Про анатомию человеческой деструктивности, по Э. Фромму*
Подавленность? Ощущение пустоты? Одиночество? Необъяснимое «плохое» настроение? - с нами что-то не так? Что с современными людьми? «Додепрессивные состояния и депрессия?» РАНЬШЕ ТАКОГО НЕ БЫЛО… а сейчас ….?
В этой связи впечатляют 🔥🔥🔥концепты, о которых говорил Эрих Фромм в своих изысканиях:
✅Альтернатива как акт свободы и ответственности Для меня сейчас этот тезис — ключевой. Он проявлен в «помощи»» другому не в навязывании «истины», но в честном раскрытии альтернативы. Это требует от человека осознать, что он свободен выбирать и нести ответственность за свой выбор.
✅Проклятие сознания — источник трагедии и конфликта. Сознание подарило человеку знание о добре и зле, о жизни и смерти, о конечности бытия. Это «проклятие» — это разрыв с природной гармонией, рождение экзистенциальной тревоги. Человек не живёт только инстинктами; он должен делать выбор в мире противоречивых ценностей. Фундаментальное противоречие - быть частью природы и одновременно трансцендировать её
✅Неопределенность как стихия жизни, определённость — как смерть. Этот тезис о пути познания, узнавания себя и окружающего мира, и существования — не в поиске абсолютной, мёртвой определённости, которая характерна для догматизма, тоталитарного мышления или «культа робота». Уныние определённости — это духовная смерть, отказ от дара сознания.
✅ Подлинные страсти против культа конформизма. Подлинные человеческие «страсти» (в фроммовском понимании — потребность в творчестве, любви, трансценденции, укоренённости) составляют его истинную суть, его «религию». Такой человек имеет шанс не «стать в полной мере вещью» и объектом манипуляций со стороны общественных институтов
Человек нуждается в интенсивности бытия, в аффекте, в смысле, в «драме» (не в театральном, а в экзистенциальном смысле — в столкновении, напряжении, преодолении). Эта потребность вытекает из его сознающей природы.
Сдержанная внутренняя энергия жизни ищет выхода. И тогда человек, чтобы почувствовать себя живым, чтобы преодолеть внутреннее омертвение «определённости» и «культа робота», инстинктивно создаёт суррогат драмы — драму разрушения.
Деструктивность (как в отношении других, так и в отношении себя) становится извращённой формой самоутверждения, попыткой доказать свою власть и значимость в мире, где его созидательные силы оказались заблокированы
🙏Разрушая, он чувствует себя субъектом, творцом (пусть и негативного), он преодолевает пассивность. Но это тупиковый путь, ведущий к ещё большему отчуждению и пустоте.
Это не проявление врождённого зла, а симптом болезни жизни
Добра 🙏, Ваш тренер по пилатесу и бегу, в восторге от Эриха Фромма.
*Эрих Зелигманн Фромм - немецкий социолог, философ, социальный психолог, психоаналитик, представитель Франкфуртской школы, один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма.
Подавленность? Ощущение пустоты? Одиночество? Необъяснимое «плохое» настроение? - с нами что-то не так? Что с современными людьми? «Додепрессивные состояния и депрессия?» РАНЬШЕ ТАКОГО НЕ БЫЛО… а сейчас ….?
В этой связи впечатляют 🔥🔥🔥концепты, о которых говорил Эрих Фромм в своих изысканиях:
✅Альтернатива как акт свободы и ответственности Для меня сейчас этот тезис — ключевой. Он проявлен в «помощи»» другому не в навязывании «истины», но в честном раскрытии альтернативы. Это требует от человека осознать, что он свободен выбирать и нести ответственность за свой выбор.
✅Проклятие сознания — источник трагедии и конфликта. Сознание подарило человеку знание о добре и зле, о жизни и смерти, о конечности бытия. Это «проклятие» — это разрыв с природной гармонией, рождение экзистенциальной тревоги. Человек не живёт только инстинктами; он должен делать выбор в мире противоречивых ценностей. Фундаментальное противоречие - быть частью природы и одновременно трансцендировать её
✅Неопределенность как стихия жизни, определённость — как смерть. Этот тезис о пути познания, узнавания себя и окружающего мира, и существования — не в поиске абсолютной, мёртвой определённости, которая характерна для догматизма, тоталитарного мышления или «культа робота». Уныние определённости — это духовная смерть, отказ от дара сознания.
✅ Подлинные страсти против культа конформизма. Подлинные человеческие «страсти» (в фроммовском понимании — потребность в творчестве, любви, трансценденции, укоренённости) составляют его истинную суть, его «религию». Такой человек имеет шанс не «стать в полной мере вещью» и объектом манипуляций со стороны общественных институтов
Человек нуждается в интенсивности бытия, в аффекте, в смысле, в «драме» (не в театральном, а в экзистенциальном смысле — в столкновении, напряжении, преодолении). Эта потребность вытекает из его сознающей природы.
Сдержанная внутренняя энергия жизни ищет выхода. И тогда человек, чтобы почувствовать себя живым, чтобы преодолеть внутреннее омертвение «определённости» и «культа робота», инстинктивно создаёт суррогат драмы — драму разрушения.
Деструктивность (как в отношении других, так и в отношении себя) становится извращённой формой самоутверждения, попыткой доказать свою власть и значимость в мире, где его созидательные силы оказались заблокированы
🙏Разрушая, он чувствует себя субъектом, творцом (пусть и негативного), он преодолевает пассивность. Но это тупиковый путь, ведущий к ещё большему отчуждению и пустоте.
Это не проявление врождённого зла, а симптом болезни жизни
Добра 🙏, Ваш тренер по пилатесу и бегу, в восторге от Эриха Фромма.
*Эрих Зелигманн Фромм - немецкий социолог, философ, социальный психолог, психоаналитик, представитель Франкфуртской школы, один из основателей неофрейдизма и фрейдомарксизма.
❤4
Про подведение итогов по К.Юнгу
Подведение итогов - мощный символический рубеж, который активирует потребности:
- связать «прошлое и будущее»: интегрируем опыт прошедшего года (ассимилируем его в сознание), чтобы осмысленно войти в новый
- восстановить баланс: Если год был хаотичным, ритуал итогов привносит порядок и смысл. Если год был скучным и застойным — мы строим планы, активируя энергию изменений
✅Год можно рассматривать как один цикл «Путешествия Героя» (архетипический сюжет):
💪Вызовы и испытания (кризисы, проекты, сложные решения)
💪Помощники и враги (встреченные люди, обстоятельства)
💪Достижение цели (или не достижение)
💪Возвращение с добычей (опытом, уроками)
Мы «упаковываем»свой опыт в историю, что помогает психике его переработать и присвоить. Без этого ритуала опыт может остаться неинтегрированным, «сырым» и травматичным.
✅Интеграция «Тени»
🤦Что не получилось? Какие цели не достигнуты?
🤦Где я был нечестен с собой?
Признавая и принимая свои «провалы» и «темные стороны», мы лишаем их разрушительной силы и обретаем большую целостность.
✅Диалог между социальной маской и «Я»
Здоровый процесс подведения итогов — это внутренний диалог между социальной маской (где мы «хвалимся» и истинным «Я» Вопросы вроде: «Чем я действительно горжусь, а что было сделано для галочки?», «Что принесло мне глубинное удовлетворение, а что лишь одобрение других?» — помогают скорректировать курс в сторону подлинности.
✅Архетип «Вечного ребенка» (Puer Aeternus) и «Мудрого старца» (Senex)
Конец года — это время перехода, которое активирует:
баланс между этими двумя архетипами в процессе рефлексии. Это ключ к здоровому планированию. Слишком много Puer — планы будут воздушными и нереалистичными. Слишком много Senex — новому году не хватит творческой энергии и спонтанности.
✅Ритуал перехода и синхронистичность
Подведение итогов и постановка целей — это современный личный ритуал, дающий ощущение контроля, осмысленности и связи с цикличностью времени (природные и культурные циклы)
Нафига это все?
Для:
💪индивидуации: Движения к целостности, соединения сознательного и бессознательного опыта года
💪интеграции Тени: Чтобы принять свои неудачи и слабости, а не отрицать их
💪обновления энергии: Завершить старый цикл («умереть» для него символически) и родиться для нового, активировав архетипы
обновления
💪создания связного нарратива:
Превратить хаотичный поток событий в осмысленную историю своей жизни, что укрепляет «Я»
💪осуществления ритуала перехода: Согласовать личную психику с коллективными и природными ритмами
Тяга к подведению итогов — это не просто социальный тренд, а глубинная психологическая потребность в структурировании опыта, поиске смысла и подготовке психики к следующему этапу пути.
Это современная форма древнейшей практики самопознания и обновления
Может надо, а может и нафиг не надо)
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
Подведение итогов - мощный символический рубеж, который активирует потребности:
- связать «прошлое и будущее»: интегрируем опыт прошедшего года (ассимилируем его в сознание), чтобы осмысленно войти в новый
- восстановить баланс: Если год был хаотичным, ритуал итогов привносит порядок и смысл. Если год был скучным и застойным — мы строим планы, активируя энергию изменений
✅Год можно рассматривать как один цикл «Путешествия Героя» (архетипический сюжет):
💪Вызовы и испытания (кризисы, проекты, сложные решения)
💪Помощники и враги (встреченные люди, обстоятельства)
💪Достижение цели (или не достижение)
💪Возвращение с добычей (опытом, уроками)
Мы «упаковываем»свой опыт в историю, что помогает психике его переработать и присвоить. Без этого ритуала опыт может остаться неинтегрированным, «сырым» и травматичным.
✅Интеграция «Тени»
🤦Что не получилось? Какие цели не достигнуты?
🤦Где я был нечестен с собой?
Признавая и принимая свои «провалы» и «темные стороны», мы лишаем их разрушительной силы и обретаем большую целостность.
✅Диалог между социальной маской и «Я»
Здоровый процесс подведения итогов — это внутренний диалог между социальной маской (где мы «хвалимся» и истинным «Я» Вопросы вроде: «Чем я действительно горжусь, а что было сделано для галочки?», «Что принесло мне глубинное удовлетворение, а что лишь одобрение других?» — помогают скорректировать курс в сторону подлинности.
✅Архетип «Вечного ребенка» (Puer Aeternus) и «Мудрого старца» (Senex)
Конец года — это время перехода, которое активирует:
баланс между этими двумя архетипами в процессе рефлексии. Это ключ к здоровому планированию. Слишком много Puer — планы будут воздушными и нереалистичными. Слишком много Senex — новому году не хватит творческой энергии и спонтанности.
✅Ритуал перехода и синхронистичность
Подведение итогов и постановка целей — это современный личный ритуал, дающий ощущение контроля, осмысленности и связи с цикличностью времени (природные и культурные циклы)
Нафига это все?
Для:
💪индивидуации: Движения к целостности, соединения сознательного и бессознательного опыта года
💪интеграции Тени: Чтобы принять свои неудачи и слабости, а не отрицать их
💪обновления энергии: Завершить старый цикл («умереть» для него символически) и родиться для нового, активировав архетипы
обновления
💪создания связного нарратива:
Превратить хаотичный поток событий в осмысленную историю своей жизни, что укрепляет «Я»
💪осуществления ритуала перехода: Согласовать личную психику с коллективными и природными ритмами
Тяга к подведению итогов — это не просто социальный тренд, а глубинная психологическая потребность в структурировании опыта, поиске смысла и подготовке психики к следующему этапу пути.
