Уважаемые родители! Назрела необходимость поговорить о важном аспекте: о запрете приносить игрушки детям с собой в детский сад.
Ежедневно, при утреннем обходе групп, а также наблюдении за прогулкой сталкиваемся с этой проблемой. Вместе с тем, на каждом родительском собрании, а также при поступлении ребенка в учреждение дошкольного образования этот вопрос всегда звучит, родители ознакамливаются с локальными нормативными актами, регламентирующими данный вопрос. Но не это главное… Главное, что все соглашаются с этим правилом, но практика показывает обратное. Первый ответ, который звучит от родителей: «Я полностью поддерживаю, но все остальные носят, ребенок смотрит на это и тоже просит….». Давайте еще раз разберемся:
Первое, почему собственно, выдвигается такое требование?
Вначале остановимся на моментах безопасности:
 Дети, которые носят с собой игрушку в сад, хотят носить ее везде – в группе (даже кладут на стол при приеме пищи), на улице. После прогулки игрушка становится грязной, соответственно в группу взять ее не получится. И заканчивается подобная ситуация истерикой….. (В саду есть четкое разграничение: групповые и выносные игрушки, а также четкие правила мытья таких игрушек. Соответственно, первые моются в групповом помещении, а вторые на улице шлангами, которые расположены по периметру здания) Личной игрушкой ребенок играет дома, на улице, у некоторых дома есть домашние животные, с игрушками дети гуляют, спят и тут она попадает в детский сад…. Мягкие игрушки являются хорошими накопителями пыли, пылевых клещей, вызывающих аллергию, а также яиц гельминтов. Если вы будете носить игрушки туда-сюда (домой – в садик), то вместе с ними будете переносить микробов. Родители, задумайтесь над этим!
 Учреждение полностью несет ответственность за безопасность игрушек, используемых нами. Строго запрещено использовать мягконабивные (в группах от 2 до 3-х лет) и опасные игрушки. Это указано в санитарных нормах. На практике, родители не всегда могут отправить ребенка в сад с игрушкой «по возрасту» и безопасной: в одной могут быть мелкие детали (еще страшнее - батарейки), которые могут проглотить (засунуть в нос или ухо) дети. Игрушки должны быть без острых углов, торчащих длинных деталей, мелких съемных предметов. Таиться «опасности» могут в закрытых кузовах машинок, в карманах кукольных платьев, детских сумочках, пластмассовых яйцах от киндер-сюрпризов и так далее. Помните, что, если ваш ребенок может четко знать, что все это несъедобно, другие дети нет.
 Выходя на прогулку, такие дети обязательно несут в руках иной раз по 2-3 игрушки, да еще обязательно требуют одеть рюкзак на спину, с которым пришли в сад. Такой малыш не может подать руку воспитателю или другу, когда идут на площадку. Что уж говорить о том, как он сможет правильно держаться за поручень, спускаясь с лестницы. А как вы себе представляете прогулку: катание с горок, например, если он тоже что-то держит в руках? Причем у многих еще одеты солнечные очки (о пользе такого ношения вряд ли стоит писать….) и обручи на голову с различными выступающими деталями. И каждый раз когда воспитатель пытается все это снять, начинается истерика….
Следующий ряд аспектов, психолого-педагогический:
 Личная игрушка имеет одного хозяина, и как правило, он не охотно делится ею с другими воспитанниками. Если ребенок не даст поиграть игрушкой другим детям, у маленьких детей в группе будут слезы и обиды, у детей постарше– обида может перерасти в оскорбления «жадина». Бывают и крайности: у агрессивных детей возникают порывы злости, которые выражаются в том, что они могут специально сломать игрушку. А это приводит к разногласиям, ссорам, истерикам…..
 Ребенок согласился проявить доброту, поделился с другом в группе. Тот поиграл и случайно сломал. Зачастую, очень сложно объяснить малышу, что бывают случайности. В результате – вновь слезы…

