‼️Один из самых частых запросов родителей — постановка звука "Р".
❓И почти всех волнует вопрос "Сколько для этого понадобится занятий"❓
👆Быстрый результат возможен!‼️
👆 Но, при определённых условиях.
1️⃣ У ребёнка нет нарушений артикуляционной моторики. Это значит, что большинство упражнений язычком он может выполнять правильно и в определённом темпе. Кроме этого, у ребёнка сформировано правильное речевое дыхание (есть сильный речевой выдох)
2️⃣ Ребёнок понимает, зачем ему нужно "правильно говорить этот звук"; готов, а лучше даже сам хочет поскорее этому научиться. Т.е. у ребёнка есть стойкая мотивация на занятия. Ну и, конечно же, ребёнок может контролировать себя и свою речь.
3️⃣ Регулярность посещения занятий и выполнение рекомендаций (и/или домашних заданий). То, чем часто родители пренебрегают: мало делать артикуляционную гимнастику 1/2 раза в неделю и только на занятиях! Этим нужно заниматься и дома!
‼️Если эти три условия не соблюдаются постановка даже одного звука может растягиваться на целый год,... и даже не один! И дело совсем не в профессиональных умениях логопеда.
#гимназия15 #логопед #советыдефектолога
❓И почти всех волнует вопрос "Сколько для этого понадобится занятий"❓
👆Быстрый результат возможен!‼️
👆 Но, при определённых условиях.
1️⃣ У ребёнка нет нарушений артикуляционной моторики. Это значит, что большинство упражнений язычком он может выполнять правильно и в определённом темпе. Кроме этого, у ребёнка сформировано правильное речевое дыхание (есть сильный речевой выдох)
2️⃣ Ребёнок понимает, зачем ему нужно "правильно говорить этот звук"; готов, а лучше даже сам хочет поскорее этому научиться. Т.е. у ребёнка есть стойкая мотивация на занятия. Ну и, конечно же, ребёнок может контролировать себя и свою речь.
3️⃣ Регулярность посещения занятий и выполнение рекомендаций (и/или домашних заданий). То, чем часто родители пренебрегают: мало делать артикуляционную гимнастику 1/2 раза в неделю и только на занятиях! Этим нужно заниматься и дома!
‼️Если эти три условия не соблюдаются постановка даже одного звука может растягиваться на целый год,... и даже не один! И дело совсем не в профессиональных умениях логопеда.
#гимназия15 #логопед #советыдефектолога
‼️Как с помощью кружка исправить речь?
⠀
👆Да и не только речь. Правильный выбор кружков и секций поможет ребенку не только преодолеть речевые нарушения, но и улучшить память, внимание, моторику и, что очень важно, поведение!
⠀
♻СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): плавание, фигурное катание. Секции с двигательной активность по четким правилам.
⠀
👅Дизартрия: ЛФК, аэробика, гимнастика, игра на духовых музыкальных инструментах, вокал, лепка, хореография, лего-конструирование (если есть проблемы с ориентацией в пространстве).
⠀
👄Ринолалия: вокал, игра на духовых музыкальных инструментах.
⠀
👼ЗРР (неговорящие детки 2-3 лет): логоритмика.
⠀❗ Вместе с логопедическими занятия, а не вместо❗
⠀
👫Общее недоразвитие речи: логоритмика, лего-конструирование (или любое другое, где требуется делать что-то по схеме), театр. Речевые кружки (но не "учимся читать по Зайцеву" или "английский с пеленок" ❌). Кружки на общее речевое развитие: где отрабатывают окончания слов, пополняют словарь, составляют рассказы-пересказы...
⠀❗Кружок а-ля "Говоруша" не заменит занятий с логопедом. ⠀
😰 Заикание: вокал, танцы, логоритмика, ЛФК.
⠀
‼️Если у ребенка нет каких-то нарушений (или заключение еще просто не поставили), но есть трудности в чем-то, то кружки тоже могут помочь.