Это современная форма древнейшей практики самопознания и обновления
Может надо, а может и нафиг не надо)
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤4
Про итоги в итоге😉
Пожалуй выделю этот год. Чем он для меня особенный?
Я начал «обучение» в Институте Гештальта и Практической психологии г.Самара у преподавателей Фомина Андрея Николаевича и Фоминой Оксаны Васильевны.
Почему в кавычках? Задачи обучения не стать профессиональным психологом, а научиться разговаривать «с собой», со своими чувствами, эмоциями и мыслями, лучше понимать себя.
Этот год я проучился в институте, и еще проучусь…
Я замечаю, что меняюсь…
Я не стал умнее, не стал внимательнее… в рамках поста и здесь не готов делиться тем, что происходит со мной. Но то, что происходит, мне определено нравится.
Удается чуточку быть:
- честнее
- порядочнее
- уважительнее и бережливее
по отношению к себе
Удается чуточку лучше понимать, что(чего, с чем) я действительно:
- хочу для себя
- люблю в себе
- люблю для себя
- боюсь
- не приемлю
- не соглашусь
- ценю
Чуточку…
Это не значит, что я достиг «просветления», и вдруг «проснулся другим человеком»? Нет…
Этот год - год маленьких шагов по узнаванию себя, умению радоваться, огорчаться, испытывать чувства и проживать их…
Классный год… а было тяжело? Хреново? Стискивал зубы от злости и негодования? Дааааааааа…
Отличный год… спасибо Всем людям, которые были со мной в этом году…
P.s. отдельное спасибо моей жене Альбине за терпение, такт и уважительное отношение, и конечно ->>> Оксане и Андрею профессионалам своего дела ❤️
Со мной по прежнему бег, пилатес, моя самая замечательная студия на свете, мое призвание и мои ученики❤️❤️❤️.
В Новом году новые проекты, новые движи, и интересные коллабы ❤️❤️❤️
Всегда, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
Пожалуй выделю этот год. Чем он для меня особенный?
Я начал «обучение» в Институте Гештальта и Практической психологии г.Самара у преподавателей Фомина Андрея Николаевича и Фоминой Оксаны Васильевны.
Почему в кавычках? Задачи обучения не стать профессиональным психологом, а научиться разговаривать «с собой», со своими чувствами, эмоциями и мыслями, лучше понимать себя.
Этот год я проучился в институте, и еще проучусь…
Я замечаю, что меняюсь…
Я не стал умнее, не стал внимательнее… в рамках поста и здесь не готов делиться тем, что происходит со мной. Но то, что происходит, мне определено нравится.
Удается чуточку быть:
- честнее
- порядочнее
- уважительнее и бережливее
по отношению к себе
Удается чуточку лучше понимать, что(чего, с чем) я действительно:
- хочу для себя
- люблю в себе
- люблю для себя
- боюсь
- не приемлю
- не соглашусь
- ценю
Чуточку…
Это не значит, что я достиг «просветления», и вдруг «проснулся другим человеком»? Нет…
Этот год - год маленьких шагов по узнаванию себя, умению радоваться, огорчаться, испытывать чувства и проживать их…
Классный год… а было тяжело? Хреново? Стискивал зубы от злости и негодования? Дааааааааа…
Отличный год… спасибо Всем людям, которые были со мной в этом году…
P.s. отдельное спасибо моей жене Альбине за терпение, такт и уважительное отношение, и конечно ->>> Оксане и Андрею профессионалам своего дела ❤️
Со мной по прежнему бег, пилатес, моя самая замечательная студия на свете, мое призвание и мои ученики❤️❤️❤️.
В Новом году новые проекты, новые движи, и интересные коллабы ❤️❤️❤️
Всегда, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤10
Про культуру преподавания пилатеса (КПП)
КПП — это уникальный синтез телесно-ориентированной практики, психологии и педагогики.
Особенности культуры преподавания пилатеса
✅Культура говорения и объяснения
🕹️Ясность и точность: Инструкции должны быть анатомически точными, но при этом понятными ученику без медицинского образования. Используется «язык образов» («представьте, что ваша спина — это песок, растекающийся по ковру»)
🕹️Бережное формулирование: Акцент на том, что нужно делать, а не на том, что делать неправильно. Вместо «Не сутультесь» — «Вытяните макушку к потолку, раскройте ключицы»
🕹️Инклюзивность языка: Избегание оценок «хорошо/плохо», замена на «интереснее», «сложнее», «более осознанно». Минимизация командного тона, максимум — партнерского диалога
🕹️Темп и ритм: Речь плавная, спокойная, синхронизированная с дыханием и движением ученика. Это создает медитативную, безопасную атмосферу
✅Культура оценки результатов
🕹️Оценка идет не только по внешним параметрам («сегодня ты сделал 10 скручиваний, а вчера 8»), но и по внутренним ощущениям клиента («Стабилизировалось ли давление на поясницу?», «Чувствуешь ли ты больше свободы в плечах?»).
🕹️Акцент на процессе, а не на цели: Важен не только итог (сесть на шпагат), но и то, как тело приходит к этому — с выравниванием, без компенсаций, с правильным дыханием.
🕹️Формирование самоконтроля: Ключевой результат — это способность ученика самостоятельно оценить и скорректировать свое положение тела в пространстве. Идеальный итог — «выпустить» самостоятельного и осознанного ученика
✅Позитивный подход как фундамент
Это не просто «доброжелательность», а методологическая основа:
🕹️Фокус на возможностях, а не ограничениях: Работа с тем, что тело может делать здесь и сейчас, и постепенное расширение этих возможностей
🕹️Подкрепление успеха: Отмечается малейший прогресс («Сегодня ты смог почувствовать работу мышц живота, это отлично!»)
🕹️Деперсонализация ошибки: Ошибка — это не вина ученика, а сигнал о том, что нужно изменить формулировку, дать другую модификацию или больше информации. «Это сложное движение, давай попробуем его более простой вариант»
🕹️Создание безопасной среды: Ученик должен чувствовать психологический комфорт, чтобы экспериментировать со своим телом, не боясь осуждения или боли.
Культура преподавания пилатеса — это гуманистическая, телесно-ориентированная педагогика, которая через позитивный подход, точность и индивидуальность ведет ученика к осознанности и мастерству владения собственным телом.
Она логично перекликается с гуманистическим ядром советской педагогической мысли (Сухомлинский, Выготский), где уважение к личности, вера в ее потенциал и тонкое руководство в «зоне ближайшего развития» являются столпами эффективного обучения.
Инструктор пилатеса в этой парадигме — не тренер-надзиратель, а педагог-фасилитатор, помогающий телу «вспомнить» его естественную, здоровую функцию.
Добра, Ваш тренер-педагог по пилатесу и бегу, Еф
КПП — это уникальный синтез телесно-ориентированной практики, психологии и педагогики.
Особенности культуры преподавания пилатеса
✅Культура говорения и объяснения
🕹️Ясность и точность: Инструкции должны быть анатомически точными, но при этом понятными ученику без медицинского образования. Используется «язык образов» («представьте, что ваша спина — это песок, растекающийся по ковру»)
🕹️Бережное формулирование: Акцент на том, что нужно делать, а не на том, что делать неправильно. Вместо «Не сутультесь» — «Вытяните макушку к потолку, раскройте ключицы»
🕹️Инклюзивность языка: Избегание оценок «хорошо/плохо», замена на «интереснее», «сложнее», «более осознанно». Минимизация командного тона, максимум — партнерского диалога
🕹️Темп и ритм: Речь плавная, спокойная, синхронизированная с дыханием и движением ученика. Это создает медитативную, безопасную атмосферу
✅Культура оценки результатов
🕹️Оценка идет не только по внешним параметрам («сегодня ты сделал 10 скручиваний, а вчера 8»), но и по внутренним ощущениям клиента («Стабилизировалось ли давление на поясницу?», «Чувствуешь ли ты больше свободы в плечах?»).
🕹️Акцент на процессе, а не на цели: Важен не только итог (сесть на шпагат), но и то, как тело приходит к этому — с выравниванием, без компенсаций, с правильным дыханием.
🕹️Формирование самоконтроля: Ключевой результат — это способность ученика самостоятельно оценить и скорректировать свое положение тела в пространстве. Идеальный итог — «выпустить» самостоятельного и осознанного ученика
✅Позитивный подход как фундамент
Это не просто «доброжелательность», а методологическая основа:
🕹️Фокус на возможностях, а не ограничениях: Работа с тем, что тело может делать здесь и сейчас, и постепенное расширение этих возможностей
🕹️Подкрепление успеха: Отмечается малейший прогресс («Сегодня ты смог почувствовать работу мышц живота, это отлично!»)
🕹️Деперсонализация ошибки: Ошибка — это не вина ученика, а сигнал о том, что нужно изменить формулировку, дать другую модификацию или больше информации. «Это сложное движение, давай попробуем его более простой вариант»
🕹️Создание безопасной среды: Ученик должен чувствовать психологический комфорт, чтобы экспериментировать со своим телом, не боясь осуждения или боли.
Культура преподавания пилатеса — это гуманистическая, телесно-ориентированная педагогика, которая через позитивный подход, точность и индивидуальность ведет ученика к осознанности и мастерству владения собственным телом.
Она логично перекликается с гуманистическим ядром советской педагогической мысли (Сухомлинский, Выготский), где уважение к личности, вера в ее потенциал и тонкое руководство в «зоне ближайшего развития» являются столпами эффективного обучения.
Инструктор пилатеса в этой парадигме — не тренер-надзиратель, а педагог-фасилитатор, помогающий телу «вспомнить» его естественную, здоровую функцию.
Добра, Ваш тренер-педагог по пилатесу и бегу, Еф
❤3🔥3
Про то, что чувствую сейчас
(Про то, кто я сейчас и куда двигаюсь? Что хочу? «Убил ли я дракона? И спас ли принцессу?»)
Как здорово, что это пост. И здесь деваться некуда, а нужно быть кратким…
Зачем?
🙏мне искренне хочется быть полезным: начинающим тренерам по фитнесу, пилатесу; людям, ищущим свою дорогу на пути оздоровления, выбрать тот инструмент, который подходит именно им
🙏имею потребность делиться своим внутренним состоянием, мою руку и сознание ведет «душа» или кто-то сверху»
🙏для меня важно, чтобы о моем взгляде на фитнес и пилатес узнали как можно больше людей, потому что я уверен, что он заслуживает право БЫТЬ, так как он точно проверен и работает - проверено на очень большом количестве людей
🙏книга - один из способов моей социальности и возможность общаться с другими, да, у меня есть моя семья и мои ученики, и пару близких друзей…
🙏книга - возможность преодолеть диссонанс между моим «одиночеством» и шансом через абзац и строки пообщаться с еще большим количеством ярких и инициативных людей, которые так же как и я стремятся изменить мир через себя и через физическую культуру
🙏то, что я делаю ценно для других, имеет ценность
🙏важно и имеет значение - я являюсь экспертом в том, что делаю
✅Ряд основных причин, которые я перечислил подвигают меня к написанию книги.
Рабочее название: «Как стать тренером по пилатесу: От хобби к успешной карьере»
У меня нет страха, что (у) меня:
😊украдут идею
😄напишут эту книгу быстрее меня
😊высмеют и покрутят пальцем у виска
Не планирую пользоваться GPT или DS, только живой язык, только то, что исходит от головы и рук, только ХАРДКОР.
