Поговорили с многодетной мамой, блогером, который живет в селе, о зависимости детей от гаджетов 👇🏻
Forwarded from Алла. Из города в село? Легко!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
☺️Провели эфир на тему гаджетозависимостей у детей. А у вас есть такая проблема? Как справляетесь? Расскажите в комментариях.
Поделитесь с родителями, кому это актуально 👍
00:37 проблема гаджетозависимости
02:00 зависимость от телефона у школьников
02:30 как решать эту проблему родителям. Влияние общества и СМИ.
04:00 статистика гаджетозависимости
05:00 виды зависимостей
06:30 дети вырастают не адаптированными к жизни
07:40 важно уделять внимание каждому ребенку, о душевном родстве с детьми
10:40 для ребенка важна двигательная активность, как ее восполнить. о проблемах со здоровьем.
11:30 проблемы с мышлением, психикой, моторикой из-за гаджетов.
13:30 о чувстве времени.
15:00 лень родителей уделять время ребенку.
17:20 полезная книга в воспитании детей
19:20 важно показывать правильный пример ребенку
21:10 правило трёх минут
22:30 проводить время с семьей.
Книга "Воспитания чуда-2" есть тут.
Подписаться на канал
#эфир #гаджетозависимость
Поделитесь с родителями, кому это актуально 👍
00:37 проблема гаджетозависимости
02:00 зависимость от телефона у школьников
02:30 как решать эту проблему родителям. Влияние общества и СМИ.
04:00 статистика гаджетозависимости
05:00 виды зависимостей
06:30 дети вырастают не адаптированными к жизни
07:40 важно уделять внимание каждому ребенку, о душевном родстве с детьми
10:40 для ребенка важна двигательная активность, как ее восполнить. о проблемах со здоровьем.
11:30 проблемы с мышлением, психикой, моторикой из-за гаджетов.
13:30 о чувстве времени.
15:00 лень родителей уделять время ребенку.
17:20 полезная книга в воспитании детей
19:20 важно показывать правильный пример ребенку
21:10 правило трёх минут
22:30 проводить время с семьей.
Книга "Воспитания чуда-2" есть тут.
Подписаться на канал
#эфир #гаджетозависимость
Пишут наши педагоги.
ИНТЕГРАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ
В СОВРЕМЕННУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
I. Введение
На сегодняшний день система общего образования является очень сложным многоуровневым «механизмом»: детский сад; младшая школа; средняя и старшая школа (11 лет школьного обучения); училища и колледжи (3-5 лет обучения); ВУЗы (4-6 лет обучения); магистратура и аспирантура… Это довольно жёсткий, - «стальной механизм», пройти через все ступени, «цеха и горнила» которого - требует больших усилий. Современная система образования — это по сути, «конвейер» – все дети, попадая в него, становятся «учениками» (теперь обучающимися): без учёта индивидуальности личности, характера и даже пола. На «конвейере» все одинаковые - «заготовки», «материал», из которого система будет «штамповать» и изготавливать «конечный продукт». Многих этот конвейер «прессует и ломает» – и в итоге, на выходе не редко получается совсем не то «изделие», которое было запланировано («брак»)… Конечно, это слишком холодный и прагматический взгляд на современную систему образования, но разве это не так? У скольких детей и подростков, проходящих через механизм обучения, подавляется индивидуальность, личностные особенности и даже физиология – половая принадлежность: врождённые мужские и женские качества?.. Всех равняют под один стандарт – «штамповка» по единому усреднённому типу! А сколько сегодня девушек забывают, в процессе прохождения по конвейеру - свою женскую природу, и отказываются от неё – не хотят создавать семью, воспитывать детей, а настроены лишь окончив учёбу скорее работать, отдавая все силы улучшению показателей, карьерному росту и прибыли; довольствуясь «между делом» лишь непродолжительными «отношениями» (половыми связями)?… Сколько юношей забывают мужскую природу и тоже не хотят создавать семью и брать на себя ответственность за жену и детей – а просто периодически развлекаться с разными девушками, не заботясь ни о их будущем, ни о своём?… Просто их всех на конвейере уровняли под один стандарт: профессиональные знания, умения и навыки (компетенции) – а мужским и женским качествам, эстетическим, нравственным и духовным ценностям, взаимоуважению и взаимопониманию, взаимоотношениям в семейном союзе – этому они особо и не обучались… Что же ждёт этих выпускников «конвейера» в будущем?...
