💢 معلم کمالگرا و بهینهگرا
✅ معلم کمالگرا معتقد است شرایط آموزشی موجود اجازه اجرای یادگیری مشارکتی را به بهترین نحو ممکن نمیدهد. تعداد دانش اموزان زیاد است در کلاس. مدیران مدرسه همکاری نمیکنند. اولیا ممکنه اعتراض کنند و اینکه خود من هم به عنوان معلم ممکن است نتوانم درست اجرا کنم. بنابراین معلم کمالگرا به خاطر ترس از شکست دست به عمل نمیزند.
✅ معلم بهینهگرا معتقد است اگر قرار باشد تغییری در وضع موجود آموزش و پرورش ایجاد شود، این تغییر باید از من و از کلاس درس من آغاز شود.
بنابر این با هر آنچه که در اختیار دارد سعی میکند کاری بکند و از پیشرفتهای جزیی که دارد، خشنود میشود. معلم بهینهگرا هم اهل عمل است و هم شاد است و از زندگی راضی و به آینده امیدوار....
✅ معلم کمالگرا معتقد است شرایط آموزشی موجود اجازه اجرای یادگیری مشارکتی را به بهترین نحو ممکن نمیدهد. تعداد دانش اموزان زیاد است در کلاس. مدیران مدرسه همکاری نمیکنند. اولیا ممکنه اعتراض کنند و اینکه خود من هم به عنوان معلم ممکن است نتوانم درست اجرا کنم. بنابراین معلم کمالگرا به خاطر ترس از شکست دست به عمل نمیزند.
✅ معلم بهینهگرا معتقد است اگر قرار باشد تغییری در وضع موجود آموزش و پرورش ایجاد شود، این تغییر باید از من و از کلاس درس من آغاز شود.
بنابر این با هر آنچه که در اختیار دارد سعی میکند کاری بکند و از پیشرفتهای جزیی که دارد، خشنود میشود. معلم بهینهگرا هم اهل عمل است و هم شاد است و از زندگی راضی و به آینده امیدوار....
📔 #نقش_و_تاثیر معلم
📗 در اين حوزه، آنچه كه مربوط به علم و دانش است مورد توجه قرار مي گيرد.
به عنوان نمونه به سه مورد آن اشاره مي كنيم كه رعايت آنها باعث تأثيرگذاري بيشتر معلم در دانش آموزان مي شود:
📒 قبل از هر چيز، بايد سعي كنيم به علممان رنگ و بوي الهي داده و به آثار آن توجه داشته باشيم.
📙 معلم بايد هنگام بيان موضوع درس، احاطة كامل به آن موضوع داشته باشد و همة جوانب بحث را بداند و براي آن طرح و برنامه داشته باشد.
📘 معلم بايد مقام و حيثيت علم و دانش را ارج نهد و آنرا به سوي ابتذال و فرومايگي سوق ندهد، مثلاً آنرا با پول و هديه معامله نكند. اين نگاه بزرگ منشانه به علم و ارج نهادن به آن، باعث مي شود شاگرد احساس كند كه مي تواند علم را از چنين معلمي دريافت كند، و اين معلم، دانش برايش ارزش ذاتي دارد و چيزي را با علم معامله نمي كند.
همکار فرهنگی
مسعود نظری
📗 در اين حوزه، آنچه كه مربوط به علم و دانش است مورد توجه قرار مي گيرد.
به عنوان نمونه به سه مورد آن اشاره مي كنيم كه رعايت آنها باعث تأثيرگذاري بيشتر معلم در دانش آموزان مي شود:
📒 قبل از هر چيز، بايد سعي كنيم به علممان رنگ و بوي الهي داده و به آثار آن توجه داشته باشيم.
📙 معلم بايد هنگام بيان موضوع درس، احاطة كامل به آن موضوع داشته باشد و همة جوانب بحث را بداند و براي آن طرح و برنامه داشته باشد.
📘 معلم بايد مقام و حيثيت علم و دانش را ارج نهد و آنرا به سوي ابتذال و فرومايگي سوق ندهد، مثلاً آنرا با پول و هديه معامله نكند. اين نگاه بزرگ منشانه به علم و ارج نهادن به آن، باعث مي شود شاگرد احساس كند كه مي تواند علم را از چنين معلمي دريافت كند، و اين معلم، دانش برايش ارزش ذاتي دارد و چيزي را با علم معامله نمي كند.
