Монтаж! Хоть и нет сейчас поиска помещения - почти весь июль занимаюсь монтажом видео о нашей поездке всемером в Доме на колёсах. И меня настигает ужасное чувство: скучаю по этому аппарату! По иронии судьбы именно в этой машине мне удалось сделать удобнейшую образовательную лабораторию - своё место! Для прямых эфиров, размышлений и съёмок. Ещё и передвижная!

А монтаж..это бесконечная какая-то жуть!! Уже перевалил за 40 минут хронометража. И это около 300 склеек)

Чего не было в моём детстве, но о чём я мечтал: бродить с папой!

В ходе БОЛЬШОГО монтажа получаются вот такие случайные кусочки. Про наши бродилки с сыновьями. И, да. В моём детстве этого не было (папы)

Друзья, айда в Лес!

В субботу 30 августа хочу зарядить детей и родителей лесной бодростью) Будем бродить по нашему лесу. Удивляться существам, которые в нём живут. Найдём на листьях дуба чернильные орешки – и сделаем из них чернила! Которые заберём на память.

Посетим болото, на котором совершенно безопасно покачаемся. Поищем там ящериц и хищное растение росянку. Соберём клюкву. Заглянем на стоянку Испытателей Природы, где растопим самодельную печку-тихоходку. Приготовим компот, вкусно перекусим!

30 Августа, суббота с 11:00 до примерно 15:00

Стоимость - 3000 рублей с ребёнка. Взрослым бродить с нами можно - бесплатно!

Возраст - примерно от 6 лет

Место сбора - Сергиев Посад, Семхоз, ул 2-а Заречная дом 4

Если хотите принять участие - пишите МНЕ @Nick_Kovylov и только мне в личку. Остерегайтесь мошенников.

Был в Лесу. Набрал дубовых листьев с гигантскими наростами. Идеальными шарами! Завтра покажу их ребятам. Они уже с начальных классов знакомы с этими шариками - галлами, чернильными орешками.. В урожайный год мы много-много нашли их под дубами в октябре. Выжали сок. Кинули несколько кристалликов железного купороса - и сок мгновенно темнел! Да здравствуют древние железные чернила!!

Это было в первом классе. Основы химического эксперимента, с одной стороны. С другой - это один из природных даров, коих ещё будет много. Сейчас передо мной 6-ти классники. И разговор будет с несколько иными акцентами. В прошлом году мы со всех сторон изучали растения, мы вспомним - как они устроены. Как устроен нормальный лист. Как устройство это связано с его работой. А потом посмотрим на эти удивительные, гигантские просто галлы! ЧТо они такое - с точки зрения растения? Что у них внутри? Как крошечная личинка осы (меньше трети миллиметра при вылуплении) вызывает появление этих штук? Столь идеальной формы. Это мои вопросы - интересно, какие появятся у ребят. И в какую сторону мы уйдём на занятии. И как в этот раз они будут использовать чернила)

Я продолжаю укрепляться в том, что в постоянном практическом, живом общении с природой много пользы и для детей. И для нас - педагогов.

Удачи и сил нам всем, друзья) Приглядитесь к дубовым листьям - похоже, год урожайный! Мы находили галлы и в Мордовии, и в Подмосковье. И большущие же они!

Дубовые чернила добыты! Быстро-быстро начертал кистью гневное послание шестиклассникам)

ПРОСТРАНСТВО🌲 Для школьничков и других Испытателей природы.

На крутом склоне оврага сделали лесенку. На ручье - 2 плотины - поэтому воды довольно много. Несколько мостов. А в зарослях прячутся шалаши

Продолжаем и в этом году развивать концепцию "Класс под открытым небом" - класс он вообще везде:)

Дети и природа!🌲 Друзья, приветствую вас! Сентябрь в разгаре. Давайте познакомимся – и я расскажу вам, про что этот канал. И чем он вам может быть полезен.

