🗣 Во вторник, 22 апреля, в 17:00 по МСК с докладом «Artist Recognition Test: оценка опыта рецепции картин в задаче измерения трудности музейных текстов» выступят Колмогорова Полина, Дмитриева Кристина и Сытикова Елизавета, участницы НУГ «Когнитивные исследования языка».
Уже 2 года в Научно-учебной группе «Когнитивные исследования языка» проводится исследование трудности текстов, с которыми сталкиваются посетители музея. С одной стороны, музей стремится к расширению аудитории, пробует новые форматы и практики. С другой стороны, тексты, сопровождающие взаимодействия музея и посетителя, остаются трудными для широкой аудитории. Для оценки трудности текста важен фактор читателя - его возраст, образование или, например, его уровень «насмотренности» в сфере искусства. Проведенный пилотный эксперимент показал, что ответы информантов подвержены эффекту социальной желательности - они выбирают социально одобряемые варианты. Но уровень «насмотренности» может значительно сказываться на субъективной трудности текста.
Для объективной оценки опыта рецепции произведений искусства разработан Artist Recognition Test (ART) – инструмент, основанный на адаптации психометрической методики распознавания имен авторов. Тест включает 69 имен художников, отобранных на основе «Единого художественного рейтинга», и 69 имен-филлеров. Валидация методики проводилась с помощью расширенного теста, составленного на основе заданий ВСОШ и МОШ по МХК и структурированного согласно таксономии Блума.
Результаты подтверждают наличие статистически значимой корреляции между ART и валидационным тестом, что свидетельствует о применимости методики для оценки искусствоведческой компетенции.
В докладе будут представлены итоги валидации теста, а также возможности его использования в исследованиях восприятия музейных текстов.
🤝 Ссылка для подключения
https://telemost.yandex.ru/j/61134637886299
Уже 2 года в Научно-учебной группе «Когнитивные исследования языка» проводится исследование трудности текстов, с которыми сталкиваются посетители музея. С одной стороны, музей стремится к расширению аудитории, пробует новые форматы и практики. С другой стороны, тексты, сопровождающие взаимодействия музея и посетителя, остаются трудными для широкой аудитории. Для оценки трудности текста важен фактор читателя - его возраст, образование или, например, его уровень «насмотренности» в сфере искусства. Проведенный пилотный эксперимент показал, что ответы информантов подвержены эффекту социальной желательности - они выбирают социально одобряемые варианты. Но уровень «насмотренности» может значительно сказываться на субъективной трудности текста.
Для объективной оценки опыта рецепции произведений искусства разработан Artist Recognition Test (ART) – инструмент, основанный на адаптации психометрической методики распознавания имен авторов. Тест включает 69 имен художников, отобранных на основе «Единого художественного рейтинга», и 69 имен-филлеров. Валидация методики проводилась с помощью расширенного теста, составленного на основе заданий ВСОШ и МОШ по МХК и структурированного согласно таксономии Блума.
Результаты подтверждают наличие статистически значимой корреляции между ART и валидационным тестом, что свидетельствует о применимости методики для оценки искусствоведческой компетенции.
В докладе будут представлены итоги валидации теста, а также возможности его использования в исследованиях восприятия музейных текстов.
🤝 Ссылка для подключения
https://telemost.yandex.ru/j/61134637886299
telemost.yandex.ru
Яндекс Телемост — бесплатные видеовстречи без регистрации и ограничения по времени
Бесплатные видеоконференции и встречи прямо в браузере. Подключение без регистрации, удобно с ПК и телефона. Работайте, учитесь и общайтесь онлайн
💘9❤1🔥1
🗣️ В рамках первого апрельского открытого семинара Научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка» Санкт-Петербургского кампуса НИУ ВШЭ с докладом «Восприятие перцептивной семантики под влиянием билингвального опыта: узбекско-русское языковое взаимодействие» выступил Умиджан Реимбаевич Махмудов, преподаватель кафедры русского языка и литературы Ургенчского государственного университета им. Абу Райхана Беруни и аспирант кафедры общей, компьютерной и когнитивной лингвистики Филологического факультета ТГУ.
Доклад был посвящен проблеме изучения вклада пяти модальностей (слуха, зрения, осязания, обоняния и вкуса) в семантику слов русского и узбекского языков.
Исследование основывалось на концепции теории воплощённого познания: знания хранятся в нашей когнитивной системе в форме перцептивных символов. Например, говоря слово «шоколад», человек вспоминает не только его название, но и вкус, цвет, запах. Эти ассоциативные связи формируют основу понимания значений слов.
Для анализа была проведена серия экспериментов среди трёх групп респондентов: русскоязычных монолингвов, узбекских монолингвов и двуязычных билингвов (узбекско-русских), каждый из которых оценил набор из 570 слов обоих языков по пятибалльной шкале Ликерта, определяя степень ассоциации каждого слова с конкретной сенсорной модальностью.
В результате исследования были выявлены следующие тенденции:
- Русскоязычные респонденты чаще связывают слова с зрительной модальностью
- Узбекоязычные информанты проявили большую склонность воспринимать и оценивать все пять модальностей, особенно сильно акцентируя внимания на осязательной составляющей.
- Любопытная деталь: несмотря на стереотипы о богатом гастрономическом наследии Узбекистана, «вкусовая модальность» имела меньшее значение именно для узбекских респондентов.
Благодарим Умиджана Реимбаевича Махмудова, всех слушателей и участников семинара за за активное участие и интересные обсуждения. Ждём вас на наших следующих встречах!
Доклад был посвящен проблеме изучения вклада пяти модальностей (слуха, зрения, осязания, обоняния и вкуса) в семантику слов русского и узбекского языков.
Исследование основывалось на концепции теории воплощённого познания: знания хранятся в нашей когнитивной системе в форме перцептивных символов. Например, говоря слово «шоколад», человек вспоминает не только его название, но и вкус, цвет, запах. Эти ассоциативные связи формируют основу понимания значений слов.
Для анализа была проведена серия экспериментов среди трёх групп респондентов: русскоязычных монолингвов, узбекских монолингвов и двуязычных билингвов (узбекско-русских), каждый из которых оценил набор из 570 слов обоих языков по пятибалльной шкале Ликерта, определяя степень ассоциации каждого слова с конкретной сенсорной модальностью.