 Ребенок пришел в сад с игрушкой, о которой в течение дня забывает. Вечером приходит родитель и напоминает, а ребёнок уже и не помнит, где потеряна игрушка. И заканчивается все опять истерикой…
 Дети приходят в детский сад общаться, учиться чему-то новому и полезному, здесь у них формируются основы поведения. Представьте ситуацию: ваш ребенок пришел в сад с игрушкой. Вокруг много других детей, у которых такой игрушки нет. Естественно, что им захочется посмотреть на игрушку, поиграть с ней тоже. Детей много-игрушка одна. Как быть? Дать поиграть детям всем по очереди? Тогда ваш ребенок просто не успеет поиграть с этой игрушкой сам. Зачем он принес ее в сад? представьте другую ситуацию: чужой ребенок пришел в сад с игрушкой, а ваш малыш из дома ничего не брал. Игрушка дорогая и очень красивая. Ваш малыш завидует, другой хвастается, удовлетворяя «свои амбиции», а в итоге, вообще не предсказуемая реакция и мысль в голове у ребенка: «Везёт Илье, у него крутая машина, а мои родители никогда мне такую не купят, потому что …….., додумайте сами»…- а это уже потеря авторитета родителей в глазах ребенка, ведь он сравнивает вас с чужими родителями.
 Любой ребенок, зная, что у него в кармане лежит любимая игрушка, думает не о том, что ему рассказывает воспитатель, а о том, чтобы поскорее все занятия закончились и он смог поиграть с ней, а значит – это отвлекает от образовательного процесса.
Только один контраргумент мы можем услышать в ответ: игрушка «это частичка дома, домашнего тепла», она успокаивает ребенка во время адаптации. За 11 лет работы нашего учреждения лишь дважды мы четко видели, что адаптация у ребёнка происходит очень тяжело и он носит в сад не то, чтобы игрушку, а скорее определённую вещь- особый символ. Для таких деток мы и делали исключение, подключая к этой проблеме психолога. Но сейчас таких детей нет.
Вернемся к началу беседы: если требование выдвинуто, оно должно выполняться без исключения всеми родителями. Тут уместным будет добавить и всеми воспитателями…... «Анастасия Ивановна разрешала, а Марина Викторовна нет!!!! Она что? Плохая????» (вопрос может возникнуть как от родителей так и от детей….) Возможно А.И. так было удобно? Вы не задумывались над этим? Но как теперь это объяснить малышу? Заняв принципиальную позиции изначально, Вы бы не столкнулись с этим вопросом сейчас. Возможно нужно рассказать что ребенок стал на год взрослее и как взрослый должен подчиняться правилам сада. Или же в новой группе все по-другому... или же пусть плохой Бабой Ягой будет Татьяна Александровна, которая всегда занимала однозначную позицию в этом вопросе. Думаю именно вы найдете те слова, которые успокоят и убедят вашего ребенка Уважаемые родители, в преддверии нового учебного года, когда многие из вас будут знакомиться с новыми воспитателями, кто-то впервые приходит в сад, обратите, пожалуйста внимание на это момент. Если возникнут вопросы и предложения по данному вопросу, всегда рады слышать и видеть вас лично…

Уважаемые родители!!!! Важно!!!
завтра, 24 августа открываем группу № 7. Соответственно: дети группы № 7 поднимаются к себе. К ним добавляются дети, которые остаются на второй год обучения в старшей группе (ранее обучались в группе № 6, у педагогов Дудко В.И. и Волосевич Д.В.). Дети второго года обучения в старшей группе, которые обучались ранее в группе № 8 (воспитатели Метлицкая Н.А. и Зыль А.О.) переходят в группу № 5.
Дети 3 и 4 группы переходят в группу № 6. С ними в этой группе будут находиться дети, которые еще посещают детский сад, но с 01.09.2021 идут в школу. Дети второй (ясельной) группы поднимаются на второй этаж, в группу № 4. (это ваша группа на этот учебный год). В первой группе остаются пока дети группы № 1 и вновь поступившие летом дети. Группа № 2,3 и № 8 - закрыты.