⠀
📌Проблемы с моторикой (неуклюжие, часто падают, не умеют ездить на велосипеде, плохо бегают-прыгают, все цепляют и т.д.): гимнастика, ЛФК, аэробика, танцы. Если плохо работает руками - лепка, рисование.
⠀📌 Часто отвлекаются, не могут сконцентрировать внимание: лего-конструирование, нетрадиционное рисование, шашки (или то, что заинтересует и поможет высидеть занятие, не отвлекаясь).
⠀📌 Ребенок очень тревожный, часто плачет по пустякам: плавание, рисование. Но лучше сначала проконсультироваться с психологом.
⠀
✔Танцы, музыкальные инструменты, логоритмика, гимнастика будут полезны всем.
#гимназия15 #советыдефектолога #логопед
⠀
👆Да и не только речь. Правильный выбор кружков и секций поможет ребенку не только преодолеть речевые нарушения, но и улучшить память, внимание, моторику и, что очень важно, поведение!
⠀
♻СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): плавание, фигурное катание. Секции с двигательной активность по четким правилам.
⠀
👅Дизартрия: ЛФК, аэробика, гимнастика, игра на духовых музыкальных инструментах, вокал, лепка, хореография, лего-конструирование (если есть проблемы с ориентацией в пространстве).
⠀
👄Ринолалия: вокал, игра на духовых музыкальных инструментах.
⠀
👼ЗРР (неговорящие детки 2-3 лет): логоритмика.
⠀❗ Вместе с логопедическими занятия, а не вместо❗
⠀
👫Общее недоразвитие речи: логоритмика, лего-конструирование (или любое другое, где требуется делать что-то по схеме), театр. Речевые кружки (но не "учимся читать по Зайцеву" или "английский с пеленок" ❌). Кружки на общее речевое развитие: где отрабатывают окончания слов, пополняют словарь, составляют рассказы-пересказы...
⠀❗Кружок а-ля "Говоруша" не заменит занятий с логопедом. ⠀
😰 Заикание: вокал, танцы, логоритмика, ЛФК.
⠀
‼️Если у ребенка нет каких-то нарушений (или заключение еще просто не поставили), но есть трудности в чем-то, то кружки тоже могут помочь.
⠀
📌Проблемы с моторикой (неуклюжие, часто падают, не умеют ездить на велосипеде, плохо бегают-прыгают, все цепляют и т.д.): гимнастика, ЛФК, аэробика, танцы. Если плохо работает руками - лепка, рисование.
⠀📌 Часто отвлекаются, не могут сконцентрировать внимание: лего-конструирование, нетрадиционное рисование, шашки (или то, что заинтересует и поможет высидеть занятие, не отвлекаясь).
⠀📌 Ребенок очень тревожный, часто плачет по пустякам: плавание, рисование. Но лучше сначала проконсультироваться с психологом.
⠀
✔Танцы, музыкальные инструменты, логоритмика, гимнастика будут полезны всем.
#гимназия15 #советыдефектолога #логопед
👆Сегодня мы поговорим о том, влияют ли зубы на звуки?🤔
⠀
‼️Однозначно!‼️ А неправильный прикус осложняет работу и увеличивает сроки исправления звуков.
⠀
💥 Передний открытый прикус (зубы не сходятся впереди).
✖Часто возникает межзубное произношение (с просовыванием языка между зубами), которое очень сложно исправляется даже при правильном прикусе (потому что оно, как правило, возникает из-за патологии нервной системы и ЛОР-органов). Открытый прикус только усугубляет и без того сложную проблему. Звуки при этом надо исправлять вместе с прикусом и лечением сопутствующих заболеваний.
⠀
❓Почему он возникает❓
👆 Наследственность, сосание пальца или соски после 1 года, аденоиды и др.
⠀
💥Боковой открытый прикус (зубы не сходятся сбоку).
✖С, З, Ш, Ж, Ч и др. могут произноситься с неприятным хлюпающим звуком.
