Мероприятия Центра академического письма октябрь (Часть 2)
Приближается середина октября, а значит пора рассказать, что еще интересного приготовил Центр академического письма для исследователей и сотрудников Вышки.
Семинар On the menu: AI-assisted literature reviews
Наверняка вы задумывались о том, как использовать искусственный интеллект для автоматизации части процессов при подготовке статьи. Семинар посвящен использованию ИИ для создания качественных научных обзоров литературы. Участники познакомятся с инструментами Elicit, AI-чат-ботами и Semantic Scholar и обсудят их плюсы и минусы. Семинар поможет развить навыки критического анализа и творческого переосмысления информации.
Время проведения: 17 октября, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Подробности и регистрация по ссылке.
Дискуссия «Искусство или розыгрыш?»
Если вы любите искусство, хотите узнать о нем больше или просто ищете место, где можно пообщаться на английском языке и выпить чаю с печеньем, то Центр академического письма приглашает вас на мероприятие проекта Five-o’clock Tea at the AWC. Мы поговорим о феномене современного искусства, его причудах и смыслах, а также потренируемся аргументированно отстаивать свою точку зрения.
Время проведения: 19 октября, с 17:00 до 19:00
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, K-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Семинар The invention and structure of definitions in academic texts
Определения играют большую роль в научной работе: они служат фундаментом для аргументов, теорий и утверждений автора. Семинар посвящен качественным дефинициям, которые станут прочной базой для вашего исследования. Участники узнают об основных риторических структурах, проанализируют примеры и попрактикуются для развития навыков создания определений.
Время проведения: 31 октября, с 17:30 до 19:30
Подробности и регистрация по ссылке.
#FridayWritingTips #мероприятия
Приближается середина октября, а значит пора рассказать, что еще интересного приготовил Центр академического письма для исследователей и сотрудников Вышки.
Семинар On the menu: AI-assisted literature reviews
Наверняка вы задумывались о том, как использовать искусственный интеллект для автоматизации части процессов при подготовке статьи. Семинар посвящен использованию ИИ для создания качественных научных обзоров литературы. Участники познакомятся с инструментами Elicit, AI-чат-ботами и Semantic Scholar и обсудят их плюсы и минусы. Семинар поможет развить навыки критического анализа и творческого переосмысления информации.
Время проведения: 17 октября, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Подробности и регистрация по ссылке.
Дискуссия «Искусство или розыгрыш?»
Если вы любите искусство, хотите узнать о нем больше или просто ищете место, где можно пообщаться на английском языке и выпить чаю с печеньем, то Центр академического письма приглашает вас на мероприятие проекта Five-o’clock Tea at the AWC. Мы поговорим о феномене современного искусства, его причудах и смыслах, а также потренируемся аргументированно отстаивать свою точку зрения.
Время проведения: 19 октября, с 17:00 до 19:00
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, K-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Семинар The invention and structure of definitions in academic texts
Определения играют большую роль в научной работе: они служат фундаментом для аргументов, теорий и утверждений автора. Семинар посвящен качественным дефинициям, которые станут прочной базой для вашего исследования. Участники узнают об основных риторических структурах, проанализируют примеры и попрактикуются для развития навыков создания определений.
Время проведения: 31 октября, с 17:30 до 19:30
Подробности и регистрация по ссылке.
#FridayWritingTips #мероприятия
ЕС стандартизирует требования к ученым
Европейские органы власти работают над унификацией правил по трудоустройству, оценке и развитию исследователей. Это дает ученым шанс строить карьеру, которая не только легче планируется, но и позволяет им переключаться между разными научными направлениями или одновременно работать в нескольких областях.
ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучил документы, которые стремятся установить для всех субъектов инновационной системы единые и прозрачные «правила игры» и повысить привлекательность и эффективность научной работы.
Основные документы и их содержание:
Инициатива «Европейское исследовательское пространство» была запущена в 2000 г. с целью создания единого рынка исследований, технологий и инноваций на территории ЕС. В 2021 году в рамках документа были определены 20 ключевых мер по развитию науки в Европе и поддержке исследователей, в частности, способствующие росту привлекательности карьеры в науке, повышающие открытость ее результатов, усиливающие международную кооперацию ученых и др.
В обновленной редакции «Хартии исследователей» 20 главных принципов научной работы сгруппированы по четырем направлениям: этические принципы, прозрачные процедуры оценки, условия труда и профессиональное развитие.
В июле 2023 года Еврокомиссия представила «Проект рекомендаций Европейского совета», которые призваны расширить карьерные возможности более 2 млн ученых по всей Европе. В них сформулированы принципы построения научной карьеры, которыми должны руководствоваться европейские исследователи и их работодатели.
Ещё одна новация 2023 г. — предложение принять единые «Европейские стандарты компетенций исследователей». Документ описывает матрицу компетенций по семи направлениям: когнитивные навыки, саморазвитие, проведение исследований, использование профессионального инструментария, сотрудничество, управление исследованиями и продвижение результатов. Для каждого направления предлагаются четыре уровня компетенции: базовый, средний, продвинутый и экспертный.
