Государство строит планы на наших детей. Что мы можем с этим сделать?
Новое письмо Kit — для встревоженных родителей. Те из нас, кто воспитывает детей, знает, как много нужно знать, чтобы их чему-то научить (и переучить после школы). А с недавнего времени появился еще один повод взять воспитание ребенка в свои руки и не доверять этот важный процесс школе — уроки «Разговоры о важном».
Эти занятия появились в расписании российских школ с 1 сентября, в разгар войны с Украиной. На них в том числе рассказывают о «референдумах», «киевском режиме», «традиционных ценностях» и «двойных стандартах Запада». Главный редактор двух проектов о современном родительстве, «Нет, это нормально» и Chips Journal, Лена Аверьянова специально для Kit объясняет, как уберечь ребенка от школьной пропаганды — и тем родителям, которые хотят действовать дипломатическими методами, и тем, кто готов на решительные шаги.
Подписчиков Kit письмо уже ждет в почтовом ящике (еще не подписаны? вам сюда). А ниже мы расскажем о тексте Лены чуть подробнее.
Материал рассказывает о трех важных аспектах, которые очень важно иметь в виду родителям.
Первый аспект — как взаимодействовать со школой, если вы решили, что «Разговоры о важном» не нужны вашему ребенку. Спойлер: иногда ситуацию действительно удается разрешить мирным способом, и нам такие примеры известны. Помните, закон на вашей стороне. Ни в Федеральном законе «Об образовании», ни во ФГОСах определения «Разговоров о важном» нет. Не существует и официального документа, который бы обязал детей посещать патриотические уроки во что бы то ни стало. Кроме того, учителя и сами часто не восторге от того, что им нужно вести какие-то «патриотические занятия», так что с ними можно договориться о том, чтобы «сгладить» тематику. Как это сделать — читайте в нашем тексте на примере реальных кейсов, о которых нам удалось узнать.
Второй аспект — как действовать, если вы согласны на радикальные меры, а именно забрать ребенка из школы. Право на семейное обучение гарантировано вам и вашему ребенку 17-й статьей закона «Об образовании», и в письме мы подробно рассказываем, как осуществить перевод. Кстати, для этого вовсе не обязательно проходить «бюрократический ад».
Наконец, третий аспект — как общаться с ребенком, который посещает (пока или вообще) «Разговоры о важном». Вот несколько советов из письма Лены Аверьяновой.
→ Не преувеличивайте влияние пропаганды на ребенка. В детской памяти материалы этих уроков могут остаться как что-то, что вообще никак не ассоциируется с реальностью. «Попытка создать идеологию из ничего, скорее всего, не увенчается успехом, а мировоззрение не сформируется. Это не работает так ни с точки зрения психологии, ни с точки зрения социологии», — рассказывает психотерапевт Вера Якупова.
→ Не «программируйте» ребенка. Совет, который, возможно, подойдет не всем, тут зависит от ситуации. И все же, если вы хотя бы относительно уверены в адекватности классного руководителя и администрации учебного заведения в целом, не стоит постоянно настраивать ребенка на то, что в школе с ним происходит что-то очень плохое и неправильное.
→ Используйте эту ситуацию для действительно важных разговоров. Если ребенок говорит что-то, с чем вы категорически не согласны, не паникуйте и не злитесь. Не ругайте его, не восклицайте, что ему «промыли мозги». Но и молчать в ответ тоже не нужно — лучше задавайте встречные вопросы и высказывайте свою точку зрения (только уважительно и корректно). На своем примере научите ребенка тому, что есть люди с разными точками зрения, и даже если вы друг с другом не согласны, вам должно быть важно услышать друг друга, попробовать договориться.
И конечно, не забывайте, кто главный человек в жизни вашего ребенка. Не директор школы, не завуч, не классный руководитель, не чиновник Минпросвещения, не Владимир Путин. Главный человек в жизни вашего ребенка, пока он еще маленький, — это вы. И время, которое вы проводите вместе, сейчас особенно важно использовать для формирования прочной эмоциональной связи друг с другом.
Новое письмо Kit — для встревоженных родителей. Те из нас, кто воспитывает детей, знает, как много нужно знать, чтобы их чему-то научить (и переучить после школы). А с недавнего времени появился еще один повод взять воспитание ребенка в свои руки и не доверять этот важный процесс школе — уроки «Разговоры о важном».
Эти занятия появились в расписании российских школ с 1 сентября, в разгар войны с Украиной. На них в том числе рассказывают о «референдумах», «киевском режиме», «традиционных ценностях» и «двойных стандартах Запада». Главный редактор двух проектов о современном родительстве, «Нет, это нормально» и Chips Journal, Лена Аверьянова специально для Kit объясняет, как уберечь ребенка от школьной пропаганды — и тем родителям, которые хотят действовать дипломатическими методами, и тем, кто готов на решительные шаги.
Подписчиков Kit письмо уже ждет в почтовом ящике (еще не подписаны? вам сюда). А ниже мы расскажем о тексте Лены чуть подробнее.
Материал рассказывает о трех важных аспектах, которые очень важно иметь в виду родителям.
