В рамках проведения информационной кампании, посвящённой Международному дню распространения информации об аутизме в ГУО «Средняя школа № 179 г. Минска» были проведены разнообразные мероприятия для учащихся и педагогов школы. Наиболее яркими и запоминающимися ребятам получились спектакль «Пусть будет дружбы шире круг» по мотивам сказки «Теремок», спортивная эстафета «Зажги синим!», выставка детских работ «Дружные ребята». В мероприятиях с удовольствием принимали участие и дети с РАС.
#СШ179
#СШ179
🇧🇾🇷🇺2 апреля – День единения народов Беларуси и России!
В знаменательный для братских народов день в дошкольном учреждении №561 прошли тематические мероприятия.
Воспитанники узнали, что такое дружба народов, что связывает Беларусь и Россию. Закрепили представления о народных обычаях и праздниках двух стран.
Пусть добрые отношения между белорусским и российским народами станут залогом уверенного и успешного будущего!
#ДС_561
В знаменательный для братских народов день в дошкольном учреждении №561 прошли тематические мероприятия.
Воспитанники узнали, что такое дружба народов, что связывает Беларусь и Россию. Закрепили представления о народных обычаях и праздниках двух стран.
Пусть добрые отношения между белорусским и российским народами станут залогом уверенного и успешного будущего!
#ДС_561
ДЕНЬ ЕДИНЕНИЯ НАРОДОВ БЕЛАРУСИ И РОССИИ
2 апреля в ГУО «Детский сад №284 г. Минска» прошёл тематический день, посвященный Дню единения народов Беларуси и России. Целью мероприятий стало формирование представлений о культурных связях Беларуси и России, сохранение общих исторических ценностей, содействие осознания у воспитанников чувства гордости, уважения и дружбы между братскими народами, воспитание любви к их культуре и традициям. Для воспитанников было организовано заочное «Путешествие по странам России и Беларуси». В ходе мероприятий были изготовлены коллажи и поделки с белорусской и российской символикой. Воспитанники детского сада получили много положительных впечатлений и эмоций.
2 апреля в ГУО «Детский сад №284 г. Минска» прошёл тематический день, посвященный Дню единения народов Беларуси и России. Целью мероприятий стало формирование представлений о культурных связях Беларуси и России, сохранение общих исторических ценностей, содействие осознания у воспитанников чувства гордости, уважения и дружбы между братскими народами, воспитание любви к их культуре и традициям. Для воспитанников было организовано заочное «Путешествие по странам России и Беларуси». В ходе мероприятий были изготовлены коллажи и поделки с белорусской и российской символикой. Воспитанники детского сада получили много положительных впечатлений и эмоций.
Forwarded from УЧИТЕЛЯ столицы
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔥Фестиваль-смотр инженерных классов приглашает!
⚙️Формирование профильных классов профессиональной направленности подразумевает профессиональную ориентацию старшеклассников на инженерные специальности. ⚙️Согласно Дорожной карте формирования и развития сети профильных классов инженерной направленности в городе Минске в апреле состоится Смотр инженерных классов «ФЕСТИВАЛЬ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОФЕССИЙ». ☑️ Фестиваль пройдет в два этапа – заочный (конкурсное испытание «Лучшая видеореклама инженерной профессии» в соответствии с жеребьевкой) и очный (публичное выступление «Инженер – профессия будущего» и творческая визитка команды на тему «Мой инженерный класс»). 🎥В апреле на конкурс-фестиваль предоставляются видеоролики, снятые (созданные) любыми доступными средствами, соответствующие тематике конкурса.
#инженерные_классы
⚙️Формирование профильных классов профессиональной направленности подразумевает профессиональную ориентацию старшеклассников на инженерные специальности. ⚙️Согласно Дорожной карте формирования и развития сети профильных классов инженерной направленности в городе Минске в апреле состоится Смотр инженерных классов «ФЕСТИВАЛЬ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОФЕССИЙ». ☑️ Фестиваль пройдет в два этапа – заочный (конкурсное испытание «Лучшая видеореклама инженерной профессии» в соответствии с жеребьевкой) и очный (публичное выступление «Инженер – профессия будущего» и творческая визитка команды на тему «Мой инженерный класс»). 🎥В апреле на конкурс-фестиваль предоставляются видеоролики, снятые (созданные) любыми доступными средствами, соответствующие тематике конкурса.
