Настроение:
Ходить по городу перед грозой и хотеть послушать саундтрек Spider-man across the spiderverse 😎
Ходить по городу перед грозой и хотеть послушать саундтрек Spider-man across the spiderverse 😎
❤1
Сейчас читаю «Думай медленно… решай быстро» Канемана. И как же круто в тексте разделены и описаны механизмы нашего мышления! Я прямо таки представляю двух молодых и красивых талантливых ребят, которые работают над глобальным проектом в одном кабинете. Один, тот что более энергичный и эмоциональный, говорит другому, перебирая бумажки:
- Так, ну это ерунда, это тебе не интересно, это можешь рассмотреть, когда будет настрой, а вот это требует твоего вмешательства.
Другой, который рациональный и жутко ленивый, слушает внимательно, улыбается и всеми силами держится, что б не уснуть👌🏻😄
- Так, ну это ерунда, это тебе не интересно, это можешь рассмотреть, когда будет настрой, а вот это требует твоего вмешательства.
Другой, который рациональный и жутко ленивый, слушает внимательно, улыбается и всеми силами держится, что б не уснуть👌🏻😄
«Все, что облегчает работу ассоциативного механизма, искажает оценку. Частые повторения - надежный способ заставить людей поверить неправде, потому что различить истину и ощущение чего-то знакомого нелегко.»
Так и живем.
Так и живем.
Forwarded from МИФ.Проза
Весь Олимп и Подземный мир говорят о романе Аида и Персефоны. Вот только то, что между ними происходит, гораздо сложнее…
Третий том «Преданий Олимпа» приехал из печати. В честь нашего дня рождения книгу можно купить со скидкой 50%🤩
Холодный Аид старается сохранять лицо большого босса, чтобы не пасть жертвой гнева своей подружки Минты. Ранимая Персефона пытается разобраться в произошедшем с Аполлоном и понять, хочет ли она на самом деле соответствовать представлениям Деметры о покладистой дочери.
Они запутались в своих чувствах друг к другу. Но... им никуда не деться, ведь Персефона — стажер в Подземном мире, а Аид ее начальник. И любой невинный разговор или поступок грозит стать поводом для сплетен и серьезной проблемой для каждого. Аид и Персефона велят себе отказаться от настоящих желаний, чтобы угодить обществу, семье, друзьям, но притяжение слишком сильно. Так что же победит — здравомыслие или чувства?
В третьем томе собраны эпизоды 50-75. В конце книги читателя ждет бонусная глава: прогулка Аида и Персефоны по Подземному миру!
P. S. Благодарим за фотографии Вита😊
Третий том «Преданий Олимпа» приехал из печати. В честь нашего дня рождения книгу можно купить со скидкой 50%
Холодный Аид старается сохранять лицо большого босса, чтобы не пасть жертвой гнева своей подружки Минты. Ранимая Персефона пытается разобраться в произошедшем с Аполлоном и понять, хочет ли она на самом деле соответствовать представлениям Деметры о покладистой дочери.
Они запутались в своих чувствах друг к другу. Но... им никуда не деться, ведь Персефона — стажер в Подземном мире, а Аид ее начальник. И любой невинный разговор или поступок грозит стать поводом для сплетен и серьезной проблемой для каждого. Аид и Персефона велят себе отказаться от настоящих желаний, чтобы угодить обществу, семье, друзьям, но притяжение слишком сильно. Так что же победит — здравомыслие или чувства?
В третьем томе собраны эпизоды 50-75. В конце книги читателя ждет бонусная глава: прогулка Аида и Персефоны по Подземному миру!
P. S. Благодарим за фотографии Вита
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Читаю про эффект ореола и… так воооот, что сносило мне башню до основания?!
“Что-то сегодня у всех эти книги», прокомментировала мою сегодняшнюю доставку курьер ☺️
🤓2🔥1
Минутка тишины окончена!😂
Так вот! Если миф продолжит издавать в таком же объеме нас ждет еще 7 роскошных книг об отношениях Аида и Персифоны❤️
Так вот! Если миф продолжит издавать в таком же объеме нас ждет еще 7 роскошных книг об отношениях Аида и Персифоны❤️
❤1
Forwarded from Занудная педиатрия — Роман Шиян
Немного из Корнея Чуковского о детях
«Вообще мне кажется, что начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту ребенок уже полностью овладел основными богатствами родного языка. Если бы такое чутье к словесным формам не покидало ребенка по мере их освоения, он уже к десяти годам затмил бы любого из нас гибкостью и яркостью речи.»
«Двухлетнюю Сашу спросили:
— Куда ты идешь?
— За песочком.
— Но ты уже принесла.
— Я иду за ещём.»
«Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепешек во рту сквознячок, что женщина-дворник — дворняжка»
«— Мама, скомандуй: "К нырьбе приготовиться!"»
«— Дай мне нитку, я буду нанитывать бусы.»
