Forwarded from Красные пики (Serge Abdulmanov)
Представьте горшок с землёй, из него растёт огромное растение. Вы поливаете его, а оно растёт. Земли меньше не становится, а растение сверху получается большое и довольно твёрдое.
Откуда оно берёт материал для своей конструкции?
Ну… из земли?
Я докапывался с этим вопросом до большого количества людей, мне просто было дико интересно узнать, как они себе это представляют.
Когда дерево торчит из земли, вроде всё интуитивно понятно: оно там где-то внизу чем-то шебуршит и достаёт себе массу.
С горшком сложнее, особенно с маленьким. С гидропоникой ещё сложнее. В ответах людей в лучшем случае доходило до того, что вся вот эта конструкция сверху — это вода, оформленная какими-то минеральными веществами, полученными из почвы или удобрений. Но никого особо не смущает, что их там просто столько нет.
В сухом веществе растений примерно от 35 до 45 процентов — углерод (и около 40% кислорода). То есть да, растение — это вода, оформленная в несущую конструкцию. Преимущественно из углерода. А берут они углерод угадайте, откуда. Фотосинтез, уголь, вот это всё из школы должно было навести на мысль, да?
Прямо натурально из воздуха. Углекислота раздирается на углерод и кислород. Кислород по большей части нафиг с борта, а вот углерод растение заботливо оставляет.
То есть цветок, который весело торчит у вас из горшка, фактически, сконденсировался из воздуха. И продолжает конденсироваться. И дерево под окном тоже.
Откуда оно берёт материал для своей конструкции?
Ну… из земли?
Я докапывался с этим вопросом до большого количества людей, мне просто было дико интересно узнать, как они себе это представляют.
Когда дерево торчит из земли, вроде всё интуитивно понятно: оно там где-то внизу чем-то шебуршит и достаёт себе массу.
С горшком сложнее, особенно с маленьким. С гидропоникой ещё сложнее. В ответах людей в лучшем случае доходило до того, что вся вот эта конструкция сверху — это вода, оформленная какими-то минеральными веществами, полученными из почвы или удобрений. Но никого особо не смущает, что их там просто столько нет.
В сухом веществе растений примерно от 35 до 45 процентов — углерод (и около 40% кислорода). То есть да, растение — это вода, оформленная в несущую конструкцию. Преимущественно из углерода. А берут они углерод угадайте, откуда. Фотосинтез, уголь, вот это всё из школы должно было навести на мысль, да?
Прямо натурально из воздуха. Углекислота раздирается на углерод и кислород. Кислород по большей части нафиг с борта, а вот углерод растение заботливо оставляет.
То есть цветок, который весело торчит у вас из горшка, фактически, сконденсировался из воздуха. И продолжает конденсироваться. И дерево под окном тоже.
❤33👍6😁2🤯1
Forwarded from kosmonozhka
Просто будь собой (и другие советы из т.наз. популярной психологии)
#kosmonozhka
#kosmonozhka
❤8🫡3
#science #video
Почему тени от разных объектов как будто бы притягиваются друг к другу.
Спойлер: объяснение чисто геометрическое, волновые свойства света (и уж тем более гравитация) тут не причём.
youtube.com/watch?v=MuvuxHXLzls
Почему тени от разных объектов как будто бы притягиваются друг к другу.
Спойлер: объяснение чисто геометрическое, волновые свойства света (и уж тем более гравитация) тут не причём.
youtube.com/watch?v=MuvuxHXLzls
YouTube
The Magnetic Shadow Effect
Support MinutePhysics on Patreon! https://www.patreon.com/minutephysics
Link to Patreon Supporters: https://www.minutephysics.com/supporters/
Minute Physics provides an energetic and entertaining view of old and new problems in physics -- all in a minute!…
Link to Patreon Supporters: https://www.minutephysics.com/supporters/
Minute Physics provides an energetic and entertaining view of old and new problems in physics -- all in a minute!…
❤4👍2
Neural Machine
Поцелуй может объяснить мальчику важные вещи.
