This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
اجرای موسیقی، توسط گروه ارف
Forwarded from شورای کتاب کودک (M D)
⚫️گزارشی از مراسم نود و دومین سالگرد تولد زنده یاد توران میرهادی:
《توران میرهادی نود و دو ساله شد》
مراسم نود و دومین سال تولد توران میرهادی،به همت شورای کتاب کودک و موسسه پژوهشی کودکان دنیا با همکاری کتابخانه ملی ایران در تالار قلم این کتابخانه برگزار شد.
✔️در ابتدای این مراسم،نوش آفرین انصاری-دبیر شورای کتاب کودک- ضمن خوش آمد گویی به حضار از دست اندرکاران این مراسم و از جمله خانم دکتر اشرف بروجردی-ریاست کتابخانه ملی-تشکر کرد و اظهار امیدواری کرد تا نشست هایی از این دست تداوم داشته باشد.وی با بازخوانی تاریخی فعالیت ها و افکار توران میرهادی،گفت:"خانم میرهادی میراث گرانقدری را برای ما بجا گذاشتند و از اینرو ما با دو پرسش مواجه هستیم.نخست آنکه کجا ایستاده ایم؟ و دیگر آنکه این میراث با ارزش را به چه صورت منتقل می کنیم؟"
دبیر شورای کتاب با اشاره به پیام نوروزی خود در سال 98 اظهار داشت:"ادبیات کودک ما در بحران است و باید در بستر خود یعنی مدرسه رشد کند و ما به این بستر به عنوان یک حق و یک مشکل ملی نیاز داریم و آن هم بحث کتابخانه است که قلب مدرسه شمرده می شود"
وی با اشاره به بازنشر چهارده جلد از آثار توران میرهادی، گفت:"استقبال جامعه از این آثار نشان می دهد که تجربه ها و افکار ایشان زنده است"
✔️سخنران بعدی مراسم،زهرا فرمانی-عضو شورا و عضو هیات مدیره موسسه پژوهشی کودکان دنیا-بود که با اشاره به کار مشترک دو نهاد در برگزاری این مراسم،اظهار داشت:"همه ما کار جمعی و مشترک را در شورا و از خانم میرهادی که شانس زیستن در کنارشان را داشتیم؛یاد گرفتیم"
✔️دکتر عبدالرحمان نجل رحیم-عصب پژوه-نیز با بیان "نقش احساس همدلی در گسترش دامنه عمل در سطح اجتماعی"به تبیین آرا "داماسیو"-عصب شناس-پرداخت و گفت:"تعهدات انسانی در عرصه فرهنگی نتیجه توانایی مغز است و آسیب های وارد به مغز در دوران کودکی می تواند منتهی به بخش تاریک اخلاق اجتماعی شود"
به گفته این عصب پژوه:"ترس و تنبیه،عدم مشارکت،نمره محوری،آموزش طوطی وار از عوارض آموزش پادگانی بود که خانم میرهادی با تاسیس مدرسه فرهاد در دهه سی و با کنار نهادن رقابت و مقایسه بین کودکان، آموزشی نوین را به کار بست"
✔️منیر همایونی-بنیان گذار کانون توسعه فرهنگی-سخنران بعدی مراسم بود که به ابعاد شخصیتی توران میرهادی پرداخت.وی با توصیف توران میرهادی به عنوان "معلم ارزش ها"؛ سلوک و مدارا،مسئولیت پذیری و وظیفه شناسی،پرهیز از تجمل و مصرف زدگی،پای بندی به اصول فکری خود،صلح مداری و مهرورزی را از خصائص ویژه توران میرهادی دانست.
