☄️ Минпросвещения РФ меняет программы по предметам «История», «Обществознание», «Труд (технология)», Физическая культура», «География», «Литература» и по преподаванию родных языков

❗️Включены федеральные рабочие программы по родным языкам на всех уровнях общего образования.

☄️Ключевые изменения в программах по обществознанию и истории.

➡️ ИСТОРИЯ

«История» на уровне основного общего образования дополнена курсом «История нашего края».
Исключены предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России», курс «Введение в новейшую историю России».

В новой программе изменяется число часов для изучения истории на уровне 5-9 класса. Будет 476 часа:
в 5-8 классах по 3 часа в неделю при 34 учебных неделях, в 9 классе - 2 часа в неделю.

➡️ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Действующей программой предусмотрено изучение обществознание по одному часу в неделю с 6 по 9 класс.

Новый проект предполагает изучение обществознания только в 9 классе и модульное изучение в 10-11 классах.
Общее количество рекомендованных учебных часов составляет 34 часа, по 1 часу в неделю при 34 учебных неделях.

На изучение обществознания на уровне 10-11 класса отведено 102 часа, по 1 часу в неделю при 34 учебных неделях в 10 классе, по 2 часа в неделю при 34 учебных неделях в 11 классе.

➡️Внесены изменения в предмет труд (технология).
Начиная от названия предмета:
было «Технология», будет «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)».

Изменилось распределение часов по годам обучения, прописаны рабочие программы обязательных и вариативных модулей с 1 по 9 класс.

➡️В проекте приказа внесены изменения в содержание и планируемые результаты, касающиеся изучения ЛИТЕРАТУРЫ и ГЕОГРАФИИ на уровнях основного и среднего общего образования.

➡️Изменения будут и по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ.
На всех уровнях образования появляются новые модули.

Некоторые из них: «Городошный спорт», «Гольф», «Биатлон», «Роллер спорт», «Скалолазание», «Спортивный туризм», «Ушу», «Хоккей на траве», «Чир-спорт», бокс, дзюдо, киокусинкай, перетягивание каната, «Коньки», тяжелая атлетика, танцевальный спорт и компьютерный спорт.

Эти курсы можно будет реализовать в урочной или внеурочной деятельности, в зависимости от количества уроков в неделю (2 или 3).

☄️ Приказ вступит в силу с 1 сентября 2024 г., за исключением положений, касающихся федеральных рабочих программ по учебным предметам «История» и «Обществознание». Изменения по этим предметам вступят в силу с 1 сентября 2025 г.

Пока ждем официального согласования приказа в Минюсте можно начинать анализировать обновление содержания и проекты учебных планов в методических объединениях.

Проект приказа в открытом доступе

Качественно. Бесплатно. Своевременно. Доступно. Примерно этими словами оперировали журналисты, когда давали новость о том, что по распоряжению главы региона Сергей Меняйло в Северной Осетии появятся Центры по подготовке к ЕГЭ. Но, как и любое новое начинание, эта инициатива встретила немало вопросов…
Немного отступим от основной темы. Мы все хотим перемен. И чтобы эти изменения, непременно, были к лучшему. Система образования наиболее чувствительна ко всем нововведениям – сразу выявляются недочеты, слабые места. Однако зачастую вместо того, чтобы начать работать над ошибками и над собой, нам проще ругать все новшества, выискивая в них минусы. Модернизация образования в стране в целом и республике в частности началась давно – разными темпами, с разным уровнем эффективности, но она идет. И сейчас совсем не о капремонте, хотя и его обойти никак нельзя. Масштабное обновление материально-технической базы, интерактивное оборудование, предоставление возможностей для создания секций, кружков и проведения дополнительных занятий – это реалии, которые невозможно не заметить.
Вслед за изменениями инфраструктуры начнет (а точнее – уже начало!) менять и качество образования. Возможно, медленнее, чем бы нам хотелось, но процесс запущен. Всевозможные курсы и интенсивы для учителей, расширение линейки конкурсов профмастерства, возможность обмена опытом с иногородними коллегами – это всё часть системного подхода. О результатах мы будем говорить чуть позже – когда увидим и массово высокие итоговые баллы на государственной итоговой аттестации, и довольных преподавателей высшей школы, которые больше не сетуют на неподготовленность первокурсников.
И вот, быть может, тогда вопрос: «А что, разве в школе не должны готовить к ЕГЭ?!» перестанет звучать так часто. Но и то, неуверенность связана вовсе не с сомнениями в квалификации педагогов, а с подходом самих детей к учебе – мы же все сами росли с убеждениями «А зачем мне физика, я буду юристом!», «Какой смысл мне учить логарифмы, если я поступаю на филологический?!» А потом, накануне экзаменов, спешно начинали учить пропущенный материал и за пару месяцев готовиться к проверке знаний, которые должны были накопить за 11 лет учебы.
И вот теперь самое время обратно вернуться к Центрам по подготовке к ЕГЭ и логично ответить на вопрос о том, зачем они нам нужны.
«Единый государственный экзамен – это не просто выпускной школьный экзамен. Он одновременно является и вступительным, что в некоторой степени предполагает расширение образовательного горизонта ученика. И ни для кого не секрет, что старшеклассники дополнительно занимаются, в том числе в частных центрах, готовясь к ЕГЭ. Одним детям достаточно повторить пройденный материал самостоятельно, другим же нужен наставник, который выстроит траекторию подготовки – ситуации бывают разные. И создаваемые Центры – это лишь одна из комплексных мер по подготовке к ГИА. Мера, которая даст равные возможности всем детям получить методическую помощь, потренироваться в решении задач и восполнить пробелы в знаниях», - убеждена министр образования и науки РСО-А Элла Алибекова.
Мы все знаем, что отдельные школы республики практиковали внеурочную подготовку учащихся. Знаем и тех неравнодушных педагогов, которые на добровольных началах, радея за своих учеников, занимались с ребятами. Но ни в том, ни в другом случае не удавалось достичь массового охвата школьников. Центры же должны изменить ситуацию и предоставить возможность каждому желающему пройти подготовительный курс перед экзаменационной страдой.
«Да, предстоит очень большая работа по перестройке старшей школы, - говорит Элла Алибекова. – Параллельно мы взаимодействуем и с педагогами – используем лучшие практики по повышению их квалификации, активно внедряем профильное образование. Думаю, что через пару лет каждая школа сама сможет готовить своих выпускников к экзаменам».
Москва не сразу строилась… Да чего уж там: ничего сразу не строится! Но рано или поздно мы построим качественную систему – фундамент уже заложили.

Газета "Северная Осетия"
#егэ2024

❗На аппаратном совещании Глава Северной Осетии Сергей Меняйло дал поручение Министерству образования открыть в районах и г. Владикавказ базовые школы ГМИ, СОГУ и ГГАУ.
Еще одно важное поручение для системы образования. Это продолжение той системной работы по профориентации, профильному образованию, которое начали два года назад.

Напомню, кроме профильных классов, которых уже более 300, открыты предпрофессиональные инженерные, медицинские, ИТ и классы следственного комитета.