Советники директоров российских школ по воспитанию и работе с детскими объединениями этим летом проходят очное обучение в «Артеке» по программе повышения квалификации. Сейчас завершается уже десятая сессия программы, за время ее работы подготовлено более 1,5 тысячи специалистов.

Вместе с министром просвещения Российской Федерации Сергеем Сергеевичем Кравцовым мы побывали в Крыму и встретились с самыми активными «навигаторами детства». Должность советника по воспитанию появилась в штатном расписании школ в 10 пилотных регионах 1 марта 2021 года. И сейчас важно, чтобы возвращение этой составляющей в учебный процесс не стало формальностью.

«Артек» с его богатыми традициями, несомненно, является хранителем лучших методик воспитательной работы. Посетив вместе с директором МДЦ Константином Альбертовичем Федоренко исторические места «Артека», увидев, как защищают проекты советники-воспитатели, как горят их глаза, я уверена, что они что они получили все нужные практики и инструменты, чтобы создать позитивную социальную среду в своих школах, смогут стать для детей настоящими лидерами.

@gumerova

Коктебель – поселок с особой атмосферой Серебряного века. И я рада, что именно здесь, на площадке Дома-музея Максимилиана Волошина, сейчас реализуется замечательный проект, посвященный истории театрального дела в России, жизни и наследию российских писателей и поэтов. Это «Всероссийский культурный клуб» АНО «Артмедиаобразование» Школы Арины Шараповой.

В обстановке Дома Поэта участники проекта буквально «дышат» творчеством – здесь сохранились картины, мемориальная мастерская, огромная библиотека. При содействии музея-заповедника «Киммерия М.А. Волошина» клуб проводит мастер-классы и творческие встречи, есть возможность заниматься сценической речью с самой телеведущей Ариной Аяновной Шараповой.

Побывав на мероприятиях проекта, еще раз убедилась, что наше культурное наследие и заложенные в нем ценностные ориентиры – это лучший фундамент для гуманитарного развития детей и молодежи.

@gumerova

В центре Москвы, на Гоголевском бульваре, открылась фотовыставка «Женщины-изобретатели». Это галерея портретов наших выдающихся женщин-ученых, чьи разработки востребованы инновационной экономикой и отмечены государственными наградами.

Выставка организована Роспатентом и ФИПС при поддержке Совета Федерации в рамках Года науки и технологий и одновременно предваряет намеченный на октябрь III Евразийский женский форум. Напомню, что наш Комитет готовит тематическую секцию форума «Женщины - ученые и глобальные вызовы современности», и выставка нашей повестке очень созвучна.

Женский склад ума, интуиция, безусловно, помогают в научном поиске, и уникальные разработки титулованных и молодых женщин-исследователей, о которых подробно рассказано на стендах, это подтверждают. Приглашаю вас посетить выставку – экспозиция под открытым небом работает до 1 августа.

@gumerova

Уже больше 750 детских оздоровительных лагерей в регионах России сотрудничают с программой кешбэка напрямую, без посредников. В начале сезона их было всего 170. Проблемы с подключением к программе из-за различных сложностей наш Комитет зафиксировал еще в начале лета, и существенное улучшение ситуации – это результат рабочего взаимодействия Совета Федерации с Ростуризмом.

Напомню, что ранее мы поднимали этот вопрос на самом высоком уровне, были внесены конкретные предложения по корректировке процедуры в Правительство. Впереди вторая половина лета, и я надеюсь, что еще остающиеся трудности мы также проработаем.

@gumerova

В Уфе прошла стратегическая сессия «Молодые лидеры науки и образования: стратегия борьбы за таланты в Республике Башкортостан». В ней приняли участие глава региона Радий Фаритович Хабиров и руководитель образовательного центра «Сириус» Елена Владимировна Шмелева.

Повестка мероприятия не сводилась к темам регионального масштаба, и мы с коллегами обсудили вопросы, которые волнуют всю страну. Это разработка системных мер по работе с талантливыми детьми и молодежью, развитие системы дополнительного образования, а также создание условий для профессиональной самореализации молодых ученых и специалистов в нашей стране.

