Большая часть работы направлена на то, чтобы сформировать навыки наблюдения за своим поведением и оценивать свое поведение и следовать критериям по достижению приза, но также важно следить за качеством самонаблюдения и соблюдением критерия при самооценивании

🟣Юлия В. Преснякова, BCBaBA, IBA — клинический руководитель проекта «Инклюзия» Центра проблем аутизма (ЦПА), руководитель АВА центра «Верное Решение» — рассказала в своем докладе о методах самоуправления в работе с нежелательным поведением и новыми навыками у подростков с РАС

// Self-Management Methods in Addressing Challenging Behaviors and Building New Skills in Adolescents with ASD

🟣 Завершающий секцию 3.6: Нейрокогнитивные аспекты РАС доклад о модели транзитного планирования и практике в проекте «Такой же другой»
представляют Светлана М. Румянцева — нейропсихолог, руководитель проекта «Такой же другой» Центра проблем аутизма — и Валентина В. Минакова, IBA — руководитель проекта «Инклюзивный наблюдатель» Центра проблем аутизма, основатель группы АВА-центров «Альвариум»

// Transition Planning Model and the «The Same Different» Practice

Инсайты от проекта «Такой же другой»:

🟣Инклюзия — это инвестиция, а не расход.

🔵Транзит — это мост, который нужно строить вместе: семья, школа, бизнес, государство.

🟣Статус студента/работника — это ПРОДУКТ, достигаемый через технологии транзита.