«Многие из рассмотренных мер перекликаются с российской повесткой: в нашей стране также реализуются инициативы по совершенствованию системы научной экспертизы, повышению оплаты труда ученых, содействию академической мобильности. В контексте задач обеспечения технологического суверенитета европейский опыт может быть полезным с точки зрения развития механизмов поддержки исследовательских кадров», — отмечает Михаил Гершман, директор Центра научно-технической, инновационной и информационной политики ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
#исследование
Европейские органы власти работают над унификацией правил по трудоустройству, оценке и развитию исследователей. Это дает ученым шанс строить карьеру, которая не только легче планируется, но и позволяет им переключаться между разными научными направлениями или одновременно работать в нескольких областях.
ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучил документы, которые стремятся установить для всех субъектов инновационной системы единые и прозрачные «правила игры» и повысить привлекательность и эффективность научной работы.
Основные документы и их содержание:
Инициатива «Европейское исследовательское пространство» была запущена в 2000 г. с целью создания единого рынка исследований, технологий и инноваций на территории ЕС. В 2021 году в рамках документа были определены 20 ключевых мер по развитию науки в Европе и поддержке исследователей, в частности, способствующие росту привлекательности карьеры в науке, повышающие открытость ее результатов, усиливающие международную кооперацию ученых и др.
В обновленной редакции «Хартии исследователей» 20 главных принципов научной работы сгруппированы по четырем направлениям: этические принципы, прозрачные процедуры оценки, условия труда и профессиональное развитие.
В июле 2023 года Еврокомиссия представила «Проект рекомендаций Европейского совета», которые призваны расширить карьерные возможности более 2 млн ученых по всей Европе. В них сформулированы принципы построения научной карьеры, которыми должны руководствоваться европейские исследователи и их работодатели.
Ещё одна новация 2023 г. — предложение принять единые «Европейские стандарты компетенций исследователей». Документ описывает матрицу компетенций по семи направлениям: когнитивные навыки, саморазвитие, проведение исследований, использование профессионального инструментария, сотрудничество, управление исследованиями и продвижение результатов. Для каждого направления предлагаются четыре уровня компетенции: базовый, средний, продвинутый и экспертный.
«Многие из рассмотренных мер перекликаются с российской повесткой: в нашей стране также реализуются инициативы по совершенствованию системы научной экспертизы, повышению оплаты труда ученых, содействию академической мобильности. В контексте задач обеспечения технологического суверенитета европейский опыт может быть полезным с точки зрения развития механизмов поддержки исследовательских кадров», — отмечает Михаил Гершман, директор Центра научно-технической, инновационной и информационной политики ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
#исследование
Двигатель прогресса: как популяризировать науку
Что нужно для того, чтобы научные открытия не оставались в академических кругах? В новом выпуске подкаста «Ворона желает знать» эту тему обсудили ведущая Анастасия Янчева и директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ Иван Груздев. Собрали для вас главные выводы разговора.
Два важных аспекта популяризации науки
🔸 Перевод на «понятный» язык: Ученые часто пользуются сложной терминологией, которая непонятна широкой аудитории. Перевод этих идей на простой язык — первая и главная задача. Это не просто пересказ научного открытия, это «перевод» сложных идей так, чтобы они стали доступными и понятными.
🔹 Контекст: Кроме языка, важно и как мы «упаковываем» эти знания. Люди часто интересуются не столько самим открытием, а контекстом, в котором оно было сделано. Почему это важно? Что это изменит? Именно ответы на эти вопросы часто заставляют человека «зацепиться» за науку.
Два подхода к популяризации науки
🔸 Ученый-рассказчик: Первый сценарий — это ученые, которые помимо своей основной работы умеют хорошо говорить и писать. Они могут сами стать популяризаторами науки, делая свои идеи доступными для широкой публики.
🔹 Научный журналист: Второй подход заключается в том, чтобы о науке рассказывал профессиональный журналист. Это может быть человек, который не является ученым, но имеет интерес и понимание в научной сфере. Он может сделать идеи понятными и интересными для общества.
Советы для начинающего популяризатора науки
🔸 Выберите формат: Подкасты, статьи, видео — что лучше подходит для вашей аудитории?
🔹 Сотрудничество: Не стоит забывать про специалиста, который может помочь ученому «выйти в свет». Это может быть журналист, PR-специалист или даже другой ученый.
🔸 Создайте контекст: Расскажите, почему ваша работа важна. Что она может изменить в жизни людей или в научной сфере?
Что нужно для того, чтобы научные открытия не оставались в академических кругах? В новом выпуске подкаста «Ворона желает знать» эту тему обсудили ведущая Анастасия Янчева и директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ Иван Груздев. Собрали для вас главные выводы разговора.
Два важных аспекта популяризации науки
🔸 Перевод на «понятный» язык: Ученые часто пользуются сложной терминологией, которая непонятна широкой аудитории. Перевод этих идей на простой язык — первая и главная задача. Это не просто пересказ научного открытия, это «перевод» сложных идей так, чтобы они стали доступными и понятными.
