Экстренный эфир по задержанию доцента, кандидата наук Аиды Нурутдиновой в Казани.

00:20 ситуация в Казани - очередное желание заставить педагогов молчать

04:45 - причина давления на общественников. Экзамен на звание человека, подавление любого инакомыслия.

11:20 деятельность по защите качественного образования. Как под шумок либеральных протестов хватают всех других активных граждан

21:15 подобные ситуации невозможны при демократическом строе

22:45 увольнение педагога на Камчатке - запрет на свободу слова и мысли

26:46 системе не выгодны думающие педагоги. Россия - колония запада?

38:15 даже конституционные права носят заявительный характер.

☎️ Друзья, давайте звонить и оставлять обращения о происходящих нарушениях закона по отношению к Аиде Нурутдиновой и Гульназ Орловой.
ОП №16.
+7 843 291-33-62
+7 (843) 221‒46‒01
+7 (843) 221‒46‒02

Телефон доверия УВД Казани
8 (843) 291-20-02
Можно оставить жалобу.
⚡️⚡️⚡️
С уважением, педагоги «Призвания»

Спасибо всем кто переживал, звонил и требовал отпустить Нурутдинову Аиду Наилевну!

Буквально час назад закончился суд и назначили наказание согласно статье 20.2 в виде штрафа, судья Киселев.
Ей присудили штраф в размере 20 тысяч рублей.

Мы позже выложим реквизиты по которым вы можете помочь Аиде Наилевне.

Скорее всего данное решение будет обжаловано.
А пока мы ждём видео комментарий от самой пострадавшей.

С уважением, педагоги «Призвания»

Коллеги,все хочет помочь в судебных расходах Нурутдиновой Аиде Наилевне можете перечислить на карту
Карта Сбербанк 5469 4009 8231 2006 Аида Наильевна

С уважением педагоги «Призвания»

Доброе утро!
В 9.00 мск состоится прямой эфир

Тема: «По следам задержания казанского педагога Аиды Нурутдиновой: из первых уст»

Разберём:
Что произошло и почему
Что за статья
Как действовать в такой ситуации
Мнение педагогов на тему прессинга по теме выборов и системы власти

Спикеры:
Аида Нурутдинова
Василя Вершинина

Свои вопросы можно задать в прямом эфире или в комментариях 👇🏻

#эфир #задержания #педагоги

С уважением, педагоги «Призвания»

Рубрика #ПишутНашиПедагоги

Интеграция традиционных принципов в современное образование
 
ТИПЫ ЛИЧНОСТИ (II)


Продолжение
 
Итак, в прошлой статье были рассмотрены 2 из четырёх типов личности – учёный и руководитель и способы их выявления.
В этой статье будут кратко рассмотрены следующие 2 типа – накопитель и исполнитель.  
 
Существует 4 основных психологических типа личности: учёный, руководитель, накопитель, исполнитель.
Учёные – учителя, деятели науки и Культуры, психологи, наставники (и т.д.): их задача изучать, развивать и передавать людям знания в доступной форме.
Руководители – директора, полиция, военные, правительство и т.д.: их задача забота о людях, об обществе, защита интересов людей и закона, самоотверженность. 
Накопители – предприниматели любого уровня, инвесторы и т.д.: их задача накопление денежных средств и мудрое распределение их на благо общества (не только для себя) – пожертвования, меценатство, социальные проекты  помощи… 
Исполнители  -  люди различных рабочих и творческих специальностей, создающих и работающих своими руками: их задача - трудится, выполнять работу соответствующую их способностям, которая получается лучше всего; производить то, что более всего полезно и нужно обществу.  
 
Главная же задача всех типов личности, должностей и специальностей – быть полезным: приносить максимальную пользу окружающему Миру (Людям и Природе).
 
В человеке в разной степени присутствуют качества сразу всех типов, но какой-то из них обязательно доминирует.  Выявление у ребёнка врождённой склонности к одному из четырёх типов личности – первостепенная задача, которая должна осуществляться должна в раннем возрасте.
 
