Здравствуйте, товарищи инженеры-исследователи!

Вам пока рановато, но, думаю, к вашим выпускным курсам этот конкурс не свернут. Если подумать об этом сейчас, можно получить неплохую мотивацию сделать годный диплом, подать его на всероссийский инженерный конкурс и потом сделать что-то чуть более годное, чем диплом =)

https://vikrf.ru/

Здравствуйте, студенты первого курса ФРКТ и ФЭФМ!

Это курс Основы инженерной подготовки a.k.a. Инженерка

Чтобы меньше зависеть от LMS, особенно на первых занятиях, здесь бы будем выкладывать:
— прямые ссылки на видео на ютубе
— прямые ссылки на методички по занятиям
— давать простые советы, которые помогут провести время с интересом и пользой

Пожалуйста, киньте ссылку на этот канал в свои групповые чатики. Старосты, пожалуйста, проследите за тем, чтобы все студенты вашей группы подписались на услышали про этот канал

Общая информация по курсу

— таблица с оценками
— страница курса на lms
— YouTube канал преподавателей

Берите с собой на каждое занятие

— телефон с мобильным интернетом
— наушники к телефону

Схема занятий

— посмотреть видео к занятию вечером перед парой
— прийти на занятие с хорошим настроением
— самостоятельно пройти тест-допуск (настраивайтесь и готовьтесь, тесты непростые, занимают ~30 мин)
— приступить к лабораторной работе
— сделать первое задание на уд(4) и сдать его
— сделать второе задание на хор(7) и сдать его
— сделать третье задание на отл(10) и сдать его

— не стесняться задавать вопросы
— не стесняться просить помощи
— не ждать и не тупить, искать ответы в интернете
— относиться к окружающим с уважением

Наша работа - тренировать вас, ваша - тренироваться

Успехов! 💪

1. Порты ввода-вывода ↕️

На этом занятии мы:

— соберём аналоговую схему и включим светодиод
— соберём цифровую схему и поморгаем светодиодом
— сделаем цифровой датчик напряжения

Видео с теорией для простотра перед занятием (п - подготовка):

1-1 Вступление
1-2 Светодиод и макетная плата
1-3 Цифровой выход
1-4 Цифровой вход

Чтобы на занятии не искать нужный момент в видео, пользуйтесь методичкой:

Методичка по GPIO

Расписание занятий Кафедры прикладной механики, которая проводи занятия по Основам инженерной подготовки

Обращаем внимание на то, что текущая неделя с 5 по 10 февраля является чётной

Потому что первая (нечётная) неделя — это та, на которой начинается семестр. В нашем случае семестр начался в четверг 1 февраля на прошлой неделе

Обсудите это с товарищами из групп, с которыми вы "пересекаетесь" и приходите на лабы в своё время 👌

2. Учебная плата 🎛

На этом занятии мы познакомимся с платой, которая будет подключена к нашим малинкам в течение всех оставшихся занятий. Посмотрим её основные блоки, потыкаемся в них и станем уверенными пользователями бинарной системы счисления

Основной материал к этому занятию оформлен в виде методички на нашем сервере GitLab

Видео, по которому составлен тест-допуск к занятию с платой, сделано в форме подкаста, поэтому его мы рекомендуем смотреть вечером, с чаем, одногруппниками, друзьями, родителями и домашними питомцами. А потом сразу же, обсуждать с ними, как же расшифровывается ЦАП и чем же он технически и принципиально отличается от АЦП 😉

P.S.: Вопросы и комментарии по занятию с платой оставляйте под этим постом

P.P.S.: На инженерку носите с собой наушники. Опыт показывает, что на занятиях видео удобнее всего пересматривать на телефоне. А желание уважать окружающих намекает, что включать звук в динамиках во время пары не самая хорошая идея

Методичка (Основной материал)
——
Видео про первую версию учебной платы в формате подкаста (Дополнительный материал)

3. Git 📥

На этом занятии мы научимся хранить свой код самым эффективным способом!

Вам, как будущим инженерам, постоянно придётся создавать код, скрипты, описания, документы. В них будут заключены результаты вашей деятельности, а самое главное ваше время. Потеря таких данных, значит потеря времени. Поэтому нужно сделать, чтобы эти данные не терялись. В этом нам поможет Git и GitHub (главное не перепутать). В чём их отличие, и как они помогут сэкономить наше время, вы узнаете в видео.

Методические материалы

Видео 1 | Видео 2 | Видео 3 | Видео 4

P.S. Система хранения Git практически стала стандартом в информационных технологиях и навык работы с Git требуется в очень многих областях. Поэтому чем раньше вы начнёте работать с Git, тем раньше получите важный и полезный навык!

P.P.S Если у вас не создан аккаунт GitHub, то лучше создать его дома)

Подгон от второкурсников ФАКТ, которые осваивают git!

Методичка для начинающих, сделанная с заботой и любовью, как для себя 💙

https://github.com/German-Nazarov/git-helper

Пользуйтесь, учитесь, ставьте лайки, отмечайте звездочки и кидайте пул-реквесты с новыми фичами. Ну и занесите авторам печенек в качестве благодарности, если зайдёт 😉

4. ЦАП 🎧

Мы возвращаемся к работе с платой. С ее помощью мы разберемся с Цифрово-Аналоговым Преобразованием или ЦАП (Digital to Analog Conversion DAC).