🔹 Контекст: Кроме языка, важно и как мы «упаковываем» эти знания. Люди часто интересуются не столько самим открытием, а контекстом, в котором оно было сделано. Почему это важно? Что это изменит? Именно ответы на эти вопросы часто заставляют человека «зацепиться» за науку.
Два подхода к популяризации науки
🔸 Ученый-рассказчик: Первый сценарий — это ученые, которые помимо своей основной работы умеют хорошо говорить и писать. Они могут сами стать популяризаторами науки, делая свои идеи доступными для широкой публики.
🔹 Научный журналист: Второй подход заключается в том, чтобы о науке рассказывал профессиональный журналист. Это может быть человек, который не является ученым, но имеет интерес и понимание в научной сфере. Он может сделать идеи понятными и интересными для общества.
Советы для начинающего популяризатора науки
🔸 Выберите формат: Подкасты, статьи, видео — что лучше подходит для вашей аудитории?
🔹 Сотрудничество: Не стоит забывать про специалиста, который может помочь ученому «выйти в свет». Это может быть журналист, PR-специалист или даже другой ученый.
🔸 Создайте контекст: Расскажите, почему ваша работа важна. Что она может изменить в жизни людей или в научной сфере?
Опрос среди студентов и молодых ученых к Конгрессу молодых ученых
2022-2031 годы в Российской Федерации объявлены Десятилетием науки и технологий. В рамках этого события проводится опрос среди молодых учёных и студентов. Он приурочен к предстоящему III Конгрессу молодых учёных.
Опрос поможет узнать, что думают и чего хотят молодые люди, которые интересуются наукой или уже работают в этой области. Полученные данные помогут лучше понять потребности и интересы молодого научного сообщества, а также определить стратегические направления для поддержки и развития научных исследований и инноваций.
Приглашаем студентов и молодых ученых среди читателей нашего канала принять участие в опросе. Ваше мнение поможет улучшить развитие науки и технологий в стране.
Пройти опрос можно до 2 ноября 2023 года.
Ссылка на опрос для студентов здесь.
Ссылка на опрос для молодых ученых здесь.
2022-2031 годы в Российской Федерации объявлены Десятилетием науки и технологий. В рамках этого события проводится опрос среди молодых учёных и студентов. Он приурочен к предстоящему III Конгрессу молодых учёных.
Опрос поможет узнать, что думают и чего хотят молодые люди, которые интересуются наукой или уже работают в этой области. Полученные данные помогут лучше понять потребности и интересы молодого научного сообщества, а также определить стратегические направления для поддержки и развития научных исследований и инноваций.
Приглашаем студентов и молодых ученых среди читателей нашего канала принять участие в опросе. Ваше мнение поможет улучшить развитие науки и технологий в стране.
Пройти опрос можно до 2 ноября 2023 года.
Ссылка на опрос для студентов здесь.
Ссылка на опрос для молодых ученых здесь.
Как у вас с практикой английского языка?
Центр академического подготовил подборку бесплатных курсов и мастер-классов для тех, кто хочет улучшить свой английский. Занятия уже идут, но вы еще успеваете присоединиться!
Изучайте английский с музыкой: на серии онлайн-встреч вы познакомитесь с американской музыкой и ее влиянием на язык и культуру. Слушайте тексты песен, изучайте лексику, идиомы и нюансы поэтического языка каждый понедельник.
Пишите короткую прозу на английском: на серии мастер-классов от Нелли Шульман вы научитесь писать захватывающие истории длиной до 1500 слов. Занятия помогут вам развить писательские навыки и улучшить английский язык.
Тренируйтесь в коучинге для изучающих английский: на курсе от Брэндона Шермана вы изучите теорию и практику коучинга, разовьете необходимые навыки для профессиональной коллаборации на английском.
Улучшайте английский за беседой в приятной компании: на еженедельных встречах разговорного клуба по четвергам вы сможете свободно общаться на английском языке и завести новые знакомства.
Активируйте свои знания английского языка для преподавания: на занятиях с Анной Дамецкой каждую пятницу вы будете работать над новыми методиками и инструментами для совершенствования своего английского и навыков преподавания.
Мы всегда рады помочь коллегам, стремящимся к знаниям. Развивайте свои навыки английского языка и не забывайте, что у вас также есть возможность посетить консультации, курсы и семинары, которые проводит Центр академического письма!
#FridayWritingTips
Центр академического подготовил подборку бесплатных курсов и мастер-классов для тех, кто хочет улучшить свой английский. Занятия уже идут, но вы еще успеваете присоединиться!
Изучайте английский с музыкой: на серии онлайн-встреч вы познакомитесь с американской музыкой и ее влиянием на язык и культуру. Слушайте тексты песен, изучайте лексику, идиомы и нюансы поэтического языка каждый понедельник.
Пишите короткую прозу на английском: на серии мастер-классов от Нелли Шульман вы научитесь писать захватывающие истории длиной до 1500 слов. Занятия помогут вам развить писательские навыки и улучшить английский язык.
Тренируйтесь в коучинге для изучающих английский: на курсе от Брэндона Шермана вы изучите теорию и практику коучинга, разовьете необходимые навыки для профессиональной коллаборации на английском.