На мой взгляд, для постепенного изменения жесткой и «безличностной» современной системы образования – необходимо внедрять в процесс обучения традиционные методы воспитания, ориентированные на индивидуальные личностные особенности каждого ученика: на тип личности, темперамент, половую принадлежность и особенно раскрытие творческого потенциала путём приобщения к эстетике (в частности с помощью обучения изобразительному искусству).
Преподавая в художественной гимназии (РХГИ) предметы изобразительного цикла (рисунок, живопись, композицию, линогравюру) - я часто вижу, как многие из детей, поступивших в гимназию, через некоторое время начинают меняться в положительную сторону: становятся спокойней, менее конфликтными, более коммуникабельными, чуткими и т.д. В целом - заметно улучшение характера. Причина этих изменений – эстетическое развитие. Многие ученики говорят, что занятия изобразительным искусством помогает им стать внимательней и бережней к окружающему миру: к природе, к людям - меньше ссориться с друзьями, слушать и уважать родителей и учителей и т.д.
Эстетическое образование в школьном возрасте способствует нравственному и духовному воспитанию и развитию положительных качеств характера и личности.
Общество – сильно, прежде всего, своей Культурой. А главные основы и составляющие Культуры — эстетика, нравственность, духовность. Эти жизненные устои и традиционные ценности — передаются путём преемственности от поколения к поколению. Прежде всего это семейные ценности и воспитание детей – традиции и принципы, проверенные опытом. Большую роль в Культуре общества – также играет Эстетика (хотя она сейчас недооценивается).
ИНТЕГРАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ
В СОВРЕМЕННУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ
I. Введение
На сегодняшний день система общего образования является очень сложным многоуровневым «механизмом»: детский сад; младшая школа; средняя и старшая школа (11 лет школьного обучения); училища и колледжи (3-5 лет обучения); ВУЗы (4-6 лет обучения); магистратура и аспирантура… Это довольно жёсткий, - «стальной механизм», пройти через все ступени, «цеха и горнила» которого - требует больших усилий. Современная система образования — это по сути, «конвейер» – все дети, попадая в него, становятся «учениками» (теперь обучающимися): без учёта индивидуальности личности, характера и даже пола. На «конвейере» все одинаковые - «заготовки», «материал», из которого система будет «штамповать» и изготавливать «конечный продукт». Многих этот конвейер «прессует и ломает» – и в итоге, на выходе не редко получается совсем не то «изделие», которое было запланировано («брак»)… Конечно, это слишком холодный и прагматический взгляд на современную систему образования, но разве это не так? У скольких детей и подростков, проходящих через механизм обучения, подавляется индивидуальность, личностные особенности и даже физиология – половая принадлежность: врождённые мужские и женские качества?.. Всех равняют под один стандарт – «штамповка» по единому усреднённому типу! А сколько сегодня девушек забывают, в процессе прохождения по конвейеру - свою женскую природу, и отказываются от неё – не хотят создавать семью, воспитывать детей, а настроены лишь окончив учёбу скорее работать, отдавая все силы улучшению показателей, карьерному росту и прибыли; довольствуясь «между делом» лишь непродолжительными «отношениями» (половыми связями)?… Сколько юношей забывают мужскую природу и тоже не хотят создавать семью и брать на себя ответственность за жену и детей – а просто периодически развлекаться с разными девушками, не заботясь ни о их будущем, ни о своём?… Просто их всех на конвейере уровняли под один стандарт: профессиональные знания, умения и навыки (компетенции) – а мужским и женским качествам, эстетическим, нравственным и духовным ценностям, взаимоуважению и взаимопониманию, взаимоотношениям в семейном союзе – этому они особо и не обучались… Что же ждёт этих выпускников «конвейера» в будущем?...