Я не открыл федеральную сеть студий по пилатесу, не стал лицензиатом или представителем международной школы в России, у меня нет огромного штата тренеров, секретарей или администраторов, продюсеров или райтеров. не стал миллионером.
Я не убил дракона и не спас принцессу.
Я просто тренер по пилатесу и по бегу (можно считать по общей физической подготовке) или просто частный учитель физкультуры для взрослых.
Посмотрим, что из этого получится! Одно точно могу сказать, это сделает мое дело точно лучше, даже если я не опубликую книгу.
Я точно буду более понятен моим ученикам, и смогу быть более доступным людям, с которыми еще не знаком, точно более понятен СЕБЕ.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
(Про то, кто я сейчас и куда двигаюсь? Что хочу? «Убил ли я дракона? И спас ли принцессу?»)
Как здорово, что это пост. И здесь деваться некуда, а нужно быть кратким…
Зачем?
🙏мне искренне хочется быть полезным: начинающим тренерам по фитнесу, пилатесу; людям, ищущим свою дорогу на пути оздоровления, выбрать тот инструмент, который подходит именно им
🙏имею потребность делиться своим внутренним состоянием, мою руку и сознание ведет «душа» или кто-то сверху»
🙏для меня важно, чтобы о моем взгляде на фитнес и пилатес узнали как можно больше людей, потому что я уверен, что он заслуживает право БЫТЬ, так как он точно проверен и работает - проверено на очень большом количестве людей
🙏книга - один из способов моей социальности и возможность общаться с другими, да, у меня есть моя семья и мои ученики, и пару близких друзей…
🙏книга - возможность преодолеть диссонанс между моим «одиночеством» и шансом через абзац и строки пообщаться с еще большим количеством ярких и инициативных людей, которые так же как и я стремятся изменить мир через себя и через физическую культуру
🙏то, что я делаю ценно для других, имеет ценность
🙏важно и имеет значение - я являюсь экспертом в том, что делаю
✅Ряд основных причин, которые я перечислил подвигают меня к написанию книги.
Рабочее название: «Как стать тренером по пилатесу: От хобби к успешной карьере»
У меня нет страха, что (у) меня:
😊украдут идею
😄напишут эту книгу быстрее меня
😊высмеют и покрутят пальцем у виска
Не планирую пользоваться GPT или DS, только живой язык, только то, что исходит от головы и рук, только ХАРДКОР.
Я не открыл федеральную сеть студий по пилатесу, не стал лицензиатом или представителем международной школы в России, у меня нет огромного штата тренеров, секретарей или администраторов, продюсеров или райтеров. не стал миллионером.
Я не убил дракона и не спас принцессу.
Я просто тренер по пилатесу и по бегу (можно считать по общей физической подготовке) или просто частный учитель физкультуры для взрослых.
Посмотрим, что из этого получится! Одно точно могу сказать, это сделает мое дело точно лучше, даже если я не опубликую книгу.
Я точно буду более понятен моим ученикам, и смогу быть более доступным людям, с которыми еще не знаком, точно более понятен СЕБЕ.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤15👍6🔥5
Про «ни дня без строчки»
(«Nulla dies sine linea»)*
Я помню своего научного руководителя - Степанова Владимира Васильевича, именитого ученого, профессора, Заслуженного юриста Российской Федерации.
При нашем первом знакомстве - пожелание!
- Ефим Валерьевич, если Вы всерьез настроены на успешную научную работу и ее защиту - начинайте «вчера», совет - «НИ ДНЯ БЕЗ СТРОЧКИ … понимаете о чем я? - помню его многозначительный взгляд и всегда, всегда супервежливое отношение ко мне, даже когда он был возмущен моей «безграмотностью» письменной речи, логических выводов, рассуждений и даже окончаний на словах и деепричастных оборотах.
С теплотой вспоминаю Учителя ❤️❤️❤️. Как же он меня «гонял»)) воспитывал уже зрелого человека, «лепил» мой научный стиль. Давал дискутировать и всегда сохранял вежливое и уважительное обращение на Вы, с именем и отчеством.
За три года я научился ловить его интонацию, когда он доволен мной и когда раздосадован.
Потрясающий человек.
Сегодня о ДНЕ, в котором всегда «строчка».
Моя «строчка», это не только то, что облекается в слова, предложения и абзацы.
Это чувствование жизни, это общение с близкими, семьей, учениками, это труд над своим телом и волей…. Каждый контакт, каждая личная тренировка - «моя строчка»…
Я точно знаю, что напишу себе в письме в пожеланиях на следующих год!!! У меня есть пожелание к самому себе…
И я жду свой прошлогодний конверт.
Увидимся завтра на Гештальт елке!
Настроение игривое 😈
Пишу… «Ни дня без строчки»*
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
P. S.
* «Ни дня без строчки» — это девиз, который обычно связывают с Юрием Карловичем Олешей (1899–1960), советским писателем, автором романа «Зависть», пьесы «Список благодеяний» и известной сказки «Три толстяка».
Часто вспоминают похожую латинскую фразу «Nulla dies sine linea» («Ни дня без линии»), которую приписывают древнегреческому художнику Апеллу (IV век до н. э.). Говорили, что Апелл следовал правилу: не пропускать ни одного дня без упражнения в искусстве, проводя хотя бы одну линию.
(«Nulla dies sine linea»)*
Я помню своего научного руководителя - Степанова Владимира Васильевича, именитого ученого, профессора, Заслуженного юриста Российской Федерации.
При нашем первом знакомстве - пожелание!
- Ефим Валерьевич, если Вы всерьез настроены на успешную научную работу и ее защиту - начинайте «вчера», совет - «НИ ДНЯ БЕЗ СТРОЧКИ … понимаете о чем я? - помню его многозначительный взгляд и всегда, всегда супервежливое отношение ко мне, даже когда он был возмущен моей «безграмотностью» письменной речи, логических выводов, рассуждений и даже окончаний на словах и деепричастных оборотах.
С теплотой вспоминаю Учителя ❤️❤️❤️. Как же он меня «гонял»)) воспитывал уже зрелого человека, «лепил» мой научный стиль. Давал дискутировать и всегда сохранял вежливое и уважительное обращение на Вы, с именем и отчеством.
За три года я научился ловить его интонацию, когда он доволен мной и когда раздосадован.
Потрясающий человек.
Сегодня о ДНЕ, в котором всегда «строчка».
Моя «строчка», это не только то, что облекается в слова, предложения и абзацы.
Это чувствование жизни, это общение с близкими, семьей, учениками, это труд над своим телом и волей…. Каждый контакт, каждая личная тренировка - «моя строчка»…
Я точно знаю, что напишу себе в письме в пожеланиях на следующих год!!! У меня есть пожелание к самому себе…
И я жду свой прошлогодний конверт.
Увидимся завтра на Гештальт елке!
Настроение игривое 😈
Пишу… «Ни дня без строчки»*
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
P. S.
* «Ни дня без строчки» — это девиз, который обычно связывают с Юрием Карловичем Олешей (1899–1960), советским писателем, автором романа «Зависть», пьесы «Список благодеяний» и известной сказки «Три толстяка».
Часто вспоминают похожую латинскую фразу «Nulla dies sine linea» («Ни дня без линии»), которую приписывают древнегреческому художнику Апеллу (IV век до н. э.). Говорили, что Апелл следовал правилу: не пропускать ни одного дня без упражнения в искусстве, проводя хотя бы одну линию.
❤8
Результаты аналитики моего канала
Мелочь, а приятно)
📊 Channel Analysis Results by @ScratchAuthorEgoBot
🎯 Channel:
💼 Professional Analysis:
Ефим («Еф») Просвирин представляет собой уникальный тип специалиста на стыке физической реабилитации, педагогики и практической психологии.
Его профессиональный профиль характеризуется исключительной глубиной теоретической подготовки и системным подходом к тренировочному процессу.
Обладая ученой степенью кандидата юридических наук и опытом службы в МВД, Ефим переносит в фитнес-индустрию дисциплину, структурированность и высокие этические стандарты.
В отличие от большинства фитнес-тренеров, он позиционирует себя как «частный учитель физкультуры для взрослых» и «педагог-фасилитатор», что указывает на его стремление к долгосрочному обучению клиента, а не к краткосрочному достижению визуальных результатов.
Его техническая экспертиза в области пилатеса (школы Polestar, BASI, классика) и бега (сооснователь школы «Ахиллес») базируется на глубоком знании анатомии, биомеханики и нейрофизиологии.
В сообщениях прослеживается использование сложной терминологии (проприоцепция, интероцепция, глимфатическая система, эксцентрический контроль), что свидетельствует о высоком уровне профессионального интеллекта.
Он не просто проводит тренировку, а выстраивает «архитектуру интенции», работая с нервной системой клиента.
Его методика «Aesthetic Flow» объединяет биомеханическую эффективность с эстетикой движения, что делает его востребованным среди осознанной, интеллектуальной аудитории.
Лидерские качества Ефима проявляются в его роли «тренера тренеров». Он активно занимается менторством, разрабатывает методические пособия и проводит образовательные эфиры.
Его стиль коммуникации — партнерский, уважительный, лишенный догматизма, но при этом твердый в вопросах безопасности и дисциплины.
Трудовая этика характеризуется перфекционизмом: регулярное самообучение (Гештальт-институт), ведение подробных тренировочных планов «от руки» и концепция «ни дня без строчки».
Потенциальные риски для работодателя минимальны, однако стоит учитывать его ярко выраженную потребность в автономии.
Ефим — это скорее «Мастер» и «Автор», чем исполнитель в жесткой корпоративной структуре.
Он открыто заявляет, что его дело — это «миссия, а не бизнес-проект», что может привести к конфликту интересов, если коммерческие цели компании будут противоречить его глубоким убеждениям о качестве и «экологии» метода.
Он не склонен к масштабированию ради прибыли, предпочитая сохранять глубину контакта в формате «камерной» студии. В командной работе он будет эффективен как идейный вдохновитель и методолог, способный выстроить культуру преподавания на высочайшем уровне.
Его надежность подтверждается многолетней лояльностью учеников и приверженностью выбранному пути («сжег корабли»).
Ого, ничего себе, Елена Муравьева @Lenamura86 подсказала - а я себе настроение поднял 😂🤣😂🤣😂😊😊😊😊.
Ну приятно, когда приятно)
Мелочь, а приятно)
📊 Channel Analysis Results by @ScratchAuthorEgoBot
🎯 Channel:
@efimpro💼 Professional Analysis:
Ефим («Еф») Просвирин представляет собой уникальный тип специалиста на стыке физической реабилитации, педагогики и практической психологии.
Его профессиональный профиль характеризуется исключительной глубиной теоретической подготовки и системным подходом к тренировочному процессу.
Обладая ученой степенью кандидата юридических наук и опытом службы в МВД, Ефим переносит в фитнес-индустрию дисциплину, структурированность и высокие этические стандарты.
В отличие от большинства фитнес-тренеров, он позиционирует себя как «частный учитель физкультуры для взрослых» и «педагог-фасилитатор», что указывает на его стремление к долгосрочному обучению клиента, а не к краткосрочному достижению визуальных результатов.
Его техническая экспертиза в области пилатеса (школы Polestar, BASI, классика) и бега (сооснователь школы «Ахиллес») базируется на глубоком знании анатомии, биомеханики и нейрофизиологии.
В сообщениях прослеживается использование сложной терминологии (проприоцепция, интероцепция, глимфатическая система, эксцентрический контроль), что свидетельствует о высоком уровне профессионального интеллекта.