✔️دکتر شیوا دولت آبادی-روان شناس-نیز با طرح این پرسش که "برخی انسان ها چگونه ماندگار می شوند؟" به بیان عوامل ماندگاری توران میرهادی پرداخت.وی تحسین و تمجید جامعه،الهام بخشی به دیگران،فرهمندی شخصیت، ایجاد خلاقیت دیگران را از ویژگی های بارز توران میرهادی دانست که منجر به ماندگاری ایشان شد و افزود:"ما امروز با سرافرازی از زنی صحبت می کنیم که هنوز زنده است و در تاریخ ما و بعد از ما پایدار خواهد بود"
✔️علی اصغر سید آبادی-نویسنده و پژوهشگر و ادبیات کودک و مشاور وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی نیز با بیان اینکه"چند سالی است که روی تجربه های ایرانی تامل می کنم"،اظهار داشت:"برخی افراد مسئله شان مسئله ایران بوده و قالب حاضر و آماده ای از بیرون نیاورده اند.توران میرهادی از جمله این افراد است که تجربه هایی چون شورای کتاب،مدرسه فرهاد و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان را داشت"
وی با بیان اهمیت کار داوطلبانه جمعی در افکار توران میرهادی؛"استمرار" و "اصالت" را از دیگر ویژگی های ایشان دانست و افزود:"مسئله کار داوطلبانه جمعی برای امروز ما که برخی صاحب نظران برای بیان ویژگی آن از تعابیری چون زوال همبستگی اجتماعی یا اتمیسم اجتماعی استفاده می کنند؛یک نوع درمان است"
✔️نیوشا خلفی-از دانش آموختگان مدرسه فرهاد-نیز طی سخنانی به این پرسش پاسخ داد که "چرا توران میرهادی منحصر به فرد بود؟".وی جسارت برای انجام کار نو،درونی کردن آموخته ها،صداقت در اعلام اشتباه،اصول مداری،نگاه ویژه به معلمین و توجه به رشد تعقل و استدلال ورزی در کودکان را از جمله دلایل این منحصر به فرد بودن دانست.
✔️در پایان این مراسم ناصر یوسفی-مدیر موسسه پژوهشی کودکان دنیا- به نمایندگی از سوی برگزار کنندگان مراسم و پندار خمارلو-فرزند زنده یاد توران میرهادی-به نمایندگی از سوی خانواده،از دست اندرکاران و شرکت کنندگان در این مراسم،تقدیر و تشکر کردند و به رسم یادبود کیک تولد نودو دو سالگی توران میرهادی،توسط سخنرانان بریده شد.
《توران میرهادی نود و دو ساله شد》
مراسم نود و دومین سال تولد توران میرهادی،به همت شورای کتاب کودک و موسسه پژوهشی کودکان دنیا با همکاری کتابخانه ملی ایران در تالار قلم این کتابخانه برگزار شد.
✔️در ابتدای این مراسم،نوش آفرین انصاری-دبیر شورای کتاب کودک- ضمن خوش آمد گویی به حضار از دست اندرکاران این مراسم و از جمله خانم دکتر اشرف بروجردی-ریاست کتابخانه ملی-تشکر کرد و اظهار امیدواری کرد تا نشست هایی از این دست تداوم داشته باشد.وی با بازخوانی تاریخی فعالیت ها و افکار توران میرهادی،گفت:"خانم میرهادی میراث گرانقدری را برای ما بجا گذاشتند و از اینرو ما با دو پرسش مواجه هستیم.نخست آنکه کجا ایستاده ایم؟ و دیگر آنکه این میراث با ارزش را به چه صورت منتقل می کنیم؟"
دبیر شورای کتاب با اشاره به پیام نوروزی خود در سال 98 اظهار داشت:"ادبیات کودک ما در بحران است و باید در بستر خود یعنی مدرسه رشد کند و ما به این بستر به عنوان یک حق و یک مشکل ملی نیاز داریم و آن هم بحث کتابخانه است که قلب مدرسه شمرده می شود"
وی با اشاره به بازنشر چهارده جلد از آثار توران میرهادی، گفت:"استقبال جامعه از این آثار نشان می دهد که تجربه ها و افکار ایشان زنده است"
✔️سخنران بعدی مراسم،زهرا فرمانی-عضو شورا و عضو هیات مدیره موسسه پژوهشی کودکان دنیا-بود که با اشاره به کار مشترک دو نهاد در برگزاری این مراسم،اظهار داشت:"همه ما کار جمعی و مشترک را در شورا و از خانم میرهادی که شانس زیستن در کنارشان را داشتیم؛یاد گرفتیم"
✔️دکتر عبدالرحمان نجل رحیم-عصب پژوه-نیز با بیان "نقش احساس همدلی در گسترش دامنه عمل در سطح اجتماعی"به تبیین آرا "داماسیو"-عصب شناس-پرداخت و گفت:"تعهدات انسانی در عرصه فرهنگی نتیجه توانایی مغز است و آسیب های وارد به مغز در دوران کودکی می تواند منتهی به بخش تاریک اخلاق اجتماعی شود"
به گفته این عصب پژوه:"ترس و تنبیه،عدم مشارکت،نمره محوری،آموزش طوطی وار از عوارض آموزش پادگانی بود که خانم میرهادی با تاسیس مدرسه فرهاد در دهه سی و با کنار نهادن رقابت و مقایسه بین کودکان، آموزشی نوین را به کار بست"
✔️منیر همایونی-بنیان گذار کانون توسعه فرهنگی-سخنران بعدی مراسم بود که به ابعاد شخصیتی توران میرهادی پرداخت.وی با توصیف توران میرهادی به عنوان "معلم ارزش ها"؛ سلوک و مدارا،مسئولیت پذیری و وظیفه شناسی،پرهیز از تجمل و مصرف زدگی،پای بندی به اصول فکری خود،صلح مداری و مهرورزی را از خصائص ویژه توران میرهادی دانست.