Первый аспект — как взаимодействовать со школой, если вы решили, что «Разговоры о важном» не нужны вашему ребенку. Спойлер: иногда ситуацию действительно удается разрешить мирным способом, и нам такие примеры известны. Помните, закон на вашей стороне. Ни в Федеральном законе «Об образовании», ни во ФГОСах определения «Разговоров о важном» нет. Не существует и официального документа, который бы обязал детей посещать патриотические уроки во что бы то ни стало. Кроме того, учителя и сами часто не восторге от того, что им нужно вести какие-то «патриотические занятия», так что с ними можно договориться о том, чтобы «сгладить» тематику. Как это сделать — читайте в нашем тексте на примере реальных кейсов, о которых нам удалось узнать.
Второй аспект — как действовать, если вы согласны на радикальные меры, а именно забрать ребенка из школы. Право на семейное обучение гарантировано вам и вашему ребенку 17-й статьей закона «Об образовании», и в письме мы подробно рассказываем, как осуществить перевод. Кстати, для этого вовсе не обязательно проходить «бюрократический ад».
Наконец, третий аспект — как общаться с ребенком, который посещает (пока или вообще) «Разговоры о важном». Вот несколько советов из письма Лены Аверьяновой.
→ Не преувеличивайте влияние пропаганды на ребенка. В детской памяти материалы этих уроков могут остаться как что-то, что вообще никак не ассоциируется с реальностью. «Попытка создать идеологию из ничего, скорее всего, не увенчается успехом, а мировоззрение не сформируется. Это не работает так ни с точки зрения психологии, ни с точки зрения социологии», — рассказывает психотерапевт Вера Якупова.
→ Не «программируйте» ребенка. Совет, который, возможно, подойдет не всем, тут зависит от ситуации. И все же, если вы хотя бы относительно уверены в адекватности классного руководителя и администрации учебного заведения в целом, не стоит постоянно настраивать ребенка на то, что в школе с ним происходит что-то очень плохое и неправильное.
→ Используйте эту ситуацию для действительно важных разговоров. Если ребенок говорит что-то, с чем вы категорически не согласны, не паникуйте и не злитесь. Не ругайте его, не восклицайте, что ему «промыли мозги». Но и молчать в ответ тоже не нужно — лучше задавайте встречные вопросы и высказывайте свою точку зрения (только уважительно и корректно). На своем примере научите ребенка тому, что есть люди с разными точками зрения, и даже если вы друг с другом не согласны, вам должно быть важно услышать друг друга, попробовать договориться.
И конечно, не забывайте, кто главный человек в жизни вашего ребенка. Не директор школы, не завуч, не классный руководитель, не чиновник Минпросвещения, не Владимир Путин. Главный человек в жизни вашего ребенка, пока он еще маленький, — это вы. И время, которое вы проводите вместе, сейчас особенно важно использовать для формирования прочной эмоциональной связи друг с другом.
Привет, это Kit.
Десять дней назад мы спросили у вас, какое письмо в сентябре вам понравилось больше всего. Результаты голосования не удивили: 30% из вас выбрали текст о том, как не попасть на войну — мы выпустили его сразу после объявления мобилизации.
К сожалению, за прошедшие дни наш гид для российских мужчин от 18 до 70 лет и военнообязанных женщин стал еще более актуальным. Когда мы готовили это письмо в конце сентября, по многим вопросам у нас были только теоретические предположения, как все это будет устроено. Теперь мы видим на практике: несмотря на всю критику в адрес Минобороны (в том числе — со стороны «патриотических» телеграм-каналов), увольнения военкомов и показательный возврат домой незаконно мобилизованных, те, кто пришел по повестке сам или был пойман во время полицейских рейдов на улице, оказались в еще большей опасности, чем мы предполагали.
Пока неизвестно, сколько мобилизованных в эту кампанию уже отправились на войну, сколько из них были ранены или погибли. Но известно о как минимум 18 россиянах, которые погибли еще в военкоматах, на сборных пунктах или в учебных частях — даже не доехав до фронта.
В этом посте мы еще раз напомним о нескольких антивоенных проектах, которые помогут ответить на важные вопросы о мобилизации и по возможности избежать ее. Сохраните этот список, он всегда должен быть под рукой.
→ «Движение сознательных отказников от военной службы»
→ «Идите лесом» — бот @iditelesom_info_bot
→ «Призыв к совести»
→ «Школа призывника»
→ «Комитет солдатских матерей»
→ «Реальная армия»
→ «Солдатские матери Санкт-Петербурга»
А здесь «Служба поддержки» публикует ссылки на шаблоны документов, которые вам нужно скачать и носить с собой — на случай полицейской облавы.
Десять дней назад мы спросили у вас, какое письмо в сентябре вам понравилось больше всего. Результаты голосования не удивили: 30% из вас выбрали текст о том, как не попасть на войну — мы выпустили его сразу после объявления мобилизации.