همکار فرهنگی
مسعود نظری
🔸«حسين خنيفر» به سمت « سرپرست دانشگاه فرهنگيان» منصوب شد
🔻متن حكم سيد محمد بطحايي به شرح زير است:
برادر گرامي جناب آقاي دكتر حسين خنيفر
با سلام
نظر به شايستگي، تجارب ارزشمند و مراتب علمي جناب عالي و به استناد تبصرهي 2 ماده 10 اساسنامهي دانشگاه فرهنگيان، به موجب اين حكم به سمت « سرپرست دانشگاه فرهنگيان» منصوب مي شويد.
اميدوار است با اتكال به ذات لايزال الهي و پيروي از منويات مقام معظم رهبري(مدظله العالي) و سياستهاي رياست محترم جمهوري و همراهي و مساعدت همه اساتيد صاحبنظر و كاركنان خدوم، در تحقق اهداف عاليه آن دانشگاه و ايجاد تحول و نوآوري در نظام تربيت معلم كشور براساس مباني اسلامي، سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و تحولات علمي در ارتقاي شايستگيهاي عمومي، تخصصي و حرفهاي منابع انساني در آموزش و پرورش موفق و مؤيد باشيد.
🔻متن حكم سيد محمد بطحايي به شرح زير است:
برادر گرامي جناب آقاي دكتر حسين خنيفر
با سلام
نظر به شايستگي، تجارب ارزشمند و مراتب علمي جناب عالي و به استناد تبصرهي 2 ماده 10 اساسنامهي دانشگاه فرهنگيان، به موجب اين حكم به سمت « سرپرست دانشگاه فرهنگيان» منصوب مي شويد.
اميدوار است با اتكال به ذات لايزال الهي و پيروي از منويات مقام معظم رهبري(مدظله العالي) و سياستهاي رياست محترم جمهوري و همراهي و مساعدت همه اساتيد صاحبنظر و كاركنان خدوم، در تحقق اهداف عاليه آن دانشگاه و ايجاد تحول و نوآوري در نظام تربيت معلم كشور براساس مباني اسلامي، سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و تحولات علمي در ارتقاي شايستگيهاي عمومي، تخصصي و حرفهاي منابع انساني در آموزش و پرورش موفق و مؤيد باشيد.
🔸علي الهيار تركمن در ویژه برنامه #پاسخگویی درخصوص شير مدارس، اظهاركرد:
🔻 موضوع شيرمدارس كار بین بخشي است و براي توزيع شير در مدارس 4 حلقه اجرايي بايد فعال شوند.
وی از جهاد كشاورزي به عنوان اولين حلقه فرآيند شير مدارس نام برد و تصريح كرد: توليد و توزيع يك ميليارد بطري200 سي سي در سطح كشور در چرخه توليدو مصرف لبنات دركشور تأثيراتي داردكه بايد توسط جهاد كشاورزي موردبررسي قرار گيرد. حلقه دوم سازمان حمايت از مصرف كننده است كه تعيين قيمت شير مهم ترين وظيفه آن سازمان است .
وي ادامه داد: سازمان برنامه و بودجه حلقه سوم فرآيند شير مدارس است كه وظيفه تأمين اعتبار را برعهده دارد ونهايتا حلقه چهارم آموزش و پرورش است كه کار تعيين و تنظيم قراردادهاي توليد شير با كارخانجات، نظارت بر توليد ونحوه توزيع را برعهده دارد.
🔻معاون توسعه مديريت و پشتيباني وزارت آموزش وپرورش از تشكيل كميته شير خبر داد و افزود: با جديت تمام پيگير مسئله شير مدارس هستيم تا در اسرع وقت اين مهم عملياتي شود، چرا كه تجربه نشان ميدهد توزيع شير به ويژه در مناطق محروم و كمتر توسعه يافته اثرات بسيار مثبتي را در پي داشته است.
🔻وي در ادامه گفت: جالب است كه ا فكار عمومي و رسانه ها، موضوع شير مدارس را تنها از حلقه چهارم مطالبه ميكنند و اين در حالي است كه 3 حلقه ديگر ابتدا بايد تعهداتشان را درخصوص شير انجام دهند تا آموزش و پرورش به عنوان حلقه چهارم اين فرآيند را اجرايي كند.