✔️دکتر شیوا دولت آبادی-روان شناس-نیز با طرح این پرسش که "برخی انسان ها چگونه ماندگار می شوند؟" به بیان عوامل ماندگاری توران میرهادی پرداخت.وی تحسین و تمجید جامعه،الهام بخشی به دیگران،فرهمندی شخصیت، ایجاد خلاقیت دیگران را از ویژگی های بارز توران میرهادی دانست که منجر به ماندگاری ایشان شد و افزود:"ما امروز با سرافرازی از زنی صحبت می کنیم که هنوز زنده است و در تاریخ ما و بعد از ما پایدار خواهد بود"
✔️علی اصغر سید آبادی-نویسنده و پژوهشگر و ادبیات کودک و مشاور وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی نیز با بیان اینکه"چند سالی است که روی تجربه های ایرانی تامل می کنم"،اظهار داشت:"برخی افراد مسئله شان مسئله ایران بوده و قالب حاضر و آماده ای از بیرون نیاورده اند.توران میرهادی از جمله این افراد است که تجربه هایی چون شورای کتاب،مدرسه فرهاد و فرهنگنامه کودکان و نوجوانان را داشت"
وی با بیان اهمیت کار داوطلبانه جمعی در افکار توران میرهادی؛"استمرار" و "اصالت" را از دیگر ویژگی های ایشان دانست و افزود:"مسئله کار داوطلبانه جمعی برای امروز ما که برخی صاحب نظران برای بیان ویژگی آن از تعابیری چون زوال همبستگی اجتماعی یا اتمیسم اجتماعی استفاده می کنند؛یک نوع درمان است"
✔️نیوشا خلفی-از دانش آموختگان مدرسه فرهاد-نیز طی سخنانی به این پرسش پاسخ داد که "چرا توران میرهادی منحصر به فرد بود؟".وی جسارت برای انجام کار نو،درونی کردن آموخته ها،صداقت در اعلام اشتباه،اصول مداری،نگاه ویژه به معلمین و توجه به رشد تعقل و استدلال ورزی در کودکان را از جمله دلایل این منحصر به فرد بودن دانست.
✔️در پایان این مراسم ناصر یوسفی-مدیر موسسه پژوهشی کودکان دنیا- به نمایندگی از سوی برگزار کنندگان مراسم و پندار خمارلو-فرزند زنده یاد توران میرهادی-به نمایندگی از سوی خانواده،از دست اندرکاران و شرکت کنندگان در این مراسم،تقدیر و تشکر کردند و به رسم یادبود کیک تولد نودو دو سالگی توران میرهادی،توسط سخنرانان بریده شد.
Forwarded from موسسه پژوهشی کودکان دنیا
هوای آزاد
این روزها که مدرسه ها تعطیل شده است، بهتر است کودکان را در خانه و فضاهای بسته محدود نکنیم.
لازم نیست کودکان خود را دوباره از این که کلاس و به آن کلاس راهی کنید.
پارک ها ،فضاهای سبز ، زمین های بازی ، قدم زدن در کوچه ها و پیاده روها را جدی بگیرید.
بگذارید کودکان در هوای آزاد راه بروند و نفس بکشند.
جای خوشحالی است که این روزها در خیلی از شهرها مدارس طبیعت فعالند. به سراغ این مراکز بروید.
در غیر این صورت خودتان با کودکان پیرامون خود از فضاهای باز بهره ببرید و حسابی کیف کنید.
@koodakandonya
این روزها که مدرسه ها تعطیل شده است، بهتر است کودکان را در خانه و فضاهای بسته محدود نکنیم.
لازم نیست کودکان خود را دوباره از این که کلاس و به آن کلاس راهی کنید.
پارک ها ،فضاهای سبز ، زمین های بازی ، قدم زدن در کوچه ها و پیاده روها را جدی بگیرید.
بگذارید کودکان در هوای آزاد راه بروند و نفس بکشند.
جای خوشحالی است که این روزها در خیلی از شهرها مدارس طبیعت فعالند. به سراغ این مراکز بروید.
در غیر این صورت خودتان با کودکان پیرامون خود از فضاهای باز بهره ببرید و حسابی کیف کنید.