В результате исследования были выявлены следующие тенденции:
- Русскоязычные респонденты чаще связывают слова с зрительной модальностью
- Узбекоязычные информанты проявили большую склонность воспринимать и оценивать все пять модальностей, особенно сильно акцентируя внимания на осязательной составляющей.
- Любопытная деталь: несмотря на стереотипы о богатом гастрономическом наследии Узбекистана, «вкусовая модальность» имела меньшее значение именно для узбекских респондентов.
Благодарим Умиджана Реимбаевича Махмудова, всех слушателей и участников семинара за за активное участие и интересные обсуждения. Ждём вас на наших следующих встречах!
RUTUBE
Восприятие перцептивной семантики под влиянием билингвального опыта
В рамках очередного открытого семинар Научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка» Санкт-Петербургского кампуса НИУ ВШЭ с докладом «Восприятие перцептивной семантики под влиянием билингвального опыта (узбекско-русское языковое взаимодействие)» выступил…
👍8
👾 Выступление на SmolCon 👾
18-20 апреля в ИТМО прошла студенческая конференция SmolCon. Кристина Дмитриева, Полина Колмогорова и Елизавета Сытикова выступили с докладом «Artist Recognition Test: оценка опыта рецепции картин в задаче измерения когнитивной трудности сопроводительных текстов Виртуального тура по Эрмитажу» в рамках секции «Когнитивные исследования языка».
Исследовательская группа представила результаты валидации того самого теста на «насмотренность». Он был небыстрым и непростым, потому что состоял из нескольких частей:
1️⃣ Социологическая анкета. На этом этапе мы немного познакомились с информантами: узнали базовую информацию (пол, уровень образования, сферу деятельности), а также как они связаны с художественным искусством.
2️⃣ Artist Recognition Test (ART) из 138 имен — художников и не связанных с живописью людей. Это основной тест, который занимает около 5 минут. Но чтобы им пользоваться, его нужно проверить.
3️⃣ Расширенный тест. Тот, который всем понравился меньше 😀Его составили на основе заданий ВСОШ и МОШ по МХК и структурировали согласно таксономии Блума. Эта часть — проверка ART: если между результатами двух тестов есть положительная корреляция, то от последнего можно отказаться.
Зачем нужен тест на «насмотренность»?
Это важный этап для эксперимента по оценке трудности музейных текстов. Чтобы понять, трудны ли для посетителя музея формулировки описаний картин, нужно учесть уровень его «насмотренности» в сфере искусства: читает ли он о живописи, ходит ли в музеи, занимается ли рисованием.
Результаты исследования
➖ Корреляция есть! Теперь можно отказаться от сложной части теста, ведь теперь ART официально — показатель «насмотренности»!
Во вторник девушки рассказали об исследовании на традиционном открытом семинаре. Смотрите запись, чтобы узнать подробнее ✨
18-20 апреля в ИТМО прошла студенческая конференция SmolCon. Кристина Дмитриева, Полина Колмогорова и Елизавета Сытикова выступили с докладом «Artist Recognition Test: оценка опыта рецепции картин в задаче измерения когнитивной трудности сопроводительных текстов Виртуального тура по Эрмитажу» в рамках секции «Когнитивные исследования языка».
Исследовательская группа представила результаты валидации того самого теста на «насмотренность». Он был небыстрым и непростым, потому что состоял из нескольких частей:
1️⃣ Социологическая анкета. На этом этапе мы немного познакомились с информантами: узнали базовую информацию (пол, уровень образования, сферу деятельности), а также как они связаны с художественным искусством.
2️⃣ Artist Recognition Test (ART) из 138 имен — художников и не связанных с живописью людей. Это основной тест, который занимает около 5 минут. Но чтобы им пользоваться, его нужно проверить.
3️⃣ Расширенный тест. Тот, который всем понравился меньше 😀Его составили на основе заданий ВСОШ и МОШ по МХК и структурировали согласно таксономии Блума. Эта часть — проверка ART: если между результатами двух тестов есть положительная корреляция, то от последнего можно отказаться.
Зачем нужен тест на «насмотренность»?
Это важный этап для эксперимента по оценке трудности музейных текстов. Чтобы понять, трудны ли для посетителя музея формулировки описаний картин, нужно учесть уровень его «насмотренности» в сфере искусства: читает ли он о живописи, ходит ли в музеи, занимается ли рисованием.
Результаты исследования
➖ Корреляция есть! Теперь можно отказаться от сложной части теста, ведь теперь ART официально — показатель «насмотренности»!
Во вторник девушки рассказали об исследовании на традиционном открытом семинаре. Смотрите запись, чтобы узнать подробнее ✨
💋7🔥3❤🔥2❤1
🎓 Во вторник, 6 мая, в 17:00 МСК пройдёт открытый семинар научно‑учебной группы «Когнитивные исследования языка» Санкт-Петербургского кампуса НИУ ВШЭ. С докладом «Ментальные карты репрезентаций пространства у человека и ИИ» выступит Константин Игоревич Белоусов, доктор филологических наук, профессор кафедры теоретического и прикладного языкознания ПГНИУ и кафедры социальных коммуникаций НИ ТГУ, научный руководитель Лаборатории социокогнитивной и компьютерной лингвистики ПГНИУ.
В докладе обсуждаются результаты исследований ментальных карт макро- и мезо- пространства. Ментальная карта рассматривается как а) разворачивающийся (становящийся) во времени б) мультимодальный семиотический объект (сочетающий графику, цвет, расположение объектов и их языковые характеристики). Основные аспекты обсуждения: геоконцепты как производные коллективных ментальных карт, роль/функции цвета в ментальных картах, трансформация пространства, закономерности в последовательностях объектов, наносимых на карты и некоторые другие. Отдельное направление, предлагаемое для обсуждения - проблема «ментальных карт ИИ»
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, когнитивистов, психологов и всех, кому интересна «наивная» география!
🤝Ссылка для подключения
https://telemost.yandex.ru/j/61134637886299
В докладе обсуждаются результаты исследований ментальных карт макро- и мезо- пространства. Ментальная карта рассматривается как а) разворачивающийся (становящийся) во времени б) мультимодальный семиотический объект (сочетающий графику, цвет, расположение объектов и их языковые характеристики). Основные аспекты обсуждения: геоконцепты как производные коллективных ментальных карт, роль/функции цвета в ментальных картах, трансформация пространства, закономерности в последовательностях объектов, наносимых на карты и некоторые другие. Отдельное направление, предлагаемое для обсуждения - проблема «ментальных карт ИИ»
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, когнитивистов, психологов и всех, кому интересна «наивная» география!
