География у пятиклашек, первая встреча после лета. Я, скрепя сердце, пишу: чуть аккуратнее, дружище! "Дружище" - говорю:) А сам думаю - то ли ещё будет..

А потом произошла трансформация за пару занятий

Ха! Представляете, был лесной опыт и с таким вот горохом)) Каждую неделю - три часа в лесу и окрестностях.

Зима - храбрая борьба со своей собственной одеждой 😂

Ботаника. Продолжаем с 5 классом дербанить растения!

Сегодня делали срезы веточек лезвием бритвы. На удивление - руки работают! Без порезов.

Убедились, что и веточках - клетки. И что они собраны группами - это уже ткани. Нарисовали большущую схему - какие ткани бывают? Что происходит с исходной клеточкой-пузырьком - чтобы получилась покровная ткань или проводящая.

Тихоходка и инфузория-туфелька в одном кадре!
Напомню, что туфелька - существо одноклеточное. Какая же маленькая - тихоходка. И какая же здоровенная и сложная туфелька:)

Если человека ЗАХВАТЫВАЕТ какая-то тема - частенько появляются чудеса. Паренёк таким вот образом сконструировал свой рассказ о космосе и млечном пути. По структуре - ещё будем работать. Вдохновение! Вот что чувствуется

Набор для занятий. Вот-вот начнутся!

Практические работы приводят не только к тому, что ты вынужден много ходить и посещать красивые места. У тебя обязательно завяжутся приятные отношения с работниками аптек. Поначалу они будут смотреть на тебя с недоумением. Но если всё объяснить - улыбаются! А потом спрашивают: ну как? Получился опыт?

Букет, апельсин, нашатырь, вата и огромный шприц. Я сошёл с ума

Сумасшествие заразно..

ШПРИЦЫ я принёс не для этого!! Но у ребят хорошая база с начальной школы в виде Окружайки. Они знают:

Если соединить два шприца трубочкой, залить в эту систему воду - получается управляемый гидравлический пресс!

Такая парочка запросто передвигает сидящего на стуле пятиклассника. И даже восьмиклассницу, ребята.

На основе этих гидравлических штучек можно много чего делать - рычаги, модели экскаватора..

Экранизации! Очень ребята любят это дело - разыграть какой-нибудь текст, историю, ситуацию. А потом показать результат родителям.

Разбирали сегодня текст Заходера (тема ВОДА) - и не удержались.

Почти всё это - импровизации детей, нравятся мне очень эти наивные шероховатости) (

Течет река издалека...
Течет река... Течет река...
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней — пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей!
Течет река... Течет река...
Поит поля и города,
Несет и лодки, и суда,
И рыбы ходят в глубине,
И раки ползают на дне...

Да, только я слегка переживал за лёгкое дыханье ветерка - которое запросто могло в этой сценке кого-нибудь прибить)