Он не просто проводит тренировку, а выстраивает «архитектуру интенции», работая с нервной системой клиента.
Его методика «Aesthetic Flow» объединяет биомеханическую эффективность с эстетикой движения, что делает его востребованным среди осознанной, интеллектуальной аудитории.
Лидерские качества Ефима проявляются в его роли «тренера тренеров». Он активно занимается менторством, разрабатывает методические пособия и проводит образовательные эфиры.
Его стиль коммуникации — партнерский, уважительный, лишенный догматизма, но при этом твердый в вопросах безопасности и дисциплины.
Трудовая этика характеризуется перфекционизмом: регулярное самообучение (Гештальт-институт), ведение подробных тренировочных планов «от руки» и концепция «ни дня без строчки».
Потенциальные риски для работодателя минимальны, однако стоит учитывать его ярко выраженную потребность в автономии.
Ефим — это скорее «Мастер» и «Автор», чем исполнитель в жесткой корпоративной структуре.
Он открыто заявляет, что его дело — это «миссия, а не бизнес-проект», что может привести к конфликту интересов, если коммерческие цели компании будут противоречить его глубоким убеждениям о качестве и «экологии» метода.
Он не склонен к масштабированию ради прибыли, предпочитая сохранять глубину контакта в формате «камерной» студии. В командной работе он будет эффективен как идейный вдохновитель и методолог, способный выстроить культуру преподавания на высочайшем уровне.
Его надежность подтверждается многолетней лояльностью учеников и приверженностью выбранному пути («сжег корабли»).
Ого, ничего себе, Елена Муравьева @Lenamura86 подсказала - а я себе настроение поднял 😂🤣😂🤣😂😊😊😊😊.
Ну приятно, когда приятно)
❤8🔥5👏2
Про прекрасное и радостное переживание ❤️❤️❤️❤️
Это одно из тех редких и прекрасных переживаний, которое сложно описать словами, но попробую передать эту палитру чувств.
Это глубокая, тихая и смиренная гордость. Не та, что раздувает эго, а та, что теплой, тяжелой волной накатывает изнутри.
Это чувство, будто ты долго и терпеливо растил дерево — поливал, подрезал, направлял — и вот наконец видишь, как оно зацветает совершенно самостоятельно, уже по своим собственным законам красоты.
❤️Радость-осознание. Это не просто всплеск эмоций. Это радость, замешанная на знании всего пути. Ты мысленно пролистываешь кадры: вот он впервые неуверенно ложится на реформер, путает термины, борется со своим телом. Видишь все эти маленькие победы, моменты отчаяния и прорывов. И теперь, глядя на уверенного, осознанного человека, ты чувствуешь ценность каждого из этих шагов. Это радость за его самореализацию, которая глубже, чем просто «молодец»
❤️Ностальгическая грусть (легкая, светлая). Прощание с прежними ролями. Ты осознаешь, что твои отношения неизбежно изменятся. Из вертикали «учитель-ученик» они переходят в горизонталь «коллега-наставник-друг». Теряется что-то одно, но открывается нечто новое, возможно, даже более ценное. Есть легкая грусть по уходящему этапу, как у родителя, провожающего ребенка во взрослую жизнь
❤️Чувство выполненного долга и верности принципам. Внутри звучит тихое: «Я сделал что-то по-настоящему важное». Ты не просто научил человека упражнениям — ты передал ему философию, отношение к телу, к клиенту, этику. Видеть, что ученик перенял не просто технику, а суть — это высшее профессиональное признание. Это подтверждение, что твой путь, твои методы были истинными
❤️Волнение и трепет. Как у первооткрывателя, который отправляет в путь новую экспедицию. Ты волнуесь за его будущих учеников, за его путь. Но это волнение — не страх, а скорее предвкушение. Ты знаешь его сильные стороны и его «слепые» зоны, и ты мысленно уже готов ему помочь, если он попросит. Но главное — ты веришь в него
❤️Чувство продолжения и наследия. Частичка твоего подхода, твоего видения пилатеса теперь пойдет в мир без твоего прямого участия. Твое дело, твоя страсть получают продолжение. Это дает ощущение связи с чем-то большим, чем ты сам — с самой идеей развития, передачи мастерства.
Что я ощутил, и ощущаю до сих пор на уровне тела:
Мурашки по коже от осознания момента. Тепло, разливающееся в груди. Даже слезы наворачиваются на глаза — не от печали, а от переполненности. Улыбка, которая появится сама, когда твой ученик начнет выстраивать своего ученика в реформере или на стуле ❤️❤️❤️❤️❤️❤️
В конечном счете, это любовь в самом чистом, профессиональном ее проявлении. Любовь к своему делу, к процессу роста и к человеку, который прошел этот путь рядом.
Это момент, когда ты понимаешь, что моя истинная роль — не просто учить, а вдохновлять на самостоятельное обучение и преподавание. И когда это происходит, это высшая награда, ради которой и стоит быть Тренером ❤️❤️❤️
Добра, спасибо….
Это одно из тех редких и прекрасных переживаний, которое сложно описать словами, но попробую передать эту палитру чувств.
Это глубокая, тихая и смиренная гордость. Не та, что раздувает эго, а та, что теплой, тяжелой волной накатывает изнутри.
Это чувство, будто ты долго и терпеливо растил дерево — поливал, подрезал, направлял — и вот наконец видишь, как оно зацветает совершенно самостоятельно, уже по своим собственным законам красоты.
❤️Радость-осознание. Это не просто всплеск эмоций. Это радость, замешанная на знании всего пути. Ты мысленно пролистываешь кадры: вот он впервые неуверенно ложится на реформер, путает термины, борется со своим телом. Видишь все эти маленькие победы, моменты отчаяния и прорывов. И теперь, глядя на уверенного, осознанного человека, ты чувствуешь ценность каждого из этих шагов. Это радость за его самореализацию, которая глубже, чем просто «молодец»
❤️Ностальгическая грусть (легкая, светлая). Прощание с прежними ролями. Ты осознаешь, что твои отношения неизбежно изменятся. Из вертикали «учитель-ученик» они переходят в горизонталь «коллега-наставник-друг». Теряется что-то одно, но открывается нечто новое, возможно, даже более ценное. Есть легкая грусть по уходящему этапу, как у родителя, провожающего ребенка во взрослую жизнь
❤️Чувство выполненного долга и верности принципам. Внутри звучит тихое: «Я сделал что-то по-настоящему важное». Ты не просто научил человека упражнениям — ты передал ему философию, отношение к телу, к клиенту, этику. Видеть, что ученик перенял не просто технику, а суть — это высшее профессиональное признание. Это подтверждение, что твой путь, твои методы были истинными
❤️Волнение и трепет. Как у первооткрывателя, который отправляет в путь новую экспедицию. Ты волнуесь за его будущих учеников, за его путь. Но это волнение — не страх, а скорее предвкушение. Ты знаешь его сильные стороны и его «слепые» зоны, и ты мысленно уже готов ему помочь, если он попросит. Но главное — ты веришь в него
❤️Чувство продолжения и наследия. Частичка твоего подхода, твоего видения пилатеса теперь пойдет в мир без твоего прямого участия. Твое дело, твоя страсть получают продолжение. Это дает ощущение связи с чем-то большим, чем ты сам — с самой идеей развития, передачи мастерства.
Что я ощутил, и ощущаю до сих пор на уровне тела:
Мурашки по коже от осознания момента. Тепло, разливающееся в груди. Даже слезы наворачиваются на глаза — не от печали, а от переполненности. Улыбка, которая появится сама, когда твой ученик начнет выстраивать своего ученика в реформере или на стуле ❤️❤️❤️❤️❤️❤️
В конечном счете, это любовь в самом чистом, профессиональном ее проявлении. Любовь к своему делу, к процессу роста и к человеку, который прошел этот путь рядом.
Это момент, когда ты понимаешь, что моя истинная роль — не просто учить, а вдохновлять на самостоятельное обучение и преподавание. И когда это происходит, это высшая награда, ради которой и стоит быть Тренером ❤️❤️❤️
Добра, спасибо….
❤8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Про гири и пилатес
(методология синтеза: «Мозг + Каркас»)
Соединение пилатеса (системы, изначально созданной для реабилитации и управления телом через осознанность) и гиревого тренинга (выросшего из функциональной, силовой культуры) — это не просто чередование упражнений.
Это стратегия одновременного развития «софта» (программного обеспечения) и «железа» (аппаратного обеспечения) вашего тела
✅Первая стратегия: Гири как инструмент проприоцепции и организации движения (Развитие «Софта»)
Гири могут добавить:
🙏Нестабильность и смещённый центр тяжести: Гиря-шар с смещённой рукой — это постоянный вызов вашей проприоцепции. Чтобы контролировать её траекторию в махе, толчке или жиме, вы должны мгновенно и точно реагировать сотнями мелких мышечных корректировок. Это высший пилотаж нейромышечной связи
🙏Интеграция паттернов движения: Гиревой тренинг строится на базовых паттернах: тяга (махи, рывок), жим (толчок, жим) и присед. Пилатес обеспечивает для этих паттернов идеальную «сборку» — стабильный центр, мобильные суставы, правильное дыхание. В итоге движение становится не просто сильным, а эффективным и экономичным
🙏 гиря выступает в роли пробуждающего инструмента, улучшающего понимание движения пилатес
🙏Дыхание под нагрузкой: Гиря требует применения этого навыка в экстремальных условиях — мощный выдох на усилие в махе или толчке, что превращает дыхание в настоящий силовой инструмент (принцип «брессинга»).
✅Вторая стратегия: Улучшение структуры — плотность костей, связки, сухожилия, борьба с саркопенией
🙏Плотность костей (остеогенный эффект): Гиревой тренинг включает упражнения с ударной/компрессионной нагрузкой (махи, рывки, толчки, приседания). Это лучший стимул для увеличения минеральной плотности костной ткани, профилактики остеопороза. Пилатес же, особенно на реформере, создаёт разнонаправленное напряжение, что также полезно для костей
🙏Укрепление связочно-сухожильного аппарата: Медленная, контролируемая фаза в гиревых упражнениях (например, опускание гири в махе или приседе) и статические элементы пилатеса создают время под напряжением для соединительных тканий. Это делает суставы более устойчивыми к травмам. Упражнения пилатеса в нестабильной опоре (на мяче, цилиндере) отлично дополняют это
🙏Борьба с саркопенией (потерей мышечной массы): Гири — это идеальный инструмент для развития функциональной гипертрофии и силовой выносливости. Сочетание силовых (тяжёлые жимы, приседания) и метаболических (махи, длинные циклы) упражнений с гирями запускает процессы синтеза белка.
Пилатес здесь играет роль «санитара» и «дирижёра»:
🤝борется с мышечным дисбалансом, который неизбежен при любом силовом тренинге.
🤝улучшает рекрутирование мышечных волокон, делая каждое повторение с гирей более эффективным.
🤝ускоряет восстановление за счёт улучшения кровообращения и мобильности.
🎯 такого синтеза — создать адаптивное, сильное, устойчивое к травмам и возрастным изменениям тело, которое не просто мощное, но и умное в своих движениях.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу.
(методология синтеза: «Мозг + Каркас»)
Соединение пилатеса (системы, изначально созданной для реабилитации и управления телом через осознанность) и гиревого тренинга (выросшего из функциональной, силовой культуры) — это не просто чередование упражнений.