#инженерные_классы
⚡️2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
🩺Как подчеркивают специалисты, актуальность проблемы детского аутизма в современном мире обусловлена ежегодным ростом показателей первичной и общей заболеваемости, разнообразием форм клинического течения данного расстройства.
🔹Расстройства аутистического спектра - быстро распространяющиеся заболевание во всех странах мира в последнее десятилетие.
📌В Беларуси проводится активная работа по обучению медицинского персонала учреждений здравоохранения, оказывающих амбулаторно-поликлиническую помощь детскому населению, методам ранней диагностики РАС. Сейчас в стране работает сеть центров раннего вмешательства, которые также настроены на раннюю диагностику РАС и своевременное оказание всесторонней помощи детям с РАС и их семьям.
📌Вопросы медицинской реабилитации и социальной адаптации детей с РАС приобретают особое значение. Необходимо понимать, что в настоящее время реабилитация – это не просто оптимизация помощи ребенку с РАС, а комплекс мероприятий, направленных не только на самого ребенка, но и на его окружение (в первую очередь на его семью). В процессе реабилитации происходит изменение ориентации – от установки на болезнь к установке на связь ребенка с социальной средой. От этой трансформации зависит успешность социальной интеграции ребенка с РАС.
❗️Работе с семьями, в которых растет ребенок с РАС, особое внимание уделяет Наталья Кочанова - при Совете Республики создан специальный консультативный совет по вопросам социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития. Под руководством Председателя Совета Республики Натальи Кочановой проходят регулярные заседания совета, встречи со специалистами и родителями особенных детей.
📌Отметим, что в стране создана служба медреабилитации детей с инвалидностью. Для проведения реабилитации детей в учреждениях здравоохранения страны открыты 336 отделений.
📌О предоставляемых организациями здравоохранения услугах, медпомощи, госльготах, правах и гарантиях можно узнать как в комиссии МРЭК, так и у участкового врача-педиатра, детского невролога, при проведении медосмотра.
🩺Работники системы здравоохранения проходят переобучение по вопросам оказания помощи детям с особенностями психофизического развития, детям-инвалидам в возрасте до 3-х лет и их семьям. Для медспециалистов организуются на постоянной основе научные форумы, конференции где обсуждаются инновационные подходы к ранней диагностике и сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.
🖊Под руководством специалистов Минздрава ведутся научно-исследовательские проекты, целью которых является разработка и совершенствование документов по вопросам медреабилитации, медабилитации пациентов с основными социально значимыми инвалидизирующими заболеваниями, включая вопросы диагностики, лечения, профреабилитации, абилитации и т.д. Кабинеты медико профессиональной реабилитации функционируют на базе МРЭК во всех регионах.
Для родителей - обратите внимание:
📌Нарушения социальных контактов и взаимодействия с окружающими.
📌Ребенок практически не просится на руки, ему более комфортно лежать в кроватке.
📌Ребенок малоподвижен либо
двигательно расторможен.
📌Ребенок не реагирует на новые
игрушки, звуки, может долго смотреть в одну точку.
📌Ребенок не откликается на своё имя, хотя обследование сурдолога не выявило нарушение слуха.
📌Избегает контакта со взрослыми и детьми: уходит в сторону, либо
агрессивно реагирует на попытки
вступить с ним в контакт.
📌Отсутствует зрительный контакт,
ребенок не фиксирует взгляд на
предметах, игрушках.
📌Стереотипный характер игры:
расставление игрушек в одном порядке, игра с определенным количеством игрушек.
📌Ребенок знакомится с окружающим миром не через взаимодействие с окружающими, а самостоятельно. Он может облизывать, нюхать предметы.
