АО «Лаборатория Касперского» расскажет школьникам Чукотки на «Уроке цифры» про мобильную безопасность

Всероссийский образовательный проект «Урок цифры» ежегодно реализуется Минцифры России, Минпросвещения России и АНО «Цифровая экономика» в партнерстве с ведущими российскими технологическими компаниями.

АО «Лаборатория Касперского» разработала для проекта «Урок цифры» обучающие материалы на тему «Что прячется в смартфоне: исследуем мобильные угрозы». У школьников появится возможность узнать больше об основах кибербезопасности, защите данных на устройствах, а также о работе специалистов в области информационной безопасности и разработчиков защитных решений для смартфонов.

Уроки от АО «Лаборатория Касперского» будут проходить в российских школах с 13 марта по 2 апреля 2023 года.

«Урок цифры» охватывает разные направления: от алгоритмов и кодирования до нейросетей и приватности в онлайне. Такое разнообразие материалов и увлекательный формат обучения в виде комиксов и онлайн-игр позволяет детям сориентироваться в мире ИТ-профессий. Ребята смогут погрузиться в профессию ИТ-специалиста, понять, что может сделать смартфон или любой другой гаджет максимально защищенным», - прокомментировала Татьяна Трубникова, директор департамента развития цифровых компетенций и образования Минцифры России.

«По данным нашего опроса*, у 88% детей в возрасте 7-10 лет уже есть свой смартфон или планшет. При этом на мобильных устройствах хранится не меньше персональных, конфиденциальных и платёжных данных, чем на компьютерах. Неудивительно, что интерес злоумышленников к ним только растет», - отмечает Андрей Сиденко, руководитель направления по детской онлайн-безопасности АО «Лаборатория Касперского».

*Опрос проведён компанией Online Interviewer по заказу АО «Лаборатория Касперского» в мае-июне 2022 года в России среди родителей и их детей школьного и дошкольного возраста. Всего опрошено 2008 человек - взрослых и детей.

❗️Акция в поддержку олимпиадного движения

Участники акции 4-11 классов общеобразовательных организаций Чукотки.

Для участия в акции нужно иметь личный кабинет на сайте Образовательного центра «Сириус».

Условия участия:
Пройти тренировочную олимпиаду по лингвистике (решить задания прошлогодней олимпиады по лингвистике) на странице олимпиады во вкладке «тренажер».

До 9 марта (включительно) 2023 года поделиться в комментариях скрином страницы, на которой слова: «Олимпиада завершилась. Спасибо за участие!»

Определение победителей:
Определение победителей происходит рандомным способом (с помощью генератора случайных чисел) 10 марта 2023 года.

Количество победителей – 3 человека.

Трое студентов Чукотского многопрофильного колледжа из #Эгвекинот, #Лорино и #Уэлен отправились в Ростов-на-Дону, чтобы навестить наших раненых защитников.

Поездку в госпиталь запланировали вместе с ростовскими активистами "Молодой гвардии" Единой России. Местные молодогвардейцы уже не первый раз помогают нашим раненым, готовы и дальше помогать в доставке посылок и всего необходимого. Благодарен им за эту инициативу.

Поездка станет началом сотрудничества между Чукотскими и Ростовскими активистами. Сфер для совместной работы много - это и волонтёрские, добровольческие, и научные проекты и другие направления.

Наши ребята уже запланировали провести в Ростове-на-Дону этнокультурное мероприятие - познакомят гостей с традициями и культурой коренных народов Чукотки.

Поездка организована Фондом поддержки молодёжи при содействии Депутата Госдумы РФ Елены Евтюховой.

#Чукотка #ЧукотскийАО #Арктика #АЗРФ #Молодёжь

🇷🇺 Истории юных патриотов!

15-летний Денис Егоров учится в Шемуршинской средней школе Чувашской Республики в кадетском классе. В свободное время играет в хоккей и катается на лыжах. Юноша мечтал о мотоцикле, но купил автономный воздухонагреватель, чтобы передать его солдатам, которые находятся в зоне СВО.