«— Мне сам папа сказал…
— Мне сама мама сказала…
— Но ведь папа самее мамы… Папа гораздо самее»
«Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомый спросил ее в шутку:
— Ты хотела бы быть моей дочкой?
Она ответила ему величаво:
— Я мамина и больше никовойная.»
«— Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги!»
«Двухлетняя Джаночка, купаясь в ванне и заставляя свою куклу нырять, приговаривала:
— Вот притонула, а вот и вытонула!»
«Даже те ошибки, которые нередко случается делать ребенку при этом творческом усвоении речи, свидетельствуют об огромности совершаемой его мозгом работы по координации знаний.»
«— Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.»
«— Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.»
«— Бабушка, ты умрешь?
— Умру.
— Тебя в яму закопают?
— Закопают.
— Глубоко?
— Глубоко.
— Вот когда я буду твою швейную машину вертеть!»
«Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
— Зачем ты это сделал?
— Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.»
«Дедушка признался, что не умеет пеленать новорожденных.
— А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая?»
«Девочке четырех с половиною лет прочли "Сказку о рыбаке и рыбке".
— Вот глупый старик, — возмутилась она, — просил у рыбки то новый дом, то новое корыто. Попросил бы сразу новую старуху.»
«— Ой, дедуля, киска чихнула!
— Почему же ты, Леночка, не сказала кошке: на здоровье?
— А кто мне скажет спасибо?»
«— Я встану так рано, что еще поздно будет.»
«— Обо что ты оцарапался?
— Об кошку.»
«Юра с гордостью думал, что у него самая толстая няня. Вдруг на прогулке в парке он встретил еще более толстую.
— Эта тетя заднее тебя, — укоризненно сказал он своей няне.»
«— Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы — и сейчас же за книгу. А мама — барыня какая! — сразу стирать начала.»
📖 Чуковский К.И. «Маленькие дети». 1928. (Более поздние издания выпускались под названием «От двух до пяти»)
«Вообще мне кажется, что начиная с двух лет всякий ребенок становится на короткое время гениальным лингвистом, а потом, к пяти-шести годам, эту гениальность утрачивает. В восьмилетних детях ее уже нет и в помине, так как надобность в ней миновала: к этому возрасту ребенок уже полностью овладел основными богатствами родного языка. Если бы такое чутье к словесным формам не покидало ребенка по мере их освоения, он уже к десяти годам затмил бы любого из нас гибкостью и яркостью речи.»
«Двухлетнюю Сашу спросили:
— Куда ты идешь?
— За песочком.
— Но ты уже принесла.
— Я иду за ещём.»
«Было приятно узнавать от детей, что у лысого голова босиком, что от мятных лепешек во рту сквознячок, что женщина-дворник — дворняжка»
«— Мама, скомандуй: "К нырьбе приготовиться!"»
«— Дай мне нитку, я буду нанитывать бусы.»
«— Мне сам папа сказал…
— Мне сама мама сказала…
— Но ведь папа самее мамы… Папа гораздо самее»
«Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомый спросил ее в шутку:
— Ты хотела бы быть моей дочкой?
Она ответила ему величаво:
— Я мамина и больше никовойная.»
«— Ой, мама, какие у тебя толстопузые ноги!»
«Двухлетняя Джаночка, купаясь в ванне и заставляя свою куклу нырять, приговаривала:
— Вот притонула, а вот и вытонула!»
«Даже те ошибки, которые нередко случается делать ребенку при этом творческом усвоении речи, свидетельствуют об огромности совершаемой его мозгом работы по координации знаний.»
«— Наша бабуля зарезала зимою гусей, чтоб они не простудились.»
«— Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять.»
«— Бабушка, ты умрешь?
— Умру.
— Тебя в яму закопают?
— Закопают.
— Глубоко?
— Глубоко.
— Вот когда я буду твою швейную машину вертеть!»
«Жорж разрезал лопаткой дождевого червя пополам.
— Зачем ты это сделал?
— Червячку было скучно. Теперь их два. Им стало веселее.»
«Дедушка признался, что не умеет пеленать новорожденных.
— А как же ты пеленал бабушку, когда она была маленькая?»
«Девочке четырех с половиною лет прочли "Сказку о рыбаке и рыбке".
— Вот глупый старик, — возмутилась она, — просил у рыбки то новый дом, то новое корыто. Попросил бы сразу новую старуху.»
«— Ой, дедуля, киска чихнула!
— Почему же ты, Леночка, не сказала кошке: на здоровье?
— А кто мне скажет спасибо?»
«— Я встану так рано, что еще поздно будет.»
«— Обо что ты оцарапался?
— Об кошку.»
«Юра с гордостью думал, что у него самая толстая няня. Вдруг на прогулке в парке он встретил еще более толстую.
— Эта тетя заднее тебя, — укоризненно сказал он своей няне.»
«— Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы — и сейчас же за книгу. А мама — барыня какая! — сразу стирать начала.»
📖 Чуковский К.И. «Маленькие дети». 1928. (Более поздние издания выпускались под названием «От двух до пяти»)
🤣4