Это стратегия одновременного развития «софта» (программного обеспечения) и «железа» (аппаратного обеспечения) вашего тела
✅Первая стратегия: Гири как инструмент проприоцепции и организации движения (Развитие «Софта»)
Гири могут добавить:
🙏Нестабильность и смещённый центр тяжести: Гиря-шар с смещённой рукой — это постоянный вызов вашей проприоцепции. Чтобы контролировать её траекторию в махе, толчке или жиме, вы должны мгновенно и точно реагировать сотнями мелких мышечных корректировок. Это высший пилотаж нейромышечной связи
🙏Интеграция паттернов движения: Гиревой тренинг строится на базовых паттернах: тяга (махи, рывок), жим (толчок, жим) и присед. Пилатес обеспечивает для этих паттернов идеальную «сборку» — стабильный центр, мобильные суставы, правильное дыхание. В итоге движение становится не просто сильным, а эффективным и экономичным
🙏 гиря выступает в роли пробуждающего инструмента, улучшающего понимание движения пилатес
🙏Дыхание под нагрузкой: Гиря требует применения этого навыка в экстремальных условиях — мощный выдох на усилие в махе или толчке, что превращает дыхание в настоящий силовой инструмент (принцип «брессинга»).
✅Вторая стратегия: Улучшение структуры — плотность костей, связки, сухожилия, борьба с саркопенией
🙏Плотность костей (остеогенный эффект): Гиревой тренинг включает упражнения с ударной/компрессионной нагрузкой (махи, рывки, толчки, приседания). Это лучший стимул для увеличения минеральной плотности костной ткани, профилактики остеопороза. Пилатес же, особенно на реформере, создаёт разнонаправленное напряжение, что также полезно для костей
🙏Укрепление связочно-сухожильного аппарата: Медленная, контролируемая фаза в гиревых упражнениях (например, опускание гири в махе или приседе) и статические элементы пилатеса создают время под напряжением для соединительных тканий. Это делает суставы более устойчивыми к травмам. Упражнения пилатеса в нестабильной опоре (на мяче, цилиндере) отлично дополняют это
🙏Борьба с саркопенией (потерей мышечной массы): Гири — это идеальный инструмент для развития функциональной гипертрофии и силовой выносливости. Сочетание силовых (тяжёлые жимы, приседания) и метаболических (махи, длинные циклы) упражнений с гирями запускает процессы синтеза белка.
Пилатес здесь играет роль «санитара» и «дирижёра»:
🤝борется с мышечным дисбалансом, который неизбежен при любом силовом тренинге.
🤝улучшает рекрутирование мышечных волокон, делая каждое повторение с гирей более эффективным.
🤝ускоряет восстановление за счёт улучшения кровообращения и мобильности.
🎯 такого синтеза — создать адаптивное, сильное, устойчивое к травмам и возрастным изменениям тело, которое не просто мощное, но и умное в своих движениях.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу.
❤5
Про ситуации «напряжения» в педагогике пилатес
(Когда тренер, особенно начинающий, может испытывать стресс)?
В ситуации, когда не получается вызвать:
🙏 ожидаемый телесный ответ у ученика в результате практики
🙏 «вау-эффект» от «волшебных упражнений», так же ожидаемых в результате преподавания
🙏 понимания в принципе ни в двигательном задании, ни в элементарных частях тела на уровне (лопатка, таз, крестец, локоть)*
Про профессионализм тренера по пилатесу я пишу много…
Но сегодня к профессионализму я бы прикрепил огромной скрепкой:
❤️ терпение
❤️ низкий уровень напряжения и тревожности у самого тренера
❤️ уверенность в том, что он делает
❤️ понимание и осознавание того, что он ни хрена не волшебник-врачеватель, не шаман, не экстрасенс, и даже не остеопат, хоть он трижды чувствительный и у него «поставлены руки»
Правда банальные вещи перечислил?
Но когда ты находишься «в ситуации»:
- с живым человеком
- который пришел с конкретным запросом и(или) задачей
- когда у тебя есть чуточку доверия в долг (рекомендация от врача, коллеги или другого ученика)
- когда у тебя нет нифига доверия от пришедшего, его привело любопытство или последняя надежда на чудо (был везде, никто не помог, все пи…арасы, кругом одни шарлатаны)
В этих случаях оставаться в равновесии может не получится, а иногда это совсем непросто.
В своей книге, которую я начал, я так или иначе касаюсь этих вопросов.
Это классные прикладные вопросы, которые мы рассматриваем на профессиональных курсах для тренеров по пилатесу…
Это вопросы и ответы на 1 млн $❤️
Все ли они про наши тренерские знания и навыки? И да, и нет.
Добра, Ваш Еф… Буду делиться своими мыслями❤️❤️❤️
Увидимся на обучениях.
Все вопросы по обучению Вы можете задавать, написав в личку.
Направлю, обязательно их проживем вместе ❤️❤️❤️
Это забавно и интересно ❤️❤️❤️
*и дело не в том, что люди не знают, что это такое, и где оно «может находится в теории», они НЕ ПОНИМАЮТ, где эти части тела У НИХ, у них в теле… и это УДИВИТЕЛЬНО И ВОЛШЕБНО…
(Когда тренер, особенно начинающий, может испытывать стресс)?
В ситуации, когда не получается вызвать:
🙏 ожидаемый телесный ответ у ученика в результате практики
🙏 «вау-эффект» от «волшебных упражнений», так же ожидаемых в результате преподавания
🙏 понимания в принципе ни в двигательном задании, ни в элементарных частях тела на уровне (лопатка, таз, крестец, локоть)*
Про профессионализм тренера по пилатесу я пишу много…
Но сегодня к профессионализму я бы прикрепил огромной скрепкой:
❤️ терпение
❤️ низкий уровень напряжения и тревожности у самого тренера
❤️ уверенность в том, что он делает
❤️ понимание и осознавание того, что он ни хрена не волшебник-врачеватель, не шаман, не экстрасенс, и даже не остеопат, хоть он трижды чувствительный и у него «поставлены руки»
Правда банальные вещи перечислил?
Но когда ты находишься «в ситуации»:
- с живым человеком
- который пришел с конкретным запросом и(или) задачей
- когда у тебя есть чуточку доверия в долг (рекомендация от врача, коллеги или другого ученика)
- когда у тебя нет нифига доверия от пришедшего, его привело любопытство или последняя надежда на чудо (был везде, никто не помог, все пи…арасы, кругом одни шарлатаны)
В этих случаях оставаться в равновесии может не получится, а иногда это совсем непросто.
В своей книге, которую я начал, я так или иначе касаюсь этих вопросов.
Это классные прикладные вопросы, которые мы рассматриваем на профессиональных курсах для тренеров по пилатесу…
Это вопросы и ответы на 1 млн $❤️
Все ли они про наши тренерские знания и навыки? И да, и нет.
Добра, Ваш Еф… Буду делиться своими мыслями❤️❤️❤️
Увидимся на обучениях.
Все вопросы по обучению Вы можете задавать, написав в личку.
Направлю, обязательно их проживем вместе ❤️❤️❤️
Это забавно и интересно ❤️❤️❤️
*и дело не в том, что люди не знают, что это такое, и где оно «может находится в теории», они НЕ ПОНИМАЮТ, где эти части тела У НИХ, у них в теле… и это УДИВИТЕЛЬНО И ВОЛШЕБНО…
❤5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Про Практику и Теорию
(про образование и образованность)
про то, что Важно для тренера по пилатесу
Как понять, готовы ли Вы стать тренером по пилатесу?
Что важно для начинающего специалиста?
Обо всем об этом здесь
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
(про образование и образованность)
про то, что Важно для тренера по пилатесу
Как понять, готовы ли Вы стать тренером по пилатесу?
Что важно для начинающего специалиста?
Обо всем об этом здесь
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤9👍4😁1
Про волшебство бега и мозга
О, сколько раз я замечал это «волшебство» - вынашиваешь идею, думаешь о ней, ложишься с мыслями о ней, встаешь с мыслями о ней❤️❤️❤️❤️🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Задаешься вопросом, ВЫХОДЯ НА ПРОБЕЖКУ… и О, ЧУДО… начинаешь находить решение и ответы на поставленные вопросы
Все мои самые важные решения были приняты во время бега!!!
Все, абсолютно!
Бег создает уникальное состояние «мозга в движении», где сочетается:
❤️Успокоение «шумных» зон (префронтальная кора, отвечающая за чрезмерный анализ) - «мыслемешалка»
❤️Активация «глубинных» зон (лимбическая система, гиппокамп), связанных с эмоциями, памятью и интуицией
❤️Биохимический коктейль (эндорфины, BDNF, серотонин), который улучшает нейропластичность и снижает стресс
В результате запускается механизм инкубации идей, а доступ к бессознательным ассоциациям и интуиции облегчается.
Нейробиология и биохимия: «Волшебный коктейль»
Здесь кроется основная магия. Во время бега средней интенсивности и длительности (30+ минут) происходит следующее:
❤️Повышение нейропластичности: Вырабатывается BDNF (нейротрофический фактор мозга) — «удобрение для нейронов». Он стимулирует рост новых нейронных связей, что напрямую улучшает способность к обучению, творчеству и нахождению неочевидных решений
❤️Эндорфины и эндоканнабиноиды: Возникает известная «эйфория бегуна». Эти вещества не только снижают боль и улучшают настроение, но и снимают тревожность и стресс, которые являются главными блокаторами ясного мышления. В спокойном состоянии мозг ищет оптимальные решения, а в стрессовом — лишь быстрые и безопасные
❤️Серотонин: Его уровень также повышается, что способствует ощущению благополучия, уверенности и эмоциональной стабильности. Это необходимо для принятия сложных решений без паники.
❤️Улучшение кровоснабжения: Мозг получает больше кислорода и питательных веществ, что повышает общую эффективность его работы.
Бег — это эволюционно естественное состояние для человека (охота, миграция), при котором организм мобилизует все ресурсы, в том числе когнитивные, для выживания. В современном мире эту «прошивку» мы используем для творчества и решения сложных задач.
По сути, Вы физически «убегаете» от шума и давления, чтобы услышать тихий, но мудрый голос своей интуиции и интегрированного опыта, хранящегося в глубинных отделах мозга.
Это мощнейший инструмент саморегуляции и принятия решений.
И я его нескромно использую в своих скромных задачах и целях.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу ❤️❤️❤️
О, сколько раз я замечал это «волшебство» - вынашиваешь идею, думаешь о ней, ложишься с мыслями о ней, встаешь с мыслями о ней❤️❤️❤️❤️🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Задаешься вопросом, ВЫХОДЯ НА ПРОБЕЖКУ… и О, ЧУДО… начинаешь находить решение и ответы на поставленные вопросы
Все мои самые важные решения были приняты во время бега!!!
Все, абсолютно!
Бег создает уникальное состояние «мозга в движении», где сочетается:
❤️Успокоение «шумных» зон (префронтальная кора, отвечающая за чрезмерный анализ) - «мыслемешалка»
❤️Активация «глубинных» зон (лимбическая система, гиппокамп), связанных с эмоциями, памятью и интуицией
❤️Биохимический коктейль (эндорфины, BDNF, серотонин), который улучшает нейропластичность и снижает стресс
В результате запускается механизм инкубации идей, а доступ к бессознательным ассоциациям и интуиции облегчается.