Улучшайте английский за беседой в приятной компании: на еженедельных встречах разговорного клуба по четвергам вы сможете свободно общаться на английском языке и завести новые знакомства.
Активируйте свои знания английского языка для преподавания: на занятиях с Анной Дамецкой каждую пятницу вы будете работать над новыми методиками и инструментами для совершенствования своего английского и навыков преподавания.
Мы всегда рады помочь коллегам, стремящимся к знаниям. Развивайте свои навыки английского языка и не забывайте, что у вас также есть возможность посетить консультации, курсы и семинары, которые проводит Центр академического письма!
#FridayWritingTips
Какие риски несёт цифровизация образования?
В ближайшие годы мир может ждать масштабная диджитализация образования, отмечают исследователи Института образования НИУ ВШЭ. Эта тенденция сделает возможным обучение на протяжении всей жизни, но также несёт ряд рисков.
Основные моменты:
🔹 Образовательное неравенство: доступ к цифровым технологиям не равномерен, что может усилить неравенство в секторе онлайн-образования.
🔹 Требования к преподавателям: эффективное использование новых технологий требует от преподавателей новых навыков и методик, что ставит под вопрос качество образования в переходный период.
🔹 Устаревшие методики: внедрение новых технологий может сделать традиционные формы обучения неактуальными. Это требует пересмотра учебных программ и методик.
🔹 Новые компетенции: рост информационного потока делает важными навыки критического мышления и медиаграмотности. Не все образовательные системы готовы к такому переходу.
🔹 Сохранение неравенства: несмотря на увеличение доступности образования благодаря цифровым технологиям, существующие неравенства (гендерные, географические и т.д.) могут сохраниться или даже усилиться.
Будучи важнейшим инструментом развития человеческого потенциала, сфера образования находится в эпицентре глобальных социальных и экономических изменений — изменений на рынке труда и роста влияния цифровых технологий. Именно поэтому важно искать способы преодоления угроз, которые они несут с собой.
#исследование
В ближайшие годы мир может ждать масштабная диджитализация образования, отмечают исследователи Института образования НИУ ВШЭ. Эта тенденция сделает возможным обучение на протяжении всей жизни, но также несёт ряд рисков.
Основные моменты:
🔹 Образовательное неравенство: доступ к цифровым технологиям не равномерен, что может усилить неравенство в секторе онлайн-образования.
🔹 Требования к преподавателям: эффективное использование новых технологий требует от преподавателей новых навыков и методик, что ставит под вопрос качество образования в переходный период.
🔹 Устаревшие методики: внедрение новых технологий может сделать традиционные формы обучения неактуальными. Это требует пересмотра учебных программ и методик.
🔹 Новые компетенции: рост информационного потока делает важными навыки критического мышления и медиаграмотности. Не все образовательные системы готовы к такому переходу.
🔹 Сохранение неравенства: несмотря на увеличение доступности образования благодаря цифровым технологиям, существующие неравенства (гендерные, географические и т.д.) могут сохраниться или даже усилиться.
Будучи важнейшим инструментом развития человеческого потенциала, сфера образования находится в эпицентре глобальных социальных и экономических изменений — изменений на рынке труда и роста влияния цифровых технологий. Именно поэтому важно искать способы преодоления угроз, которые они несут с собой.
#исследование
Как новичку опубликовать статью в научном журнале?
При работе со статьями можно выделить два исследовательских подхода: первый — готовить и писать статью под заранее выбранный журнал, второй — вначале сфокусироваться на написании работы, а потенциальную площадку для публикации искать уже по факту готовности статьи. Оба подхода имеют право на существование и влияют на порядок подготовки материала. Сегодня рассмотрим первый.
Советами с молодыми учёными поделились старший научный сотрудник департамента политики и управления НИУ ВШЭ Евгений Седашов и старший преподаватель Санкт-Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ Константин Нефедов.
Как выбрать научный журнал?
🔸Использование ABS Academic Journal Guide: это перечень журналов по направлению бизнес и менеджмент, который формируется на основе рецензий, экспертных и редакционных заключений и цитируемости. Каждый журнал получает оценку от 1 до 4 звезд. Журналы, имеющие оценку в 3 звезды и выше, как правило, соответствуют высокому уровню.
🔹Поиск через Scimago Journals: Если журнал не входит в рейтинг ABS, можно воспользоваться этой системой. При расчете учитывается, как суммарное количество цитирований, так и вес каждой отдельной ссылки.
Как понравиться журналу?
🔸Выбор языка: Научные журналы часто принимают статьи на английском языке. В зависимости от журнала, может быть предпочтителен британский или американский английский. Здесь следует сразу обратить внимание на руководство для авторов. Если в нем ничего не указано, то можно попытаться определить предпочтения по местоположению офиса издательства.
🔹Литературный обзор: Это еще один способ повысить шансы на успешную публикацию. Секрет прост: нужно стараться ссылаться на статьи, которые были опубликованы в желаемом журнале. Для редакторов это будет признаком хорошего тона.