О проверке качеств учёного и руководителя – речь шла в предыдущей статье.
Что бы проверить качества накопителя (торговца, предпринимателя) – нужно попробовать заключить несколько небольших сделок, взаимовыгодное сотрудничество, торговые операции: перепродать, обменять, сдать или арендовать с получением прибыли…  Повторив это несколько раз станет видно – получается ли у человека извлекать финансовую выгоду.  Но при этом, один человек может быть потенциально способен только к мелкому предпринимательству, а другой – иметь многомиллионные финансовые обороты… Качества к накопительству – врождённые, их можно только увеличить, развить, но не приобрести. Так же у людей разный потенциал – далеко не каждый способен стать миллионером, да и не каждому это нужно… 
Качества исполнителя (человека ручного труда, производителя) – можно проверить, создавая что-либо своими руками, выполняя практическую работу, трудясь – постепенно результат  будет на лицо.  Но главное - заниматься той работой, к которой больше способностей, которая получается лучше всего: художник или автомеханик, музыкант, или плотник; все специальности важны!
Главное – творческий подход…
 
Итак, речь идёт именно о изначальных врождённых качествах характера, из которых и исходят четыре типа личности.
Их можно только увеличить, развить, но не приобрести.
Сегодня в каждом человеке, как правило присутствуют все четыре типа одновременно — но один из них обязательно будет доминировать, другой находится на втором месте — то-есть проявляться менее выражено, чем первый; следующий на третьем, а четвёртый будет практически незаметным.
Так же у людей разный «личностный потенциал», а соответственно, потенциал проявления типов личности – кто способен быть выдающимся учёным или педагогом; руководить городом; стать миллиардером;  а может создавать всемирно известные произведения искусства и т.д. -  а кто-то работать обычным учителем; руководить небольшим коллективом; иметь скромный финансовый оборот, или выполнять обычную соответствующую специальности работу.
 
Далеко не каждый способен стать мэром, или магнатом — да не всем это нужно!
И это хорошо — так должно быть: нужны и выдающиеся и простые люди.
Главное — приносить пользу! 
Заниматься тем, что приносит максимум пользы -  обществу, себе и Миру. 
 
 
(Продолжение следует)

 

Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.

https://vk.com/saifullin_roman

🔥ПРЯМОЙ ЭФИР
Тема: «По следам задержания казанского педагога Аиды Нурутдиновой: из первых уст»

Спикеры:
Аида Нурутдинова
Василя Вершинина


#эфир #задержания #педагоги

С уважением, педагоги «Призвания»

Аида Наилевна Нурутдинова для канала Разоблачено
- о задержании 16 марта
- при чем тут волеизъявление
- о действиях силовиков
- свои впечатления

Смотреть эфир целиком: https://www.youtube.com/watch?v=Jtwxkphzv4I

#Казань #беспредел #выборы #суд #полиция #путин #позор #ЦПЭ

С уважением, педагоги «Призвания»

Добрый день!
Сейчас начался круглый стол из Общественной Палаты Республики Татарстан, где обсуждается тема: "Цифровизация образования.

Трансляция на канале Разоблачено https://www.youtube.com/watch?v=raVDX_aKXWc

С уважением, педагоги «Призвания»

⚡️ Продолжение эфир с круглого стола в Казани

https://www.youtube.com/watch?v=Dx3v4_eP32Y

#Татарстан #Казань #ПрямойЭфир #обучение #Образование #цифровизация

⚠️Министр цифрового развития М. Шадаев: "... будет глобальная перестройка системы образования..."

🗣 "Если на предыдущем этапе благодаря ковиду искусственный интеллект пришел в здравоохранение, то следующие 5-6 лет, мы считаем, что будет глобальная перестройка системы образования, то есть искусственный интеллект сможет помогать выстраивать индивидуальную траекторию для каждого ребенка, учащегося, именно в получении дополнительного образования", — сказал Шадаев.

Лукавит и недоговаривает!

❗️Из его речи может показаться, что глобальная перестройка планируется только в доп. образовании, равно как и траектория развития, заданная каждому учащемуся Искусственным интеллектом.
✔️Но в первую очередь это коснётся школ!
✔️Во- вторых, через 5-6 лет она уже закончится, т. е. 100% школ перейдут на траекторию.
✔️В-третьих, такое деление фактически лишит детей фундаментального образования, научной картины мира и возможности выпускнику изменить сферу деятельности.

#СоюзПризвание
#НетЦифровомуОбразованию

📛 В нашей стране с богатейшей культурой и литературой мирового значения теперь историко-культурным опытом, на который должен опираться выпускник школы, считаются аниме, комиксы и сюжеты компьютерных игр!

Школьникам разрешили ссылаться на аниме, видеоигры при написании сочинения на ЕГЭ по русскому языку.

⁉️ Чего нам дальше ждать? Полноценным сочинением скоро будет считаться SMS?

#СоюзПризвание #ЕГЭ2024