Инклюзивное мышление и поведение. Исследование было подготовлено председателем Специальной Олимпиады Тимом Шрайвером, профессором Гарварда Стефани Джонс и руководителем Глобальной образовательной программы Специальной Олимпиады доктором Жаклин Йодль. Работа касается одной из самых сложных проблем, с которой сталкивается образовательное сообщество. Как мы определяем инклюзию? И как мы обучаем этому понятию? Новые исследования показали, что основные элементы инклюзивного мышления универсальны, и им можно обучить.
На XI конференции "Аутизм. Вызовы и решения" 2023 года, прошедшей очно в Абу-Даби и онлайн в России, вице-президент Центра по инклюзивному образованию Специальной Олимпиады Салин Самарини, коллега авторов исследования, представила эту концепцию на нашей конференции. Доклад настолько важный, что мы решили предоставить всем доступ к его просмотру и прослушиванию.
https://vk.com/video-164410229_456239339?list=6d6e0d3c2898ebc241

На конференции "Аутизм. Вызовы и решения" в 2021 году доктор биологических наук, профессор, один из самых известных нейробиологов и популяризаторов науки о мозге выступил с докладом "Системы вознаграждения мозга как опора поведенческой терапии", в котором представил нейробиологические основы прикладного анализа поведения. Доклад был подготовлен по запросу и при непосредственном участии Центра проблем аутизма и вызвал невероятный резонанс у аудитории конференции. Недавно в рамках одной из наших образовательных программ мы снова прослушали этот доклад и решили, что он заслуживает внимания еще более широкой аудитории. Это невероятно интересный и классный доклад в доступной форме представляет то, как происходит оперантное обучение, основанное на законах функционирования мозга.
Итак, Вячеслав Дубынин и нейробиологическая природа АВА-терапии. Наслаждайтесь!

Дорогие друзья!
Мы знаем, что все вы волнуетесь. И теперь официально сообщаем. XIII Международная научно-практическая конференция в 2025 году пройдет с 12-14 СЕНТЯБРЯ в Москве.

Открыта регистрация на 13-ую Международную конференцию "Аутизм. Вызовы и решения". Милости просим регистрироваться! Ждем всех заинтересованных в самых передовых знаниях из науки и практики аутизма!! https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Международная научно-практическая конференция «Аутизм. вызовы и решения» — это ведущая профессиональная площадка, объединяющая мировых и российских экспертов в области расстройств аутистического спектра (РАС). В 2025 году соорганизатором этой конференции стала Высшая школа экономики и Центр языка и мозга. Конференция пройдет с 12 по 14 сентября 2025 года в Центре культур НИУ ВШЭ в Москве.

Особое внимание в программе конференции уделяется медицинской составляющей — биомаркерам, нейрометаболическим механизмам, ранней диагностике и терапевтическим стратегиям. Обсуждение будет касаться и практических вопросов: диалог с семьей, работа со сложным поведением, тьюторство, инклюзия.

На конференции выступят специалисты более чем из 10 стран, среди них Алина Миннигулова, научная сотрудница Центра языка и мозга. Алина представит результаты нейровизуализационных исследований о межгрупповых различиях функционирования сетей покоя, влиянии на них возраста и связи с ними поведенческих характеристик у детей с РАС.

Центр языка и мозга НИУ ВШЭ ведет исследования, связанные с нейролингвистическими и когнитивными аспектами аутизма, и нам особенно важно быть частью профессионального сообщества, которое объединяет науку и практику. Мы рады принимать конференцию “Аутизм. Вызовы и решения” на площадке Вышки — это значимое событие для всех, кто занимается поддержкой людей с РАС в России и за ее пределами.

— комментирует Ольга Драгой, директор Центра языка и мозга

Подробнее о конференции читайте в материале.
#мероприятия

Можно ли диагностировать аутизм по анализу крови?

Ранняя диагностика РАС важна для эффективной и своевременной помощи ребёнку через раннее вмешательство и создание поддерживающей среды.

Как быстро узнать о наличии заболевания? Самый простой ответ – сдать анализ крови. Однако простые ответы не всегда правильные и этим пользуются мошенники, которые продают «волшебные таблетки от аутизма» без опоры на доказательную медицину.

В мире, где тяжело отличить правду от мошенничества, остаётся одно спасение – наука. И она указывает на то, что надежда на анализ крови есть.

Современные исследования показывают, что существуют биомаркеры, которые с определённой вероятностью могут указывать на наличие РАС у человека:

• Повышенные уровни перекисного окисления липидов, маркера повышенного оксидативного стресса в плазме. Причиной повышенного оксидативного стресса может быть наличие аномального метаболизма железа и меди при аутизме.
• Аномальные уровни аминокислот, то есть нарушение метаболизма аминокислот в крови.
• Повышенный уровень серотонина, который влияет на работу мозга и поведение. При этом вклад серотониновой системы в патофизиологию РАС не до конца изучен.

