Родительство, конечно, сильно расширяет горизонты, хотя и несколько принудительно. Чувствуешь себя Шерлоком Холмсом, которого взяли в планетарий (зачем-то). За последние десять дней посмотрела балет Щелкунчик, фильм Один дома и Чарли и шоколадная фабрика. Ничего этого я никогда не видела раньше. Много открытий.

Хорошие новости теперь выглядят так. Наверняка вы, дорогой читатель, много раз видели эту фразу, но понимали её совершенно неправильно. В смысле "вот чему мы теперь должны радоваться - облегчению условий содержания человека, осужденного без вины". На самом деле облегчение условий содержания - это хорошо, но настоящая хорошая новость - то, что это написано, то, кем это написано, где это опубликовано, как распространено и кем прочитано. Если вы это читаете - вы и есть хорошая новость-2019. Самая лучшая его новость. А также самое лучшее пожелание-2020. All we want for Christmas is us.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2800783753294635&id=100000891147680

В прошлом декабре добрый читатель из Владивостока уговорил меня участвовать в ведении телеграм-канала имени меня, который до тех пор жил неавторизованным. С тех пор все посты здесь или согласованы со мной, или, что чаще, мною и запощены. Местный интерфейс и оформление продолжаю считать неудобным для чтения и публикации длинных текстов и не годящимся в подметки старому жж - но так считают все пожилые Gen Xers, только в жж никого нету, а тут все есть. На новый год местный бот прислал такую информативную открыточку с цифрами. И помните, дорогие читатели: читать можно всё, что подписано живым человеком. Анонимные источники источниками не являются.

Новогодний Статус, меж тем, выйдет в положенное время. Доски не будет, но будут ответы на 12 вопросов о будущем.

https://youtu.be/FH4vmutHAJw

Программа Статус New Year special: видео. Мы с дорогим соведущим Майклом Наки посильно изображаем Матушку Метелицу и Снеговичка. 12 вопросов про будущее от дорогих слушателей и читателей: ибо всякое вопрошание есть вопрошание о грядущем. В смысле таймкодов рассчитываем на несравненного Азамата Батыровича, одного из моих персональных героев-2019. Чтоб и в новом году были у нас таймкоды и то, к чему их писать! А потом попросим ещё.

https://youtu.be/EQ46hCmLtoE

Новогоднее пожелания имени, неожиданно, князя Талейрана. Всегда была к нему неравнодушна. Да свершится неизбежное! Но на наших условиях.

https://youtu.be/3LVz-ZHw_2A

Программа Статус New Year special: текст. Самоотверженные расшифровщики (или, как подсказывает скептик, неспящий искусственный интеллект) изготовили текстовую версию вчерашнего новогоднего Статуса! Благодаря чему мы имеем теперь список 12 новогодних вопросов (приоритизация, о неспящий искусственный интеллект, пишется через четыре И):

1. Про урбанизацию и малые города.
2. Про политическую самореализацию в условиях гибридности.
3. Про слово "подряд".
4. Про приоритизацию прав человека.
5. Про мусоропереработку.
6. Про климатическую осознанность.
7. Про перемены-2020 и их причинность.
8. Про три типа легитимации.
9. Про сословное общество.
10. Про судебную реформу.
11. Про сроки давности.
12. Ну и ваши творческие планы.

"Нельзя ничего запланировать, сделать, не выкинув из этой ячейки что-то, что там уже стоит. Нет никакого свободного времени, которое тебе подарил дедушка Мороз: «Что ты хочешь с ним сделать, деточка?» Нет, там уже всё заполнено, и, соответственно, надо от чего-то отказаться для того, чтобы сделать что-то другое. Вселенная ненасытна, она никогда не скажет вам: «Ну хватит, давай ты будешь поменьше работать». Она всегда хочет от нас новых действий, она хочет, чтобы мы все время чего-нибудь производили. Поэтому она не заткнется, она рот не закроет.

