Го в EdTech 🚀🔍
115 subscribers
103 photos
4 videos
19 links
Грабли и EdTech StartUP

🖐 Я Витя, ex-Yandex, разработчик-аналитик-MLщик-препод

Ищу как жить в мире "AI & популизм" 🙂🙈
Пишу про проекты, походы, мысли о мире

Личка @vkatsman
Download Telegram
Мысли сторонникам мира 24.06.2023

1. Думаю, возможны самые разные развития событий. Вплоть до бегства одних в Петербург и занятия Москвы другими. И их последующей попытки пойти на Петербург.

2. Что делать когда события развиваются стремительно и непонятно что будет дальше?

Если у вас был заготовленный план - действуйте по нему. Если нет - продолжайте делать то, что делали раньше. Через какое-то время можно будет принимать решения исходя из куда лучшего понимания ситуации.

Полезно позаботиться о себе: навести порядок, купить необходимое по текущим ценам и освободить свое время для последующих свершений. Возможно, стоит быть готовым к тому, чтобы провести несколько дней дома.
👍31
Приходите поддержать наш канал про поиск работы https://t.iss.one/getJobInIt 🚀

Про резюме, поиск вакансий, собесы и лайфхаки 😉

Хотим сделать его интересным и для начинающих специалистов, и для опытных ищущих работу в новой сфере / локации
👍2
Channel name was changed to «Го в EdTech 🚀🔍»
Да здравствует ребрендинг!

Проблемы мира для меня все также актуальны, но нужно больше конкретики. Причём красиво упакованной.

Это важно. Поэтому пробую
- писать чаще и понятнее
- кидать больше фото

#restart #about #photos
🔥2👍1
Так получилось, что последние месяцев 7 я почти безвылазно занимаюсь Interactiver. (Это наш стартап про тул для генерации обучающего контента со сбором детальной аналитики на его основе)

Но иногда все-таки случалось куда-то выбраться - немного фоточек
👍62
Почему именно EdTech?

Один из первых шагов в эту сторону был в середине 5-го курса. Я тогда работал в OpenWay, очень уютной компании и лучшей организацией обедов и кофепоинтов среди IT компаний Петербурга (как я шутя говорил студентам 😊).

Однако мне нужны были НИР и магистерская на научные темы. Идеальный вариант, конечно, не распыляться и делать их на работе.

Но это оказалось непросто и тогда я подумал: нужно выбрать тему магистерской так, чтобы при этом писать тул, которым я потом сам мог бы пользоваться.

Чем я мог бы пользоваться? Кроме IT мне нравятся походы и преподавание. Еще будучи школьником, я умудрился вести кружок военной истории для младших классов. В будущем я планировал преподавать IT.

Выбор темы очевиден - подумал я: нужно делать что-то, что поможет в преподавании и мне и другим.

--

Фотки с Байкала из похода в который я ходил на 5м курсе)
PS: тут написали, что заваленный горизонт все портит, стараюсь исправляться 😊🤟

#my_story #why_edtech
👍9🔥3
Как делать IT стартапы? Мысли-рассуждения 🔜🔝

6 месяцев разговоров с вовлеченными людьми сильно сдвинули мою картину мира. И многое прояснили 🙊

Почему большинство IT продуктов ну не очень удобные? - думал я. Потому что менеджеры и принимающие решения больше думают как продать, а не как сделать. Но при этом они на ходу придумывают как сделать, говорят разработчикам и дизайнерам. Те чего-то делают, переделывают, запускают и продукт либо летит, либо считается неудачным и кладётся на полку.

Как поправить? Разумеется, поставить во главе человека искренне любящего продукт и умеющего налаживать разработку - и будет счастье!🌻

А дальше хороший продукт разумеется найдёт себе дорогу. Раз уж и плохие активно продаются.