На мой взгляд, для постепенного изменения жесткой и «безличностной» современной системы образования – необходимо внедрять в процесс обучения традиционные методы воспитания, ориентированные на индивидуальные личностные особенности каждого ученика: на тип личности, темперамент, половую принадлежность и особенно раскрытие творческого потенциала путём приобщения к эстетике (в частности с помощью обучения изобразительному искусству).
Преподавая в художественной гимназии (РХГИ) предметы изобразительного цикла (рисунок, живопись, композицию, линогравюру) - я часто вижу, как многие из детей, поступивших в гимназию, через некоторое время начинают меняться в положительную сторону: становятся спокойней, менее конфликтными, более коммуникабельными, чуткими и т.д. В целом - заметно улучшение характера. Причина этих изменений – эстетическое развитие. Многие ученики говорят, что занятия изобразительным искусством помогает им стать внимательней и бережней к окружающему миру: к природе, к людям - меньше ссориться с друзьями, слушать и уважать родителей и учителей и т.д.
Эстетическое образование в школьном возрасте способствует нравственному и духовному воспитанию и развитию положительных качеств характера и личности.
Общество – сильно, прежде всего, своей Культурой. А главные основы и составляющие Культуры — эстетика, нравственность, духовность. Эти жизненные устои и традиционные ценности — передаются путём преемственности от поколения к поколению. Прежде всего это семейные ценности и воспитание детей – традиции и принципы, проверенные опытом. Большую роль в Культуре общества – также играет Эстетика (хотя она сейчас недооценивается).
Развиваясь эстетически, люди взращивают также морально–нравственные и духовные качества – и происходит общекультурное развитие... Продолжение следует...
Сайфуллин Роман Амирович. Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева (сокращённо - РХГИ им. К.А.Давлеткильдеева) г.Уфа.
Член Союза художников России. https://vk.com/saifullin_roman
Сайфуллин Роман Амирович. Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева (сокращённо - РХГИ им. К.А.Давлеткильдеева) г.Уфа.
Член Союза художников России. https://vk.com/saifullin_roman
ВКонтакте
Роман Сайфуллин
Посмотрите его профиль ВКонтакте!
🧰Приказом Министерства просвещения РФ от 6 сентября 2022 г. N 804
✅" Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций..." Минпросвещения обновило перечень средств обучения и воспитания, необходимых при оснащении школ в целях реализации мероприятий по содействию созданию в регионах новых мест.
https://base.garant.ru/405447139/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#block_1000
🧰 Пересмотрены критерии формирования перечня
📣📣📣 "... в связи с ростом числа обучающихся, вызванным демографическим фактором..."
📣📣📣Норматив стоимости оснащения одного места обучающегося средствами обучения и воспитания не изменился и составляет 198 тыс. руб.
❗️Вы видите оснащение учительской. Весь список по ссылке.
❗️Понятно, почему стараются соединить несколько школ и закрыть малокомплектные! Школа- дорогое удовольствие.
Или это только на бумаге?
⁉️ Коллеги, вы наблюдаете демографический рост?
#СоюзПризвание #ОснащениеШкол
✅" Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций..." Минпросвещения обновило перечень средств обучения и воспитания, необходимых при оснащении школ в целях реализации мероприятий по содействию созданию в регионах новых мест.
https://base.garant.ru/405447139/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#block_1000
🧰 Пересмотрены критерии формирования перечня
📣📣📣 "... в связи с ростом числа обучающихся, вызванным демографическим фактором..."
📣📣📣Норматив стоимости оснащения одного места обучающегося средствами обучения и воспитания не изменился и составляет 198 тыс. руб.
❗️Вы видите оснащение учительской. Весь список по ссылке.
❗️Понятно, почему стараются соединить несколько школ и закрыть малокомплектные! Школа- дорогое удовольствие.
Или это только на бумаге?
⁉️ Коллеги, вы наблюдаете демографический рост?
#СоюзПризвание #ОснащениеШкол
Мы предлагаем вам упражнения, которые можно выполнять не только дома, сидя, но и в любой другой обстановке: прогулки, поездки, поход по магазинам и т.д.
