🎥«Как работает капитан». Тизер документального фильма

🇵🇹 В основе фильма лежат события Португальской экспедиции, а также конфликт между симуляциями этого мира и результативным подходом.
📜История этого конфликта насчитывает не одно столетие. Однако для кого-то из вас именно этот документальный фильм станет🗝 входными воротами в другую жизнь…🏛

☝️Этот фильм впервые даёт возможность погружения в тот образ жизни, который исповедует ЭК под руководством нашего капитана - Dr. Олега Викторовича Мальцева.

Как меняется жизнь членов ЭК? По какой причине они пришли в ЭК? С какими трудностями на этом пути встречаются и как их преодолевают?

🎞👀 Ответы на все эти вопросы отражены в ⤵️
д/ф «Как работает капитан» (2020 год) (клик)

#фильм #Португалия #экспедиция

🔴 Экспедиция | Подписаться

​​🔴 Четыре сословия

Исторически сложилось, что общество делится на четыре сословия, каждое из которых имеет свой уровень знаний и допусков.

▪️ На первом уровне находятся «простые люди», занятые сельским и индустриальным делом. Их знания ограничены необходимыми навыками для выполнения их задач, и они верят в то, что им рассказывают их «авторитеты» без необходимости подтверждения. В наше время таким людям достаточно рекламы и отзывов о ком-либо, чтобы признать его авторитетным.

▪️ На следующем уровне находятся «аристократы» — люди, которые намного образованней, и поэтому требуют предоставления им фактов и доказательств. То есть, на любое утверждение или заявления, они будут требовать соответствующих документов, фотографий или видео, чтобы подтвердить сказанное или написанное.

▪️ На третьем уровне находятся «правители», которые обладают высоким уровнем знаний и навыков, необходимых для управления властью и армией. В истории известны личности, такие как Александр Македонский, Юлий Цезарь, персидский царь Кир, Наполеон Бонапарт и тд., чьи феномены до сих пор поражают историков. К примеру, как Наполеону удалось прийти к власти и захватить пол Европы? На этот вопрос до сих пор нет ответов.

▪️ Четвертый уровень истории является самым важным, поскольку на нем сосредоточена реальная власть. Люди четвертого уровня принимают решения о том, кому что положено и кому нет. Они контролируют знания, которые доступны людям, чтобы легче управлять ими.

Фактически, людям либо «дано», либо «не дано» знаний. Эта догма прививается еще с рождения. Первое что, выясняет ребенок при познании мира — он примитивен. Ему навязывают, что успех зависит от таланта, удачи, связей. И если у него всего этого нет — он никто и ни на что не способен. Ему говорят, что нужно мыслить позитивно и принимать все, как есть. Таким образом, смыслом жизни этому человеку навязывают «прожить жизнь достойно, принося пользу обществу». И ни в коем случае не подвергать сомнениям все те догмы, которые ему навязываются все тем же обществом, и смирно выполнять поставленные задачи. Однако, если, боже упаси, у него возникают иные убеждения, то он сразу становится «каким-то неправильным», «чудаком» и тп.

🔎 #история #образованность #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

⌛️«Сама по себе информация ничего не стоит»
Том Шрайтер

✍️«Одним из первых феноменов, с которым сталкивается разум каждого homo sapiens — это незримое «ХОЧУ» или просто «хочется / не хочется». Порой столкновение с данной категорией заканчивается фиаско, убытками и нежелательным исходом даже для самых талантливых, подготовленных и способных личностей.

👀 Так или иначе, люди склонны к тому, чтобы ежеминутно генерировать бесчисленное количество «хочу», будь то солидные денежные суммы, новый бизнес или отдых на манящих островах. Вероятно, так повелось с зари человечества…
Тем не менее, по каким-то причинам не все пожелания воплощаются в жизнь.

📌 Не секрет, что категория «хочу, потому что хочу», не имеющая ясных целей, четких и понятных характеристик, в конечном итоге не приводит к реализации. Конечно, можно потратить какое-то время на освоение новых навыков, но они могут оказаться абсолютно бесполезными в реальных жизненных обстоятельствах. Часто случайно сгенерированные на основании моды и тенденций задачи оказываются бесполезными, а приобретённые информация и даже практический опыт — осознаются зря потраченным временем, ресурсами, деньгами…

❓Как ставить задачи так, чтобы конечный итог оказался максимально эффективным и полезным?

Итак, допустим, человек Х принимает решение приступить к освоению чего-то нового.
❗️Первое, с чего рекомендуется начать - определить, кто в целом занимался данной проблематикой до вас.

☝️К сожалению, практически все популярные современные коучи, тренеры личностного роста фактически не имеют ни малейшего отношения к научному фундаментальному подходу и строят свои программы, основываясь на общедоступной информации из Google или YouTube, а вовсе не на достоверных источниках.

📘©️фрагмент из труда «Работа разума в режиме выполнения задач» (клик)

#книга #феномен #разум

🔴 Экспедиция | Подписаться