--

И многие рассказывают именно такую историю: пилил свой хороший продукт, потом рассказал друзьям, ещё кому-то - и само пошло. Теперь все пользуются 😀

Другие, напротив, говорят: ничего не делай, пока не убедишься что хоть кому-то нужно. А как убедиться? Ну, беседуй с людьми, приходи к ним с фейковыми лендингами, красивой упаковкой, смотри на реакцию.

Сперва упакуй, найди покупателей твоего фантика без конфеты - подход для меня, разумеется, глубоко противный. Не говоря о моральной стороне вопроса, сам я уже ужасно устал продираться через кучу красивых упаковок, чтоб добраться до сути: умеет ли ваш продукт то, что мне нужно или нет?



И начал я, разумеется с создания продуктов, которые считал классными-полезными. И продолжаю считать такими.

✔️По ходу дела, надеюсь, наконец, понял: нет смысла делать продукт, если не понимаешь цепочку, по которой к нему придут пользователи. Кому, куда и что именно ты напишешь, почему оно зацепит, куда пользователи пойдут дальше, почему они не отвалятся по дороге.

Да, эти дороги пользователей в твой продукт в любом случае потребуют многократной шлифовки и экспериментов. Но если начинать вообще без их картины - эксперименты могут быть чрезвычайно дорогими и долгими.

😐 Суровая бездушная реальность. Даже хорошие продукты, увы, не полетят без дорог, по которым к ним придут пользователи.

Да, эти дороги принято называть воронками, но я пока не люблю этот маркетинговый термин. Возможно полюблю еще через несколько месяцев 🤷

#startup #my_story
🔥65
И зимних фоточек с того же самого похода в нашу летнюю жару

Про поиск дорог 😊
👍102
Пересмотрел "Приключения Электроника". Увидел будущее наших грез об AI, GPT и мощнейших роботах 😊

В центре сюжета сам Электроник (или Элек), робот с искусственным интеллектом. Бегает 300 км/ч, чинит сколь угодно сложную технику, отключает сигнализацию. Решает Д/З за ученика 6-го класса через интегралы. Выглядит как мальчишка.

Управляется как человек: словами, отношением, лаской. Кнопочной системы управления у машин такой сложности не бывает: они слишком много умеют. Люди не готовы давать столь много разных команд на языке 0/1. Ждут, что робот сам додумает и сделает как надо. Ага, хотят магии.

Интереснее всего наблюдать за моцивацией Элека. У него есть цель - стать человеком (зачем ему это - тема для отдельного поста). Чтобы стать человеком Элек старается помогать людям. Почти весь фильм он живет по принципу золотой рыбки "Чего попросят - то сделает". Главное, чтобы именно просили либо намекали, но не приказывали.

6-классник попросит сделать Д/З за него - пожалуйста. Заменить 6-классника в школе - пожалуйста. Попал к карусельщику - починит карусель. Попал к бандитам - отключит сигнализацию чтобы те украли картины из музея.

При этом исходно в Элека вложены принципы хорошего: не врать, не брать чужих вещей, помогать другим. И по ним он легко начинает исправлять свои ошибки. Например, возвращает в музей украденные с его помощью картины, когда понимает, что это было ограбление.

Но вот это понимание бы ему на начальной стадии. Критическая оценка ситуации, прогноз, что будет дальше. Полезно ли решать Д/З за 6-классника через интегралы?

У большинства школьников такого умения критически мыслить также нет, скажете вы. Но у них нет и возможности отключать сигнализацию.

PS: чего только не увидишь за детским и фантастическим))


Кто не смотрел - на фото Элек и шестиклассник, которого он заменял в школе

#edtech #critical_thinking #AI_and_future
👍65
Удивительная особенность стартапа: вроде ты сам себе руководитель и можешь делать что хочешь и когда хочешь.

А на практике получается что в последний нормальный поход я ходил аж целый год назад 😓

Повспоминал как моя футболка 👕 рекламирует CSC 😊

#my_story
👍7🔥5😢1