🤝Ссылка для подключения
https://telemost.yandex.ru/j/61134637886299
telemost.yandex.ru
Яндекс Телемост — бесплатные видеовстречи без регистрации и ограничения по времени
Бесплатные видеоконференции и встречи прямо в браузере. Подключение без регистрации, удобно с ПК и телефона. Работайте, учитесь и общайтесь онлайн
❤🔥7🆒2💘2
Во вторник, 6 мая, на открытом семинаре НУГ выступил Константин Игоревич Белоусов, доктор филологических наук, профессор кафедры теоретического и прикладного языкознания ПГНИУ, научный руководитель Лаборатории социокогнитивной и компьютерной лингвистики ПГНИУ.
В своем докладе «Ментальные карты репрезентаций пространства у человека и ИИ» Константин Игоревич поделился обновленными результатами исследования ментальных карт макро- и мезо- пространства, которыми его команда занимается много лет.
🗺 Наивная ментальная карта, нарисованная информантом, позволяет судить об особенностях концептуализации пространства у разных людей и групп. Константин Игоревич рассказал о методологии сбора электронных наивных ментальных карт, которая позволяет анализировать типы объектов на карте, их графические характеристики, вербальный слой карты и связи между объектами. Множество ментальных карт, нарисованных разными людьми, позволяют определить геоконцепт – совокупность коллективных представлений о географическом объекте.
🎨 Интересна роль цвета в ментальных картах: на примере карт, нарисованных информантами из Китая, было замечено, что у информантов, которые использовали в своих картах больше разных цветов, карты в целом были более детализированы, а также имели более объемный вербальный слой, то есть информанты чаще подписывали объекты, а также писали какие-либо ассоциации, связанные с ними. К тому же, если какой-либо географический объект имеет в лингвокультуре определенный ассоциирующийся с ним цвет, то комментарии к такому объекту склонны быть более похожими у разных информантов, нежели комментарии к объектам, которые ассоциируются у разных людей с разным цветом. Таким образом, для геоконцептов цвет выполняет функцию естественной кластеризации релевантной (с культурно-исторической точки зрения) информации, помогает структурировать и лучше ее зафиксировать.
🤖 В ходе доклада была поднята такая актуальная тема, как использование искусственного интеллекта, в частности больших языковых моделей, как инструмента для создания и анализа ментальных карт. Однако возникает вопрос – может ли ИИ отразить все многообразие возможных точек зрения и особенностей концептуализации пространства? Или же большая языковая модель – это зеркало коллективного человеческого опыта, которое отражает стереотипизированные представления о мире, в том числе о пространстве, и поэтому не способна к подлинно полифоническому анализу социальных ролей и явлений? На эти вопросы еще предстоит найти ответы.
Благодарим Константина Игоревича за доклад и ждем новых открытый в этой области исследований!
Как вам кажется, способна ли большая языковая модель осознавать и описывать пространство? Может ли она это сделать с позиции разных людей? Какую ментальную карту нашей страны нарисовал бы ИИ? Делитесь своими рассуждениями в комментариях! ⬇️
В своем докладе «Ментальные карты репрезентаций пространства у человека и ИИ» Константин Игоревич поделился обновленными результатами исследования ментальных карт макро- и мезо- пространства, которыми его команда занимается много лет.
🗺 Наивная ментальная карта, нарисованная информантом, позволяет судить об особенностях концептуализации пространства у разных людей и групп. Константин Игоревич рассказал о методологии сбора электронных наивных ментальных карт, которая позволяет анализировать типы объектов на карте, их графические характеристики, вербальный слой карты и связи между объектами. Множество ментальных карт, нарисованных разными людьми, позволяют определить геоконцепт – совокупность коллективных представлений о географическом объекте.
🎨 Интересна роль цвета в ментальных картах: на примере карт, нарисованных информантами из Китая, было замечено, что у информантов, которые использовали в своих картах больше разных цветов, карты в целом были более детализированы, а также имели более объемный вербальный слой, то есть информанты чаще подписывали объекты, а также писали какие-либо ассоциации, связанные с ними. К тому же, если какой-либо географический объект имеет в лингвокультуре определенный ассоциирующийся с ним цвет, то комментарии к такому объекту склонны быть более похожими у разных информантов, нежели комментарии к объектам, которые ассоциируются у разных людей с разным цветом. Таким образом, для геоконцептов цвет выполняет функцию естественной кластеризации релевантной (с культурно-исторической точки зрения) информации, помогает структурировать и лучше ее зафиксировать.
🤖 В ходе доклада была поднята такая актуальная тема, как использование искусственного интеллекта, в частности больших языковых моделей, как инструмента для создания и анализа ментальных карт. Однако возникает вопрос – может ли ИИ отразить все многообразие возможных точек зрения и особенностей концептуализации пространства? Или же большая языковая модель – это зеркало коллективного человеческого опыта, которое отражает стереотипизированные представления о мире, в том числе о пространстве, и поэтому не способна к подлинно полифоническому анализу социальных ролей и явлений? На эти вопросы еще предстоит найти ответы.
Благодарим Константина Игоревича за доклад и ждем новых открытый в этой области исследований!
Как вам кажется, способна ли большая языковая модель осознавать и описывать пространство? Может ли она это сделать с позиции разных людей? Какую ментальную карту нашей страны нарисовал бы ИИ? Делитесь своими рассуждениями в комментариях! ⬇️
RUTUBE
«Ментальные карты репрезентаций пространства у человека и ИИ» Константин Игоревич Белоусов
Прошел очередной открытый семинар Научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка» Санкт-Петербургского кампуса НИУ ВШЭ, на котором с докладом «Ментальные карты репрезентаций пространства у человека и ИИ» выступит Константин Игоревич Белоусов, доктор…
✍ Во вторник, 20 мая, в 17:00 по МСК с докладом «Когнитивное взаимодействие автора и читателя в художественном тексте» выступит Мартынюк Ксения Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики Кузбасского гуманитарно-педагогического института Кемеровского государственного университета.