Нейробиология и биохимия: «Волшебный коктейль»
Здесь кроется основная магия. Во время бега средней интенсивности и длительности (30+ минут) происходит следующее:
❤️Повышение нейропластичности: Вырабатывается BDNF (нейротрофический фактор мозга) — «удобрение для нейронов». Он стимулирует рост новых нейронных связей, что напрямую улучшает способность к обучению, творчеству и нахождению неочевидных решений
❤️Эндорфины и эндоканнабиноиды: Возникает известная «эйфория бегуна». Эти вещества не только снижают боль и улучшают настроение, но и снимают тревожность и стресс, которые являются главными блокаторами ясного мышления. В спокойном состоянии мозг ищет оптимальные решения, а в стрессовом — лишь быстрые и безопасные
❤️Серотонин: Его уровень также повышается, что способствует ощущению благополучия, уверенности и эмоциональной стабильности. Это необходимо для принятия сложных решений без паники.
❤️Улучшение кровоснабжения: Мозг получает больше кислорода и питательных веществ, что повышает общую эффективность его работы.
Бег — это эволюционно естественное состояние для человека (охота, миграция), при котором организм мобилизует все ресурсы, в том числе когнитивные, для выживания. В современном мире эту «прошивку» мы используем для творчества и решения сложных задач.
По сути, Вы физически «убегаете» от шума и давления, чтобы услышать тихий, но мудрый голос своей интуиции и интегрированного опыта, хранящегося в глубинных отделах мозга.
Это мощнейший инструмент саморегуляции и принятия решений.
И я его нескромно использую в своих скромных задачах и целях.
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу ❤️❤️❤️
❤8👍2
Про «заземление» (grounding) или «укоренение»
З.- это краеугольный камень эффективного движения, выходящий за рамки телесных практик и являющийся основой спортивного технического мастерства.
З. не просто метафора, а нейрофизиологический процесс повышения проприоцептивной чувствительности и создания стабильных, эффективных точек опоры.
ЦНС получает четкую информацию о том, где находится тело в пространстве и как оно контактирует с опорой.
Это позволяет:
1. Экономить энергию: перенаправлять усилия по оптимальным паттернам, не тратя силы на компенсацию неустойчивости
2. Улучшить координацию: понятная опора — основа для сложных и точных движений
3. Предотвратить травмы: стабильные суставы и правильное распределение нагрузки
4. Усилить мощность: возможность генерировать и передавать силу от земли через всё тело (кинетическая цепь)
🕹️З. на примере стоп: активное «обхватывание» поверхности, распределение веса на три точки (пятка, основание мизинца и большого пальца). Это не пассивное стояние, а активное ощущение контакта, создание сенсорной обратной связи
Для:
🔥Пилатес/Фельденкрайз: Основа для выравнивания всего скелета, тонкого управления движением
🔥Силовых тренировок (становая тяга, присед, жим стоя): Позволяет «отталкиваться от пола», генерируя максимальное усилие. Предотвращает завал на носки или пятки, сохраняет баланс
🔥Педагогики бега: Ключ к легкому, тихому, эффективному бегу. Правильное заземление через середину стопы с быстрым, упругим отрывом снижает ударную нагрузку на суставы, улучшает каденс и экономичность бега
Заземление — это биомеханическая и нейросенсорная основа мастерства.
Оно превращает тело из мешка с костями в выстроенную, чувствительную и мощную структуру.
Практика осознавания этих точек опоры в любом виде активности — от поднятия штанги до бега марафона и от выполнения «Сотни» в пилатесе до уроков Фельденкрайза — это прямой путь к улучшению техники, росту результатов и профилактике травм.
Добра, берегите себя, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу❤️❤️
З.- это краеугольный камень эффективного движения, выходящий за рамки телесных практик и являющийся основой спортивного технического мастерства.
З. не просто метафора, а нейрофизиологический процесс повышения проприоцептивной чувствительности и создания стабильных, эффективных точек опоры.
ЦНС получает четкую информацию о том, где находится тело в пространстве и как оно контактирует с опорой.
Это позволяет:
1. Экономить энергию: перенаправлять усилия по оптимальным паттернам, не тратя силы на компенсацию неустойчивости
2. Улучшить координацию: понятная опора — основа для сложных и точных движений
3. Предотвратить травмы: стабильные суставы и правильное распределение нагрузки
4. Усилить мощность: возможность генерировать и передавать силу от земли через всё тело (кинетическая цепь)
🕹️З. на примере стоп: активное «обхватывание» поверхности, распределение веса на три точки (пятка, основание мизинца и большого пальца). Это не пассивное стояние, а активное ощущение контакта, создание сенсорной обратной связи
🔥Пилатес/Фельденкрайз:
Заземление — это биомеханическая и нейросенсорная основа мастерства.
Оно превращает тело из мешка с костями в выстроенную, чувствительную и мощную структуру.
Практика осознавания этих точек опоры в любом виде активности — от поднятия штанги до бега марафона и от выполнения «Сотни» в пилатесе до уроков Фельденкрайза — это прямой путь к улучшению техники, росту результатов и профилактике травм.
Добра, берегите себя, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу❤️❤️
❤6
Про большие классы пилатес
Я люблю большие классы пилатес .
Последний класс мне довелось провести на Пилатес Марафоне в г.Тольятти, организованный Мариной Самуйловой, основателем студий «Motion Pilates».
Для меня «Китами успеха» являются безопасность, ясность и энергия.
Я стремлюсь к:
🙏созданию «общего фона группы» (групповой идентичности и безопасного поля)
Это база, без которой все остальное не работает.
❤️фокусировка внимания в центре, короткого приветствия, настройки дыхания или иного простого и доступного ориентира (ось). Это сигнал: «Мы сейчас здесь, вместе, отключаемся от внешнего мира»
❤️язык единства: применяю: «мы», «наша группа», «давайте почувствуем».
❤️акцент на внутренние ощущения: С первых минут направляю фокус внутрь: «Ощутите контакт стоп с полом», «Почувствуйте, как удлиняется позвоночник». Это уравнивает всех — и новичка, и профи, потому что чувства у каждого свои, и они всегда правдивы
❤️даю свободу ошибаться: Проговариваю это прямо! Фразы типа: «Если сегодня ваше тело говорит, что нужно упростить — сделайте облегченный вариант, это ваша мудрость», или «Есть три уровня сложности, вы выбираете тот, на котором сохраняется контроль и комфорт». Это может снять нездоровое соревнование и тревогу.
👍👍👍Золотая середина — это не скучная база, а многослойный пирог.
✅Принцип «от простого — к сложному»: Начинайте с фундаментальной, идеально отстроенной версии упражнения. Это база для всех.
Имею:
👍модификации: Для каждого ключевого упражнения держу в голове
👍облегченный вариант (для травм, новичков, плохого самочувствия)
👍Базовый (стандартный) вариант
👍Усложнение (для тех, кто давно занимается и ищет вызов)
Большой класс - это вызов, который требует от тренера не только безупречного знания методики, но и развитых социально-психологических навыков, эмоционального интеллекта и сценического мастерства.
Победа в этом вызове — сияющие, довольные и благодарные глаза совершенно разных людей после общей, но при этом очень личной для каждого тренировки.
Это высший пилотаж в профессии тренера по пилатесу.
Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу ❤️
Я люблю большие классы пилатес .
Последний класс мне довелось провести на Пилатес Марафоне в г.Тольятти, организованный Мариной Самуйловой, основателем студий «Motion Pilates».
Для меня «Китами успеха» являются безопасность, ясность и энергия.
Я стремлюсь к:
🙏созданию «общего фона группы» (групповой идентичности и безопасного поля)
Это база, без которой все остальное не работает.
❤️фокусировка внимания в центре, короткого приветствия, настройки дыхания или иного простого и доступного ориентира (ось). Это сигнал: «Мы сейчас здесь, вместе, отключаемся от внешнего мира»
❤️язык единства: применяю: «мы», «наша группа», «давайте почувствуем».
❤️акцент на внутренние ощущения: С первых минут направляю фокус внутрь: «Ощутите контакт стоп с полом», «Почувствуйте, как удлиняется позвоночник». Это уравнивает всех — и новичка, и профи, потому что чувства у каждого свои, и они всегда правдивы
❤️даю свободу ошибаться: Проговариваю это прямо! Фразы типа: «Если сегодня ваше тело говорит, что нужно упростить — сделайте облегченный вариант, это ваша мудрость», или «Есть три уровня сложности, вы выбираете тот, на котором сохраняется контроль и комфорт». Это может снять нездоровое соревнование и тревогу.
👍👍👍Золотая середина — это не скучная база, а многослойный пирог.
✅Принцип «от простого — к сложному»: Начинайте с фундаментальной, идеально отстроенной версии упражнения. Это база для всех.
Имею:
👍модификации: Для каждого ключевого упражнения держу в голове
👍облегченный вариант (для травм, новичков, плохого самочувствия)
👍Базовый (стандартный) вариант
👍Усложнение (для тех, кто давно занимается и ищет вызов)
Большой класс - это вызов, который требует от тренера не только безупречного знания методики, но и развитых социально-психологических навыков, эмоционального интеллекта и сценического мастерства.
Победа в этом вызове — сияющие, довольные и благодарные глаза совершенно разных людей после общей, но при этом очень личной для каждого тренировки.
Это высший пилотаж в профессии тренера по пилатесу.
Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу ❤️
🔥12❤6
Про стороны профессионализма тренера, о которых не принято говорить
Эго и «Тени»
Я не буду использовать словосочетания «каждый в своей жизни сталкивался…»
Не каждый, и я не желаю вести речь о людях, в головы которых я никогда в жизни не проникну и их жизни не проживу.
За свою тренерскую карьеру и до нее - по жизни я «ловил звезду», меня заносило, у меня возникало ощущение, что я всезнающий и всемогущий «Брюс».
В эти моменты ты не всегда можешь себя контролировать: ты заносчив, местами высокомерен, быстр на оценочные суждения, бестактен, местами сноб.
Но я с благодарностью вспоминаю эти периоды. Я рад, что пережил их.
Считаю ли я себя хорошим тренером сейчас? Да, считаю.
Вместе с тем мне это не мешает понимать, что хороших тренеров достаточно.
Если ли у меня сильные стороны? Конечно есть.
А слабости? Еееесть!!
Хочу ли я большей узнаваемости? Большего чека? Большей востребованности? Да, на все вопросы.
Но я хочу воспоминаний о ПУТИ.
Я хочу труда, преодоления, памяти о том, как я буду этого достигать.
У меня уже есть своя ИСТОРИЯ, своя «Голливудская история», моя «кладовая» того результата, которого я достиг на сегодняшний день!
И это меня вдохновляет, это мне впечатляет, а иногда удивляет, какой мне пришлось пройти путь, чтобы быть на своем месте сегодня.
Мне это важно! Я не хочу чудес! Их хватает, и это чудо - ЛЮДИ!
А большего мне не надо.
Люди - источник склок, сплетен, зла, профессиональной и личной зависти, травм и боли, унижения и подлости, но они же и источник: БЛАГОДАРНОСТИ, ДУШЕВНОГО ТЕПЛА, ЛЮБВИ, РАДОСТИ, ЗНАНИЙ И ОПЫТА, ЭНЕРГИИ ЖИЗНИ.
Моя главная супер сила - мне 47 и я НЕ РАЗОЧАРОВАЛСЯ В ЛЮДЯХ. Я ИХ ЛЮБЛЮ. БЕЗ НИХ Я ПЕРЕСТАНУ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ.
Мне невероятно любопытен мой жизненный период, который я сейчас проживаю….