Устройства ЦАП помогают нам воздействовать на окружающую среду: зажечь лампочку, воспроизвести музыку, управлять вентилятором и т.д. Если на первом и втором занятии у нас в арсенале были напряжения 0В и 3.3В, то теперь мы сможем устанавливать напряжение в тех же пределах, но уже с точностью до 0.01В!

ЦАП - одна из двух фундаментальных сущностей, вокруг которых построен весь наш курс. Рекомендуем сегодня постараться именно понять, что такое ЦАП, а не просто стать в курсе 😉

Видео 1 | Видео 2 | Видео 3 | Видео 4 | Видео 5 | Видео 6 | Видео 7 | Видео 8 | Видео 9

Методичка

5. АЦП 🎤

Возможно, вы уже догадались, что раз есть ЦАП, то должно быть и АЦП или Аналогово-Цифровое Преобразование (ADC Analog to Digital Conversion).
Если ЦАП помогал нам воздействовать на окружающий мир, то АЦП позволяет нам получать информацию о физических явлениях: считывать температуру с периодом в 1 секунду, получать интенсивность света с матрицы или просто узнать напряжение на входе в АЦП (последнее происходит почти в любом аналогово-цифровом преобразовании). Как и в случае ЦАП есть множество способов реализовать такое устройство, мы попробуем реализовать два из них (во-втором нам поможет ЦАП), а потом соберем знания со всех прошлых занятий и выведем сигнал, поступающий с Тройка-модуля, на светодиоды!

Видео 1 | Видео 2 | Видео 3 | Видео 4 | Видео 5

P.S. Используйте код, который вы писал на прошлом занятий, чтобы не тратить время на повторное написание ЦАП ;)

6. Пайка 🔥

Пожалуй, самое любимое занятие студентов из нашего курса.
Запах канифоли, классные очки, перчатки, третья рука и самое главное плата RC-цепи. Это всё вас ожидает на следующем занятии. Мы много работали с платой и пора научится паять такие самостоятельно. Ведь инженеру не всегда достаточно готовых решений, часто приходится собирать что-то своими руками.

На этом занятии мы соберем RC-цепь, которую будем исследовать в дальнейшем. RC-цепь проста для исследований, так как ее исследуемым параметром является напряжение, а мы с вами уже научились считывать напряжение.

P.S. Мы попытались сделать всё, чтобы занятия были безопасны для студентов, поэтому не пренебрегайте защитными очками, перчатками и третьей рукой. Также подумайте об удобной одежде и резинке для волос. Это всё поможет вам интересно и безопасно провести эти пары.

Видео 1 | Видео 2

Как не надо выполнять пайку на занятии (и дома тоже) 🙏

7. Автоматизированные измерения 🤖

Итак, мы с вами готовы начать исследовать первую физическую систему. Все инструменты для этого вы создали сами на прошлых занятиях. Но теперь нам нужно собрать всё это вместе и применить на практике.

Основная цель этого занятия написать программу, которая будет автоматически проводить измерения (почти целый эксперимент) и сохранять его результаты для последующей обработки и анализа.

Если у вас сохранился скрипт "громкости" с занятия по АЦП, то половина задания уже сделано (так что не забывайте коммитить свои скрипты). Осталось добавить строчки для логики проведения эксперимента. Вся логика описана в задании. Удачи!

Задание

Видео 1 | Видео 2

P.S. Обязательно сохраните результаты экспериментов. Они понадобятся нам на следующем занятии

Внимание, группы Б01-304 и Б01-306!

Если кто-то из вас планирует подойти сегодня на занятия по Инженерной подготовке в 15:30, оставьте, пожалуйста, комментарий к этому посту

Группы Б01-304 и Б01-306, вот так выглядит итог нашей с вами работы с февраля по май

Если больше ничего не сделать, то завтра (22 мая) я выставлю числа из столбца Итог в электронные ведомости

Если собираетесь что-то сдать, то сегодня (21 мая) обязательно напишите об этом в комментари к этому посту

🤝 — оценка меня устраивает

P.S.: Спасибо каждому за работу. Было непросто, но интересно. Надеюсь, преодолённые трудности себя оправдают. Удачи вам!

Иван

Доброе утро)

Наш с вами семестр подошёл к концу. Мы весь семестр работали с вами, делились своим опытом и ставили оценки. Пришло время вам оценить наш курс и нашу работу в семестре.

Ниже представлена ссылка на опрос о курсе. Мы попытались сделать его не очень большим, но максимально полезным. Опрос можно пройти с авторизацией под логином физтеховской яндекс почты. Опрос анонимный. Мы просим вас пройти его и дать честные ответы. Это поможет нам стать лучше и сделать курс еще полезнее и понятнее для будущих первокурсников.

https://forms.yandex.ru/cloud/66503e92d04688675b2bd317/

Спасибо всем за семестр и удачи на сессии! 🎉🎉🎉

1. Порты ввода-вывода ↕️

На этом занятии мы:
— соберём аналоговую схему и включим светодиод
— соберём цифровую схему и поморгаем светодиодом
— сделаем цифровой датчик напряжения

Видео с теорией для просмотра перед занятием (п - подготовка):
— 1-1 Вступление
— 1-2 Светодиод и макетная плата
— 1-3 Цифровой выход
— 1-4 Цифровой вход

Пользуйтесь методичкой, чтобы на занятии не искать нужный момент в видео:
— методичка по GPIO

До встречи в 301 ЛК!