Доклад посвящен исследованию проблем моделирования концептуального взаимодействия автора и читателя в художественном тексте. Актуальность работы обусловлена необходимостью изучения текстовой рецепции в рамках современных когнитивных теорий. В качестве материала были выбраны рассказы Э. Хемингуэя «A Clean, Well-Lighted Place» и А.П. Чехова «Тоска», а также вербальные протоколы 32 респондентов — читателей, носителей русского и английского языков. Основной фокус направлен на анализ концепта LONELINESS/ОДИНОЧЕСТВО и его трансформации в процессе читательской рецепции. Методологическая основа исследования включает концептуальный анализ текста, лингвистический эксперимент с интроспективными комментариями читателей и когнитивное моделирование. Это позволило выделить и описать ключевые этапы восприятия текста (рецепцию, понимание и интерпретацию) как динамический когнитивный процесс. Одним из ключевых результатов исследования стала разработка инвариантно-вариативной модели концептуализации авторского текста читателем и выделение четырёх модусов эмпатического взаимодействия, которые служат связующим звеном между авторской и читательской концептуальными сетями.
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, литературоведов, психологов и всех, кто интересуется когнитивными исследованиями языка.
Ссылка для подключения
Доклад посвящен исследованию проблем моделирования концептуального взаимодействия автора и читателя в художественном тексте. Актуальность работы обусловлена необходимостью изучения текстовой рецепции в рамках современных когнитивных теорий. В качестве материала были выбраны рассказы Э. Хемингуэя «A Clean, Well-Lighted Place» и А.П. Чехова «Тоска», а также вербальные протоколы 32 респондентов — читателей, носителей русского и английского языков. Основной фокус направлен на анализ концепта LONELINESS/ОДИНОЧЕСТВО и его трансформации в процессе читательской рецепции. Методологическая основа исследования включает концептуальный анализ текста, лингвистический эксперимент с интроспективными комментариями читателей и когнитивное моделирование. Это позволило выделить и описать ключевые этапы восприятия текста (рецепцию, понимание и интерпретацию) как динамический когнитивный процесс. Одним из ключевых результатов исследования стала разработка инвариантно-вариативной модели концептуализации авторского текста читателем и выделение четырёх модусов эмпатического взаимодействия, которые служат связующим звеном между авторской и читательской концептуальными сетями.
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, литературоведов, психологов и всех, кто интересуется когнитивными исследованиями языка.
Ссылка для подключения
telemost.yandex.ru
Яндекс Телемост — бесплатные видеовстречи без регистрации и ограничения по времени
Бесплатные видеоконференции и встречи прямо в браузере. Подключение без регистрации, удобно с ПК и телефона. Работайте, учитесь и общайтесь онлайн
❤9
🔬 Открытый семинар: эмпатичное чтение
Во вторник, 20 мая, на нашем открытом семинаре с докладом «Когнитивное взаимодействие автора и читателя в художественном тексте» выступила Ксения Владимировна Мартынюк, кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики Кузбасского гуманитарно-педагогического института Кемеровского государственного университета.
Ксения Владимировна исследовала, как читатели воспринимают и осмысляют художественные тексты, а именно — как они интерпретируют чувство одиночества в произведениях. Для анализа были выбраны рассказы Э. Хемингуэя («A Clean, Well-Lighted Place») и А.П. Чехова («Тоска»), а также мнения 32 читателей (носителей русского и английского языков).
💡 Что удалось выяснить?
Чтение — это не просто пассивное восприятие, а динамический процесс: от первого впечатления до глубокой интерпретации.
Читатели по-разному «видят» замысел автора, но у них есть общие закономерности.
Удалось выделить 4 способа эмпатического взаимодействия, модуса, между автором и читателем — то, как текст «резонирует» с нашими эмоциями.
💡 Что обсуждали?
🔹 Эмпатия как нейро-биологический процесс
🔹 Как различить эмоции и чувства, а также эмпатию и сочувствие
🔹 Разница между сочувствием и сочувствованием
🔹 Как работают зеркальные нейроны и при чем тут чтение?
Благодарим Ксению Владимировну за увлекательный доклад и ждем новых исследований! Если вы пропустили семинар или хотите пересмотреть выступление, то можете нажать вот сюда.
Не забывайте следить за нашими анонсами — впереди еще много интересного! 🚀
Во вторник, 20 мая, на нашем открытом семинаре с докладом «Когнитивное взаимодействие автора и читателя в художественном тексте» выступила Ксения Владимировна Мартынюк, кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистики Кузбасского гуманитарно-педагогического института Кемеровского государственного университета.
Ксения Владимировна исследовала, как читатели воспринимают и осмысляют художественные тексты, а именно — как они интерпретируют чувство одиночества в произведениях. Для анализа были выбраны рассказы Э. Хемингуэя («A Clean, Well-Lighted Place») и А.П. Чехова («Тоска»), а также мнения 32 читателей (носителей русского и английского языков).
💡 Что удалось выяснить?
Чтение — это не просто пассивное восприятие, а динамический процесс: от первого впечатления до глубокой интерпретации.
Читатели по-разному «видят» замысел автора, но у них есть общие закономерности.
Удалось выделить 4 способа эмпатического взаимодействия, модуса, между автором и читателем — то, как текст «резонирует» с нашими эмоциями.
💡 Что обсуждали?
🔹 Эмпатия как нейро-биологический процесс
🔹 Как различить эмоции и чувства, а также эмпатию и сочувствие
🔹 Разница между сочувствием и сочувствованием
🔹 Как работают зеркальные нейроны и при чем тут чтение?
Благодарим Ксению Владимировну за увлекательный доклад и ждем новых исследований! Если вы пропустили семинар или хотите пересмотреть выступление, то можете нажать вот сюда.
Не забывайте следить за нашими анонсами — впереди еще много интересного! 🚀
Сегодня, 27 мая, как всегда прошла наша рабочая встреча! Обсудили текущие проекты и продвижение по задачам!