⠀
💥Глубокий прикус, дистальный прикус (нижняя челюсть перекрывается верхней).
✖Сложности со свистящими и шипящими звуками (с, з, ш..) , а также при постановке Р (часто сочетается с высоким и узким небом, что еще больше усложняет задачу).
⠀
💥Мезиальный прикус (недоразвитие верхней челюсти, нижняя выдается вперед).
✖Трудности со звуками С, З, Ц, Ш и др. Может возникать межзубное произношение.
⠀
💥 Нет верхних передних зубов.
✖Осложняет исправление межзубного произношения.
⠀‼️Если нет дизартрии, аденоидов и пр., то на произношение может не повлиять
⠀
💥Нет нижних передних зубов.
✖Нарушается произношение свистящих и шипящих звуков (с, з, ш, ж..).
⠀‼️Может быть временным явлением: если перед возрастной сменой зубов звуки произносились правильно, то произношение исправится само, когда вырастут новые зубы.
⠀
💥 Множественные диастемы (щели между зубами).
✖Свистящие и шипящие могут звучать не совсем "чисто", с присвистыванием.
⠀
👆Поэтому при постановке звуков важно не только на логопеда надеяться, но еще и ортодонтическое лечение проходить ☝️
⠀
👀 Возможно ли правильное произношение при неправильном прикусе? Да, но для этого не должно быть никаких проблем ни с мышцами, ни с фонематическим слухом, ни с дыханием, ни с глотанием, жеванием.
‼️👆Отсутствие верхних зубов не влияет на звуки Р, Ш👆‼️
#гимназия15 #советыдефектолога #логопед
⠀
‼️Однозначно!‼️ А неправильный прикус осложняет работу и увеличивает сроки исправления звуков.
⠀
💥 Передний открытый прикус (зубы не сходятся впереди).
✖Часто возникает межзубное произношение (с просовыванием языка между зубами), которое очень сложно исправляется даже при правильном прикусе (потому что оно, как правило, возникает из-за патологии нервной системы и ЛОР-органов). Открытый прикус только усугубляет и без того сложную проблему. Звуки при этом надо исправлять вместе с прикусом и лечением сопутствующих заболеваний.
⠀
❓Почему он возникает❓
👆 Наследственность, сосание пальца или соски после 1 года, аденоиды и др.
⠀
💥Боковой открытый прикус (зубы не сходятся сбоку).
✖С, З, Ш, Ж, Ч и др. могут произноситься с неприятным хлюпающим звуком.
⠀
💥Глубокий прикус, дистальный прикус (нижняя челюсть перекрывается верхней).
✖Сложности со свистящими и шипящими звуками (с, з, ш..) , а также при постановке Р (часто сочетается с высоким и узким небом, что еще больше усложняет задачу).
⠀
💥Мезиальный прикус (недоразвитие верхней челюсти, нижняя выдается вперед).
✖Трудности со звуками С, З, Ц, Ш и др. Может возникать межзубное произношение.
⠀
💥 Нет верхних передних зубов.
✖Осложняет исправление межзубного произношения.
⠀‼️Если нет дизартрии, аденоидов и пр., то на произношение может не повлиять
⠀
💥Нет нижних передних зубов.
✖Нарушается произношение свистящих и шипящих звуков (с, з, ш, ж..).
⠀‼️Может быть временным явлением: если перед возрастной сменой зубов звуки произносились правильно, то произношение исправится само, когда вырастут новые зубы.
⠀
💥 Множественные диастемы (щели между зубами).
✖Свистящие и шипящие могут звучать не совсем "чисто", с присвистыванием.
⠀
👆Поэтому при постановке звуков важно не только на логопеда надеяться, но еще и ортодонтическое лечение проходить ☝️
⠀
👀 Возможно ли правильное произношение при неправильном прикусе? Да, но для этого не должно быть никаких проблем ни с мышцами, ни с фонематическим слухом, ни с дыханием, ни с глотанием, жеванием.
