Думал, думал... И скажу так: занятие за пределами класса может решать много задач. Навскидку:
- вылазка для поиска "иллюстраций" наших научных рассуждений
- поиск материала для исследований
- непосредственная работа с окружающим нас миром
- прогулка/поход как почва для создания собственных рассказов
- поэтическое чувство (Сухомлинский называет это путешествиями к "истокам слова")
- здоровье! физическое и..
- укрепление, развитие отношений в детском коллективе
- занятия с преодолением настоящих трудностей
В зависимости от темы занятия, возраста детей, ситуаций в группе - педагог может выбирать тот или иной способ работы на улице. Но! Вы совершенно правы в комментариях:
Мы должны уметь работать с группой детей в условиях улицы, луга, водоёма, леса.. Тут и правда нужны определенные навыки. Понимание - как группой "рулить" - когла немного притормаживать, а когда отпускать. Давайте про это расскажу?
А ниже скину несколько фоточек - иллюстраций
- вылазка для поиска "иллюстраций" наших научных рассуждений
- поиск материала для исследований
- непосредственная работа с окружающим нас миром
- прогулка/поход как почва для создания собственных рассказов
- поэтическое чувство (Сухомлинский называет это путешествиями к "истокам слова")
- здоровье! физическое и..
- укрепление, развитие отношений в детском коллективе
- занятия с преодолением настоящих трудностей
В зависимости от темы занятия, возраста детей, ситуаций в группе - педагог может выбирать тот или иной способ работы на улице. Но! Вы совершенно правы в комментариях:
Мы должны уметь работать с группой детей в условиях улицы, луга, водоёма, леса.. Тут и правда нужны определенные навыки. Понимание - как группой "рулить" - когла немного притормаживать, а когда отпускать. Давайте про это расскажу?
А ниже скину несколько фоточек - иллюстраций
❤26👍10
Преодоление реальных трудностей🌲
Ситуация: нашли на пруду большущий кусок льда. Решили вырубить из него кормушку для птиц. Пробили дырку, протянули веревку и потащили домой. И под старым знакомым - Дубом-сторожем - ребят просто срубило) на минуту. Потом они вновь впряглись и дотащили глыбу .
Кормушку мы сделали. Наблюдали слоистость льда. Пузырьки внутри глыбы. Измерили вес.
Ситуация: нашли на пруду большущий кусок льда. Решили вырубить из него кормушку для птиц. Пробили дырку, протянули веревку и потащили домой. И под старым знакомым - Дубом-сторожем - ребят просто срубило) на минуту. Потом они вновь впряглись и дотащили глыбу .
Кормушку мы сделали. Наблюдали слоистость льда. Пузырьки внутри глыбы. Измерили вес.
👍24❤5🔥1
Непосредственный объект работы: география!
Есть в любой географии блок тем, которые без улицы вообще трудно себе представить. Ориентирование на местности, определение сторон света по разным признакам. План местности.
Вот третьеклашки устроились на упавшей ёлке. Рисуют то, что видят перед собой: луг, лес, пруд, тропинки.
Есть в любой географии блок тем, которые без улицы вообще трудно себе представить. Ориентирование на местности, определение сторон света по разным признакам. План местности.
Вот третьеклашки устроились на упавшей ёлке. Рисуют то, что видят перед собой: луг, лес, пруд, тропинки.
❤23👍4
Пам, пам.
Ребята шагами измеряют расстояния вокруг дома. Переводят в метры. В командах есть специальные люди-шагомеры, циркули)) которые шагают по улицам строго одинаково)
И мы приходим к важности измерения расстояний на картах и планах. Впервые сами делаем не чисто фантазийные карты, а довольно строгие
Ребята шагами измеряют расстояния вокруг дома. Переводят в метры. В командах есть специальные люди-шагомеры, циркули)) которые шагают по улицам строго одинаково)
И мы приходим к важности измерения расстояний на картах и планах. Впервые сами делаем не чисто фантазийные карты, а довольно строгие
❤32
Сбор материалов для исследований в классе: делаем споровые отпечатки грибов. Мне важно показать им, что грибы это всегда (почти)) ниточки и шарики. Ниточки грибницы и шарики спор. Эти образы нам много раз пригодятся!
И отпечатки, и кусочки шляпок рассматриваем под микроскопом тоже.
А из дубовых галлов добываем чернила
И отпечатки, и кусочки шляпок рассматриваем под микроскопом тоже.
А из дубовых галлов добываем чернила
🥰18👍14❤2
Иллюстрации рассуждений: двинулись весной соки в деревьях - будят цветки, листья в почках.
Добываем немножко сока сами. Наблюдаем, как на зимние раны слетаются насекомые - пьют этот удивительный напиток.
И так далее) не хочу вас утомлять
Добываем немножко сока сами. Наблюдаем, как на зимние раны слетаются насекомые - пьют этот удивительный напиток.
И так далее) не хочу вас утомлять
❤32👍3
Ботаника. Продолжаем с 5 классом дербанить растения!
Сегодня делали срезы веточек лезвием бритвы. На удивление - руки работают! Без порезов.
Убедились, что и веточках - клетки. И что они собраны группами - это уже ткани. Нарисовали большущую схему - какие ткани бывают? Что происходит с исходной клеточкой-пузырьком - чтобы получилась покровная ткань или проводящая.
Сегодня делали срезы веточек лезвием бритвы. На удивление - руки работают! Без порезов.
Убедились, что и веточках - клетки. И что они собраны группами - это уже ткани. Нарисовали большущую схему - какие ткани бывают? Что происходит с исходной клеточкой-пузырьком - чтобы получилась покровная ткань или проводящая.
❤30
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Если человека ЗАХВАТЫВАЕТ какая-то тема - частенько появляются чудеса. Паренёк таким вот образом сконструировал свой рассказ о космосе и млечном пути. По структуре - ещё будем работать. Вдохновение! Вот что чувствуется
🔥42👍8