🔹«Насмотренность»:
— Заканчиваем статью о нашем тесте на насмотренность, прислушиваясь к комментариям на наших выступлениях на конференции и открытом семинаре! А еще планируем подачу тезисов на конференцию 🤭
🔹 Афазии
— Вычитываем и дорабатываем текст статьи на основе рецензий от уважаемых коллег
— Сравниваем, как нейронные сети оценивают фабульную структуру текстов (и выясняем, кто из них круче 😎)
🔹 Билингвы
— Дописываем статью для РусИн (Scopus, Q1)
— Собираем данные эксперимента с носителями якутского языка
— Очень-очень ищем еще больше носителей якутского языка! Если у вас есть контакты — пишите! @elizaveta_kulikova
📅 В конце года планируем большой открытый семинар, где представим все наши наработки и открытия за этот год!
🔹«Насмотренность»:
— Заканчиваем статью о нашем тесте на насмотренность, прислушиваясь к комментариям на наших выступлениях на конференции и открытом семинаре! А еще планируем подачу тезисов на конференцию 🤭
🔹 Афазии
— Вычитываем и дорабатываем текст статьи на основе рецензий от уважаемых коллег
— Сравниваем, как нейронные сети оценивают фабульную структуру текстов (и выясняем, кто из них круче 😎)
🔹 Билингвы
— Дописываем статью для РусИн (Scopus, Q1)
— Собираем данные эксперимента с носителями якутского языка
— Очень-очень ищем еще больше носителей якутского языка! Если у вас есть контакты — пишите! @elizaveta_kulikova
📅 В конце года планируем большой открытый семинар, где представим все наши наработки и открытия за этот год!
❤7💘4😁1
🗣️ Во вторник, 3 июня, в 17:00 по МСК с докладом «Нарративно-эстетическая рефлексия и эмоциональный интеллект с лингвистической перспективы» выступит Ксения Степанец, студентка 4 курса образовательной программы «Филология» НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, участница НУГ «Когнитивные исследования языка».
🎤 Для своего доклада Ксения выбрала необычный формат в духе научных стендапов и слэмов. В доступной и развлекательной форме Ксения расскажет, куда может завести академическое любопытство, и как, балансируя на пересечении нейроэстетики, психологии и лингвистики эмоций, спустя два года научно-теоретических скитаний получить удовольствие от написания дипломной работы.
Исследование посвящено анализу взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта (ЭИ) и особенностями вербализации эстетических переживаний при восприятии живописи, а также роли устной рефлексии в этом процессе.
Эмпирическая часть отражает результаты двухлетнего исследования, интегрирующего количественные и качественные методы. В эксперименте участвовали 30 респондентов, оценивших произведения живописи до и после спонтанной устной рефлексии. В методологии объединены психометрический тест (ЭмИн), анкетирование, автоматический анализ нарративов (CEDR-RuBERT), частеречная разметка (Natasha) и лингвистическая интерпретация.
Ссылка для подключения
🎤 Для своего доклада Ксения выбрала необычный формат в духе научных стендапов и слэмов. В доступной и развлекательной форме Ксения расскажет, куда может завести академическое любопытство, и как, балансируя на пересечении нейроэстетики, психологии и лингвистики эмоций, спустя два года научно-теоретических скитаний получить удовольствие от написания дипломной работы.
Исследование посвящено анализу взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта (ЭИ) и особенностями вербализации эстетических переживаний при восприятии живописи, а также роли устной рефлексии в этом процессе.
Эмпирическая часть отражает результаты двухлетнего исследования, интегрирующего количественные и качественные методы. В эксперименте участвовали 30 респондентов, оценивших произведения живописи до и после спонтанной устной рефлексии. В методологии объединены психометрический тест (ЭмИн), анкетирование, автоматический анализ нарративов (CEDR-RuBERT), частеречная разметка (Natasha) и лингвистическая интерпретация.
Ссылка для подключения
telemost.yandex.ru
Яндекс Телемост — бесплатные видеовстречи без регистрации и ограничения по времени
Бесплатные видеоконференции и встречи прямо в браузере. Подключение без регистрации, удобно с ПК и телефона. Работайте, учитесь и общайтесь онлайн
На первом июньском открытом семинаре Научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка» Санкт-Петербургского кампуса НИУ ВШЭ с докладом «Нарративно-эстетическая рефлексия и эмоциональный интеллект с лингвистической перспективы» выступила Ксения Степанец, студентка 4 курса ОП «Филология» НИУ ВШЭ СПб) и участница НУГ.
Ксения поделилась результатами своего двухлетнего исследования на стыке нейроэстетики, психологии и лингвистики эмоций, приоткрыв сложности определения взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта и особенностями вербализации эмоциональных переживаний при созерцании живописи, а также уделила значительное внимание роли устной рефлексии в процессе эстетического восприятия.
🔍 Ключевые находки:
🧠 ЭИ ≠ Оценка искусства: Уровень эмоционального интеллекта не оказывает статистически значимого влияния на испытываемые эмоции и эстетический опыт. Восприятие искусства индивидуально, неповторимо и субъективно!
🗣Об эстетических впечатлениях стоит говорить: Сам процесс устного описания впечатлений менял интенсивность и характер испытываемых эмоций. Уменьшалась степень неопределенности в оценке эстетического впечатления, более того, зачастую оно улучшалось.
📖Словарь чувств: Участники с высокими показателями эмоционального интеллекта (особенно по субшкале понимания эмоций) использовали:
Богатый и точный словарь для описания эмоций (эмотивы-номинативы), структурированные нарративы, с акцентом на метарефлексию и анализ причинно-следственных связей возникновения эмоций. Однако высокие показатели общего эмоционального интеллекта не гарантируют легкость распознавания собственных эмоциональных состояний.
Речь участников с низким ипоказателями отличалась менее разнообразной эмоциональной лексикой, редким прямым выражением собственных эмоций и их дихотомическим разделением на позитивные и негативные.
🎨 Характер стимула имеет значение: Описания абстрактной картины Кандинского вызвали самую высокую интенсивность эмоций, а самая низкая согласованность эмоций была у кубистичной “Фермерши” П. Пикассо.
Академическое любопытство привело Ксению к действительно увлекательной теме, однако путешествие всё еще продолжается, а методологические пробелы латаются. Хотелось бы поблагодарить всех участников за внимание, а также за краткую, но очень насыщенную и методологически ценную дискуссию.
Уверены, после просмотра видео по этой ссылке у вас останется много вопросов, все их можно задать в комментариях. Ксения с радостью поддержит небольшую научную прожарку и поделится контактами для кулуарных дискуссий и обсуждения обновленных результатов!