Что поцелуй может объяснить мальчику? Пишите ваши варианты. Я начну:
Поцелуй может объяснить мальчику, что он — не гетеро.
😁15🤡4
Forwarded from Техножрица 👩💻👩🏫👩🔧
Давно хотела поделиться с подписчиками каким-нибудь прикольным курсом по критическому мышлению или методологии научных исследований, но долгое время не попадалось на глаза ничего годного. Пару недель назад я всё-таки натолкнулась на очень интересный, хоть и очень специфический курс от Йельского Университета - Understanding Medical Research: Your Facebook Friend is Wrong ( https://www.coursera.org/learn/medical-research/ ). Курс состоит из видеолекций, материалов для чтения и большого количества тестов для самопроверки, которые помогают не забыть, о чем была лекция, через пять минут после ее окончания. Доступ ко всем материалам бесплатный; платить надо только если вы (зачем-то) захотите сертификат об окончании. Лекции (без тестов и доп.материалов) также доступны в виде плейлиста на ютубе: https://www.youtube.com/playlist?list=PLh9mgdi4rNewVyTec_MVGxIbNSEeMhEsZ . Для полноценного понимания того, о чём говорит лектор, предварительное медицинское образование не требуется: всё рассчитано на достаточно широкую аудиторию.
Состоит курс из следующих частей:
➡️ The Basics: как делаются научные исследования в области медицины, что такое кризис воспроизводимости, как корректно ставить исследовательские вопросы чтобы избежать расплывчатых результатов и ненамеренной подгонки.
➡️ Medical Statistics Made Ridiculously Simple: основы математической статистики, объяснения того, что такое стат.значимость и как это все используется в мед.исследованиях.
➡️ Types of Medical Studies: какие виды мед.исследований существуют (спойлер: не только двойные слепые, case study и мета-анализ).
➡️ How Wrong Conclusions Are Reached: как понять, в каких случаях за корреляцией действительно скрывается причинно-следственная связь, а в каких - нет, как распознавать скрытые переменные, влияющие на исход эксперимента, что такое p-hacking.
➡️ Bias: разбираются систематические ошибки, связанные с перекосом составов участников экспериментов и ошибками измерения. Также в этой главе разбираются занимательные статистические парадоксы.
➡️ Fixing the Problems with Medical Studies: какими методами корректируют систематические ошибки в медицинских исследованиях.
Несмотря на то, что весь курс посвящен исследованиям в одной научной области (медицине), разобранные в нем примеры неплохо раскрывают основы научной методологии, общей для всех экспериментальных наук и учат тому, как применять критическое мышление при разборе научных статей в целом. Обаятельный профессор, излучающий Big Hirsch Energy в радиусе поражения атомной бомбы (только гляньте на его страницу в Google Scholar - https://scholar.google.com/citations?user=iB9er1AAAAAJ&hl=en !), подробно и строго объясняет, как отличать сигнал от шума в потоке "научных сенсаций" на практике, что лично мне кажется более полезным, чем абстрактные разговоры о критическом мышлении. Чел реально думает как ученый и учит этому нас своим вдохновляющим примером - при чем, как мы все любим, за ноль рублей.😉 😉 😉
#учебные_материалы
Состоит курс из следующих частей:
Несмотря на то, что весь курс посвящен исследованиям в одной научной области (медицине), разобранные в нем примеры неплохо раскрывают основы научной методологии, общей для всех экспериментальных наук и учат тому, как применять критическое мышление при разборе научных статей в целом. Обаятельный профессор, излучающий Big Hirsch Energy в радиусе поражения атомной бомбы (только гляньте на его страницу в Google Scholar - https://scholar.google.com/citations?user=iB9er1AAAAAJ&hl=en !), подробно и строго объясняет, как отличать сигнал от шума в потоке "научных сенсаций" на практике, что лично мне кажется более полезным, чем абстрактные разговоры о критическом мышлении. Чел реально думает как ученый и учит этому нас своим вдохновляющим примером - при чем, как мы все любим, за ноль рублей.
#учебные_материалы
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍12❤8🤡2