🔸Сопроводительное письмо: Этот аспект часто недооценивается, но на самом деле, хорошо составленное сопроводительное письмо может сильно повысить шансы на принятие статьи. Оно служит не только для представления вашей работы, но и для демонстрации того, как ваш исследовательский вклад может обогатить журнал и академическое сообщество в целом.
Что делать с отказами?
Не существует идеальной попытки. Любой отказ можно обратить себе на пользу.
🔸Подача статьи в центральный журнал: Сначала отправьте вашу статью в ведущий журнал, который специализируется на вашем научном направлении. Цель этого этапа — получить качественный и содержательный отзыв в форме рецензии.
🔹Анализ рецензии и редактирование статьи: Ознакомьтесь с полученной рецензией и проанализируйте замечания и рекомендации. Внесите необходимые изменения и доработки в свою статью.
🔸Подача в тематически-ориентированный журнал: После доработки отправьте статью в журнал, который более узко специализируется на вашей теме исследования. После такой подготовки шансы на успешную публикацию должны значительно увеличиться.
При работе со статьями можно выделить два исследовательских подхода: первый — готовить и писать статью под заранее выбранный журнал, второй — вначале сфокусироваться на написании работы, а потенциальную площадку для публикации искать уже по факту готовности статьи. Оба подхода имеют право на существование и влияют на порядок подготовки материала. Сегодня рассмотрим первый.
Советами с молодыми учёными поделились старший научный сотрудник департамента политики и управления НИУ ВШЭ Евгений Седашов и старший преподаватель Санкт-Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ Константин Нефедов.
Как выбрать научный журнал?
🔸Использование ABS Academic Journal Guide: это перечень журналов по направлению бизнес и менеджмент, который формируется на основе рецензий, экспертных и редакционных заключений и цитируемости. Каждый журнал получает оценку от 1 до 4 звезд. Журналы, имеющие оценку в 3 звезды и выше, как правило, соответствуют высокому уровню.
🔹Поиск через Scimago Journals: Если журнал не входит в рейтинг ABS, можно воспользоваться этой системой. При расчете учитывается, как суммарное количество цитирований, так и вес каждой отдельной ссылки.
Как понравиться журналу?
🔸Выбор языка: Научные журналы часто принимают статьи на английском языке. В зависимости от журнала, может быть предпочтителен британский или американский английский. Здесь следует сразу обратить внимание на руководство для авторов. Если в нем ничего не указано, то можно попытаться определить предпочтения по местоположению офиса издательства.
🔹Литературный обзор: Это еще один способ повысить шансы на успешную публикацию. Секрет прост: нужно стараться ссылаться на статьи, которые были опубликованы в желаемом журнале. Для редакторов это будет признаком хорошего тона.
🔸Сопроводительное письмо: Этот аспект часто недооценивается, но на самом деле, хорошо составленное сопроводительное письмо может сильно повысить шансы на принятие статьи. Оно служит не только для представления вашей работы, но и для демонстрации того, как ваш исследовательский вклад может обогатить журнал и академическое сообщество в целом.
Что делать с отказами?
Не существует идеальной попытки. Любой отказ можно обратить себе на пользу.
🔸Подача статьи в центральный журнал: Сначала отправьте вашу статью в ведущий журнал, который специализируется на вашем научном направлении. Цель этого этапа — получить качественный и содержательный отзыв в форме рецензии.
🔹Анализ рецензии и редактирование статьи: Ознакомьтесь с полученной рецензией и проанализируйте замечания и рекомендации. Внесите необходимые изменения и доработки в свою статью.
🔸Подача в тематически-ориентированный журнал: После доработки отправьте статью в журнал, который более узко специализируется на вашей теме исследования. После такой подготовки шансы на успешную публикацию должны значительно увеличиться.
Молодые ученые Вышки: Егор Седов
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой пятнадцатого выпуска занимается исследованием висмутовых структур и мечтает преподнести человечеству дар, сопоставимый с даром Прометея людям.
Егор Седов рассказал о квантовом эффекте и квантовом эталоне, играх на тему физики и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Наука — способ познать окружающий мир, понять о нем что-то интересное. Как работает Вселенная, какие процессы лежат в ее основе, почему яблоко падает вниз, а не вверх.
🔹 Первокурсникам и второкурсникам, которым преподаю, я всегда советую как можно быстрее найти научного руководителя. Когда вы приходите в лабораторию уже с базой, то вам будет легче. Это даст бэкграунд, а если есть гранты, могут даже что-то платить, это всегда приятно.
🔸 Если ты хочешь заниматься наукой, то вообще нельзя отчаиваться. В большинстве случаев у тебя не получается, а на десятый раз у тебя получится. Как пример можно привести Андрея Гейма, который получил Нобелевскую премию за открытие графена. За некоторое время до этого он же получил Шнобелевскую премию за то, что изучал левитирование лягушки в магнитном поле.
Полное интервью читайте здесь.
)#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой пятнадцатого выпуска занимается исследованием висмутовых структур и мечтает преподнести человечеству дар, сопоставимый с даром Прометея людям.
