение употребления обязательно ведет к следующему этапу.
🙏 НЕ ОШИБИСЬ ВЫБИРАЯ СВОЙ ПУТЬ
Продолжение следует...
#советскийрайон
#стопнаркотики
Forwarded from Образование.Советский.Минск
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⚡️«Как не допустить вовлечения молодежи в наркосбыт» – тема круглого стола, проведение которого 21 февраля инициирует Мингорисполком.
Органы предварительного следствия фиксируют по Минску почти 30%-й рост всех наркопреступлений. Если выделить несовершеннолетних, то в Беларуси в 2020-м 36 из них были предъявлены обвинения по фактам совершения 45 преступлений, в 2021-м – уже 111(127 преступлений)
❗️Проблему обсудят руководители главного управления идеологической работы и по делам молодежи Мингорисполкома, Минского городского суда, УСК по Минску, ГУВД Мингорисполкома, БГУ, БРСМ, комитета по образованию, «Минск-Новости». Планируется прямая видеосвязь с колонией, где отбывают наказание за распространение наркотиков девушки. Начало мероприятия сегодня в 14:00. Символично, что оно пройдет в историческом месте – ратуше, где всем миром решались проблемы горожан.
Круглый стол будет транслироваться в онлайн-режиме на minsknews.by, YouTube-канале MINSKNEWS, в Telegram-канале «Новости Минска MINSKNEWS.
Органы предварительного следствия фиксируют по Минску почти 30%-й рост всех наркопреступлений. Если выделить несовершеннолетних, то в Беларуси в 2020-м 36 из них были предъявлены обвинения по фактам совершения 45 преступлений, в 2021-м – уже 111(127 преступлений)
❗️Проблему обсудят руководители главного управления идеологической работы и по делам молодежи Мингорисполкома, Минского городского суда, УСК по Минску, ГУВД Мингорисполкома, БГУ, БРСМ, комитета по образованию, «Минск-Новости». Планируется прямая видеосвязь с колонией, где отбывают наказание за распространение наркотиков девушки. Начало мероприятия сегодня в 14:00. Символично, что оно пройдет в историческом месте – ратуше, где всем миром решались проблемы горожан.
Круглый стол будет транслироваться в онлайн-режиме на minsknews.by, YouTube-канале MINSKNEWS, в Telegram-канале «Новости Минска MINSKNEWS.
Forwarded from Новости Минска MINSKNEWS.BY
В Беларуси в 2023 году будет введен единый национальный экзамен, который заменит существующую систему выпускных школьных экзаменов и ЦТ.
– То есть фактически это будет то же тестирование, но оно будет проходить в один день для всей республики, абсолютно для всех учащихся и абсолютно по идентичным заданиям, – уточнил министр образования Андрей Иванец.
Он также отметил, что принятая форма проведения единого национального экзамена – не окончательная. После ее апробации в 2023 г. она может быть откорректирована.
– То есть фактически это будет то же тестирование, но оно будет проходить в один день для всей республики, абсолютно для всех учащихся и абсолютно по идентичным заданиям, – уточнил министр образования Андрей Иванец.
Он также отметил, что принятая форма проведения единого национального экзамена – не окончательная. После ее апробации в 2023 г. она может быть откорректирована.
Forwarded from Образование.Советский.Минск
🖍📗ДНЕВНИК КОНКУРСА
"АКАДЕМИЯ УРОКА"🦉🎓
В пятницу, 18 февраля,
свой урок по теме "Правление Ивана Грозного" в рамках конкурса представила учитель истории и обществоведения гимназии №30 г.Минска Ваксман-Атрохова Елена Валентиновна.
🧩Стояла непростая задача – провести урок дальнего действия.
🧩На уроке прекрасно переплетались традиционные и инновационные формы работы.
🧩Со сцены актового зала учащиеся и гости гимназии совершили виртуальное путешествие во времени, познакомились с Иваном Грозным в разные периоды его жизни.
🧩С открытием новых знаний менялось и отношение к историческому персонажу.
🧩Играли в морской бой,
решали ребусы...
В завершении написали письма и запечатали их в капсулу времени.
🎯Кредо учителя:
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах».
‼️Желаем победы педагогу-мастеру!
Только вперёд!🌟
#советскийрайон
#академияурока
#гимназия30
"АКАДЕМИЯ УРОКА"🦉🎓
В пятницу, 18 февраля,
свой урок по теме "Правление Ивана Грозного" в рамках конкурса представила учитель истории и обществоведения гимназии №30 г.Минска Ваксман-Атрохова Елена Валентиновна.
🧩Стояла непростая задача – провести урок дальнего действия.
🧩На уроке прекрасно переплетались традиционные и инновационные формы работы.
🧩Со сцены актового зала учащиеся и гости гимназии совершили виртуальное путешествие во времени, познакомились с Иваном Грозным в разные периоды его жизни.
🧩С открытием новых знаний менялось и отношение к историческому персонажу.
🧩Играли в морской бой,
решали ребусы...
В завершении написали письма и запечатали их в капсулу времени.
🎯Кредо учителя:
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах».
‼️Желаем победы педагогу-мастеру!
Только вперёд!🌟
#советскийрайон
#академияурока
#гимназия30