В семье Дениса нет военных, но школьник очень хочет стать защитником Родины.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»

Федеральный проект «Профессионалитет» стал одной из инициатив социально-экономического развития Российской Федерации до 2030 года.

Среди ключевых инициатив проекта – создание образовательно-производственных центров (кластеров). Они представляют собой интеграцию колледжей (техникумов) и организаций реального сектора экономики.

В кластере выделяется колледж, модернизируемый под ключ. В этом колледже при непосредственном участии опорного работодателя формируются новая управленческая структура, новый педагогический состав, новое содержание и структура образовательных программ, создаются учебно-производственные комплексы. При этом в состав кластера могут входить колледжи, имеющие мастерские по профилю кластера, и работодатели, выбравшие соответствующий уровень участия.

В рамках проекта будут внедрены новые образовательные программы – интенсивные, ориентированные на потребности отраслевых рынков труда и конкретных предприятий. Для формирования таких программ запланировано создание информационной платформы «Цифровой конструктор компетенций».

Весь кадровый состав образовательно-производственного центра (кластера) – педагогические работники, мастера производственного обучения, работники, ответственные за воспитание, и представители управленческих команд – пройдет обучение по компетенциям, необходимым для эффективной реализации федерального проекта «Профессионалитет». Они получат педагогические, производственные, управленческие навыки, навыки конструирования образовательных программ под запросы работодателей и экономики.

Разработан новый механизм формирования и оценки общего объема региональных контрольных цифр приема. Отраслевые предприятия принимают непосредственное участие в формировании их структуры и объема, что позволит управлять развитием отрасли в части подготовки кадров.

Федеральный проект «Профессионалитет» станет локомотивом комплексной перезагрузки системы среднего профобразования.

- Ваши ученики благодаря высоким баллам по ЕГЭ получают возможность поступить в ведущие вузы России! Много у вас таких подопечных?
- Я начала готовить ребят к ЕГЭ еще с 2006 года. Первопроходцем, помню, была Наталья Ильющенкова. Она сдала химию на 75 баллов и поступила в ВГМУ на лечебное дело. За весь период с 2006 по 2022 годы было много высокобалльников, набравших от 82 до 100 баллов. Все они поступили в ВУЗы на бюджет: Коростова Ирина (94 б.) – НГУ, химический факультет; Трубицина Софья (94 б.) – КНИТУ, материаловедение; Фирманова Александра (94 б.) – СПХФА, фармация; Бояджи Кира (98 б.) – СПГУ, нефтегазовое дело; Васильева Анна (95 б.) – МГУ, факультет биоинженерии; Бойцова Диана (100 б.) – ИТМО, биотехнология; Гаврилюк Мария (94 б.) – МТИ, менеджмент; Зырянкина Елизавета (99 б.) – ОмГУ, химическая технологии. И это далеко не все выпускники, показавшие высокие результаты ЕГЭ по химии.

- Есть у вас какие-нибудь «фишки» в подготовке учеников к ЕГЭ?
- При подготовке к ЕГЭ я стараюсь развивать у учащихся умение работать с информацией, проводить логический анализ и синтез, планировать и проводить эксперимент, наблюдать и делать выводы. Формирую навыки прогнозирования свойств и реакционной способности веществ, умения классифицировать вещества и химические реакции. Часто применяю систему обобщающих таблиц и графических схем.

- Какой самый главный совет Вы бы дали своим ученикам?
- Самый главный совет: не поддаваться панике. Идти на экзамен в хорошем расположении духа, с прекрасным настроением, ни в коем случае не волноваться, не думать о баллах и не прогнозировать себе «стобальный» результат. А просто сосредоточиться и спокойно решить вариант, выложить все свои знания по максимуму.

- А вы строгий учитель?
- Скорее всего, я требовательный учитель. В своей работе стараюсь качественно преподнести учебный материал, в более понятной и доступной форме. Разрабатываю множество дополнительных материалов для лучшего усвоения и закрепления.

#ГПН_2023 #ГодПедагогаНаставника #УчитьВдохновлятьРазвивать2023