Я рассказала, какая работа ведется по этому направлению Советом Федерации совместно с Правительством РФ, федеральными министерствами, РАН и с профильными экспертами. А также поделилась нашим видением решения наиболее актуальных вопросов – это и поддержка научной работы студентов, и внимание к оплате труда аспирантов, и возможное закрепление за перспективными молодыми исследователями наставников из числа выдающихся российских ученых.

В нашей работе мы обязательно опираемся на обратную связь, учитываем результаты социологических опросов. Но убеждена, что привлекать молодых ученых и даже студентов необходимо и к разработке самих стратегических документов, касающихся этой сферы.

@gumerova

​Стерлитамак - второй по величине город в Республике Башкортостан, который активно участвует в федеральных программах. Вместе с главой его администрации Владимиром Ивановичем Куликовым я посетила учреждения среднего и дополнительного образования, посмотрела, как организован отдых детей в летнем лагере дневного пребывания.

Самый актуальный для города проект – это расширение переполненной гимназии №1 за счет реконструкции бывшего здания санатория-профилактория «Берёзка». Коллеги провели очень большую подготовительную работу, принимали участие в конкурсах на соискание грантов, и я рада, что у них всё получилось.

Порядка 660 млн рублей, из которых 500 млн из федерального бюджета, будет направлено на реконструкцию. С появлением второго корпуса разрешится проблема перегрузки классов и расписания – более 600 учащихся младших классов смогут заниматься в отдельном здании. Будут организованы группы продлённого дня, появится детский сад для 180 детей, на территории – спортивные площадки, зона отдыха и многое другое.

В полилингвальной школе №23 и во Дворце пионеров и школьников мы обсудили большой блок вопросов по дополнительному образованию. Я еще раз обратила внимание коллег, что дополнительные занятия должны востребованы, доступны и бесплатны для родителей.

В целом, в Стерлитамаке достаточно высокий уровень организации системы образования и воспитания, здесь трудятся сильные педагоги и сложились высокопрофессиональные коллективы. Доказательство этому - статистика по стобалльникам и выпускникам, которые теперь учатся в ведущих вузах России и республики.

@gumerova

Приказом Министра науки и высшего образования РФ Валерия Николаевича Фалькова меня включили в состав комиссии по проведению отбора образовательных организаций высшего образования для участия в программе «Приоритет-2030».

Работа в комиссии позволит стать частью важного для системы российского образования дела, а именно — сформировать широкую группу университетов-лидеров, в том числе в регионах России, ориентированных на создание нового научного знания, технологий и инновационных разработок, которые потом внедрятся в экономику и социальную сферу нашей страны.

Уверена, что университеты, которые будут участвовать в программе, со временем образуют собой конгломерат цифровых технологий, научно-технологических и экономических достижений.

Конечно, реализация программы «Приоритет-2030» отразится, в первую очередь, на самих людях, ведь профессорско-преподавательский состав, студенты университетов — это те ее участники, которые будут развивать и университет, и свой город, и Россию.

Приказ.

@gumerova

Моя профессиональная деятельность началась много лет назад в одной из школ Башкортостана – это была должность педагога-психолога. И потому мне особенно приятно сообщить, что в профильной номинации Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» – она называется «Моя педагогическая инициатива» – определены авторы лучших проектов.
 
Это самая масштабная и демократичная номинация конкурса - без возрастных ограничений. Свои проекты в этом сезоне представили более 15 тысяч участников. Самым юным стал 9-летний школьник из Волгоградской области, а самым опытным – 73-летний педагог из Москвы.
 
По сложившейся традиции Совет Федерации обязательно поддержит авторов лучших педагогических инициатив. Как руководитель Экспертного совета конкурса, я с удовольствием приглашаю не только победителей, но и всех участников присоединиться к большому экспертному сообществу конкурса «Моя страна – моя Россия», проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», в следующем году.

@gumerova

Новые проекты моей страны

Для Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» июль и август ознаменован определением победителей 18-го сезона проекта.

Лилия Гумерова @gumerova, председатель комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, возглавляющая экспертный совет конкурса, специально для НОП:

«Более чем из 15 тысяч участников номинации «Моя педагогическая инициатива» эксперты конкурса «Моя страна – моя Россия» определили 15 победителей – это и учителя небольших сельских школ, и сотрудники крупных университетов, и представители системы среднего профессионального образования. Шанс на победу – один к тысяче – высочайшая конкуренция, поэтому могу с уверенностью сказать – это сильные проекты, способные вносить реальный вклад в развитие регионов. Традиционно, Совет Федерации будет поддерживать их авторов и следить за ходом дальнейшей реализации инициатив на местах».