Кроме того, учёные создали анализ для скрининга РАС, где в качестве диагностических маркеров используются соединения, образующиеся при гликировании и окислении белков плазмы. Повышенные уровни этих соединений связаны с процессами, участвующими в патогенезе аутизма.

Диагностика РАС с помощью анализа крови – это революционный шаг, потому что:

• Мы узнаём не только о нейробиологической природе РАС, но и о его связи с обменом веществ
• Традиционно диагностика аутизма основывалась на поведенческих оценках
• Открытия можно использовать не только для диагностики, но и для разработки новых методов лечения

Этот актуальный вопрос, как и другие методы эффективной диагностики РАС, будут рассматриваться на XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве.

Регистрация на конференцию: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Аутизм и нейровоспаление

Существует миф, что аутизм – это чисто генетическая проблема. Генетика играет важную роль в патогенезе РАС, однако внешние факторы (инфекции во время беременности, токсины, воспаления) тоже влияют на развитие аутизма.

У многих детей с РАС наблюдается повышенная активность микроглии – иммунных клеток центральной нервной системы. В норме они выполняют защитную и очищающую функции, но при чрезмерной активации могут способствовать нейровоспалению и развитию симптомов аутизма.

Что мы знаем о связи аутизма и нейровоспаления?

• Существует связь между нарушениями кишечного микробиома, системным воспалением и развитием РАС. Воспалительные процессы могут проникать в мозг через гематоэнцефалический барьер, усиливая нейровоспаление.
• Некоторые гены, отвечающие за иммунную систему и нейровоспаление, связаны с риском развития РАС.
• Нейровоспаление не является основной причиной РАС, но может быть одним из его факторов.

Однако в результатах исследований есть противоречия:

• Признаки нейровоспаления обнаруживаются не у всех аутичных детей. Это указывает на высокую гетерогенность РАС и необходимость индивидуализированного подхода.
• Учёные заметили, что воспаление в определённые периоды развития мозга может иметь разные последствия. В одних случаях – способствовать развитию РАС, а в других – снижать вероятность или вовсе не влиять.

Пока что не существует общепринятых методов для определения уровня нейровоспаления у аутичных детей, что усложняет раннюю диагностику и терапию.

Если нейровоспаление связано с РАС, то, предположительно, лечение, направленное на его снижение, может улучшить качество жизни аутичных людей. Некоторые исследования показывают, что после проведения противовоспалительной терапии наблюдалась положительная динамика в проявлении симптоматики. В будущем могут появиться противовоспалительные лекарства для детей с аутизмом, а также новые подходы к терапии с использованием стволовых клеток и иммунотерапии.

На XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве будет несколько интересных выступлений по этой теме.

Регистрация:
https://cpa.timepad.ru/event/3340391/

Индивидуализированный подход к ученикам с РАС

Ученики с аутизмом могут успешно учиться и общаться с людьми, однако для комфортной жизни им необходима безопасная образовательная среда, которая учитывает их особенности.

Как помочь аутичным людям успешно учиться и не чувствовать себя изолированными?

В этом поможет опыт школы Оак-Хилл. Этот метод разработан для создания поддерживающей и структурированной среды, которая помогает ученикам с РАС развивать социальные навыки и самостоятельность через индивидуальный подход и связь между педагогом и учеником.

Что включает в себя этот метод?

• Структурированную и предсказуемую среду
• Визуальные средства
• Индивидуальный подход
• Альтернативные навыки общения
• Социальные игры
• Позитивное подкрепление
• Сенсорную интеграцию
• Пространство для отдыха

Как этот метод поддерживает аутичных учеников?

• Создаёт предсказуемую среду для тех, кто испытывает трудности с адаптацией к новым ситуациям и чувствительны к изменениям.
• Развивает навыки через индивидуальный подход.
• Учит поддерживать социальные взаимодействия с помощью использования визуальных средств и альтернативных методов коммуникации.
• Формирует доверительную связь между педагогом и учеником, что создаёт основу для мотивации, эмоциональной поддержки и успешного обучения.
• Развивает самостоятельность и уверенность в себе с помощью постепенного обучения, структурированной рутины и практических занятий.
• Снижает уровень тревожности за счёт визуальных инструкций, предсказуемой рутины, игровых методов и положительного подкрепления.

Может показаться, что метод Оак-Хилла предполагает слишком строгую структуру, но на самом деле он даёт аутичным ученикам больше свободы для развития. Именно это чувство безопасности внутри организованной системы помогает им успешно исследовать мир.

Метод Оак-Хилла и другие эффективные методы инклюзии будут рассматриваться на XIII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в Москве.
Регистрация: https://cpa.timepad.ru/event/3340391/