К сожалению, за прошедшие дни наш гид для российских мужчин от 18 до 70 лет и военнообязанных женщин стал еще более актуальным. Когда мы готовили это письмо в конце сентября, по многим вопросам у нас были только теоретические предположения, как все это будет устроено. Теперь мы видим на практике: несмотря на всю критику в адрес Минобороны (в том числе — со стороны «патриотических» телеграм-каналов), увольнения военкомов и показательный возврат домой незаконно мобилизованных, те, кто пришел по повестке сам или был пойман во время полицейских рейдов на улице, оказались в еще большей опасности, чем мы предполагали.
Пока неизвестно, сколько мобилизованных в эту кампанию уже отправились на войну, сколько из них были ранены или погибли. Но известно о как минимум 18 россиянах, которые погибли еще в военкоматах, на сборных пунктах или в учебных частях — даже не доехав до фронта.
В этом посте мы еще раз напомним о нескольких антивоенных проектах, которые помогут ответить на важные вопросы о мобилизации и по возможности избежать ее. Сохраните этот список, он всегда должен быть под рукой.
→ «Движение сознательных отказников от военной службы»
→ «Идите лесом» — бот @iditelesom_info_bot
→ «Призыв к совести»
→ «Школа призывника»
→ «Комитет солдатских матерей»
→ «Реальная армия»
→ «Солдатские матери Санкт-Петербурга»
А здесь «Служба поддержки» публикует ссылки на шаблоны документов, которые вам нужно скачать и носить с собой — на случай полицейской облавы.
Это наш прожектор в «тумане войны». Эксперты Kit отвечают на главные вопросы последней недели
С прошлой пятницы, когда вышло предыдущее письмо Kit, мир снова немного изменился. 10 октября на мосту через Керченский пролив произошел взрыв — один из самых мощных с символической точки зрения инцидентов войны. Уже через два дня Россия начала наносить удары по гражданским объектам в украинских городах (в результате погибли люди). А Беларусь объявила о создании совместной с Россией группировки войск.
Появилось ощущение, что мы стоим на пороге нового этапа войны, а ее дальнейшая эскалация неизбежна.
Так ли это? На этот вопрос отвечает письмо, которое вы найдете в своем почтовом ящике, если подписаны на Kit (если нет, сделать это можно здесь). Оно целиком состоит из прямых речей экспертов, которые помогли нам ответить на главные вопросы недели и развеять «туман войны» (хотя бы немного).
Листайте карточки.
С прошлой пятницы, когда вышло предыдущее письмо Kit, мир снова немного изменился. 10 октября на мосту через Керченский пролив произошел взрыв — один из самых мощных с символической точки зрения инцидентов войны. Уже через два дня Россия начала наносить удары по гражданским объектам в украинских городах (в результате погибли люди). А Беларусь объявила о создании совместной с Россией группировки войск.
Появилось ощущение, что мы стоим на пороге нового этапа войны, а ее дальнейшая эскалация неизбежна.
Так ли это? На этот вопрос отвечает письмо, которое вы найдете в своем почтовом ящике, если подписаны на Kit (если нет, сделать это можно здесь). Оно целиком состоит из прямых речей экспертов, которые помогли нам ответить на главные вопросы недели и развеять «туман войны» (хотя бы немного).
Листайте карточки.
Своеобразной отправной точкой для сегодняшней войны стало присоединение в 2014 году к России Крыма.
Тогда аннексию полуострова объясняли «восстановлением исторической справедливости», и многие россияне так это и видели — якобы Крым вернулся «домой».
Но откуда взялась эта точка зрения? Чей на самом деле Крым «исторически»? И как Россия с Украиной его делили?
История Крыма настолько богата, что в рамки нашего письма она умещается с трудом даже в очень сжатом виде. Но мы все-таки попробовали коротко рассказать ее — письмо, которое написал для нас историк и журналист Константин Скоркин, ищите в своем почтовом ящике (а если вы пока на нас не подписаны, это можно сделать здесь).
За восемь лет Киев так и не смирился с потерей Крыма. Но если раньше украинские власти выступали за разрешение конфликта мирным путем, то теперь говорят о необходимости военного возвращения полуострова. И по факту отвоевывать Крым силой Киев уже начал.
В карточках мы рассказываем об истории, кажется, самого спорного полуострова в мировой истории. А о том, удастся ли Украине вернуть Крым, читайте в нашем письме.
Тогда аннексию полуострова объясняли «восстановлением исторической справедливости», и многие россияне так это и видели — якобы Крым вернулся «домой».
Но откуда взялась эта точка зрения? Чей на самом деле Крым «исторически»? И как Россия с Украиной его делили?
История Крыма настолько богата, что в рамки нашего письма она умещается с трудом даже в очень сжатом виде. Но мы все-таки попробовали коротко рассказать ее — письмо, которое написал для нас историк и журналист Константин Скоркин, ищите в своем почтовом ящике (а если вы пока на нас не подписаны, это можно сделать здесь).
За восемь лет Киев так и не смирился с потерей Крыма. Но если раньше украинские власти выступали за разрешение конфликта мирным путем, то теперь говорят о необходимости военного возвращения полуострова. И по факту отвоевывать Крым силой Киев уже начал.
В карточках мы рассказываем об истории, кажется, самого спорного полуострова в мировой истории. А о том, удастся ли Украине вернуть Крым, читайте в нашем письме.