Егор Седов рассказал о квантовом эффекте и квантовом эталоне, играх на тему физики и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Наука — способ познать окружающий мир, понять о нем что-то интересное. Как работает Вселенная, какие процессы лежат в ее основе, почему яблоко падает вниз, а не вверх.
🔹 Первокурсникам и второкурсникам, которым преподаю, я всегда советую как можно быстрее найти научного руководителя. Когда вы приходите в лабораторию уже с базой, то вам будет легче. Это даст бэкграунд, а если есть гранты, могут даже что-то платить, это всегда приятно.
🔸 Если ты хочешь заниматься наукой, то вообще нельзя отчаиваться. В большинстве случаев у тебя не получается, а на десятый раз у тебя получится. Как пример можно привести Андрея Гейма, который получил Нобелевскую премию за открытие графена. За некоторое время до этого он же получил Шнобелевскую премию за то, что изучал левитирование лягушки в магнитном поле.
Полное интервью читайте здесь.
)#молодыеученые
Мероприятия Центра академического письма ноябрь (Часть 1)
Планируем ноябрь: два курса для исследователей из НИУ ВШЭ, очная серия мастер-классов о стрессе и два семинара для развития навыков английского языка. Рассказываем, что приготовил для вас Центр академического письма в первой половине месяца.
Курс Preparing a Manuscript for Publication
Новый интенсивный курс по подготовке статьи к публикации в международном журнале включает в себя интерактивные групповые занятия и индивидуальные консультации с преподавателем. Вы узнаете, как привести текст публикации в соответствие с требованиями журнала и дисциплинарными нормами и овладеете новыми стратегиями редактирования текста. Кроме того, вы попрактикуетесь во взаимном рецензировании и получите обратную связь от коллег.
Спешите зарегистрироваться! Регистрация заканчивается 31 октября.
Продолжительность: с 8 по 29 ноября (онлайн)
Подробности и регистрация по ссылке.
Серия семинаров «Как сохранить себя сегодня? Профилактика стресса и выгорания на работе и в жизни»
В осенний период настроение и жизненный тонус у многих снижаются и особенно обостряются психологические проблемы. Разобраться в своих эмоциях, предотвратить последствия повышенного стресса и выгорания поможет серия семинаров на русском языке в рамках проекта Five-o’clock Tea at the AWC. На семинарах будут рассмотрены техники преодоления различных негативных эмоций, таких как тревога, страх, гнев, печаль и отчаяние. Участники научатся поддерживать себя и близких в стрессовых ситуациях и освоят методы самопомощи для улучшения своего эмоционального состояния.
Время проведения: 13 & 20 ноября, с 17:00 до 19:00
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, K-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Семинар Nouns plus: Mastering the art of using noun phrases in academic writing
Существительные играют огромную роль в академическом стиле. Но не все так просто. Семинар предлагает разобраться в нюансах употребления существительных и фраз с ними с учетом стилистических особенностей академических текстов.
Время проведения: 14 ноября, с 17:30 до 19:30
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, К-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Во второй половине ноября вас ждет новый курс по использованию инструментов ИИ в академическом английском и семинар, который покажет как учиться на ошибках других исследователей. Следите за нашей постоянной рубрикой #FridayWritingTips
#мероприятия
Планируем ноябрь: два курса для исследователей из НИУ ВШЭ, очная серия мастер-классов о стрессе и два семинара для развития навыков английского языка. Рассказываем, что приготовил для вас Центр академического письма в первой половине месяца.
Курс Preparing a Manuscript for Publication
Новый интенсивный курс по подготовке статьи к публикации в международном журнале включает в себя интерактивные групповые занятия и индивидуальные консультации с преподавателем. Вы узнаете, как привести текст публикации в соответствие с требованиями журнала и дисциплинарными нормами и овладеете новыми стратегиями редактирования текста. Кроме того, вы попрактикуетесь во взаимном рецензировании и получите обратную связь от коллег.
Спешите зарегистрироваться! Регистрация заканчивается 31 октября.
Продолжительность: с 8 по 29 ноября (онлайн)
Подробности и регистрация по ссылке.
Серия семинаров «Как сохранить себя сегодня? Профилактика стресса и выгорания на работе и в жизни»
В осенний период настроение и жизненный тонус у многих снижаются и особенно обостряются психологические проблемы. Разобраться в своих эмоциях, предотвратить последствия повышенного стресса и выгорания поможет серия семинаров на русском языке в рамках проекта Five-o’clock Tea at the AWC. На семинарах будут рассмотрены техники преодоления различных негативных эмоций, таких как тревога, страх, гнев, печаль и отчаяние. Участники научатся поддерживать себя и близких в стрессовых ситуациях и освоят методы самопомощи для улучшения своего эмоционального состояния.
Время проведения: 13 & 20 ноября, с 17:00 до 19:00
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, K-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Семинар Nouns plus: Mastering the art of using noun phrases in academic writing
Существительные играют огромную роль в академическом стиле. Но не все так просто. Семинар предлагает разобраться в нюансах употребления существительных и фраз с ними с учетом стилистических особенностей академических текстов.
