На эфире программы "60 минут" поговорили о том, чем опасны иллюзии.
И о том, чем плоха ситуация, когда внятный военный анализ не воспринимается. Потому что хочется слышать не честный анализ, а красивый доклад о том, что все хорошо.

Как свести на нет все инженерные олимпиады в стране

Мы очень расстроены теми ограничениями на учёт олимпиад, которые предлагает Минобрнауки. Проект запрещает учёт олимпиад 3 уровня в качестве основания для права поступления без вступительных испытаний, что просто убьёт эти олимпиад, как класс. Среди них, например:

1. Всероссийский конкурс научных работ школьников "Юниор" (единственный конкурс, который позволяет оценить длительные научные проекты школьников, и даёт льготы в университеты)
2. Национальная технологическая олимпиада по различным профилям, например по профилю "Информационная безопасность" (России же совсем не нужны специалисты по защите киберпространства)
3. Та же олимпиада по профилям "летающая робототехника" (это в то время, когда стала понятна реальная роль беспилотников на СВО) или "спутниковые системы" (зачем нужно школьникам с детства заниматься спутниками?)
4. Единственная олимпиада в России по агрогенетике "Иннагрика"

Все эти олимпиады никогда не достигнут нужных охватов и масштаба, чтобы тягаться с предметными олимпиадами по математике, физике, информатике в назначении уровней - ведь инженерным навыкам (или, например, агрогенетике) вообще не учат в школах. Призёрами этих олимпиад становятся 40-50 11-классников в год (!) в максимуме, а вообще речь идёт о 5-10 призёрах и победителях на каждую олимпиаду, опять же, в год (!). Зачем вводить это ограничение? Что бы стало меньше переживаний в СМИ?

Простой пример - хотите будущего для беспилотной индустрии России? Наоборот дайте возможность развиваться соответствующим олимпиадам. Давайте за них льготы, позволяйте поступать в ведущие университеты. И это касается любой технологичной отрасли.

Ну и тоже самое касается ограничения на учёт результатов за десятый и меньшие классы. Не будут тогда дети в этих классах в олимпиадах участвовать. Просто станет не зачем. А, значит, пропадёт стимул изучать что-то инженерное за рамками школьной программы.

Учёт инженерных олимпиад - ключевой двигатель развития интереса у школьников к науке. Давайте оставим его в покое.

Мотивационный ролик от хохлов.

Суть украинства — толстощëкий хутор, мечтающий дослужиться до должности охранника в европейском концлагере для русских. Для тех, кто спрашивал, почему Россия начала Специальную военную операцию.

https://t.iss.one/rsotmdivision/19034

Друзья, стараюсь не частить со сборами, только вчера закончили очередной, но экстренный случай.. для подразделения, работающего на "популярном" нынче участке фронта..

❗️СРОЧНЫЙ СБОР❗️

Необходимо приобрести:

- средства БШПД для построения опорной сети;
- комплект р/ст стандарта DMR;
- ретрансляторы;
- антенны, кабель, фидерные сборки, периферия, ЗИП.

Реквизиты те же:

5469380111695671 (Сбербанк)

Участие и репост ОЧЕНЬ ПРИВЕТСТВУЮТСЯ!!!🫡🤙

Поможем в очередной раз, Друзья! Без нас никак.. 🫡🤙

СЕГОДНЯ В 13:10 по МСК в Российском РадиоУниверситете!

Тема программы: "Является ли Россия Европой: три версии Запада"

Почему для Запада вопрос является ли Россия Европой стал главным для самоопределения, почему Запад использует для России самообраз в негативе, почему на Западе снова используют названия "Московия" и "орда" для обозначения России и русских, как западные авторы выталкивают Россию за европейские границы, о причинах популярности "евразийства" в конце 19 века, почему российское "евразийство" так выгодно Западу для лишения русских исконных земель, как наши евразийцы помогают западным пропагандистам, о христианстве как основе матрицы европейской культуры, о линии раскола церквей, как русофобия стала главным оружием информационной войны, кто и почему на Западе считает Россию неотъемлемой частью Европы, где Запад взял идею варварского Севера, какие круги Запада разрабатывают теорию отсталости европейской России, что такое концепция "культурного градиента", как великое посольство Петра Первого в Европу возвысило европейцев в их глазах, о принципах Вестфальской системы международных отношений и почему сейчас Запад стремится заменить международные законы своими правилами, о переговорах с позиции силы Запада, какие силы на Западе создают образ России как анти-Запада, в чём "провинилась" Россия перед Западом, почему Запад хочет расчленить Россию, нужны ли Западу "маленькие уютные Швейцарии" на месте России, почему рассуждения о России помогают Западу понять себя — смотрите продолжение нашего специального проекта "Страшные сказки о России".