Нам нужно приоритизировать. Приоритизировать — звучит красиво. Сейчас я тут будут приоритизировать, а на самом деле за этим стоит вот эта страшная необходимость вычеркивать, отказываться и говорить нет. И не отказываться от ерунды какой-то, а отказываться тоже от нужных и важных вещей.

М.Наки― Да, от ерунды-то вы и так по умолчанию отказываетесь.

Е.Шульман― От ерунды я уже поотказывалась, да, я уже забыла, какая такая ерунда бывает. Отказывать людям, которые хорошие люди и хотят правильного, им тоже надо отказывать — вот это ужасно. Такие мои творческие планы на будущий год. Звучит это все довольно грустно, но это свойство взрослой жизни. Без этого, к сожалению, никак".

https://echo.msk.ru/programs/status/2563129-echo/

Для тех кто не спит (и не ест): подоспела запись нашего с Николаем Карловичем предновогоднего разговора и ответов на вопросы аудитории в Сити Класс. Некоторые обобщения прошедшего, некоторое заглядывание в будущее, Николай Карлович об истории, я больше о present continuous. Вопросы, как всегда, самое интересное (моя любимая часть любого публичного выступления).

https://youtu.be/2xsCOoDZF1o

(постепенно просыпаясь) А что, нет никакого способа проверять орфографию в телеграме? Только набирать текст где-то, где есть спеллчек, а потом его сюда копировать? Не может же быть так всё ужасно, должен существовать менее дикий способ.

Граждане (в том числе граждане госслужащие)! Не всё, что говорится, нужно воспринимать с такой степенью буквальности. Слушать надо внимательно и конспектировать, это вы правильно делаете. Но обратите внимание, что эксперт не прогнозирует неизбежной победы партии World of Tanks на парламентских выборах. Мысль состоит не в этом, а в том, что существуют скрытые общественные группы, иногда довольно многочисленные, которые выключены из публичного политического процесса, но потенциально могли бы в нем поучаствовать.

https://youtu.be/M0ZZdDRQ2VQ

Кто еще спит и не знает про партию танкистов, выдвигающихся в Госдуму, первоисточник тут:

https://www.kommersant.ru/doc/4215517

Вышло мое большое интервью изданию Такие Дела - про систему образования и её связь со сферой политического (у политолога всё политическое, как вы понимаете). Интервью длинное, ибо тема обширная и для меня новая и заманчивая. Об этом же приблизительно была моя декабрьская лекция в лектории "Прямая речь". Для более легкого усвоения сложного материала в тексте имеются разноцветные картинки!

https://takiedela.ru/2020/01/kakuchitt/

"Школа не может быть слишком новаторской, потому что ее задача — передать опыт предшествующих поколений следующим. Не бывает такого исторического периода, когда опыт предшествующих поколений не нужен. Иначе мы не сможем даже выучить детей языку, потому что мы учим их языку их родителей и еще более отдаленных предков. Мы передаем знание из прошлого в настоящее, а настоящее передаем в будущее. Это кажется само собой разумеющимся, но давайте это сформулируем, чтобы у нас стремление к новаторству не заходило слишком далеко. В системе образования есть базовая, очень медленно изменяемая часть, которую не надо торопиться быстро менять. Это первое.

Второе — в чем проблема сейчас? Проблема в том, что эта передача опыта от прошлого к настоящему наталкивается на довольно быстрые изменения в ряде сфер. Прежде всего в сфере собственно передачи информации: получается, что тем, кто моложе, она доступнее, чем тем, кто старше. Некоторая часть информации начинает передаваться, наоборот, «от внука к деду». Мы все с этим сталкивались, когда в каждом классе есть человек, и даже несколько, которые знают о гаджетах больше, чем учительница, и могут ей помочь с ее телефоном, потому что она сама не может с ним разобраться. К этим сферам не сводится все знание, это только некоторые области. Но эти области важны.

Поэтому некоторый слом традиционной линии передачи опыта влияет на систему образования, которая пока не знает, как с этим быть. С одной стороны, легко сказать: ой, так быстро все меняется, вообще нет смысла чему-то учить, все немедленно устаревает. Это не так. Второй закон термодинамики не устаревает. Историческое знание не устаревает. Литература не устаревает. «Жи» и «ши» все равно надо писать с буквой «и», и никуда не денешься от этого.