Думаю, вам точно пригодится этот канал, если вы...Если вы возитесь с детьми:) Давайте назовём это так. Вы можете быть родителем, учителем, педагогом в детском центре. И вот если вы со своими детьми или с учениками что-то всё время затеваете – я вам пригожусь.

Меня зовут Николай Ковылов. Моя специфика – это дети и природа. Многие годы я на практике пытаюсь найти ответы на такие вопросы:

Зачем вообще нужно общение ребёнка с природой?
Где можно изучать природу с ребёнком? Как организовать процесс?
Какая для этого нужна материально-техническая база? (тут меня всегда тянет в сторону минимальных затрат с максимальной пользой))
Как общение с природой «вплести» в школьные занятия?

О каждый из этих вопросов я спотыкался, набивал шишки:) Интуитивно кажется, что эксперименты в домашней лаборатории это хорошо! И «дети в лесу» тоже! Но детям вечно скучно, даже на самой короткой прогулке они стонут, зеленеют лицом – не могут ходить! В обсуждении экспериментов вдруг чувствуешь, что глубоко продуманные занятия вдруг расползаются по швам..

Мой личный опыт – обширный. У нас четверо детей от 6 до 15 лет. И я с первых их дней жизни был полностью включён в процесс. Стирка пелёнок в общежитии университета или ночные бдения, колики – мне знакомы. Наши дети не ходили в детский сад или школу. А вот я с ними ходил – и очень много! – с колясками, слингами. По детским площадкам, дворам. В первые лесные походы. Именно тогда я начал много всего «затевать» с ними, наблюдать и подмечать. Иначе становилось невыносимо скучно! Тем более, когда долго-долго не высыпаешься.

Учился я в МГУ на Биологическом факультете. Куда поступил через Всероссийскую олимпиаду. Мне посчастливилось учиться у настоящих учёных в удивительном месте, настоящем Хогвартсе – и это сформировало приличную базу. Попросту – благодаря учителям, университету и самоподготовке я довольно много всего знаю:) И это очень помогает в общении с детьми: могу и про настоящую экспедицию рассказать , в которой участвовал, и про молекулярно-генетические механизмы поболтать.

Но учёным-зоологом я не стал. К детям ушёл:) С 2011 года я участвую в работе разных образовательных проектов. Большинство из которых придумывал сам – и это был тяжелый путь, полный неудач. Но некоторые зёрна проросли! Сейчас мы с партнёром и коллегами развиваем Испытателей Природы – это познавательные видеоролики, по-хорошему сумасшедшие прямые эфиры, курсы и клуб по подписке. Всё о природе, всё с большим азартом. И пониманием реалий жизни семей. Мы устраиваем лесные экскурсии, крупные природные фестивали. К моему изумлению, очень выросли и каналы Испытателей в соцсетях: 700+ тысяч в Тиктоке, около 70 тысяч в Ютубе. Это показало мне, что интерес-то у людей к природе есть.

Наконец, занятия со своими детьми и другими испытателями природы привели к тому, что у нас появилась маленькая семейная школа Дом у Леса. В ней я уже 9 год преподаю окружайку, биологию, географию. И пробую делать это практически – встраиваю постоянное общение с природой в учебный процесс. Зачем ЧИТАТЬ, как выглядит инфузория, если её легко УВИДЕТЬ?

Вот такой у меня опыт, друзья. Я опираюсь на него – и не могу не делиться. В этом учебном году я выделил для этого куда больше времени.

Я буду благодарен, если вы расскажите и о себе. Как вы «возитесь» с детьми? Что хотелось бы узнать, достичь? И – огромное спасибо, что в безумном информационном потоке читаете мой скромный канал.

Карта животных - схема, по которой будем понемногу двигаться в течении года. Это схема ученицы.

И в одной только баночке, поле одной вылазки - уже очень много разных животных:)

Все группы простейших. Все группы червей. Кишечнополостные гидры. Клещ! Раки!

Позвоночных не зачерпнули, к счастью - млекопитающих и птиц в баночке пока не обнаружили:)