Научный руководитель конкурса, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, проректор РГГУ Лариса Пастухова рассказала НОП о промежуточных итогах кампании очных защит конкурса в 2021 году:

«В эти дни подводим итоги по двум традиционным номинациям проекта – «Моя педагогическая инициатива» и «Мой родной язык». В свое время они были поддержаны «главным русистом планеты» Людмилой Алексеевной Вербицкой, возглавляющей Экспертный совет конкурса. Второй год именно в этих номинациях вручается специальная премия имени Людмилы Алексеевны, учрежденная Российской академией образования. Номинация «Моя педагогическая инициатива» для нас особенная, в отличие от остальных, она не имеет возрастных ограничений.

За годы реализации нам удалось сформировать сообщество педагогов-новаторов в стране – только в нынешнем сезоне более 15 тысяч участников представили свои инициативы в номинации – она стала самой многочисленной за всю историю проекта. В финале – 99 человек – практиков со всей страны. В номинации «Мой родной язык» приняли участие 2 374 человека из 55 регионов России. Как и в прошлые годы, проекты конкурсантов направлены на сохранение языков коренных народов России и укрепление статуса русского языка, играющего одну из ключевых ролей в формировании гражданской идентичности жителей страны.

Так, в предыдущем, 17-ом сезоне конкурса, одной из лучших была признана инициатива создания детского мобильного приложения для изучения тувинского языка. Автор идеи, Ангыр-Чечек Донгак, получила в рамках конкурса грант Росмолодежи на ее реализацию.

Приложение создано, его презентовали главе Тувы. Еще одной победительницей стала Виктория Еремина, она предложила создать научно-образовательный центр продвижения родного языка и литературы в Республике Мордовия. Проект получил главный приз от Российской академии образования. Сегодня центр является структурным подразделением Мордовского государственного педагогического университета имени М.Е. Евсевьева»

https://council.gov.ru/events/news/128982/

Аварийное состояние большого количества старых школ и недостаточные темпы строительства новых – общая проблема всех регионов России. Только у нас в столице Республики Башкортостан более половины школьных зданий – старше 50 лет.
 
Совет Федерации держит на контроле программу строительства и реконструкции школ в регионах. Итогом нашей совместной работы с правительством, Минпросвещения России и главами субъектов станет значительное улучшение ситуации в ближайшие пять лет. На строительство новых школ из различных источников выделяется 750 млрд рублей, что позволит создать 1,2 млн новых мест для учащихся.
 
Второй важный фактор – более, чем двукратное ускорение темпов реконструкции школ в соответствии с поручением Президента России. Ремонтируя 1,5 тыс. школ в год, за те же пять лет мы полностью решим проблему школ в аварийном состоянии.

@gumerova

Укрепление воспитательной роли школы – не просто актуальная, а ключевая для настоящего и будущего России задача. Усилия по разрушению наших традиционных ценностей сегодня сконцентрированы именно на детях. Мы должны понимать масштабы этой деструктивной деятельности и активно ей противостоять.
 
Обсуждению различных аспектов темы «Воспитание и социализация в системе образования: новые вызовы и условия» было посвящено республиканское августовское совещание по образованию в Уфе. Итоги трех дней панельных дискуссий и стратегических сессий мы подвели на пленарном заседании c участием главы Республики Башкортостан Радия Фаритовича Хабирова.
 
В своем выступлении я подчеркнула необходимость выработки именно системной работы в этой сфере. Молодые педагоги и будущие учителя должны быть вооружены профессиональными компетенциями, которые позволяют эффективно  противостоять современным угрозам. Современный учитель «по умолчанию» должен досконально знать свой предмет и иметь широкий кругозор, но дети хотят видеть в нем, прежде всего, чуткого наставника. Общение учителя с учеником – важнейший элемент социализации и воспитания личности. 
 