📌Ребенок выбирает
определенные вещи и носит только их.
📌 Пищевое поведение: ребенок
избирателен в еде, выбирает только определенный ряд продуктов.
🩺Как подчеркивают специалисты, актуальность проблемы детского аутизма в современном мире обусловлена ежегодным ростом показателей первичной и общей заболеваемости, разнообразием форм клинического течения данного расстройства.
🔹Расстройства аутистического спектра - быстро распространяющиеся заболевание во всех странах мира в последнее десятилетие.
📌В Беларуси проводится активная работа по обучению медицинского персонала учреждений здравоохранения, оказывающих амбулаторно-поликлиническую помощь детскому населению, методам ранней диагностики РАС. Сейчас в стране работает сеть центров раннего вмешательства, которые также настроены на раннюю диагностику РАС и своевременное оказание всесторонней помощи детям с РАС и их семьям.
📌Вопросы медицинской реабилитации и социальной адаптации детей с РАС приобретают особое значение. Необходимо понимать, что в настоящее время реабилитация – это не просто оптимизация помощи ребенку с РАС, а комплекс мероприятий, направленных не только на самого ребенка, но и на его окружение (в первую очередь на его семью). В процессе реабилитации происходит изменение ориентации – от установки на болезнь к установке на связь ребенка с социальной средой. От этой трансформации зависит успешность социальной интеграции ребенка с РАС.
❗️Работе с семьями, в которых растет ребенок с РАС, особое внимание уделяет Наталья Кочанова - при Совете Республики создан специальный консультативный совет по вопросам социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития. Под руководством Председателя Совета Республики Натальи Кочановой проходят регулярные заседания совета, встречи со специалистами и родителями особенных детей.
📌Отметим, что в стране создана служба медреабилитации детей с инвалидностью. Для проведения реабилитации детей в учреждениях здравоохранения страны открыты 336 отделений.
📌О предоставляемых организациями здравоохранения услугах, медпомощи, госльготах, правах и гарантиях можно узнать как в комиссии МРЭК, так и у участкового врача-педиатра, детского невролога, при проведении медосмотра.
🩺Работники системы здравоохранения проходят переобучение по вопросам оказания помощи детям с особенностями психофизического развития, детям-инвалидам в возрасте до 3-х лет и их семьям. Для медспециалистов организуются на постоянной основе научные форумы, конференции где обсуждаются инновационные подходы к ранней диагностике и сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.
🖊Под руководством специалистов Минздрава ведутся научно-исследовательские проекты, целью которых является разработка и совершенствование документов по вопросам медреабилитации, медабилитации пациентов с основными социально значимыми инвалидизирующими заболеваниями, включая вопросы диагностики, лечения, профреабилитации, абилитации и т.д. Кабинеты медико профессиональной реабилитации функционируют на базе МРЭК во всех регионах.
Для родителей - обратите внимание:
📌Нарушения социальных контактов и взаимодействия с окружающими.
📌Ребенок практически не просится на руки, ему более комфортно лежать в кроватке.
📌Ребенок малоподвижен либо
двигательно расторможен.
📌Ребенок не реагирует на новые
игрушки, звуки, может долго смотреть в одну точку.
📌Ребенок не откликается на своё имя, хотя обследование сурдолога не выявило нарушение слуха.
📌Избегает контакта со взрослыми и детьми: уходит в сторону, либо
агрессивно реагирует на попытки
вступить с ним в контакт.
📌Отсутствует зрительный контакт,
ребенок не фиксирует взгляд на
предметах, игрушках.
📌Стереотипный характер игры:
расставление игрушек в одном порядке, игра с определенным количеством игрушек.
📌Ребенок знакомится с окружающим миром не через взаимодействие с окружающими, а самостоятельно. Он может облизывать, нюхать предметы.
📌Ребенок выбирает
определенные вещи и носит только их.
📌 Пищевое поведение: ребенок
избирателен в еде, выбирает только определенный ряд продуктов.