Упражнения для формирования правильного грамматического строя речи👇🏻
1.Упражнения на обучение изменять слова по числам, падежам (один сад, а много сады, гулял где за садом, много это глаза – а один …, много это уши – а одно …, одна конфета – а шесть … и т.д.)
2.Упражнения на обучение образовывать новые слова (уменьши-тельные, ласкательные формы и т. д.
3.Подбери подходящее по смыслу слово: большой сад, а ма-ленький …, маленькая куколка, а большая …,
4.Закончи предложение: весной картошку сажают, а осенью …, воду наливают, а соль …
5.Назови детенышей животных: кто у медведицы – медвежата, у коровы - …, у слонихи - …, у овцы - … и т.д.
6.Если кораблик из бумаги, значит он бумажный, а шуба из ме-ха (какая шуба?) и т.д.
7.У лисы хвост лисий, а у зайца, у собаки, у кошки и т.д.
8.Если днём жара, то день жаркий, а если мороз - …, ветер - …, дождь -… и т.д.
9.Поиграть в словесную игру. Намеренно исковеркать фразу, попросить ребенка найти ошибку и вместе разобрать, как нужно произносить слова. («В лес грибы растёт», «Шишка большой на ёлке растёт»)
10.Начать предложение, а ребенок пусть сам его закончит, подби-рая разные варианты.
#урокилогопеда #советыродителям #логопедическиезанятия
Упражнения для формирования правильного грамматического строя речи👇🏻
1.Упражнения на обучение изменять слова по числам, падежам (один сад, а много сады, гулял где за садом, много это глаза – а один …, много это уши – а одно …, одна конфета – а шесть … и т.д.)
2.Упражнения на обучение образовывать новые слова (уменьши-тельные, ласкательные формы и т. д.
3.Подбери подходящее по смыслу слово: большой сад, а ма-ленький …, маленькая куколка, а большая …,
4.Закончи предложение: весной картошку сажают, а осенью …, воду наливают, а соль …
5.Назови детенышей животных: кто у медведицы – медвежата, у коровы - …, у слонихи - …, у овцы - … и т.д.
6.Если кораблик из бумаги, значит он бумажный, а шуба из ме-ха (какая шуба?) и т.д.
7.У лисы хвост лисий, а у зайца, у собаки, у кошки и т.д.
8.Если днём жара, то день жаркий, а если мороз - …, ветер - …, дождь -… и т.д.
9.Поиграть в словесную игру. Намеренно исковеркать фразу, попросить ребенка найти ошибку и вместе разобрать, как нужно произносить слова. («В лес грибы растёт», «Шишка большой на ёлке растёт»)
10.Начать предложение, а ребенок пусть сам его закончит, подби-рая разные варианты.
#урокилогопеда #советыродителям #логопедическиезанятия
Вопрос- ответ.
⁉️ Можно ли отказаться от внеурочки, если ребенок занимается в секциях?
Отвечает Анастасия Громакова, член Ассоциации юристов России, эксперт Союза юристов-блогеров порталу "Мел".
✅✅✅
Федеральные государственные стандарты общего образования (ФГОС) предусматривают в качестве части обязательного образовательного процесса внеурочную деятельность.
Хотя, например, в тех же ФГОС (например, в пункте 19.10 стандарта для начальной школы или в пункте 18.3.1.2 для основного общего образования) указано, что внеклассные занятия организуются на ДОБРОВОЛЬНОЙ основе «в соответствии с выбором участников образовательных отношений».
❗️ Отказаться от посещения этих занятий можно. Чтобы это сделать, родителям нужно написать заявление в администрацию школы и приложить доказательства, что ребенок занимается в секциях вне школы. Это допустимо, ведь в обязанности учеников входит посещение до 10 часов внеурочных занятий в учебном заведении или за его пределами.
В качестве «доказательства» можно использовать справку от тренера или педагога, ведущего кружок. Обратиться к руководству секции, в которой занимается ваш ребенок, и уточните, могут ли они сделать справку для школы.
#СоюзПризвание #внеурочка#ОтказОтВнеурочки
⁉️ Можно ли отказаться от внеурочки, если ребенок занимается в секциях?