Параллельно с детьми нам предстоит воспитывать и молодых родителей – представителей поколения 90-х и «нулевых», быть с ними в постоянном диалоге. Очень важен в этом смысле уже наработанный успешный опыт. Например, у нас в Башкортостане популярностью пользуется курс «Семьеведение», введенный в рамках внеклассной работы.
 
Подобные практики регионов надо обобщать и как можно шире рассказывать о них. Таким образом мы сформируем жизнеспособную, эффективную воспитательную систему, основанную на общих для страны ценностях, наполненную современным содержанием и использующую самые передовые методы.

@gumerova

Сентябрь – важная веха в жизни миллионов россиян, в семьях которых есть школьники. Очень важно, что предстоящий учебный год начнется  для наших детей в очном формате – об этом вчера сообщило Министерство просвещения РФ. Но, конечно, родителей сейчас волнует, продолжатся ли занятия в классах в течение всего учебного года.
 
Это зависит только от ответственного поведения нас, взрослых. Я уверена, что строгое соблюдение всех ограничений и мер предосторожности учителями и родителями и, безусловно, вакцинация взрослых членов семьи сейчас, до начала учебного года, позволит максимально вернуть традиционный формат обучения.

@gumerova

Выделение средств Институту развития интернета на производство интернет-контента для молодежи, направленного на формирование гражданской идентичности и духовно-нравственных ценностей  (7 млрд руб. дополнительно к уже заложенным в федеральном бюджете 3 млрд до конца года), вызвало широкий резонанс. Глава ИРИ Антон Сергеевич Ключкин подтвердил журналистам, что эти деньги позволят поддержать не менее 200 интернет-проектов.
 
Это, безусловно, позитивная новость. Наш Комитет не раз поднимал вопрос опасности дефицита в русскоязычном сегменте сети полезного, развивающего детей в духе традиционных для страны ценностей контента. И я рада, что при содействии ИРИ авторы таких проектов получат существенную государственную поддержку.

@gumerova

Работники научных организаций, а также организаций высшего образования в наукоградах теперь могут взять ипотеку на особых условиях.

ДОМ.РФ запустил для ученых специальную ипотечную программу со сниженными на 0,7 п.п. ставки по основным ипотечным продуктам Банка ДОМ.РФ.

Разработка программы «научной ипотеки» — льготного ипотечного кредитования для российских ученых и научно-педагогических работников, — была одной из важнейших рекомендаций, которые мы направили в адрес Правительства РФ по итогам майских парламентских слушаний «Научный кадровый потенциал страны».

Обсудив причины самых острых проблем в этой области с руководством Российской академии наук и корпусом профессоров РАН, мы предложили развивать ипотечный механизм как часть комплексной системы социальной поддержки российских ученых и членов их семей.

Кроме ипотеки, эта система мер подразумевает также расширение программы по предоставлению государственных жилищных сертификатов молодым ученым на молодых преподавателей вузов, совершенствование механизмов обеспечения кадров служебным жильем и многие другие направления.

«Ипотека для научных работников», разработанная специалистами ДОМ.РФ как адресованный ученым российских наукоградов продукт, полностью соответствует логике инициированных Советом Федерации важнейших мер поддержки российских учёных.

@gumerova

В Уфе будет построен межвузовский студенческий кампус Евразийского НОЦ мирового уровня.

Об итогах отбора проектов на вчерашнем заседании Правительства РФ сообщил вице-премьер Дмитрий Николаевич Чернышенко. Республика попала в число 8 регионов, где работы по реализации проекта начнутся уже в этом году. Я поздравляю всех жителей родного Башкортостана с этой победой!
 
Считаю, что это закономерный результат системной работы команды республики  под руководством главы Радия Фаритовича Хабирова, важный шаг в укреплении научно-образовательного комплекса региона.
 
Ведь кампус – это не просто современные здания и инфраструктура, но и пространство со своей атмосферой, философией, которое будет притягивать не только студентов. В дальнейших планах – участие в конкурсе проектов программы поддержки университетов «Приоритет 2030». Как член отборочной комиссии, могу предсказать, что республике предстоит острая борьба за привлечение дополнительных возможностей и финансовых ресурсов.
 