@koodakandonya
Forwarded from [مطالعات‌کودک‌و‌طبیعت] (Bahman(mohamad) Azimi)
زمان آن رسیده که دوباره کودکانمان کمی کثیف‌تر، اما خیلی شادتر بزرگ شوند.
نانسی رُزنو
سوزان ورث
«روزی روزگاری در گذشته‌ای نه چندان دور، بسیاری از کودکان، هر روز دنیای بزرگ‌ترها را ترک می‌کردند و به دنیای بیرون، که پر از تخیل و ابتکار بود پا می‌گذاشتند. آن‌ها با استفاده از تکه‌چوب‌ها، شاخه‌های درخت، الوار، شن، گِل، آب و دیگر مواد طبیعی دست به ساختن قلعه، خانه، کشتی و موشک می‌زدند. همان‌طور که می‌دویدند، می‌پریدند، چاله می‌کندند، از بلندی‌ها بالا می‌رفتند، سُر می‌خوردند، می‌چرخیدند و می‌غلتیدند، قوه‌ی تخیّلشان آن‌ها را به ماجراهایی در میان دشت‌های پر از واگن، به بالای بلندترین کوه‌ها، به فضای بیرون از جو زمین، و بر روی دریاهای آزاد می‌بُرد. در پایان روز، آن‌ها خسته و کثیف به خانه باز می‌گشتند، اما احساس خوشحالی، اعتماد به نفس و رضایت می‌کردند و پر از داستان بودند.»
کلمات بالا توسط همکاران ما در «کشف طبیعت» به عنوان مقدمه مقاله‌ای نوشته شده بود که شمایی کلّی از تحقیق آن‌ها در خصوص فواید ساخت فضاهایی با طراحی خاص که باعث تشویق کودکان به برقراری ارتباط روزانه با عجایب طبیعت می‌شد، به دست می‌داد.
در نسل‌های نه چندان قبل، نیازی به طراحی چنان فضاهایی نبود. اکثر کودکان در نزدیکی زمین‌ها و جنگل‌هایی زندگی می‌کردند که می‌توانستند در اوقات فراغتشان به بازدید از آن‌ها بپردازند. برخی کودکان هنوز از این نعمت بهره‌مندند؛ در حالی که متاسفانه خیلی‌ها این امکان را در اختیار ندارند. بسیاری از طبیعت‌های بکر شهرهای ما از بین رفته‌اند، و جایشان را به مرکز خریدهای در حال گسترش و دیگر نشانه‌های «پیشرفت» داده‌اند. زنگ‌ها و سوت‌های تکنولوژیْ کودکان ما را خیره به صفحه نمایش‌گرها، در خانه حبس کرده‌اند. حتی وقتی که به مقصد مراکز یا مدارسْ خانه را ترک می‌کنند هم بر روی سطوح «امن» ضدعفونی شده و در ساختمان‌های پلاستیکی بازی می‌کنند. در همان نیت‌های خیرخواهانه‌مان برای دور نگه داشتن کودکان از آسیب دیدن، خیلی از چیزهایی را که می‌توانست برایشان لذت‌بخش باشد از زندگی‌شان حذف کرده‌ایم.
لازم نیست به همین منوال باقی بمانیم. در واقع، خیلی‌ها دارند به شدّت کار می‌کنند تا تغییری ایجاد کنند. بنیاد انجمن جهانی کنش همگانی در طبیعت برای کودکان (گروهی بین‌المللی متشکّل از اساتید، محیط‌زیست‌شناسان و طرّاحان) مجموعه قواعدی بنا نهاده است تا از تلاش‌های در حال پیشرفت برای ساخت فضاهای آزاد طبیعت- محور برای کودکان حمایت کنند. ما بر این باوریم که آن فضاها باید:
• دارایی‌های طبیعی، فرهنگ محلّی، آب و هوا و هویت تاریخی آن مکان را پاس بدارند.
• از گیاهان بومی، موّاد طبیعی و مشارکت‌های جامعه استفاده کنند.
• چند منظوریّتی باشند و امکانات متعدّد را فراهم آورند.
• همه‌ی حواس را برانگیزانند.
• قابل دسترس به همه‌ی توانایی‌ها باشند.
• توسعه‌پذیر باشند و در طول زمان توسعه بیابند.
• الهام بخش تحیّر و اکتشاف شوند.
ما از نزدیک مشاهده کرده‌ایم که چگونه بدن‌ها، ذهن‌ها و روح‌ها دگرگون می‌شوند وقتی که تماس روزانه با خِرد طبیعت امکان‌پذیر است. وقت آن رسیده که دوباره کودکانمان کمی کثیف‌تر اما بسیار شادتر بزرگ شوند. امیدواریم در تحقق این هدف به ما ملحق شوید.