С другой стороны, меняется ряд социальных норм: в частности, меняется понятие иерархии, социум становится все более горизонтальным. Уже некоторое время как нормой стало всеобщее избирательное право. Мы по крайней мере декларируем равенство граждан, мы отменяем физические наказания и плохо смотрим на физическое насилие, в том числе по отношению к младшим, то есть мы декларируем уважение к личности в любой форме. Мы проповедуем и стараемся внедрять инклюзию, мы стараемся, чтобы дети видели разных детей, не только похожих на них, но и отличающихся. То есть тут мы тоже работаем на гуманизацию, на разнообразие и на равный доступ.

Другой источник напряжения в том, что меняется рынок труда, делая затруднительным получение постоянных профессий. Мы не до конца осознаем, что наша система образования построена для социума определенной экономической формации — индустриального. Если совсем грубо говорить, массовая школа готовит работников для массовой промышленности. В индустриальном обществе профессий не так много: рабочий, крестьянин, солдат, полицейский, инженер, врач, учитель. Ну и некоторые вариации вокруг: отдельные экзотические личности работают академиками, балеринами, художниками и писателями, но это экзотика, их мало. А массовые профессии вот такие, выбирай на вкус.

В постиндустриальной экономике — экономике услуг — профессии куда разнообразнее, все время появляются какие-то новые типы занятости и новые формы занятий. Идея о том, что можно выучиться, поступить на работу, пройти через заводскую проходную, «что в люди вывела меня», пройти там путь от простого рабочего до мастера, а может, и директора, и из этого же завода тебя и похоронят, — сегодня это утопия. Люди переобучаются на ходу, люди приобретают новые профессии и повышают квалификацию в прежних. При этом мы знаем, что для того, чтобы достичь мастерства в какой-то области, необходимо время, тут ничего не поделаешь. Мы не можем ускорить процесс обучения.

— Сейчас довольно популярны различные интенсивы.

— При всей любви к мастер-классам и краш-курсам учиться — долго, и осваивать мастерство — долго. Тут тоже есть противоречие, а где есть противоречие, там есть напряжение. С одной стороны, нам говорят: вы будете все время учиться, всю жизнь вы будете пробовать разные профессии, осваивать новые, приобретать какие-то навыки. С другой стороны, мы знаем из собственного опыта, что хороший специалист — это человек, который довольно долго занимается одним и тем же. Тут тоже нет ответа. Но есть напряжение.

Школе говорят: «Вы готовите людей для уже исчезнувших социальных формаций». Именно такими словами не говорят, но подразумевают именно это: «Вы готовите солдат прошедшей войны. Рабочих несуществующих заводов». Это в значительной степени правда.

Со своей стороны, школа отвечает: «Я не могу вам готовить этих самых smm-менеджеров и дизайнеров интерьеров для компьютерных игр. Пусть сами научатся. А я вам готовлю базового гражданина». «Но, — говорит социум, — гражданин, который нам сейчас нужен, это не тот гражданин, который был нам нужен пятьдесят или даже двадцать лет назад. До этого нам был нужен унифицированный гражданин, который встанет к конвейеру и будет сам похож на деталь, вырабатываемую на конвейере. А сейчас нам нужен гражданин, который умеет коммуницировать, который будет работать в экономике услуг. Он должен уметь общаться, он должен уметь переобучаться, он должен быть гибким, творческим, таким-сяким». «Я не знаю, как это делать. Я не умею таких готовить. Я массовая», — говорит школа. Социум говорит: «Перестань быть массовой! Начинай готовить нам индивидуумов». «А еще мы гуманизировались, — говорит общество в лице родительского коллектива, — поэтому мы не хотим, чтобы нашего ребенка засовывали в некую форму, прокрустово ложе, мы хотим, чтобы уважали его индивидуальность». Школа говорит: «Как я буду уважать индивидуальность, когда у меня в классе тридцать человек?!»

https://takiedela.ru/2020/01/kakuchitt/