Ксения поделилась результатами своего двухлетнего исследования на стыке нейроэстетики, психологии и лингвистики эмоций, приоткрыв сложности определения взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта и особенностями вербализации эмоциональных переживаний при созерцании живописи, а также уделила значительное внимание роли устной рефлексии в процессе эстетического восприятия.
🔍 Ключевые находки:
🧠 ЭИ ≠ Оценка искусства: Уровень эмоционального интеллекта не оказывает статистически значимого влияния на испытываемые эмоции и эстетический опыт. Восприятие искусства индивидуально, неповторимо и субъективно!
🗣Об эстетических впечатлениях стоит говорить: Сам процесс устного описания впечатлений менял интенсивность и характер испытываемых эмоций. Уменьшалась степень неопределенности в оценке эстетического впечатления, более того, зачастую оно улучшалось.
📖Словарь чувств: Участники с высокими показателями эмоционального интеллекта (особенно по субшкале понимания эмоций) использовали:
Богатый и точный словарь для описания эмоций (эмотивы-номинативы), структурированные нарративы, с акцентом на метарефлексию и анализ причинно-следственных связей возникновения эмоций. Однако высокие показатели общего эмоционального интеллекта не гарантируют легкость распознавания собственных эмоциональных состояний.
Речь участников с низким ипоказателями отличалась менее разнообразной эмоциональной лексикой, редким прямым выражением собственных эмоций и их дихотомическим разделением на позитивные и негативные.
🎨 Характер стимула имеет значение: Описания абстрактной картины Кандинского вызвали самую высокую интенсивность эмоций, а самая низкая согласованность эмоций была у кубистичной “Фермерши” П. Пикассо.
Академическое любопытство привело Ксению к действительно увлекательной теме, однако путешествие всё еще продолжается, а методологические пробелы латаются. Хотелось бы поблагодарить всех участников за внимание, а также за краткую, но очень насыщенную и методологически ценную дискуссию.
Уверены, после просмотра видео по этой ссылке у вас останется много вопросов, все их можно задать в комментариях. Ксения с радостью поддержит небольшую научную прожарку и поделится контактами для кулуарных дискуссий и обсуждения обновленных результатов!
❤11
В прошлый вторник, 10 июня, как всегда, было продуктивно и тепло, ведь прошла наша рабочая встреча! Вот чем мы поделились друг с другом:
🔹 Афазии
— У нас приняли РИД! Это огромный шаг вперёд — поздравляем всех причастных!
— Статья готова! Закончили работу над текстом и теперь готовимся к отправке. Вперёд, к публикации!
🔹 Билингвы
— Библиометрический анализ почти завершён! Скоро будем готовы представить результаты в новой публикации.
🔹 Насмотренность
— Работаем над валидацией! Совершенствуем методики и анализируем данные для ещё более точных результатов.
— Пишем тезисы! Готовим материалы для предстоящих конференций и публикаций.
🎉 И главное: все вместе планируем отпраздновать конец учебного года! Даты уточняем — следите за анонсами!
🔹 Афазии
— У нас приняли РИД! Это огромный шаг вперёд — поздравляем всех причастных!
— Статья готова! Закончили работу над текстом и теперь готовимся к отправке. Вперёд, к публикации!
🔹 Билингвы
— Библиометрический анализ почти завершён! Скоро будем готовы представить результаты в новой публикации.
🔹 Насмотренность
— Работаем над валидацией! Совершенствуем методики и анализируем данные для ещё более точных результатов.
— Пишем тезисы! Готовим материалы для предстоящих конференций и публикаций.
🎉 И главное: все вместе планируем отпраздновать конец учебного года! Даты уточняем — следите за анонсами!
💘11
🎉 Поздравляем нашу самую юную участницу! 🎉
Дорогие подписчики, у нас отличные новости! В прошлый вторник Ксения Степанец, участница нашего научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка», блестяще защитила свою работу на «отлично»! 🎓✨
Тема её исследования — «Нарративно-эстетическая рефлексия и эмоциональный интеллект: особенности вербализации эмоций» — не только впечатляет глубиной, но и открывает новые горизонты в изучении языка и сознания.
Ксения успешно завершила 4-й курс образовательной программы «Филология» в НИУ ВШЭ СПб, и мы от всей души поздравляем её с этим важным достижением! 🥳
Желаем Ксении вдохновения, новых открытий и ярких научных побед! Пусть её путь в науке будет таким же блистательным, как эта защита!
Ура! Ура! Ура! 🎊🎈
Дорогие подписчики, у нас отличные новости! В прошлый вторник Ксения Степанец, участница нашего научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка», блестяще защитила свою работу на «отлично»! 🎓✨
Тема её исследования — «Нарративно-эстетическая рефлексия и эмоциональный интеллект: особенности вербализации эмоций» — не только впечатляет глубиной, но и открывает новые горизонты в изучении языка и сознания.
Ксения успешно завершила 4-й курс образовательной программы «Филология» в НИУ ВШЭ СПб, и мы от всей души поздравляем её с этим важным достижением! 🥳
Желаем Ксении вдохновения, новых открытий и ярких научных побед! Пусть её путь в науке будет таким же блистательным, как эта защита!
Ура! Ура! Ура! 🎊🎈
❤18🎉3
🗣️ Во вторник, 17 июня, в 17:00 по МСК с докладом «Нейроономастика и окулографическая топонимика: истоки и методологический абрис нового научного направления» выступит Александр Владиславович Дмитриев, кандидат филологических наук, доцент, доцент Высшей школы лингвистики и педагогики СПбПУ Петра Великого.
Доклад посвящен детализации методов и задач нового научного направления, объединяющего в себе теоретический базис ономастики и нейролингвистики. Проект начался с разработки ГИС-платформы по топонимии Ингерманландии, выполняющейся на базе учебно-научной Лаборатории цифровой лингвистики (Высшая школа лингвистики и педагогики СПбПУ Петра Великого). Применение современных инструментальных методов анализа ономастического материала позволило картировать типовые модели топонимов, исчезнувшие объекты, реконструировать Западную Ингерманландию допетровского времени по топонимическим прибалтийско-финским и славянским данным. Дальнейшее применение компьютерных и аппаратных методов к ономастическому материалу показало перспективность и актуальность двух зарождающихся направлений в области прикладной лингвистики и цифровой картографии - нейроономастики (BERT-ономастики) и окулографической топонимики, рассматриваются магистральные зарубежные проекты по данным направлениям.