Уважаемый родители!
В связи с увеличением численности посещаемости детьми учреждения, с 24 августа начала функционировать 8 группа))))

📝СМИ С НАМИ И О НАС📝

💥Юбилейный💥 выпуск главного журнала дошкольников республики – и наши воспитанники на обложке☺️👏!!! В номере статья заведующего Кузьмич Т.А. «Форсайт: от прогноза к формированию будущего», в которой руководитель подробно делится опытом: как разработать перспективные стратегии и обеспечить успех учреждения на рынке образовательных услуг, а также осмыслить пути такого опережающего реагирования на вызовы времени…
👆В номере представлен практический материал работы нашего учреждения (мастер-класс Кузьмич Т.А. «Стратегические мышление руководители: планируем и движемся посредством форсайта»). И завершающим моментом стала 🍒«вишенка на торте»🍒 - интервью Татьяны Александровны, посвященное юбилею журнала: ""Пралеска" для меня это, в первую очередь 💛компетентность, 💚доверие их 💙знак качества. Редакционный состав "Пралески" - элита дошкольного образования страны. Каждый материл выверен и идет со "знаком качества"👍

#детскийсвд239 #пралеска #смиснамиионас #юбилейныйвыпуск #нашагордость

😉Минутка актуализации и "БУМ" новость💥

Вдохните запах первого осеннего дня...Он был таким насыщенным на события😎 А мы с приятностью🥁 сообщаем Вам о⚡новых⚡ платных образовательных услугах:
♥️📽️Анимационная студия "Мульти - land"♥️ (процесс создания детьми анимационных фильмов)
💻 ♦️Образовательный проект "Информатика без розетки"♦️ (содержания курса разработано в Парке высоких технологий и апробировано в 2020 -2021 учебном году. Это методика формирования алгоритмической грамотности у воспитанников 5-7 лет, направленная на развитие умений структурировать и оперировать информацией на основе логических операций без использования компьютера)
ПОУ, с отточенной методикой,новыми пособиями, инновационным оборудованием и бесконечной фантазией наших педагогов:
🇱🇷Иностранный язык (английский язык)
🎨 Декоративно-прикладное искусство
🤸Хореография
🏃Детский фитнес
👾Мастерская технического конструирования (Lego-конструирование)
🧮Подготовка ребенка к школе
🌬️Речевичок
Активнее записывайтесь , кружки начинают свою работу!!!

Уважаемые родители!
Обращаемся к вам с просьбой❗️ Как вы помните, наше учреждение стало победителем конкурса "Лидер образования 2021 " 🏆и получило сертификат на интерактивный дисплей🖥, который мы будем использовать в работе с детьми. Это очень крупногабаритное оборудование, которое необходимо забрать из комитета по образованию (Тимирязева 9 ) .может у кого нибудь их вас есть возможность помочь нам в этом. Нужен транспорт🚚, видимо, микроавтобус и 3-4 человека для погрузки💪 Размеры груза 2 м на 1, 2 м.
Наш коллектив сделал очень много для этой победы, осталось немного доставить приз по назначению, помогите, пожалуйста нам с решением этого вопроса)))

🤩Какой сегодня день?" - спросил Пух
"Сегодня," - ответил Пятачок
"Мой любимый день," - сказал Пух🤩
#календарьпереворачиваем #кострамирябинлюбуемся

✨Советы психологов и воспитателей✨

🌞Наши коллеги, педагог психолог Боброва Юлия Александровна и воспитатель Хмелева Юлия Николаевна приняли участие в телевизионной программе "Новое утро" на СТВ
#детскийсад239 #советы #слушаемразбираемся

https://youtu.be/iJm5cdTBJeQ
[Видеозапись]
Что делать, если ребёнок грызёт ногти? Советы от психологов и воспитателей