‼️👆Отсутствие верхних зубов не влияет на звуки Р, Ш👆‼️
#гимназия15 #советыдефектолога #логопед
❓Как научить ребенка правильно держать ручку?🖋
👆‼️Советы логопеда😛
1️⃣ Проверьте, правильно ли ребенок держит карандаш/ручку. Кто-то удивится, но до 4.5 лет норма захвата совсем не такая, как в школе.
2️⃣ Надо убедиться, что с тонусом мышц и мелкой моторикой все в порядке.
👆Если у ребенка гипертонус или гипотонус мышц спины/шеи/рук, то будете долго мучаться и мучать ребенка, а правильного захвата все не будет.
👆В таком случае надо делать массаж рук, спины и ШВЗ + пальчиковую гимнастику (хотя бы 3-4 р/нед, а лучше ежедневно).
3️⃣ Для обучения можно взять толстые трехгранные карандаши или фломастеры - их легче правильно держать. Но потом меняем на обычные❗️
4️⃣ Есть специальные помощники, которые надеваются на ручку + специальные ручки для формирования почерка.
‼️Сами по волшебству эти штуки не научат, но помогут вам научить ребенка:
⚡Надо поставить пальчики правильно и следить, как ребенок держит их во время рисования/письма.
⚡ Учить регулярно. Если пару раз сделать и все, то ничем не поможет
5️⃣ Если ребенок неправильно держит мизинец и безымянный пальцы (тоже подключает к удержанию ручки), то зажимайте ими салфетку во время письма.
❗️Правильно держать карандаш - это тяжелое упражнение. Час его не надо делать, а то будет перенапряжение в мышцах.
#гимназия15 #советыдефектолога
👆‼️Советы логопеда😛
1️⃣ Проверьте, правильно ли ребенок держит карандаш/ручку. Кто-то удивится, но до 4.5 лет норма захвата совсем не такая, как в школе.
2️⃣ Надо убедиться, что с тонусом мышц и мелкой моторикой все в порядке.
👆Если у ребенка гипертонус или гипотонус мышц спины/шеи/рук, то будете долго мучаться и мучать ребенка, а правильного захвата все не будет.
👆В таком случае надо делать массаж рук, спины и ШВЗ + пальчиковую гимнастику (хотя бы 3-4 р/нед, а лучше ежедневно).
3️⃣ Для обучения можно взять толстые трехгранные карандаши или фломастеры - их легче правильно держать. Но потом меняем на обычные❗️
4️⃣ Есть специальные помощники, которые надеваются на ручку + специальные ручки для формирования почерка.
‼️Сами по волшебству эти штуки не научат, но помогут вам научить ребенка:
⚡Надо поставить пальчики правильно и следить, как ребенок держит их во время рисования/письма.
⚡ Учить регулярно. Если пару раз сделать и все, то ничем не поможет
5️⃣ Если ребенок неправильно держит мизинец и безымянный пальцы (тоже подключает к удержанию ручки), то зажимайте ими салфетку во время письма.
❗️Правильно держать карандаш - это тяжелое упражнение. Час его не надо делать, а то будет перенапряжение в мышцах.
#гимназия15 #советыдефектолога
☝️Что делать, если ребенок начал заикаться?❓️
⠀
‼️Наиболее опасный период, когда у детей может возникнуть заикание –
с 2,5 до 4,5 лет.
⠀
⚠️Факторы риска:
⠀🚩Ребенок говорит очень быстро, захлебывается. С трудом подбирает слова.
⠀🚩Малыш длительно растягивает один звук, неоправданно добавляя его в начало или середину фразы. «АААА, я хотел вам сказать».
⠀🚩Леворукость, амбидекстрия (действует обеими руками, ведущая рука не выделилась).
⠀
☝️Почему возникает заикание?
⠀⭕Наследственность.
⠀⭕Хронические болезни родителей до беременности, болезни мамы во время беременности. Патология беременности и родов.
⠀⭕Социальная среда (речь окружающих взрослых и детей).