Но это необходимые усилия – конкуренция за человеческий потенциал сейчас разворачивается в глобальном масштабе. Лидерство в подобных проектах даст возможность нашим детям получать высококлассное образование на родине и в дальнейшем работать на благо республики, на благо страны.

@gumerova

Новая госпрограмма научно-технологического развития страны ставит одной из главных целей увеличение доли молодых специалистов до 50% от общей численности исследователей к 2030 году. Это сложная и комплексная задача, которая требует и финансирования, и законодательных изменений, и медиаподдержки, способствующей повышению статуса ученых в обществе.
 
Я и мои коллеги по Комитету считаем, что для достижения этого показателя государству следует, прежде всего, внедрить систему сопровождения талантов, будущих лидеров науки, образования и культуры. Надо поддерживать научные работы студентов, предусмотреть закрепление за уже проявившими себя молодыми исследователями наставников из числа известных учёных, уделить внимание оплате труда аспирантов.
 
Напомню, что весь комплекс социальных проблем в сфере российской науки и недостаточные меры поддержки талантливой молодежи мы обсудили на весенних парламентских слушаниях по вопросам научного кадрового потенциала страны. На них были озвучены данные экспертного опроса профессоров РАН: только 22,9% участников назвали высоким уровень мотивации талантливых старшеклассников к выбору профессии в области науки, а 73,8% констатировали, что существующих механизмов поддержки аспирантов и молодых учёных недостаточно.
 
По итогам слушаний мы предложили целый ряд мер, и за прошедшие месяцы некоторые предложения уже нашли отражение в решениях Правительства РФ. Появилась «научная ипотека», идет активная работа над законодательным закреплением статуса молодого учёного. Но, повторюсь, государству надо активнее вкладываться в развитие будущей научной элиты – находить и сопровождать талантливых школьников, возможно, даже создать реестр победителей олимпиад и тех, кто показывает первые успехи в науке.

@gumerova

Усиление значимости школ как центров воспитания и роли учителя как человека, передающего традиционные ценности, накопленный поколениями жизненный и культурный опыт, – это важнейшие ориентиры в развитии отечественной школы. В числе других приоритетов их сегодня еще раз обозначил Президент России Владимир Владимирович Путин на заседании президиума Госcовета.
 
Мы в Совете Федерации в течение всего года уделяли большое внимание тому, чтобы создать законодательные предпосылки для выработки системного подхода в этой сфере. Еще в марте нашим Комитетом был организован круглый стол «О государственной политике в сфере воспитания и социализации подрастающего поколения», участники которого выработали ряд рекомендаций правительству и Министерству просвещения. Они касались законодательного оформления порядка финансирования сферы воспитания в образовательных организациях, ее методического обеспечения, повышения квалификации специалистов в области воспитания и классных руководителей, разработки критериев оценки эффективности воспитательной работы.
 
Я сама в прошлом учитель и, конечно, эмоциональное неприятие педагогами термина «услуга»  в отношении своего труда мне по-человечески понято. Отрадно, что Президент обратил особое внимание на этот психологически важный момент. Уверена, что предложение проработать вопрос корректировки законодательства, чтобы не связывать это слово с высоким званием учителя, будет поддержано моими коллегами.
 
Также хочу отметить внимание главы государства к вопросам обеспечения детям  равных стартовых возможностей и роль дополнительного образования, также делающего вклад в воспитательный процесс, помогающего профориентации и развитию талантов. Предложение разработать единую концепцию дополнительного образования мы сформировали по итогам июньского заседания Президентского Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей. Тогда спикер Совета Федерации Валентина Ивановна Матвиенко отметила, что термин «дополнительное образование» вовсе не означает «второстепенное» и «необязательное».
 
Важный тезис – решающая роль региональных и муниципальных команд, коллективов самих школ, их включённости в реализацию программ воспитательной работы. Встречаясь с будущими советниками директоров школ по воспитательной работе, с коллегами-педагогами в моем родном Башкортостане, я вижу, что практическая работа в этом направлении уже приносит первые результаты.
 
В период осенней сессии Комитет Совета Федерации по науке, образованию и культуре запланировал проведение «круглого стола» на тему «О состоянии и перспективах развития педагогического образования в Российской Федерации». Поднятые на Госсовете темы будут обязательно отражены в его повестке.

@gumerova