Отчасти мне повезло, мне помогают в этом другие люди, отчасти повезло в том, что мне удалость сохранить физический и ментальный ресурс, которые позволяют:
- понимать себя, свои чувства, мысли и эмоции
- больше видеть людей вокруг
- лучше понимать причины их поступков и поведения
- иметь ресурс собственных физических сил и душевной стойкости на учеников и семью
- ценить тех и то, что и кто рядом со мной
- НЕ ТОРОПИТЬСЯ с оценкой и выводами
Принятие своего «потолка».
Как бы ни был хорош тренер, на определенном уровне (мировой топ) все работают с одинаково эффективными методиками.
Решают «миллиметры», ПСИХОЛОГИЯ, СТОЙКОСТЬ и ЧУТОЧКУ УДАЧИ.
Профессионализм тренера — это не сияющий фасад, а постоянный внутренний диалог между:
✅Цинизмом и верой
✅Давлением результата и заботой о человеке
✅Властью и эмпатией
✅Компромиссом и принципами.
Умение трудится с этими «тенями» и отличает мастера от ремесленника, а профессионала от того, кто просто следует инструкциям.
Это непростой труд, где главная победа — чаще всего «не золотая медаль», а сохраненное достоинство и развитие человека (тренера и ученика) в долгосрочной перспективе.
Мы говорим об этом на курсе «тренера по студийному пилатесу», сам метод пропитан позитивным подходом, заботой и уважением к практикующему.
Добра, Ваш Еф, начинающий тренер по пилатесу и бегу❤️
Эго и «Тени»
Я не буду использовать словосочетания «каждый в своей жизни сталкивался…»
Не каждый, и я не желаю вести речь о людях, в головы которых я никогда в жизни не проникну и их жизни не проживу.
За свою тренерскую карьеру и до нее - по жизни я «ловил звезду», меня заносило, у меня возникало ощущение, что я всезнающий и всемогущий «Брюс».
В эти моменты ты не всегда можешь себя контролировать: ты заносчив, местами высокомерен, быстр на оценочные суждения, бестактен, местами сноб.
Но я с благодарностью вспоминаю эти периоды. Я рад, что пережил их.
Считаю ли я себя хорошим тренером сейчас? Да, считаю.
Вместе с тем мне это не мешает понимать, что хороших тренеров достаточно.
Если ли у меня сильные стороны? Конечно есть.
А слабости? Еееесть!!
Хочу ли я большей узнаваемости? Большего чека? Большей востребованности? Да, на все вопросы.
Но я хочу воспоминаний о ПУТИ.
Я хочу труда, преодоления, памяти о том, как я буду этого достигать.
У меня уже есть своя ИСТОРИЯ, своя «Голливудская история», моя «кладовая» того результата, которого я достиг на сегодняшний день!
И это меня вдохновляет, это мне впечатляет, а иногда удивляет, какой мне пришлось пройти путь, чтобы быть на своем месте сегодня.
Мне это важно! Я не хочу чудес! Их хватает, и это чудо - ЛЮДИ!
А большего мне не надо.
Люди - источник склок, сплетен, зла, профессиональной и личной зависти, травм и боли, унижения и подлости, но они же и источник: БЛАГОДАРНОСТИ, ДУШЕВНОГО ТЕПЛА, ЛЮБВИ, РАДОСТИ, ЗНАНИЙ И ОПЫТА, ЭНЕРГИИ ЖИЗНИ.
Моя главная супер сила - мне 47 и я НЕ РАЗОЧАРОВАЛСЯ В ЛЮДЯХ. Я ИХ ЛЮБЛЮ. БЕЗ НИХ Я ПЕРЕСТАНУ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ.
Мне невероятно любопытен мой жизненный период, который я сейчас проживаю….
Отчасти мне повезло, мне помогают в этом другие люди, отчасти повезло в том, что мне удалость сохранить физический и ментальный ресурс, которые позволяют:
- понимать себя, свои чувства, мысли и эмоции
- больше видеть людей вокруг
- лучше понимать причины их поступков и поведения
- иметь ресурс собственных физических сил и душевной стойкости на учеников и семью
- ценить тех и то, что и кто рядом со мной
- НЕ ТОРОПИТЬСЯ с оценкой и выводами
Принятие своего «потолка».
Как бы ни был хорош тренер, на определенном уровне (мировой топ) все работают с одинаково эффективными методиками.
Решают «миллиметры», ПСИХОЛОГИЯ, СТОЙКОСТЬ и ЧУТОЧКУ УДАЧИ.
Профессионализм тренера — это не сияющий фасад, а постоянный внутренний диалог между:
✅Цинизмом и верой
✅Давлением результата и заботой о человеке
✅Властью и эмпатией
✅Компромиссом и принципами.
Умение трудится с этими «тенями» и отличает мастера от ремесленника, а профессионала от того, кто просто следует инструкциям.
Это непростой труд, где главная победа — чаще всего «не золотая медаль», а сохраненное достоинство и развитие человека (тренера и ученика) в долгосрочной перспективе.
Мы говорим об этом на курсе «тренера по студийному пилатесу», сам метод пропитан позитивным подходом, заботой и уважением к практикующему.
Добра, Ваш Еф, начинающий тренер по пилатесу и бегу❤️
❤9👏4
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Про волшебство двигательной интеграции (на примере работы ног на педали «волшебного стула»)
Суть «волшебства»
Двигательная интеграция в этом упражнении — это момент, когда:
✅Стабильность (неподвижный таз и центр) и мобильность (подвижные бедра и грудной отдел) перестают быть несговорчивыми союзниками и становятся партнерами
✅Дыхание, внимание и движение сливаются в одно целое
✅Вы перестаете «делать упражнение ногами и поворот корпуса», а начинаете «генерировать энергию от центра через пятки в стул и направлять ротацию через раскрытые плечи».
Это ощущение «целостности», когда всё «встает на место» — и есть то самое «волшебство».
Это не магия, а высший пилотаж нервно-мышечного контроля, достижимый только через распределение внимания на связи, обозначенные тренером в предыдущих упражнениях, и «здесь и сейчас»
Это тренировка не только «физики», а практикой осознанности и более устойчивой и выгодной «двигательной программы», где части тела двигаются в едином ансамбле под предлагаемую задачу.
«Волшебный стул», прекрасный практикующий и чуточку думающий тренер — прекрасное и не менее волшебное совпадение.
Надя, спасибо ✅❤️ Надежда
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
Суть «волшебства»
Двигательная интеграция в этом упражнении — это момент, когда:
✅Стабильность (неподвижный таз и центр) и мобильность (подвижные бедра и грудной отдел) перестают быть несговорчивыми союзниками и становятся партнерами
✅Дыхание, внимание и движение сливаются в одно целое
✅Вы перестаете «делать упражнение ногами и поворот корпуса», а начинаете «генерировать энергию от центра через пятки в стул и направлять ротацию через раскрытые плечи».
Это ощущение «целостности», когда всё «встает на место» — и есть то самое «волшебство».
Это не магия, а высший пилотаж нервно-мышечного контроля, достижимый только через распределение внимания на связи, обозначенные тренером в предыдущих упражнениях, и «здесь и сейчас»
Это тренировка не только «физики», а практикой осознанности и более устойчивой и выгодной «двигательной программы», где части тела двигаются в едином ансамбле под предлагаемую задачу.
«Волшебный стул», прекрасный практикующий и чуточку думающий тренер — прекрасное и не менее волшебное совпадение.
Надя, спасибо ✅❤️ Надежда
Добра, Ваш Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤4🔥3👏3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Про компас тренера пилатес
(Кухня тренера 🤦😂😂😂😂, рассуждения при приготовлении яичницы с докторской колбасой)
Если серьезно, то в видео болтаю об инструментах «навигации» (Как получаем информацию от подопечного?)
✅Визуальная оценка (Вижу):
Асимметрия, компенсаторные движения (например, ребра выпячиваются вместо скручивания), тремор мышц, задержка дыхания, изменение цвета кожи (признак излишнего напряжения)
✅ Вербальная обратная связь (Слышу):
Вопросы — это ключ. «Что Вы чувствуете?» (ощущение растяжения, жжения, дрожи), «Где?» (в шее, в пояснице, в передней поверхности бедра), «Как?» (острая боль, напряжение, тепло).
❤️Цель: научить отличать «рабочее» ощущение (мышечное утомление) от «опасного» (суставная или стреляющая боль, онемение). Узнать, что происходит за пределами видимости (ученик может внешне выглядеть правильно, но зажимать челюсть или дыхание).
✅Анализ и синтез (Думаю и Делаю вывод):
Это мозговой центр тренерского компаса. Здесь вся полученная информация фильтруется через призму знаний:
Понимание работы мышц-синергистов и антагонистов, расположения суставных поверхностей, принципов рычагов
Контекст ученика: Уровень подготовки, цели, история травм, эмоциональное состояние сегодня.
❤️Компас тренера — это динамическая система обратной связи, где:
✅Ориентиры — это точки на карте (тело ученика)
✅Визуальный и вербальный каналы — это способы считывания информации с этой карты
✅Знания и навыки тренера — это картографическая база, которая позволяет интерпретировать считанную информацию и прокладывать правильный маршрут (индивидуальную программу)
Добра, Ваш завтракающий Еф, тренер по пилатесу и бегу
(Кухня тренера 🤦😂😂😂😂, рассуждения при приготовлении яичницы с докторской колбасой)
Если серьезно, то в видео болтаю об инструментах «навигации» (Как получаем информацию от подопечного?)
✅Визуальная оценка (Вижу):
Асимметрия, компенсаторные движения (например, ребра выпячиваются вместо скручивания), тремор мышц, задержка дыхания, изменение цвета кожи (признак излишнего напряжения)
✅ Вербальная обратная связь (Слышу):
Вопросы — это ключ. «Что Вы чувствуете?» (ощущение растяжения, жжения, дрожи), «Где?» (в шее, в пояснице, в передней поверхности бедра), «Как?» (острая боль, напряжение, тепло).
❤️Цель: научить отличать «рабочее» ощущение (мышечное утомление) от «опасного» (суставная или стреляющая боль, онемение). Узнать, что происходит за пределами видимости (ученик может внешне выглядеть правильно, но зажимать челюсть или дыхание).
✅Анализ и синтез (Думаю и Делаю вывод):
Это мозговой центр тренерского компаса. Здесь вся полученная информация фильтруется через призму знаний:
Понимание работы мышц-синергистов и антагонистов, расположения суставных поверхностей, принципов рычагов
Контекст ученика: Уровень подготовки, цели, история травм, эмоциональное состояние сегодня.
❤️Компас тренера — это динамическая система обратной связи, где:
✅Ориентиры — это точки на карте (тело ученика)
✅Визуальный и вербальный каналы — это способы считывания информации с этой карты
✅Знания и навыки тренера — это картографическая база, которая позволяет интерпретировать считанную информацию и прокладывать правильный маршрут (индивидуальную программу)
Добра, Ваш завтракающий Еф, тренер по пилатесу и бегу
❤11
Джефф Гэллоуэй: научил бегунов — ходить.
А пешеходов — бегать.
В 1972 году он был олимпийцем: 10 000 м в Мюнхене.
Через год — рекорд США на 10 миль (47:49).
Марафон за ~2:16.
А потом он сделал странную вещь.
В 70-х он предложил то, что звучало как бред:
бег и ходьба - лучше, чем просто бег.