@channelfarhangiyan
🔻 موضوع شيرمدارس كار بین بخشي است و براي توزيع شير در مدارس 4 حلقه اجرايي بايد فعال شوند.
وی از جهاد كشاورزي به عنوان اولين حلقه فرآيند شير مدارس نام برد و تصريح كرد: توليد و توزيع يك ميليارد بطري200 سي سي در سطح كشور در چرخه توليدو مصرف لبنات دركشور تأثيراتي داردكه بايد توسط جهاد كشاورزي موردبررسي قرار گيرد. حلقه دوم سازمان حمايت از مصرف كننده است كه تعيين قيمت شير مهم ترين وظيفه آن سازمان است .
وي ادامه داد: سازمان برنامه و بودجه حلقه سوم فرآيند شير مدارس است كه وظيفه تأمين اعتبار را برعهده دارد ونهايتا حلقه چهارم آموزش و پرورش است كه کار تعيين و تنظيم قراردادهاي توليد شير با كارخانجات، نظارت بر توليد ونحوه توزيع را برعهده دارد.
🔻معاون توسعه مديريت و پشتيباني وزارت آموزش وپرورش از تشكيل كميته شير خبر داد و افزود: با جديت تمام پيگير مسئله شير مدارس هستيم تا در اسرع وقت اين مهم عملياتي شود، چرا كه تجربه نشان ميدهد توزيع شير به ويژه در مناطق محروم و كمتر توسعه يافته اثرات بسيار مثبتي را در پي داشته است.
🔻وي در ادامه گفت: جالب است كه ا فكار عمومي و رسانه ها، موضوع شير مدارس را تنها از حلقه چهارم مطالبه ميكنند و اين در حالي است كه 3 حلقه ديگر ابتدا بايد تعهداتشان را درخصوص شير انجام دهند تا آموزش و پرورش به عنوان حلقه چهارم اين فرآيند را اجرايي كند.
@channelfarhangiyan
💢دولت برای سال ۹۷ چه اعتباری را به آموزشوپرورش اختصاص داد؟
♦️براساس بودجه پیشنهادی دولت، برای وزارت آموزشوپرورش در لایحه بودجه سال 97 اعتباری معادل 35 هزار 984 میلیارد و 704 میلیون و 700 هزار تومان اختصاص یافته است.
♦️بودجه استانی آموزشوپرورش در سال 97، 33 هزار میلیارد و 153 میلیون و 400 هزار تومان و برای اعتبارات اجرایی این وزارتخانه دو هزار و 831 میلیارد و 304 میلیون و 700 هزار تومان اختصاص یافته است.
♦️بودجه پیشنهادی برای سال 1396 آموزش و پرورش عبارت بود از 31 هزار و 681 میلیارد و 562 میلیون تومان.
♦️بودجه سازمانهای زیر مجموعه وزارت آموزشوپرورش عبارتند از:
🔸دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش: 5 میلیارد و 798 میلیون و 200 هزار تومان.
🔸کمک به تأمین سرانه دانشآموزی: 286 میلیارد و 849 میلیون تومان.
🔸طرح جامع حمایت و ارتقاء پوشش تحصیلی مناطق محروم: 485 میلیارد تومان.
🔸فعالیتهای تربیت بدنی و ارتقا سلامت دانشآموزان: 174 میلیارد و 360 میلیون تومان.
🔸توسعه کمی و کیفی آموزش پیش از دبستانی: 73 میلیارد و 775 میلیون تومان.
🔸برون سپاری و توسعه مشارکت در آموزشهای کاردانش: 66 میلیارد و 100 میلیون تومان.
🔸فعالیتهای پرورشی و امور تربیتی دانشآموزان: 197 میلیارد و 550 میلیون تومان.
🔸صندوق ذخیره فرهنگیان: 63 میلیارد تومان.
🔸خرید خدمات آموزشی در مناطق کمتر برخوردار: 300 میلیارد تومان.
🔸کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی و پرورشی و توسعه عدالت آموزشی: 288 میلیارد و 250 میلیون تومان.
🔸سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی: 115 میلیارد و 694 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش: 9 میلیارد و 376 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸سازمان مدارس غیردولتی: 34 میلیارد و 796 میلیون تومان.