- The Wisdom of Nature
نانسی رُزنو
سوزان ورث
«روزی روزگاری در گذشته‌ای نه چندان دور، بسیاری از کودکان، هر روز دنیای بزرگ‌ترها را ترک می‌کردند و به دنیای بیرون، که پر از تخیل و ابتکار بود پا می‌گذاشتند. آن‌ها با استفاده از تکه‌چوب‌ها، شاخه‌های درخت، الوار، شن، گِل، آب و دیگر مواد طبیعی دست به ساختن قلعه، خانه، کشتی و موشک می‌زدند. همان‌طور که می‌دویدند، می‌پریدند، چاله می‌کندند، از بلندی‌ها بالا می‌رفتند، سُر می‌خوردند، می‌چرخیدند و می‌غلتیدند، قوه‌ی تخیّلشان آن‌ها را به ماجراهایی در میان دشت‌های پر از واگن، به بالای بلندترین کوه‌ها، به فضای بیرون از جو زمین، و بر روی دریاهای آزاد می‌بُرد. در پایان روز، آن‌ها خسته و کثیف به خانه باز می‌گشتند، اما احساس خوشحالی، اعتماد به نفس و رضایت می‌کردند و پر از داستان بودند.»
کلمات بالا توسط همکاران ما در «کشف طبیعت» به عنوان مقدمه مقاله‌ای نوشته شده بود که شمایی کلّی از تحقیق آن‌ها در خصوص فواید ساخت فضاهایی با طراحی خاص که باعث تشویق کودکان به برقراری ارتباط روزانه با عجایب طبیعت می‌شد، به دست می‌داد.
در نسل‌های نه چندان قبل، نیازی به طراحی چنان فضاهایی نبود. اکثر کودکان در نزدیکی زمین‌ها و جنگل‌هایی زندگی می‌کردند که می‌توانستند در اوقات فراغتشان به بازدید از آن‌ها بپردازند. برخی کودکان هنوز از این نعمت بهره‌مندند؛ در حالی که متاسفانه خیلی‌ها این امکان را در اختیار ندارند. بسیاری از طبیعت‌های بکر شهرهای ما از بین رفته‌اند، و جایشان را به مرکز خریدهای در حال گسترش و دیگر نشانه‌های «پیشرفت» داده‌اند. زنگ‌ها و سوت‌های تکنولوژیْ کودکان ما را خیره به صفحه نمایش‌گرها، در خانه حبس کرده‌اند. حتی وقتی که به مقصد مراکز یا مدارسْ خانه را ترک می‌کنند هم بر روی سطوح «امن» ضدعفونی شده و در ساختمان‌های پلاستیکی بازی می‌کنند. در همان نیت‌های خیرخواهانه‌مان برای دور نگه داشتن کودکان از آسیب دیدن، خیلی از چیزهایی را که می‌توانست برایشان لذت‌بخش باشد از زندگی‌شان حذف کرده‌ایم.
لازم نیست به همین منوال باقی بمانیم. در واقع، خیلی‌ها دارند به شدّت کار می‌کنند تا تغییری ایجاد کنند. بنیاد انجمن جهانی کنش همگانی در طبیعت برای کودکان (گروهی بین‌المللی متشکّل از اساتید، محیط‌زیست‌شناسان و طرّاحان) مجموعه قواعدی بنا نهاده است تا از تلاش‌های در حال پیشرفت برای ساخت فضاهای آزاد طبیعت- محور برای کودکان حمایت کنند. ما بر این باوریم که آن فضاها باید:
• دارایی‌های طبیعی، فرهنگ محلّی، آب و هوا و هویت تاریخی آن مکان را پاس بدارند.
• از گیاهان بومی، موّاد طبیعی و مشارکت‌های جامعه استفاده کنند.
• چند منظوریّتی باشند و امکانات متعدّد را فراهم آورند.
• همه‌ی حواس را برانگیزانند.
• قابل دسترس به همه‌ی توانایی‌ها باشند.
• توسعه‌پذیر باشند و در طول زمان توسعه بیابند.
• الهام بخش تحیّر و اکتشاف شوند.
ما از نزدیک مشاهده کرده‌ایم که چگونه بدن‌ها، ذهن‌ها و روح‌ها دگرگون می‌شوند وقتی که تماس روزانه با خِرد طبیعت امکان‌پذیر است. وقت آن رسیده که دوباره کودکانمان کمی کثیف‌تر اما بسیار شادتر بزرگ شوند. امیدواریم در تحقق این هدف به ما ملحق شوید.