Отвечает Анастасия Громакова, член Ассоциации юристов России, эксперт Союза юристов-блогеров порталу "Мел".
✅✅✅
Федеральные государственные стандарты общего образования (ФГОС) предусматривают в качестве части обязательного образовательного процесса внеурочную деятельность.
Хотя, например, в тех же ФГОС (например, в пункте 19.10 стандарта для начальной школы или в пункте 18.3.1.2 для основного общего образования) указано, что внеклассные занятия организуются на ДОБРОВОЛЬНОЙ основе «в соответствии с выбором участников образовательных отношений».
❗️ Отказаться от посещения этих занятий можно. Чтобы это сделать, родителям нужно написать заявление в администрацию школы и приложить доказательства, что ребенок занимается в секциях вне школы. Это допустимо, ведь в обязанности учеников входит посещение до 10 часов внеурочных занятий в учебном заведении или за его пределами.
В качестве «доказательства» можно использовать справку от тренера или педагога, ведущего кружок. Обратиться к руководству секции, в которой занимается ваш ребенок, и уточните, могут ли они сделать справку для школы.
#СоюзПризвание #внеурочка#ОтказОтВнеурочки
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎞Бурятские экоактивисты сняли видеоролик с глубоким смыслом.
🎥 Сценарий и идея: Чингис Болотов и Аюур Бат
Режиссёр: Аюур Бат
Оператор и монтаж: Алдар Загдаев.
✅ Руководитель АНО «Событие», экозащитник Чингис Болотов:
«Нужно менять вредные привычки, учить своих детей и близких не оставлять после себя мусор, чтобы не настал экоапокалипсис из нашего клипа».
✅ Безусловно, учить детей обязательно надо!
Но многое зависит не только от нас, но и от тех,
✔️кто сливает отходы предприятий,
✔️продаёт земли под строительство в санитарных зонах и заповедных местах,
✔️создаёт видимость разделения мусора красивыми контейнерами, а по факту всё свозит в одно место,
✔️создаёт свалки вместо грамотной переработки,
✔️выдает разрешения на экологически грязные производства...
🔌Дети видят эти двойные подходы к требованиям!
И видят наше равнодушие.
✅ Давайте будем честными и ответственными перед ними, ведь мы им всё передадим!
#экология #СоюзПризвание
🎥 Сценарий и идея: Чингис Болотов и Аюур Бат
Режиссёр: Аюур Бат
Оператор и монтаж: Алдар Загдаев.
✅ Руководитель АНО «Событие», экозащитник Чингис Болотов:
«Нужно менять вредные привычки, учить своих детей и близких не оставлять после себя мусор, чтобы не настал экоапокалипсис из нашего клипа».
✅ Безусловно, учить детей обязательно надо!
Но многое зависит не только от нас, но и от тех,
✔️кто сливает отходы предприятий,
✔️продаёт земли под строительство в санитарных зонах и заповедных местах,
✔️создаёт видимость разделения мусора красивыми контейнерами, а по факту всё свозит в одно место,
✔️создаёт свалки вместо грамотной переработки,
✔️выдает разрешения на экологически грязные производства...
🔌Дети видят эти двойные подходы к требованиям!
И видят наше равнодушие.
✅ Давайте будем честными и ответственными перед ними, ведь мы им всё передадим!
#экология #СоюзПризвание
Блог учителя заблокировали !!!
Правду сейчас говорить опасно, НО ИНТЕРЕСНО.
Заказ, по всей вероятности, поступил от первого вице-губернатора Нехаева?
Педагог открыл новую страницу об образовании, о воспитании детей , себя, о политике.
Подписывайтесь и распространяйте.
Пусть люди знают правду.
https://vk.com/vasilyavv?w=wall-222974008_6
Правду сейчас говорить опасно, НО ИНТЕРЕСНО.
Заказ, по всей вероятности, поступил от первого вице-губернатора Нехаева?
Педагог открыл новую страницу об образовании, о воспитании детей , себя, о политике.
Подписывайтесь и распространяйте.