🔸دانشگاه شهید رجایی: 71 میلیارد و 500 میلیون تومان.
🔸سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور: 66 میلیارد و 342 میلیون و 780 هزار تومان.
🔸دانشگاه فرهنگیان: 478 میلیارد و 990 میلیون تومان.
🔸سازمان آموزش و پرورش استثنایی: 110 میلیارد و 610 میلیون تومان.
🔸سازمان نهضت سوادآموزی: 358 میلیارد و 148 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸یارانه شیر مدارس: 200 میلیارد تومان.
♦️دولت همچنین در لایحه بودجه سال 97 پیشنهاد داده است از ابتدای سال 97 تمام منابع و درآمدهای وزارت اموزش و پرورش و ادارات کل آموزش و پرورش استانها اختصاصی میشود.
♦️به وزارت آموزش و پرورش اجازه داده می شود به منظور ساماندهی و بهینه سازی کاربری بخشی از املاک و فضاهای آموزشی، ورزشی و تربیتی خود با رعایت ملاحظات آموزشی و تربیتی نسبت به احداث، بازسازی وبهره برداری از آنها اقدام کند. تغییر کاربری موضوع این بند به پیشنهاد شورای آموزش و پرورش استان و تصویب کمیسیون ماده (5) قانون تأسیس شورای عالی شهرسازی و معماری ایران صورت میگیرد./تسنیم
♦️براساس بودجه پیشنهادی دولت، برای وزارت آموزشوپرورش در لایحه بودجه سال 97 اعتباری معادل 35 هزار 984 میلیارد و 704 میلیون و 700 هزار تومان اختصاص یافته است.
♦️بودجه استانی آموزشوپرورش در سال 97، 33 هزار میلیارد و 153 میلیون و 400 هزار تومان و برای اعتبارات اجرایی این وزارتخانه دو هزار و 831 میلیارد و 304 میلیون و 700 هزار تومان اختصاص یافته است.
♦️بودجه پیشنهادی برای سال 1396 آموزش و پرورش عبارت بود از 31 هزار و 681 میلیارد و 562 میلیون تومان.
♦️بودجه سازمانهای زیر مجموعه وزارت آموزشوپرورش عبارتند از:
🔸دبیرخانه شورای عالی آموزش و پرورش: 5 میلیارد و 798 میلیون و 200 هزار تومان.
🔸کمک به تأمین سرانه دانشآموزی: 286 میلیارد و 849 میلیون تومان.
🔸طرح جامع حمایت و ارتقاء پوشش تحصیلی مناطق محروم: 485 میلیارد تومان.
🔸فعالیتهای تربیت بدنی و ارتقا سلامت دانشآموزان: 174 میلیارد و 360 میلیون تومان.
🔸توسعه کمی و کیفی آموزش پیش از دبستانی: 73 میلیارد و 775 میلیون تومان.
🔸برون سپاری و توسعه مشارکت در آموزشهای کاردانش: 66 میلیارد و 100 میلیون تومان.
🔸فعالیتهای پرورشی و امور تربیتی دانشآموزان: 197 میلیارد و 550 میلیون تومان.
🔸صندوق ذخیره فرهنگیان: 63 میلیارد تومان.
🔸خرید خدمات آموزشی در مناطق کمتر برخوردار: 300 میلیارد تومان.
🔸کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی و پرورشی و توسعه عدالت آموزشی: 288 میلیارد و 250 میلیون تومان.
🔸سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی: 115 میلیارد و 694 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش: 9 میلیارد و 376 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸سازمان مدارس غیردولتی: 34 میلیارد و 796 میلیون تومان.
🔸دانشگاه شهید رجایی: 71 میلیارد و 500 میلیون تومان.
🔸سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور: 66 میلیارد و 342 میلیون و 780 هزار تومان.
🔸دانشگاه فرهنگیان: 478 میلیارد و 990 میلیون تومان.
🔸سازمان آموزش و پرورش استثنایی: 110 میلیارد و 610 میلیون تومان.
🔸سازمان نهضت سوادآموزی: 358 میلیارد و 148 میلیون و 400 هزار تومان.
🔸یارانه شیر مدارس: 200 میلیارد تومان.
♦️دولت همچنین در لایحه بودجه سال 97 پیشنهاد داده است از ابتدای سال 97 تمام منابع و درآمدهای وزارت اموزش و پرورش و ادارات کل آموزش و پرورش استانها اختصاصی میشود.