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, литературоведов, психологов и всех, кто интересуется геоинформационными исследованиями!
Ссылка для подключения
Доклад посвящен детализации методов и задач нового научного направления, объединяющего в себе теоретический базис ономастики и нейролингвистики. Проект начался с разработки ГИС-платформы по топонимии Ингерманландии, выполняющейся на базе учебно-научной Лаборатории цифровой лингвистики (Высшая школа лингвистики и педагогики СПбПУ Петра Великого). Применение современных инструментальных методов анализа ономастического материала позволило картировать типовые модели топонимов, исчезнувшие объекты, реконструировать Западную Ингерманландию допетровского времени по топонимическим прибалтийско-финским и славянским данным. Дальнейшее применение компьютерных и аппаратных методов к ономастическому материалу показало перспективность и актуальность двух зарождающихся направлений в области прикладной лингвистики и цифровой картографии - нейроономастики (BERT-ономастики) и окулографической топонимики, рассматриваются магистральные зарубежные проекты по данным направлениям.
Приглашаем к участию в семинаре лингвистов, литературоведов, психологов и всех, кто интересуется геоинформационными исследованиями!
Ссылка для подключения
telemost.yandex.ru
Яндекс Телемост — бесплатные видеовстречи без регистрации и ограничения по времени
Бесплатные видеоконференции и встречи прямо в браузере. Подключение без регистрации, удобно с ПК и телефона. Работайте, учитесь и общайтесь онлайн
👍8
🤩 Треть команды НУГ защитила дипломные работы на 10! 🤩
Четыре участника научно-учебной группы сделали последний образовательный рывок в этом учебном году — защитили магистерские диссертации.
Полина Налобина, Мария Сергеева и Лиза Сытикова показали комиссии кота Эрсика — чат-бота для Эрмитажа, который ищет картины по описанию и отвечает на вопросы о музее. Игорь Ильченко презентовал другого чат-бота — тренажера грамотной англоязычной речи.
Сердечно поздравляем наших магистр(ант)ов! Пусть новая победа добавит вам уверенности в своих компетенциях! Дальше — больше 💪
Четыре участника научно-учебной группы сделали последний образовательный рывок в этом учебном году — защитили магистерские диссертации.
Полина Налобина, Мария Сергеева и Лиза Сытикова показали комиссии кота Эрсика — чат-бота для Эрмитажа, который ищет картины по описанию и отвечает на вопросы о музее. Игорь Ильченко презентовал другого чат-бота — тренажера грамотной англоязычной речи.
Сердечно поздравляем наших магистр(ант)ов! Пусть новая победа добавит вам уверенности в своих компетенциях! Дальше — больше 💪
🍾14❤5🎉3
На очередном открытом семинаре Научно-учебной группы «Когнитивные исследования языка» с докладом «Нейроономастика и окулографическая топонимика: истоки и методологический абрис нового научного направления» выступил Александр Владиславович Дмитриев, кандидат филологических наук, доцент Высшей школы лингвистики и педагогики СПбПУ Петра Великого.
Александр Владиславович представил широкую панораму возникающего междисциплинарного направления, объединяющего достижения ономастики, нейролингвистики, геоинформатики и цифровой картографии.
🔍 Основные идеи:
🧠 От бумажных карт — к нейронным сетям:
Использование современных инструментальных методов анализа ономастического материала позволило не просто систематизировать данные, но и картировать типовые модели топонимов и исчезнувшие объекты.
👀 Глядя на карту глазами нейронаук:
Введение в научный оборот нового направления — нейроономастики — открывает новые горизонты для изучения того, как человек воспринимает, интерпретирует и запоминает географические названия. Анализ данных с помощью eye-tracking технологий позволяет понять когнитивную структуру топонимического восприятия.
🌐 Мировой контекст: В докладе были рассмотрены ключевые международные проекты в области компьютерной обработки географических названий, включая такие системы, как TopoBERT, NeuroTPR и DM-NLP, были продемонстрированы их сильные стороны и ограничения.
🗺 Цифровая реконструкция прошлого: Благодаря применению GIS-технологий стало возможным не только сохранить ускользающие данные о топонимике, но и восстановить историческую картину расселения, культурные связи и этнические взаимодействия по следам географических названий.
🔬 Методология будущего: Александру Владиславовичу удалось показать, как сочетание передовых IT-методов может стать основой для создания принципиально новых подходов в картографии.
Доклад вызвал живой интерес у участников, а последующее обсуждение затрагивало вопросы применимости подобных методов в других языковых и культурных контекстах.
Если вас заинтересовали идеи, представленные в докладе, то вы можете подробнее ознакомиться с материалами по ссылке!
Александр Владиславович представил широкую панораму возникающего междисциплинарного направления, объединяющего достижения ономастики, нейролингвистики, геоинформатики и цифровой картографии.
🔍 Основные идеи:
🧠 От бумажных карт — к нейронным сетям:
Использование современных инструментальных методов анализа ономастического материала позволило не просто систематизировать данные, но и картировать типовые модели топонимов и исчезнувшие объекты.
👀 Глядя на карту глазами нейронаук:
Введение в научный оборот нового направления — нейроономастики — открывает новые горизонты для изучения того, как человек воспринимает, интерпретирует и запоминает географические названия. Анализ данных с помощью eye-tracking технологий позволяет понять когнитивную структуру топонимического восприятия.
🌐 Мировой контекст: В докладе были рассмотрены ключевые международные проекты в области компьютерной обработки географических названий, включая такие системы, как TopoBERT, NeuroTPR и DM-NLP, были продемонстрированы их сильные стороны и ограничения.
🗺 Цифровая реконструкция прошлого: Благодаря применению GIS-технологий стало возможным не только сохранить ускользающие данные о топонимике, но и восстановить историческую картину расселения, культурные связи и этнические взаимодействия по следам географических названий.
🔬 Методология будущего: Александру Владиславовичу удалось показать, как сочетание передовых IT-методов может стать основой для создания принципиально новых подходов в картографии.