- The Wisdom of Nature
Forwarded from [مطالعات‌کودک‌و‌طبیعت] (Bahman(mohamad) Azimi)
the-wisdom-of-nature-4-638.jpg
167.9 KB
Forwarded from شورای کتاب کودک (M D)
⚫️"علی‌اصغر سیدآبادی" از سوی شورای کتاب کودک، نامزد ایرانی جایزه IREAD (من می‌خوانم) ۲۰۱۹ شد
شورای کتاب کودک مفتخر است که پس از اعلام فراخوان صادره و پس از طی مراحل داوری و بررسی در کمیته جوایز ترویج، " علی‌اصغر سیدآبادی" را به‌عنوان نامزد ایرانی جایزه IREAD (من می‌خوانم) ۲۰۱۹ به دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) معرفی کند.
بنیاد "شن ژن" در چین و دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY)، اخیرا جایزه‌ای به نام IREAD(من می خوانم) را برای مروجان برجسته کتابخوانی بنیان نهاده اند که به منظور تشویق و ایجاد تعهد پایدار در قبال ترویج کتابخوانی و با امید ترویج کتابخوانی برای مردم کره زمین به فعالان این عرصه اهدا می شود.
این جایزه مشوق افرادی است که حداقل سه سال، با نوآوری و خلاقیت، درزمینه خواندن و شیوه‌های مختلف آن، با کودکان و نوجوانان فعالیت کرده باشند و فعالیتشان تداوم داشته باشد.
نامزدهای این جایزه را در ایران شورای کتاب کودک-شاخه‌ی ملی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) - تعیین و معرفی می‌کند.
دلایل تفصیلی این انتخاب در آدرس:
https://cbc.ir/علی-اصغرسیدآبادی،-نامزد-ایرانی-در/
شورای کتاب کودک مفتخر است که پس از اعلام فراخوان صادره و پس از طی مراحل داوری و بررسی در کمیته جوایز ترویج، " علی‌اصغر سیدآبادی" را به‌عنوان نامزد ایرانی جایزه IREAD (من می‌خوانم) ۲۰۱۹ به دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) معرفی کند.
بنیاد "شن ژن" در چین و دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY)، اخیرا جایزه‌ای به نام IREAD(من می خوانم) را برای مروجان برجسته کتابخوانی بنیان نهاده اند که به منظور تشویق و ایجاد تعهد پایدار در قبال ترویج کتابخوانی و با امید ترویج کتابخوانی برای مردم کره زمین به فعالان این عرصه اهدا می شود.
این جایزه مشوق افرادی است که حداقل سه سال، با نوآوری و خلاقیت، درزمینه خواندن و شیوه‌های مختلف آن، با کودکان و نوجوانان فعالیت کرده باشند و فعالیتشان تداوم داشته باشد.
نامزدهای این جایزه را در ایران شورای کتاب کودک-شاخه‌ی ملی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) - تعیین و معرفی می‌کند.
دلایل تفصیلی این انتخاب در آدرس:
https://cbc.ir/علی-اصغرسیدآبادی،-نامزد-ایرانی-در/
Forwarded from شورای کتاب کودک (M D)
به نام خدا
قدمی در باغ عشق به کودکان
مراسم صدمین سالروز تولد عباس یمینی شریف
با احترام از سوی شورای‌کتاب‌کودک، خانواده عباس یمینی‌شریف و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی از شما و همراهان دعوت می‌شود در این مراسم تجلیل و تجدید خاطره، در روز ملی ادبیات کودک و نوجوان، در کنار هم باشیم.
زمان: سه‌شنبه ۹۸/۴/۱۸
ساعت ۱۷ الی ۱۹:۳۰
مکان: انجمن آثار و مفاخر فرهنگی
خیابان ولی‌عصر، پایین‌تر از میدان
منیریه، پل امیربهادر، خیابان
سرلشگر علی‌اکبر بشیری، پلاک ۷۱.
ورود برای عموم آزاد است
قدمی در باغ عشق به کودکان
مراسم صدمین سالروز تولد عباس یمینی شریف
با احترام از سوی شورای‌کتاب‌کودک، خانواده عباس یمینی‌شریف و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی از شما و همراهان دعوت می‌شود در این مراسم تجلیل و تجدید خاطره، در روز ملی ادبیات کودک و نوجوان، در کنار هم باشیم.
زمان: سه‌شنبه ۹۸/۴/۱۸
ساعت ۱۷ الی ۱۹:۳۰
مکان: انجمن آثار و مفاخر فرهنگی
خیابان ولی‌عصر، پایین‌تر از میدان
منیریه، پل امیربهادر، خیابان
سرلشگر علی‌اکبر بشیری، پلاک ۷۱.