♦️به وزارت آموزش و پرورش اجازه داده می شود به منظور ساماندهی و بهینه سازی کاربری بخشی از املاک و فضاهای آموزشی، ورزشی و تربیتی خود با رعایت ملاحظات آموزشی و تربیتی نسبت به احداث، بازسازی وبهره برداری از آنها اقدام کند. تغییر کاربری موضوع این بند به پیشنهاد شورای آموزش و پرورش استان و تصویب کمیسیون ماده (5) قانون تأسیس شورای عالی شهرسازی و معماری ایران صورت میگیرد./تسنیم
Forwarded from KHAMENEI.IR
🔰رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار پهلوان سرافراز کشورمان علیرضا کریمی:
⚡️عزتآفرینی کردید و برای یک هدف بزرگ از حق خود گذشتید
🔻حضرت آیت الله خامنهای رهبر معظم انقلاب اسلامی ظهر امروز (یکشنبه) در دیدار آقای علیرضا کریمی کشتیگیر سرافراز کشورمان در مسابقات جهانی کشتی زیر ۲۳ سال جهان و خانوادهی او، از خودگذشتگی و عزتآفرینی این پهلوان جوان را مورد تجلیل و تقدیر قرار دادند.
🔹حضرت آیت الله خامنهای با تحسین اقدام علیرضا کریمی، کار بزرگ او را از سنخ کار پهلوانان نامداری همچون #پوریای_ولی دانستند و گفتند: من از اینکه نشان دادید جوانی از جوانهای ما حاضر است برای یک هدف بزرگ و بلند پا بر روی نفس خود بگذارد و از حق قطعی و قهرمانی مسلم صرفنظر کند، واقعاً احساس #عزت کردم.
🔺ایشان افزودند: قدر این کار را بدانید و اجر معنوی آن را از خدا بخواهید، البته مسئولان نیز نباید در تجلیل و پاداش مادی کوتاهی کنند.۹۶/۹/۱۹
☑️مطالبدربارهرهبرانقلاب👇
https://telegram.me/joinchat/BVJQOTudY71xuff_eM03yg
⚡️عزتآفرینی کردید و برای یک هدف بزرگ از حق خود گذشتید
🔻حضرت آیت الله خامنهای رهبر معظم انقلاب اسلامی ظهر امروز (یکشنبه) در دیدار آقای علیرضا کریمی کشتیگیر سرافراز کشورمان در مسابقات جهانی کشتی زیر ۲۳ سال جهان و خانوادهی او، از خودگذشتگی و عزتآفرینی این پهلوان جوان را مورد تجلیل و تقدیر قرار دادند.
🔹حضرت آیت الله خامنهای با تحسین اقدام علیرضا کریمی، کار بزرگ او را از سنخ کار پهلوانان نامداری همچون #پوریای_ولی دانستند و گفتند: من از اینکه نشان دادید جوانی از جوانهای ما حاضر است برای یک هدف بزرگ و بلند پا بر روی نفس خود بگذارد و از حق قطعی و قهرمانی مسلم صرفنظر کند، واقعاً احساس #عزت کردم.
🔺ایشان افزودند: قدر این کار را بدانید و اجر معنوی آن را از خدا بخواهید، البته مسئولان نیز نباید در تجلیل و پاداش مادی کوتاهی کنند.۹۶/۹/۱۹
☑️مطالبدربارهرهبرانقلاب👇
https://telegram.me/joinchat/BVJQOTudY71xuff_eM03yg
دیدار دکتر نقوی نماینده محترم ورامین وگپ و گفتگوی صمیمانه با همکاران و دانش آموزان دبیرستان نمونه امیرالمومنین در مجلس شورای اسلامی و پاسخگویی به سوالات و پرسش ها
@channelfarhangiyan
@channelfarhangiyan
Forwarded from KHAMENEI.IR
جشنواره فراگيري نخستين واژه ي آب در دبستان ايت الله مشكيني كارخانه قند
@channelfarhangiyan
@channelfarhangiyan
بازدید سرزده مدیر آموزش و پرورش ورامین از دبیرستان دخترانه مقدس اردبیلی
👁🗨کانال فرهنگیان
@channelfarhangiyan
👁🗨کانال فرهنگیان
@channelfarhangiyan
برگزاری المپیاد ورزشی درون مدرسه ای همزمان با میلاد پیامبر گرامی اسلام در مدرسه عترت
مدیر: خانم محمدی
دبیران ورزش:
خانم غزنوی و خانم رستمی
@channelfarhangiyan
مدیر: خانم محمدی
دبیران ورزش:
خانم غزنوی و خانم رستمی
@channelfarhangiyan
روز گذشته مدیر آموزش و پرورش ورامین ضمن بازدید از مرکز پژوهشسرای فرهنگ ورامین پیرامون مسائل پژوهشی این مرکز با مدیران مرکز مربوط بحث و تبادل نظر کرد
@channelfarhangiyan
@channelfarhangiyan
📌 خبر..