⠀⭕Испуг, сильное эмоциональное потрясение, стресс. ⠀
☝️Что делать, если ребенок начал заикаться?❓️
💫Ни в коем случае не ругать, не кричать.
⠀
💫Проанализировать ситуацию в семье и создать благоприятную, совершенно спокойную обстановку.
⠀
💫Обратиться к неврологу, психологу, логопеду, которые работают в специализированном центре (не все специалисты одинаково хорошо разбираются в заикании). В Минске это Республиканский научно-практический центр оториноларингологии (ул. Сухая, 8).
⠀
💫Если нет противопоказаний, то можно принимать отвары трав (всей семье - снять невротизацию).
⠀
💫Не обсуждать речевые проблемы ребенка при нем.
⠀
💫Всей членам семьи перейти на очень медленный темп речи.
⠀
💫Не надо поправлять ребенка, указывать на его заикание. Не просите повторять по десять раз.
⠀
💫Ограничьте ситуации, в которых ребенку придется говорить. Предугадывайте, что он хочет, не задавайте вопросов. Играйте в игры-молчанки. Придумайте историю, почему все должны говорить мало и медленно (родился малыш у соседей, у мамы болит горло и др.).
⠀
💫Не посещайте детский сад, школу. К ребенку не должна приходить няня, с ним не менее месяца только мама (лучше 2).
⠀
💫Первое, что должен слышать ребенок утром – медленную и спокойную речь мамы.
⠀
💫Убрать телевизор, гаджеты. Все сказки в очень медленном темпе рассказывает мама. ⠀
#гимназия15 #советыдефектолога
⠀
‼️Наиболее опасный период, когда у детей может возникнуть заикание –
с 2,5 до 4,5 лет.
⠀
⚠️Факторы риска:
⠀🚩Ребенок говорит очень быстро, захлебывается. С трудом подбирает слова.
⠀🚩Малыш длительно растягивает один звук, неоправданно добавляя его в начало или середину фразы. «АААА, я хотел вам сказать».
⠀🚩Леворукость, амбидекстрия (действует обеими руками, ведущая рука не выделилась).
⠀
☝️Почему возникает заикание?
⠀⭕Наследственность.
⠀⭕Хронические болезни родителей до беременности, болезни мамы во время беременности. Патология беременности и родов.
⠀⭕Социальная среда (речь окружающих взрослых и детей).
⠀⭕Испуг, сильное эмоциональное потрясение, стресс. ⠀
☝️Что делать, если ребенок начал заикаться?❓️
💫Ни в коем случае не ругать, не кричать.
⠀
💫Проанализировать ситуацию в семье и создать благоприятную, совершенно спокойную обстановку.
⠀
💫Обратиться к неврологу, психологу, логопеду, которые работают в специализированном центре (не все специалисты одинаково хорошо разбираются в заикании). В Минске это Республиканский научно-практический центр оториноларингологии (ул. Сухая, 8).
⠀
💫Если нет противопоказаний, то можно принимать отвары трав (всей семье - снять невротизацию).
⠀
💫Не обсуждать речевые проблемы ребенка при нем.
⠀
💫Всей членам семьи перейти на очень медленный темп речи.
⠀
💫Не надо поправлять ребенка, указывать на его заикание. Не просите повторять по десять раз.
⠀
💫Ограничьте ситуации, в которых ребенку придется говорить. Предугадывайте, что он хочет, не задавайте вопросов. Играйте в игры-молчанки. Придумайте историю, почему все должны говорить мало и медленно (родился малыш у соседей, у мамы болит горло и др.).
⠀
💫Не посещайте детский сад, школу. К ребенку не должна приходить няня, с ним не менее месяца только мама (лучше 2).
⠀
💫Первое, что должен слышать ребенок утром – медленную и спокойную речь мамы.
⠀
💫Убрать телевизор, гаджеты. Все сказки в очень медленном темпе рассказывает мама. ⠀
#гимназия15 #советыдефектолога