Пусть люди знают правду.
https://vk.com/vasilyavv?w=wall-222974008_6
VK
ВасиляВВ #В_Поиске_Правды
ЗАКАЗ УБРАТЬ меня поступил от Первого вице – губернатора Камчатского края Нехаева Сергея Викторовича?
Кто он такой?
Чем занят на своем посту?
Какие дела он проворачивает у нас в крае? Кого курирует Сергей?
Профессиональный пиарщик за наши деньги?
Сливщик…
Кто он такой?
Чем занят на своем посту?
Какие дела он проворачивает у нас в крае? Кого курирует Сергей?
Профессиональный пиарщик за наши деньги?
Сливщик…
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Порассуждаем?
С согласных — лайк.
С несогласных — комментарий))
Если вы замечаете, что у вашего ребёнка существенно «хромает» уровень знаний или же вы хотите, чтобы он всегда «прочно стоял на ногах», то обратите внимание на три позиции ⬇️
1. Дозируйте новинки. Телефоны, компьютеры и планшеты должны помогать нам жить, а не жить за нас.
2. Установите четкие правила и соблюдайте их вместе с ребенком.
3. Контролируйте! Чтобы отпустить ребёнка в свободное плавание, нужно воспитать в нем самостоятельную личность.
Источник:
🤝 С уважением, педагоги Союза «Призвание»
https://t.iss.one/countryteacher
С согласных — лайк.
С несогласных — комментарий))
Если вы замечаете, что у вашего ребёнка существенно «хромает» уровень знаний или же вы хотите, чтобы он всегда «прочно стоял на ногах», то обратите внимание на три позиции ⬇️
1. Дозируйте новинки. Телефоны, компьютеры и планшеты должны помогать нам жить, а не жить за нас.
2. Установите четкие правила и соблюдайте их вместе с ребенком.
3. Контролируйте! Чтобы отпустить ребёнка в свободное плавание, нужно воспитать в нем самостоятельную личность.
Источник:
🤝 С уважением, педагоги Союза «Призвание»
https://t.iss.one/countryteacher
Друзья, если вы выкладывали посты по теме детей, школы и образования, пожалуйста, обязательно ПОДЕЛИТЕСЬ с Союзом педагогов!
Самые интересные мы возьмем и выложим здесь! ☀️🔥
Ссылки можно оставлять в комментариях под этим постом.
🤝 С уважением, педагоги Союза «Призвание»
https://t.iss.one/countryteacher
Самые интересные мы возьмем и выложим здесь! ☀️🔥
Ссылки можно оставлять в комментариях под этим постом.
🤝 С уважением, педагоги Союза «Призвание»
https://t.iss.one/countryteacher
Впервые в России нейросеть "прошла" по баллам в вуз
Яндексовская нейронка хоть и не особо патриотична — но зато книгочей ещё тот. YandexGPT 2 сдала ЕГЭ по литературе на 55 баллов.
Таким образом, она перешагнула порог, необходимый для поступления в вуз, — 40 баллов. Средний балл российских школьников, если что, 63.
Сделали так: собрали "пробники" ЕГЭ за 2021–2023 годы и дали нейронке, предварительно убедившись, что в базе данных, на которой она обучалась, нет ответов на эти экзамены. Нейронка справилась — выполнила обе части экзамена, включая творческую.
Балл пусть и не самый высокий, но нейросети быстро учатся. Имейте в виду, скоро могут появиться новые студенты! 😉😂🙄
Яндексовская нейронка хоть и не особо патриотична — но зато книгочей ещё тот. YandexGPT 2 сдала ЕГЭ по литературе на 55 баллов.
Таким образом, она перешагнула порог, необходимый для поступления в вуз, — 40 баллов. Средний балл российских школьников, если что, 63.
Сделали так: собрали "пробники" ЕГЭ за 2021–2023 годы и дали нейронке, предварительно убедившись, что в базе данных, на которой она обучалась, нет ответов на эти экзамены. Нейронка справилась — выполнила обе части экзамена, включая творческую.