ورود برای عموم آزاد است
Forwarded from Kavikonj; NatureSchool
ایرنا
بلاتکلیفی صدور مجوز مدارس طبیعت
تهران- ایرنا- حدود پنج سال قبل، فعالیت مدارس طبیعت در ایران با هدف کاهش فاصله نسل جدید با طبیعت آغاز شد اما این روند تنها سه سال دوام داشت و سازمان محیط زیست اعلام کرد که دیگر مجوز فعالیت این مدارس را صادر نمی‌کند و این کار جزو وظایف آموزش و پرورش است، از…
Forwarded from شورای کتاب کودک (M D)
به نام خدا
قدمی در باغ عشق به کودکان
مراسم صدمین سالروز تولد عباس یمینی شریف
با احترام از سوی شورای‌کتاب‌کودک، خانواده عباس یمینی‌شریف و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی از شما و همراهان دعوت می‌شود در این مراسم تجلیل و تجدید خاطره، در روز ملی ادبیات کودک و نوجوان، در کنار هم باشیم.
زمان: سه‌شنبه ۹۸/۴/۱۸
ساعت ۱۷ الی ۱۹:۳۰
مکان: انجمن آثار و مفاخر فرهنگی
خیابان ولی‌عصر، پایین‌تر از میدان
منیریه، پل امیربهادر، خیابان
سرلشگر علی‌اکبر بشیری، پلاک ۷۱.
ورود برای عموم آزاد است
قدمی در باغ عشق به کودکان
مراسم صدمین سالروز تولد عباس یمینی شریف
با احترام از سوی شورای‌کتاب‌کودک، خانواده عباس یمینی‌شریف و انجمن آثار و مفاخر فرهنگی از شما و همراهان دعوت می‌شود در این مراسم تجلیل و تجدید خاطره، در روز ملی ادبیات کودک و نوجوان، در کنار هم باشیم.
زمان: سه‌شنبه ۹۸/۴/۱۸
ساعت ۱۷ الی ۱۹:۳۰
مکان: انجمن آثار و مفاخر فرهنگی
خیابان ولی‌عصر، پایین‌تر از میدان
منیریه، پل امیربهادر، خیابان
سرلشگر علی‌اکبر بشیری، پلاک ۷۱.
ورود برای عموم آزاد است
Forwarded from کانون توسعه فرهنگی کودکان
📝کارگاه-همایش یک‌روزه
🔸شیوه‌های آموزش نگارش و نوشتن خلاق به کودکان و نوجوانان🔸
مدرس: علی‌اکبر زین‌العابدین
ویژه معلمان، مربیان و تسهیلگران
📆مهلت ثبت نام: ۹۸/۴/۲۴
📆تاریخ برگزاری: ۹۸/۴/۲۷
محل برگزاری: تهران، سرای پروین اعتصامی(ایکوم ایران)
جهت اطلاعات بیشتر با شماره‌های زیر تماس حاصل فرمایید:
☎️۰۲۱-۸۸۸۲۷۰۳۵
📱۰۹۱۹-۷۱۲۷۵۹۶
↗️ @ccdcir
🆔@ccdc_ir
#کانون_توسعه_فرهنگی_کودکان
🔸شیوه‌های آموزش نگارش و نوشتن خلاق به کودکان و نوجوانان🔸
مدرس: علی‌اکبر زین‌العابدین
ویژه معلمان، مربیان و تسهیلگران
📆مهلت ثبت نام: ۹۸/۴/۲۴
📆تاریخ برگزاری: ۹۸/۴/۲۷
محل برگزاری: تهران، سرای پروین اعتصامی(ایکوم ایران)
جهت اطلاعات بیشتر با شماره‌های زیر تماس حاصل فرمایید:
☎️۰۲۱-۸۸۸۲۷۰۳۵
📱۰۹۱۹-۷۱۲۷۵۹۶
↗️ @ccdcir
🆔@ccdc_ir
#کانون_توسعه_فرهنگی_کودکان
Forwarded from شورای کتاب کودک (M D)
⏳به مناسبت هجدهم تیر، سال روز کوچ مهدی آذریزدی و روز ملی ادبیات کودک و نوجوان:
✍بخشی از سروده "ثریا قزل ایاغ" با عنوان "مهدی آذریزدی:پدر بزرگ فروتن قصه های کودکان ایران":
《...برای تو
که پدر بزرگ فروتن قصه هایی
و با هر بار خوانده شدن
در ذهن های کودکان
جوانه می زنی و به بار می نشینی
به راستی
تا چه اندازه
قدرشناسی
در برابر تو
احساس کوچکی می کند!》
⚫️متن کامل،مندرج در کتاب "زندگی نامه و خدمات علمی و فرهنگی استاد مهدی آذریزدی"-انجمن آثار و مفاخر فرهنگی-چاپ دوم-1388-صفحه 277و278