Так Джефф изобрел Шагобег (Run-Walk-Run.) Его долго называли Galloway Method или просто “jeffing”
И это изменило массовый бег, кратно подняв попы с диванов по всему миру:
— сотни тысяч учеников,
— более 350 000 человек прошли его программы,
— десятки лет колонок в Runner’s World,
— тысячи новичков впервые дошли до финиша — потому что им разрешили идти:
Он научил нас не бояться шага,
А потом как водится - жизнь решила проверить его лично.
В 2021 году Джефф перенес инфаркт — остановка сердца на 4,5 минуты.
После этого он уже не мог бежать непрерывно: несколько секунд — и снова шаг.
Хорошо, что он уже изобрел шагобег!
Создатель ходьбы в беге — сам оказался вынужден ходить. Чтобы вновь побежать!
Сегодня, в 80+, он выходит на старты не за временем.
А чтобы показать еще раз:
Иногда, чтобы продолжать бежать,
нужно сначала научиться идти.
А пешеходов — бегать.
В 1972 году он был олимпийцем: 10 000 м в Мюнхене.
Через год — рекорд США на 10 миль (47:49).
Марафон за ~2:16.
А потом он сделал странную вещь.
В 70-х он предложил то, что звучало как бред:
бег и ходьба - лучше, чем просто бег.
Так Джефф изобрел Шагобег (Run-Walk-Run.) Его долго называли Galloway Method или просто “jeffing”
И это изменило массовый бег, кратно подняв попы с диванов по всему миру:
— сотни тысяч учеников,
— более 350 000 человек прошли его программы,
— десятки лет колонок в Runner’s World,
— тысячи новичков впервые дошли до финиша — потому что им разрешили идти:
Он научил нас не бояться шага,
А потом как водится - жизнь решила проверить его лично.
В 2021 году Джефф перенес инфаркт — остановка сердца на 4,5 минуты.
После этого он уже не мог бежать непрерывно: несколько секунд — и снова шаг.
Создатель ходьбы в беге — сам оказался вынужден ходить. Чтобы вновь побежать!
Сегодня, в 80+, он выходит на старты не за временем.
А чтобы показать еще раз:
Иногда, чтобы продолжать бежать,
нужно сначала научиться идти.
❤6
Про педагогику внимания в движении
Педагогика внимания в движении сталкивается с ключевым парадоксом:
чтобы движение стало эффективным и навык автоматизировался, внимание часто нужно НЕ фокусировать на самом движении. Но для обучения и коррекции — нужно.
Можно выделить два основных фокуса в педагогике:
✅Внешний фокус внимания (External Focus)
Внимание направлено на РЕЗУЛЬТАТ движения в окружающем пространстве, а не на само тело
Спорт: «Отбрось мяч в цель» (а не «выпрями руку таким образом»). «Оттолкнись от воды назад» (плавание). Исследования показывают, что внешний фокус приводит к более эффективным, автоматизированным и устойчивым к стрессу движениям
Танец: «Протяни энергию в кончики пальцев и дальше в зал», «Наполни собой пространство», «Проведи взгляд по линии своего движения»
Пилатес: «Прокати мяч по стене плавной дугой» (для плеча), «Поставь ногу на эту метку тихо, как кошка».
Эффект: Снимает излишний сознательный контроль, позволяет телу самоорганизоваться через естественные биомеханические цепи. Часто приводит к лучшим результатам
✅Внутренний фокус внимания (Internal Focus)
Внимание направлено на конкретные части тела, ощущения, чувства или механизмы двидения
Обучение новому навыку: «Почувствуй, как вес переносится с пятки на носок», «Собери лопатки к позвоночнику»
Коррекция и реабилитация: «Активируй поперечную мышцу живота», «Почувствуй растяжение в задней поверхности бедра», «Разгрузи колено, слегка подкрутив таз»
Пилатес «Инициируй движение из центра (глубины живота)», «Проследи, как импульс от стопы доходит до кончиков пальцев»
Эффект: Необходим для создания новых нейромышечных связей, исправления паттернов, повышения тонкой осознанности.
Но в соревновательной/исполнительской ситуации может вызвать «паралич анализом».
Телесное внимание — это не данность, а пластичный навык. Его распределение зависит от биологии, психологии и контекста. Глубина и подвижность этого внимания определяют качество движения.
Идеальная педагогика движения — это искусство управлять фокусом внимания ученика: вовремя сузить его для точной коррекции и вовремя расширить или перенаправить вовне для того, чтобы рождалось естественное, мощное и экспрессивное движение.
«Умное» тело — это не то, которое постоянно о себе думает, а то, которое обучено чувствовать, когда нужно слушать внутренние сигналы, а когда — довериться натренированным автоматизмам и действовать…
Добра, Ваш Еф… вечный студент по пилатесу и по бегу
Педагогика внимания в движении сталкивается с ключевым парадоксом:
чтобы движение стало эффективным и навык автоматизировался, внимание часто нужно НЕ фокусировать на самом движении. Но для обучения и коррекции — нужно.
Можно выделить два основных фокуса в педагогике:
✅Внешний фокус внимания (External Focus)
Внимание направлено на РЕЗУЛЬТАТ движения в окружающем пространстве, а не на само тело
Спорт: «Отбрось мяч в цель» (а не «выпрями руку таким образом»). «Оттолкнись от воды назад» (плавание). Исследования показывают, что внешний фокус приводит к более эффективным, автоматизированным и устойчивым к стрессу движениям
Танец: «Протяни энергию в кончики пальцев и дальше в зал», «Наполни собой пространство», «Проведи взгляд по линии своего движения»
Пилатес: «Прокати мяч по стене плавной дугой» (для плеча), «Поставь ногу на эту метку тихо, как кошка».
Эффект: Снимает излишний сознательный контроль, позволяет телу самоорганизоваться через естественные биомеханические цепи. Часто приводит к лучшим результатам
✅Внутренний фокус внимания (Internal Focus)
Внимание направлено на конкретные части тела, ощущения, чувства или механизмы двидения
Обучение новому навыку: «Почувствуй, как вес переносится с пятки на носок», «Собери лопатки к позвоночнику»
Коррекция и реабилитация: «Активируй поперечную мышцу живота», «Почувствуй растяжение в задней поверхности бедра», «Разгрузи колено, слегка подкрутив таз»
Пилатес «Инициируй движение из центра (глубины живота)», «Проследи, как импульс от стопы доходит до кончиков пальцев»
Эффект: Необходим для создания новых нейромышечных связей, исправления паттернов, повышения тонкой осознанности.
Но в соревновательной/исполнительской ситуации может вызвать «паралич анализом».
Телесное внимание — это не данность, а пластичный навык. Его распределение зависит от биологии, психологии и контекста. Глубина и подвижность этого внимания определяют качество движения.
Идеальная педагогика движения — это искусство управлять фокусом внимания ученика: вовремя сузить его для точной коррекции и вовремя расширить или перенаправить вовне для того, чтобы рождалось естественное, мощное и экспрессивное движение.
«Умное» тело — это не то, которое постоянно о себе думает, а то, которое обучено чувствовать, когда нужно слушать внутренние сигналы, а когда — довериться натренированным автоматизмам и действовать…
Добра, Ваш Еф… вечный студент по пилатесу и по бегу
❤6
Про сеттинг* в персональной тренировке по пилатесу
Ключевые аспекты в контексте пилатес сессии:
✅Фигура и фон: Внимание к тому, что в данный момент наиболее важно («фигура») для подопечного на фоне всего остального его опыта: спина, суставы, которые болят, напряжение в спине и т.д.
✅Принцип «здесь и сейчас»: Работа с актуальными переживаниями, ощущениями и эмоциями в настоящий моменты в связи с телом
✅Феноменологический подход: Описание опыта без интерпретаций («Что я сейчас чувствую в теле?», «На что похоже это напряжение?»)
✅Диалог и контакт: Отношения «Я-Ты», где тренер присутствует полноценно и аутентично(начиная от кьюинга, управления процессом тренировки, заканчивая поддерживающим small talk)
✅Осознавание (awareness) как цель и путь: Процесс возвращения человеку способности чувствовать, замечать и выбирать
Как применять элементы сеттинга в персональном пилатесе?
🙏Начните с вопросов на осознавание в начале и в конце занятия
🙏Заменяйте прямые команды на приглашения к исследованию («Попробуйте почувствовать...», «Интересно, что будет, если...»)
🙏Легализуйте остановку. Скажите: «Если во время упражнения возникнет сильный дискомфорт или интересное ощущение — остановитесь, дайте себе время это заметить. Это важнее, чем сделать все повторения»
🙏Работайте с полярностями: напряжение/расслабление, сила/пластичность, стабильность/мобильность. Просите клиента находить баланс в своем теле сегодня
🙏Наблюдайте за процессом, а не только за результатом. Как ученик дышит, как подходит к движению, где его внимание — это все данные для работы
Что это даст вашему ученику(и вам как тренеру):
❤️Более глубокие и устойчивые результаты: ученик учится «слышать» тело и вне зала
❤️Повышается телесная грамотность
❤️Уверенность, контакт с собой, управление стрессом
❤️Вы переходите от инструктора к педагогу движения и телесному фасилитатору.
Ваши занятия становятся уникальными, целостными и высоко ценящимися.
Это именно то, о чем мечтал Джозеф Пилатес, говоря о достижении «полного единства тела, разума и духа».
Добра, Ваш вечный студент, тренер по пилатесу и бегу, Еф
*термин из Гештальт-подхода
Ключевые аспекты в контексте пилатес сессии:
✅Фигура и фон: Внимание к тому, что в данный момент наиболее важно («фигура») для подопечного на фоне всего остального его опыта: спина, суставы, которые болят, напряжение в спине и т.д.
✅Принцип «здесь и сейчас»: Работа с актуальными переживаниями, ощущениями и эмоциями в настоящий моменты в связи с телом
✅Феноменологический подход: Описание опыта без интерпретаций («Что я сейчас чувствую в теле?», «На что похоже это напряжение?»)
✅Диалог и контакт: Отношения «Я-Ты», где тренер присутствует полноценно и аутентично(начиная от кьюинга, управления процессом тренировки, заканчивая поддерживающим small talk)
✅Осознавание (awareness) как цель и путь: Процесс возвращения человеку способности чувствовать, замечать и выбирать
Как применять элементы сеттинга в персональном пилатесе?
🙏Начните с вопросов на осознавание в начале и в конце занятия
🙏Заменяйте прямые команды на приглашения к исследованию («Попробуйте почувствовать...», «Интересно, что будет, если...»)
🙏Легализуйте остановку. Скажите: «Если во время упражнения возникнет сильный дискомфорт или интересное ощущение — остановитесь, дайте себе время это заметить. Это важнее, чем сделать все повторения»
🙏Работайте с полярностями: напряжение/расслабление, сила/пластичность, стабильность/мобильность. Просите клиента находить баланс в своем теле сегодня
🙏Наблюдайте за процессом, а не только за результатом. Как ученик дышит, как подходит к движению, где его внимание — это все данные для работы
Что это даст вашему ученику(и вам как тренеру):
❤️Более глубокие и устойчивые результаты: ученик учится «слышать» тело и вне зала
❤️Повышается телесная грамотность
❤️Уверенность, контакт с собой, управление стрессом
❤️Вы переходите от инструктора к педагогу движения и телесному фасилитатору.
Ваши занятия становятся уникальными, целостными и высоко ценящимися.
Это именно то, о чем мечтал Джозеф Пилатес, говоря о достижении «полного единства тела, разума и духа».
Добра, Ваш вечный студент, тренер по пилатесу и бегу, Еф
*термин из Гештальт-подхода
❤6