Балл пусть и не самый высокий, но нейросети быстро учатся. Имейте в виду, скоро могут появиться новые студенты! 😉😂🙄
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Продолжаем делиться советами для родителей
«7 фраз, которые должен слышать каждый ребенок»
#Советылогопеда #дляродителей #детскиесоветы
«7 фраз, которые должен слышать каждый ребенок»
#Советылогопеда #дляродителей #детскиесоветы
За учениками в Подмосковье будет следить приложение "Моя школа". Школьный дневник, электронная библиотека и видеоуроки. А еще возможность отследить геолокацию. В Подмосковье внедряют новое приложение "Моя школа". На эту платформу переедет "школьный портал Подмосковья". Об этом сообщает министерство образования Московской области.
В ведомстве пояснили, что на портале будут доступны чаты с учителями и видеозвонки. Туда же сохранят портфолио ученика и его рейтинг.
В этом году к платформе подключатся абсолютно все школы региона. В прошлом его опробовали лишь шестьдесят школ. Сейчас "Моя школа" доступна в двух видах - как сайт в интернете и как приложение. Последнее можно скачать на смартфоны на андроиде и iOS.
В ведомстве пояснили, что на портале будут доступны чаты с учителями и видеозвонки. Туда же сохранят портфолио ученика и его рейтинг.
В этом году к платформе подключатся абсолютно все школы региона. В прошлом его опробовали лишь шестьдесят школ. Сейчас "Моя школа" доступна в двух видах - как сайт в интернете и как приложение. Последнее можно скачать на смартфоны на андроиде и iOS.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Скандальный ролик, который был темой Разговора о важном 9 октября.
Всем школьникам с 1 по 11 классы показали агитационный мультфильм о Детском телефоне Доверия.
Детский телефон доверия - это ювенальный инструмент. Обращаясь на этот номер ребенок фактически обращается напрямую в так называемую систему профилактики семейного неблагополучия и доверительно общается с профессиональными ювеналами. Результатом обращения на телефон доверия легко может стать постановка семьи на учет как находящейся в ТЖС (тяжелой жизненной ситуации) и отобрание ребенка.
В России детские телефоны доверия внедряют по рекомендациям комитета ООН, которые изложены в том же пункте, что и "поддержка прав" лгбт - детей.
Внедрением этого проекта у нас занимаются ювенальные Фонд поддержки детей в трудной жизненной ситуации и Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, которые в России напрямую реализуют повестку USAID, а так же OAK Fondation, тесно связанного с фондом Сороса.
Вот так-то!
#телефондоверия
Всем школьникам с 1 по 11 классы показали агитационный мультфильм о Детском телефоне Доверия.
Детский телефон доверия - это ювенальный инструмент. Обращаясь на этот номер ребенок фактически обращается напрямую в так называемую систему профилактики семейного неблагополучия и доверительно общается с профессиональными ювеналами. Результатом обращения на телефон доверия легко может стать постановка семьи на учет как находящейся в ТЖС (тяжелой жизненной ситуации) и отобрание ребенка.
В России детские телефоны доверия внедряют по рекомендациям комитета ООН, которые изложены в том же пункте, что и "поддержка прав" лгбт - детей.
Внедрением этого проекта у нас занимаются ювенальные Фонд поддержки детей в трудной жизненной ситуации и Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, которые в России напрямую реализуют повестку USAID, а так же OAK Fondation, тесно связанного с фондом Сороса.
Вот так-то!
#телефондоверия
🕖🕗🕘В Госдуме предлагают сдвинуть на час начало уроков в темное время года
☑️Депутат Госдумы Алексей Нечаев («Новые люди») обратился к вице-премьеру Татьяне Голиковой с предложением ввести «школьное зимнее время».
☑️ Он просит в период сокращенного светового дня начинать уроки на час позже. По мнению депутата, это улучшит самочувствие детей, повысит их успеваемость и сделает дорогу до школы безопаснее.
☑️Минпросвещения не комментирует инициативу.
☑️Сейчас образовательные организации самостоятельно устанавливают время начала занятий. Однако они обязаны соблюдать государственные санитарные нормы и правила (СанПиН), по которым нельзя начинать уроки раньше восьми часов утра. В большинстве российских школ занятия начинаются в 8:30.
☑️Директор московской школы №109 Евгений Ямбург считает, что ввести такой график в школах будет нетрудно. Но лично он не видит в этом смысла, так как все дети разные «и всем не угодишь».