Доклад вызвал живой интерес у участников, а последующее обсуждение затрагивало вопросы применимости подобных методов в других языковых и культурных контекстах.
Если вас заинтересовали идеи, представленные в докладе, то вы можете подробнее ознакомиться с материалами по ссылке!
❤9
Последнее собрание НУГ в этом учебном году!
Сегодня мы провели финальную встречу перед летом — и вот что успели обсудить:
🔹 Билингвы
— Дописываем статью — скоро поделимся результатами!
— Продолжаем активно искать носителей якутского языка для экспериментов. Если у вас есть контакты — пишите!
🔹 Насмотренность
— Вычитываем тезисы и отправляем статью. Скоро расскажем о наших выводах!
🔹 Афазии
— Скоро едем на конференцию! Ждите подробный пост о нашей поездке — будет много интересного.
— Продолжаем исследовать, как большие языковые модели оценивают тексты по нашим критериям упрощенных текстов.
🔹 Нейроэстетика
Обсуждаем развитие проекта… но пока это секрет! 🤫 Обещаем, будет интересно!
Спасибо всем за продуктивный год! Летом немного переведём дух, но не останавливаемся — впереди ещё много невероятных открытий! 😎
Сегодня мы провели финальную встречу перед летом — и вот что успели обсудить:
🔹 Билингвы
— Дописываем статью — скоро поделимся результатами!
— Продолжаем активно искать носителей якутского языка для экспериментов. Если у вас есть контакты — пишите!
🔹 Насмотренность
— Вычитываем тезисы и отправляем статью. Скоро расскажем о наших выводах!
🔹 Афазии
— Скоро едем на конференцию! Ждите подробный пост о нашей поездке — будет много интересного.
— Продолжаем исследовать, как большие языковые модели оценивают тексты по нашим критериям упрощенных текстов.
🔹 Нейроэстетика
Обсуждаем развитие проекта… но пока это секрет! 🤫 Обещаем, будет интересно!
Спасибо всем за продуктивный год! Летом немного переведём дух, но не останавливаемся — впереди ещё много невероятных открытий! 😎
❤10
🎉 Первая встреча НУГ в новом учебном году!
В прошлый вторник мы впервые собрались после лета, чтобы обсудить, чем живут наши проекты и какие планы впереди. Вот что у нас получилось:
🔹 Афазии
Отправили нашу статью и ждем ответа от редакции.
Параллельно ищем материал для еще одной публикации: будем описывать нагенерированный датасет.
🔹 Билингвы
Отличные новости: библиометрическая статья уже принята!
Статью в Русин тоже приняли.
Еще одна статья сейчас на стадии вычитки.
🔹 «Насмотренность»
Готовим собрание, чтобы дособрать статью.
Параллельно ищем подходящий журнал для публикации!
❗️А также мы готовим еще один проект, посвященный эмоциональным нарративам в картинах, по которому мы уже тоже пишем статью и совсем скоро вы узнаете о нем побольше!
✨ Новый учебный год начался с хороших новостей и планов. Дальше — больше!
В прошлый вторник мы впервые собрались после лета, чтобы обсудить, чем живут наши проекты и какие планы впереди. Вот что у нас получилось:
🔹 Афазии
Отправили нашу статью и ждем ответа от редакции.
Параллельно ищем материал для еще одной публикации: будем описывать нагенерированный датасет.
🔹 Билингвы
Отличные новости: библиометрическая статья уже принята!
Статью в Русин тоже приняли.
Еще одна статья сейчас на стадии вычитки.
🔹 «Насмотренность»
Готовим собрание, чтобы дособрать статью.
Параллельно ищем подходящий журнал для публикации!
❗️А также мы готовим еще один проект, посвященный эмоциональным нарративам в картинах, по которому мы уже тоже пишем статью и совсем скоро вы узнаете о нем побольше!
✨ Новый учебный год начался с хороших новостей и планов. Дальше — больше!
❤🔥10
✨ Лето НУГ
Под конец лета мы запускаем серию постов о том, как его провели участники нашей группы. Первый — о лете нашего руководителя Анастасии Владимировны!
🌲 Анастасия Владимировна — про Сибирь, грибы и медведей
🏖 Где и как вы провели большую часть лета?
В Сибири: Красноярск, Новосибирск, Новокузнецк, Шерегеш.
📚 Книга, фильм или сериал:
Лус Рельо «Поговорим о дислексии» — отличный пример «доступно о серьезном».
🍰 Вкус лета:
Грибные «намазки» на хлеб в красноярском ресторане (его название связано с автором «Мастера и Маргариты»).
💡 Момент, который хочется повторить:
Поход за грибами под Шерегешем: азарт, полные корзины и лёгкий адреналин — всё-таки медвежий край.
🔭 Удалось ли совместить отдых и науку?
Да! Писались статьи, шла работа с редакциями, а НУГ всё лето созванивался. Кайф — обсуждать идеи на чердаке в деревне, где ловит интернет, а потом уйти в лес или гамак под кедрами.
🖋 Главное летнее слово:
Семья. Лето — единственное время, когда удаётся собраться всем вместе.
#летонуг
Под конец лета мы запускаем серию постов о том, как его провели участники нашей группы. Первый — о лете нашего руководителя Анастасии Владимировны!
🌲 Анастасия Владимировна — про Сибирь, грибы и медведей
🏖 Где и как вы провели большую часть лета?
В Сибири: Красноярск, Новосибирск, Новокузнецк, Шерегеш.
📚 Книга, фильм или сериал:
Лус Рельо «Поговорим о дислексии» — отличный пример «доступно о серьезном».
🍰 Вкус лета:
Грибные «намазки» на хлеб в красноярском ресторане (его название связано с автором «Мастера и Маргариты»).
💡 Момент, который хочется повторить:
Поход за грибами под Шерегешем: азарт, полные корзины и лёгкий адреналин — всё-таки медвежий край.
🔭 Удалось ли совместить отдых и науку?
Да! Писались статьи, шла работа с редакциями, а НУГ всё лето созванивался. Кайф — обсуждать идеи на чердаке в деревне, где ловит интернет, а потом уйти в лес или гамак под кедрами.
🖋 Главное летнее слово:
Семья. Лето — единственное время, когда удаётся собраться всем вместе.
#летонуг
❤🔥13❤1