В гостях у Российского радиоуниверситета Наталия Петровна Таньшина, доктор исторических наук, профессор РАНХиГС и МПГУ.

Повтор эфира от 06.03.2023

Видеотрансляция на платформе СМОТРИМ, в Телеграм канале Радио России и на странице ВКонтакте

@radiorossii

Полёт грузового корабля «Прогресс МС-28» к МКС пройдёт по двухсуточной схеме сближения — стыковка со станцией: 17 августа.

Его запуск с Байконура проконтролировал глава Роскосмоса Юрий Борисов, а также поздравил стартовый расчет с ещё одним успешным пуском!

По Версальскому договору Германии запретили строить и проектировать подводные лодки. Однако, уже в 1922 году в Голландии появилась фирма IvS - «инженерное бюро по судостроению». Занялась она, само-собой, проектированием подводных лодок. Строить... Сначала, попытались в Японии. Не вышло — слишком далеко. Потом начали строительство в Турции, Финляндии, Испании и той же Голландии.

В 1926 году две немецкие морские миссии приехали в СССР. Одну из них возглавлял отставной адмирал Шпиндлер. О чём договорились? Ну, строить подлодки на территории Советского Союза немцы не стали. А вот проектировать... Если посмотреть снаружи и изнутри на основные немецкие лодки Второй Мировой войны - VII серию и советские «эски» (те, которые «Сталинец» или «Средняя»), то отличия придётся искать с микроскопом...
@NachHim1
#История #Кораблестроение #Подлодки #ВтораяМироваяВойна

Сегодня День археолога. Как говорится, кто знает, тот поймёт!
Влетаю в последний вагон с мыслями на этот счёт.

По обеим линиям родства я тоже археолог, во всяком случае, сильно сочувствующий этому делу. Шутка ли — с 3 лет каждое лето как штык в экспедициях! Копать штыком.) Благодаря родителям я жила во всех возможных видах палаток, сварила кашу из всех возможных сырых дров, нашла свой (но честно сданный в архив) древний золотой перстень, просидела невозможное количество часов под дождём в раскопе, нашла любимых друзей, узнала, что нет ничего вкуснее сгущенки с простым печеньем, а веселее — чтения книги у костра вечером.

Благодаря археологам наука в моей жизни всегда была веселым приключением и огнём в глазах, а не нудной монотонностью компьютерных клавиш.

С одной стороны, экспедиции это всегда буйство. За пару месяцев успевает произойти решительно все: можно из ничего непонимающего новичка стать начальником участка, проникнуться историей, разобраться в культурных слоях, решить изменить специальность в университете, встретить любовь, расстаться с ней (или нет), уйти в депрессию, написать стихи и прозу, напиться (и не раз), одичать, снова начать читать книги и так далее до бесконечности.

С другой стороны — это огромный труд ученых. Это поиск, анализ, мечта, размышления. Настоящая археология это никогда не просто про черепки. Черепки это простейший уровень (хотя мыть и клеить их, знаете ли… расскажите мне об этом…). Главное — это то абсолютно захватывающее чувство, когда смотришь на все эти культурные слои на отполированной штыком стене раскопа и понимаешь — вот они, сотни и тысячи лет, здесь, как на ладони. И мне нужно их понять, соединить, объяснить. Это невероятный дар настоящего археолога. А археологическая разведка! С ума сойти, это же нужно, стоя в поле, в лесу или в горах понять древнего человека и указать место, где копать, чтобы найти этот самый культурный слой! Это редчайший талант, — такой уровень интуиции и вживания в историю.

Мне посчастливилось быть окружённой такими людьми с самого детства. Археологи носили меня маленькую на плечах по дворцовым коридорам их институтов, рассказывали, чем костенковская культура отличается от граветтской, учили бесконечной преданности науке и своему делу, шутили, наконец, наливали мне первый абсент (мама, я такое не употребляю, это какая-то ошибка) и учили выживанию.)

Горжусь, что знаю вас, что немного сдвинула отвал, что где-то добила до материка вместе с вами. Пусть не подводит ни лопата, ни нож, пусть прозрения соединяют все слои. Вперёд, только к новым горизонтам!) Мам, обняла!) и всех там в Костенках тоже)

@bonch_osmolovskaya