☑️Господин Ямбург напоминает, что в школьной системе есть множество более серьезных проблем, которые необходимо решать депутатам: «У нас разница в зарплатах учителей по регионам огромная, хотя они выполняют одинаковую работу. Вот с этим нужно уже наконец разобраться»
#режимдня
#СанПины
☑️Депутат Госдумы Алексей Нечаев («Новые люди») обратился к вице-премьеру Татьяне Голиковой с предложением ввести «школьное зимнее время».
☑️ Он просит в период сокращенного светового дня начинать уроки на час позже. По мнению депутата, это улучшит самочувствие детей, повысит их успеваемость и сделает дорогу до школы безопаснее.
☑️Минпросвещения не комментирует инициативу.
☑️Сейчас образовательные организации самостоятельно устанавливают время начала занятий. Однако они обязаны соблюдать государственные санитарные нормы и правила (СанПиН), по которым нельзя начинать уроки раньше восьми часов утра. В большинстве российских школ занятия начинаются в 8:30.
☑️Директор московской школы №109 Евгений Ямбург считает, что ввести такой график в школах будет нетрудно. Но лично он не видит в этом смысла, так как все дети разные «и всем не угодишь».
☑️Господин Ямбург напоминает, что в школьной системе есть множество более серьезных проблем, которые необходимо решать депутатам: «У нас разница в зарплатах учителей по регионам огромная, хотя они выполняют одинаковую работу. Вот с этим нужно уже наконец разобраться»
#режимдня
#СанПины
19 сентября 2023 года всю страну потрясло задержание учителя русского языка Васили Вершининой. Учительницу задержали во время урока на Камчатке.
Трое полицейских в штатском вошли в класс школы № 32 Петропавловска-Камчатского. Они вывели с урока педагога Василю Вершинину. Помимо работы в школе, Вершинина активно занимается общественной деятельностью.
Сначала Вершинину хотели привлечь к ответственности за дискредитацию армии. Педагога задержали на двое суток. А после — оштрафовали на 2 тыс. рублей за (!) неповиновение полиции.
Вершинина выступала против повышения пенсионного возраста, строительства туристического комплекса, всеобщей принудительной вакцинации, создания населенных пунктов для африканцев в России. Её задержание — личный заказ руководства Камчатки?
✅ С момента задержания, страшных ночей за решеткой и суда прошел почти месяц. Как теперь живет Вершинина? Как к ней стали относиться дети и родители? Что думает о её задержании директор школы?
⏰ Ответы получим в прямом эфире 17.10 в 21.00 мск
Трое полицейских в штатском вошли в класс школы № 32 Петропавловска-Камчатского. Они вывели с урока педагога Василю Вершинину. Помимо работы в школе, Вершинина активно занимается общественной деятельностью.
Сначала Вершинину хотели привлечь к ответственности за дискредитацию армии. Педагога задержали на двое суток. А после — оштрафовали на 2 тыс. рублей за (!) неповиновение полиции.
Вершинина выступала против повышения пенсионного возраста, строительства туристического комплекса, всеобщей принудительной вакцинации, создания населенных пунктов для африканцев в России. Её задержание — личный заказ руководства Камчатки?
✅ С момента задержания, страшных ночей за решеткой и суда прошел почти месяц. Как теперь живет Вершинина? Как к ней стали относиться дети и родители? Что думает о её задержании директор школы?
⏰ Ответы получим в прямом эфире 17.10 в 21.00 мск
Союз педагогических и научных работников "Призвание"
19 сентября 2023 года всю страну потрясло задержание учителя русского языка Васили Вершининой. Учительницу задержали во время урока на Камчатке. Трое полицейских в штатском вошли в класс школы № 32 Петропавловска-Камчатского. Они вывели с урока педагога Василю…
Telegram
Союз педагогических и научных работников "Призвание"
🔥29 августа 2021 года в Москве прошла Всероссийская научно-практическая конференция "Цифровое образование: прогресс или деградация?», после нее по инициативе участников был создан Союз научных и педагогических работников «Призвание»