Время проведения: 14 ноября, с 17:30 до 19:30
Место проведения: Покровский бульвар, д. 11, К-416
Подробности и регистрация по ссылке.
Во второй половине ноября вас ждет новый курс по использованию инструментов ИИ в академическом английском и семинар, который покажет как учиться на ошибках других исследователей. Следите за нашей постоянной рубрикой #FridayWritingTips
#мероприятия
В 1996 году только 37% россиян знали, что континенты движутся, а в 2021 — уже 73%. Распространенность в обществе подобных знаний — показатель научной грамотности.
О ее роли в нашей жизни в рамках фестиваля NAUKA 0+ рассказала директор Центра статистики и мониторинга науки и инноваций ВШЭ Екатерина Стрельцова.
Что такое научная грамотность?
Научная грамотность — это понимание основных научных фактов и умение пользоваться базовыми представлениями о науке и научности, понимать, как устроен мир, и многое другое.
На что влияет научная грамотность?
Как показывают крупные исследования, научная грамотность оказывает влияние на нашу способность ориентироваться в технологической среде, что жизненно необходимо в условиях постоянного взаимодействия с новейшими технологиями.
Кроме того, понимание связей в мире позволяет бороться с дезинформацией и лженауками. Хороший пример — вера в астрологию как научную деятельность.
Как обстоят дела с научной грамотностью в России?
На протяжении последних 25 лет научная грамотность постоянно повышается. В отношении базовых положений научного описания мира особых проблем нет: с тем, что Земля вращается вокруг Солнца, согласны 93% людей.
Проблемы начинаются, когда дело доходит до специализированных вопросов, требующих глубокого понимания. Например, многие люди ошибочно полагают, что антибиотики эффективны против вирусов.
Согласно последним исследованиям-замерам, которые проводились в России в 2020–2021 годах, 14% россиян продемонстрировали низкий уровень научной грамотности, 61% показали средний уровень, четверть — высокий. Если оценивать ситуацию в мире в целом, то Россия по уровню научной грамотности населения находится примерно посередине.
Как повысить научную грамотность?
Обучение не заканчивается на школьной скамье. Принцип LLL (lifelong learning, или «обучение на протяжении всей жизни») предполагает, что можно постоянно совершенствоваться.
Важно больше читать, слушать лекции ученых, интересоваться новостями из мира науки и не терять интерес к изучению мира вокруг нас.
О ее роли в нашей жизни в рамках фестиваля NAUKA 0+ рассказала директор Центра статистики и мониторинга науки и инноваций ВШЭ Екатерина Стрельцова.
Что такое научная грамотность?
Научная грамотность — это понимание основных научных фактов и умение пользоваться базовыми представлениями о науке и научности, понимать, как устроен мир, и многое другое.
На что влияет научная грамотность?
Как показывают крупные исследования, научная грамотность оказывает влияние на нашу способность ориентироваться в технологической среде, что жизненно необходимо в условиях постоянного взаимодействия с новейшими технологиями.
Кроме того, понимание связей в мире позволяет бороться с дезинформацией и лженауками. Хороший пример — вера в астрологию как научную деятельность.
Как обстоят дела с научной грамотностью в России?
На протяжении последних 25 лет научная грамотность постоянно повышается. В отношении базовых положений научного описания мира особых проблем нет: с тем, что Земля вращается вокруг Солнца, согласны 93% людей.
Проблемы начинаются, когда дело доходит до специализированных вопросов, требующих глубокого понимания. Например, многие люди ошибочно полагают, что антибиотики эффективны против вирусов.
Согласно последним исследованиям-замерам, которые проводились в России в 2020–2021 годах, 14% россиян продемонстрировали низкий уровень научной грамотности, 61% показали средний уровень, четверть — высокий. Если оценивать ситуацию в мире в целом, то Россия по уровню научной грамотности населения находится примерно посередине.
Как повысить научную грамотность?
Обучение не заканчивается на школьной скамье. Принцип LLL (lifelong learning, или «обучение на протяжении всей жизни») предполагает, что можно постоянно совершенствоваться.
Важно больше читать, слушать лекции ученых, интересоваться новостями из мира науки и не терять интерес к изучению мира вокруг нас.
Как искусственный интеллект может помочь при написании научной статьи?
Конечно, написание научного материала — это авторская и творческая работа, но использовать современные технологии и приемы важно и нужно. В частности, искусственный интеллект может помочь с подбором релевантной литературы и поиском важных аспектов исследования.
Старший преподаватель Санкт-Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ Константин Нефедов рассказал, как использовать ИИ при написании научной статьи.
Шаг 1. При формулировании исследовательского вопроса могут помочь несколько инструментов, основанных на алгоритмах искусственного интеллекта. Самыми часто используемыми из них являются Consensus.app и Elicit.org.
Шаг 2. Для расширения зоны поиска порой нужно переформулировать поисковый запрос с помощью синонимов основных ключевых слов. Помощником может стать инструмент Bettersynonyms.com.
Шаг 3. Найти доступ к иностранной литературе. Здесь иногда помогает скачать специальное расширение на браузер или стать волонтером, например, в Reviewer hub издательства Elsevier.