🔸سيدمحمد بطحايي، وزير آموزش و پرورش، صبح امروز در همایش تخصصی مدیران، روسا و مسولین حراست كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، اظهاركرد:
🔻ایجاد آرامش وحفظ آبروی معلم، اولویت اول حراست باشد.
🔻اگر سازمانی نتواند حیات خود را به خوبی حفظ کند با گذشت زمان از بین خواهد رفت.
🔻حراست سازمان، نقش چشمی را ايفا مي كند که محیط بیرون و داخل را رصد میکند و خود دیده نمی شود.
🔻حراست آرامش را برای سیستم به ارمغان میآورد و با رصد امور، خطرات را به فرصت تبدیل میکند. در نتيجه اين مجموعه، یک مجموعه غيرضروري نبوده و مبنای علمی دارد.
🔻حفظ آبروي معلمان باید در اولویت مديران حراست قرار داشته باشد و اگر معلمی را براي يك امر خاص احضار میکنند به گونه اي باشد كه به آرامش وي خدشه وارد نشود.
🔻هرچند شرایط سخت مالی مانع برقراری آرامش مطلوب و مورد نظر شده است اما حراست ها با رفتار خوب خود می توانند آرامش مطلوبي را در محیط تعلیم و تربیت برقرار کنند.
@channelfarhangiyan
🔸سيدمحمد بطحايي، وزير آموزش و پرورش، صبح امروز در همایش تخصصی مدیران، روسا و مسولین حراست كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار شد، اظهاركرد:
🔻ایجاد آرامش وحفظ آبروی معلم، اولویت اول حراست باشد.
🔻اگر سازمانی نتواند حیات خود را به خوبی حفظ کند با گذشت زمان از بین خواهد رفت.
🔻حراست سازمان، نقش چشمی را ايفا مي كند که محیط بیرون و داخل را رصد میکند و خود دیده نمی شود.
🔻حراست آرامش را برای سیستم به ارمغان میآورد و با رصد امور، خطرات را به فرصت تبدیل میکند. در نتيجه اين مجموعه، یک مجموعه غيرضروري نبوده و مبنای علمی دارد.
🔻حفظ آبروي معلمان باید در اولویت مديران حراست قرار داشته باشد و اگر معلمی را براي يك امر خاص احضار میکنند به گونه اي باشد كه به آرامش وي خدشه وارد نشود.
🔻هرچند شرایط سخت مالی مانع برقراری آرامش مطلوب و مورد نظر شده است اما حراست ها با رفتار خوب خود می توانند آرامش مطلوبي را در محیط تعلیم و تربیت برقرار کنند.
@channelfarhangiyan
به اطلاع کلیه فراگیران دوره شمیم دانش میرساند ؛
🔰⏰ مهلت آزمون تا جمعه ۲۴ آذر ساعت ۲۳ خواهد بود
🔰📖 تعداد سوالات آزمون، ۱۰ سوال و زمان در نظرگرفته شده، ۱۵ دقیقه می باشد.
سایت آزمون
https://ltms.medu.ir
—------------------------
👁🗨کانال فرهنگیان
@channelfarhangiyan
🔰⏰ مهلت آزمون تا جمعه ۲۴ آذر ساعت ۲۳ خواهد بود
🔰📖 تعداد سوالات آزمون، ۱۰ سوال و زمان در نظرگرفته شده، ۱۵ دقیقه می باشد.
سایت آزمون
https://ltms.medu.ir
—------------------------
👁🗨کانال فرهنگیان
@channelfarhangiyan