✍بخشی از سروده "ثریا قزل ایاغ" با عنوان "مهدی آذریزدی:پدر بزرگ فروتن قصه های کودکان ایران":
《...برای تو
که پدر بزرگ فروتن قصه هایی
و با هر بار خوانده شدن
در ذهن های کودکان
جوانه می زنی و به بار می نشینی
به راستی
تا چه اندازه
قدرشناسی
در برابر تو
احساس کوچکی می کند!》
⚫️متن کامل،مندرج در کتاب "زندگی نامه و خدمات علمی و فرهنگی استاد مهدی آذریزدی"-انجمن آثار و مفاخر فرهنگی-چاپ دوم-1388-صفحه 277و278
Forwarded from مدرسه طبیعت باغ
https://www.iran-newspaper.com/newspaper/item/516644
مدرسه طبیعت راه مقابله با «فراواقعیت»
مدرسه طبیعت راه مقابله با «فراواقعیت»
Forwarded from ادبیات کودکان
🔺گفت‌وگوی مجله آلمانی GEO Wissen با گرالد هیوتر
دکتر گرالد هیوتر، پروفسور زیست‌شناسی اعصاب (Neurobiology) است و یکی از زمینه‌های پژوهشی او بررسی تأثیر تجربه‌های اوّلیه بر رشد مغز انسان است.
✍🏼برگردان: #توبا_صابری #آرش_برومند
#کودک_و_طبیعت
#مدرسه_طبیعت
👈🏽این گفت‌وگو را در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/6b4yf
🌿
@koodaki_org
دکتر گرالد هیوتر، پروفسور زیست‌شناسی اعصاب (Neurobiology) است و یکی از زمینه‌های پژوهشی او بررسی تأثیر تجربه‌های اوّلیه بر رشد مغز انسان است.
✍🏼برگردان: #توبا_صابری #آرش_برومند
#کودک_و_طبیعت
#مدرسه_طبیعت
👈🏽این گفت‌وگو را در کتابک بخوانید
https://ketabak.org/6b4yf
🌿
@koodaki_org
The account of the user that owns this channel has been inactive for the last 5 months. If it remains inactive in the next 9 days, that account will self-destruct and this channel will no longer have an owner.
جوایز شورای کتاب کودک اعلام مى‌شود
مراسم پنجاه و هفتمین سالگرد شورای کتاب کودک در اسفند ماه سال گذشته به دلیل شیوع کرونا لغو شد و در نتیجه اعلام جوایز شورای‌کتاب کودک كه بنا بر عرف و سنت ساليان گذشته در اين مراسم انجام مى‌شد، به تعويق افتاد.
روز چهارشنبه ۱۸ تیرماه، ساعت ۱۵ با ما در آپارات همراه باشید تا با منتخبین شورای کتاب کودک آشنا شویم.
کلیپ‌های معرفی منتخبین جوایز شورای کتاب کودک را می‌توانید در کانال آپارات ما در نشانی زیر مشاهده کنید:
www.aparat.com/cbc1341
در این‌کلیپ‌ها منتخبین نشان ماهی سیاه کوچولو و لوح شایسته تقدیر شورای کتاب کودک در بخش‌های داستان، غیرداستان، شعر، خردسال، تصویر، آثار الکترونیک و برندگان جایزه یمینی‌شریف معرفی می‌شوند.
مراسم پنجاه و هفتمین سالگرد شورای کتاب کودک در اسفند ماه سال گذشته به دلیل شیوع کرونا لغو شد و در نتیجه اعلام جوایز شورای‌کتاب کودک كه بنا بر عرف و سنت ساليان گذشته در اين مراسم انجام مى‌شد، به تعويق افتاد.
روز چهارشنبه ۱۸ تیرماه، ساعت ۱۵ با ما در آپارات همراه باشید تا با منتخبین شورای کتاب کودک آشنا شویم.
کلیپ‌های معرفی منتخبین جوایز شورای کتاب کودک را می‌توانید در کانال آپارات ما در نشانی زیر مشاهده کنید:
www.aparat.com/cbc1341
در این‌کلیپ‌ها منتخبین نشان ماهی سیاه کوچولو و لوح شایسته تقدیر شورای کتاب کودک در بخش‌های داستان، غیرداستان، شعر، خردسال، تصویر، آثار الکترونیک و برندگان جایزه یمینی‌شریف معرفی می‌شوند.