Шаг 4. Расширить список релевантной литературы с помощью Semantic Scholar или приемов булевой логики. Такие тактики, как сечение и маскировка слов, тоже могут быть полезны.
Шаг 5. Следует выделить несколько лучших статей, которые подходят к теме исследования, и определить рейтинг журнала. В разных научных областях существуют свои критерии качества, поэтому формальные рейтинги с понятной методологией помогают стандартизировать научные журналы.
Шаг 6. Заключительным этапом поиска литературы является систематизация накопленной ранее информации и ее анализ. Здесь поможет ресурс Litmaps, который позволяет создавать карты литературы по определенным бенчмаркам. Еще один полезный прием — изучение списка литературы из найденных статей и использование функции «cited by» в Google Scholar.
Конечно, написание научного материала — это авторская и творческая работа, но использовать современные технологии и приемы важно и нужно. В частности, искусственный интеллект может помочь с подбором релевантной литературы и поиском важных аспектов исследования.
Старший преподаватель Санкт-Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ Константин Нефедов рассказал, как использовать ИИ при написании научной статьи.
Шаг 1. При формулировании исследовательского вопроса могут помочь несколько инструментов, основанных на алгоритмах искусственного интеллекта. Самыми часто используемыми из них являются Consensus.app и Elicit.org.
Шаг 2. Для расширения зоны поиска порой нужно переформулировать поисковый запрос с помощью синонимов основных ключевых слов. Помощником может стать инструмент Bettersynonyms.com.
Шаг 3. Найти доступ к иностранной литературе. Здесь иногда помогает скачать специальное расширение на браузер или стать волонтером, например, в Reviewer hub издательства Elsevier.
Шаг 4. Расширить список релевантной литературы с помощью Semantic Scholar или приемов булевой логики. Такие тактики, как сечение и маскировка слов, тоже могут быть полезны.
Шаг 5. Следует выделить несколько лучших статей, которые подходят к теме исследования, и определить рейтинг журнала. В разных научных областях существуют свои критерии качества, поэтому формальные рейтинги с понятной методологией помогают стандартизировать научные журналы.
Шаг 6. Заключительным этапом поиска литературы является систематизация накопленной ранее информации и ее анализ. Здесь поможет ресурс Litmaps, который позволяет создавать карты литературы по определенным бенчмаркам. Еще один полезный прием — изучение списка литературы из найденных статей и использование функции «cited by» в Google Scholar.
ИИ-помощники в преподавании и изучении английского языка
Центр академического письма рад представить вашему вниманию новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — сервисы, которые могут принести пользу как студентам, изучающим английский язык, так и преподавателям.
Twee — бесплатный инструмент, который пригодится, если вы преподаете или изучаете английский язык. Учителям сервис поможет составить план урока, сгенерировать вопросы, диалоги, истории, письма, статьи, задания с множественным выбором и многое другое всего за несколько секунд. Cтудентам Twee поможет составить упражнения, исходят из нужного уровня и на основе любимого контента или темы.
GPTionary: tresearus — бесплатный сервис для расширения словарного запаса. С помощью GPTionary вы сможете улучшить навыки письма путем поиска синонимов и родственных терминов. Платформа позволяет создавать пользовательские списки слов и проверять себя с помощью персонализированных тестов.
Nolej — ресурс позволяет загружать тексты, видео, аудио, ссылки на YouTube, веб-страницы и с помощью искусственного интеллекта анализировать контент и генерировать интерактивные задания на их основе. К сожалению, ресурс платный, но есть бесплатный тестовый период.
#FridayWritingTips
Центр академического письма рад представить вашему вниманию новую подборку инструментов для исследователей и преподавателей. В этом выпуске — сервисы, которые могут принести пользу как студентам, изучающим английский язык, так и преподавателям.
Twee — бесплатный инструмент, который пригодится, если вы преподаете или изучаете английский язык. Учителям сервис поможет составить план урока, сгенерировать вопросы, диалоги, истории, письма, статьи, задания с множественным выбором и многое другое всего за несколько секунд. Cтудентам Twee поможет составить упражнения, исходят из нужного уровня и на основе любимого контента или темы.
GPTionary: tresearus — бесплатный сервис для расширения словарного запаса. С помощью GPTionary вы сможете улучшить навыки письма путем поиска синонимов и родственных терминов. Платформа позволяет создавать пользовательские списки слов и проверять себя с помощью персонализированных тестов.
Nolej — ресурс позволяет загружать тексты, видео, аудио, ссылки на YouTube, веб-страницы и с помощью искусственного интеллекта анализировать контент и генерировать интерактивные задания на их основе. К сожалению, ресурс платный, но есть бесплатный тестовый период.
#FridayWritingTips
Международная конференция Университеты и изменение климата. Территория ШОС
С 14 по 15 декабря в России, Казахстане, Киргизии и Узбекистане состоится Международная конференция «Университеты и изменение климата. Территория ШОС». Принять участие могут представители вузов, бизнеса, научных и общественных организаций из стран Шанхайской организации сотрудничества. Участники обсудят решение актуальных климатических задач и роль университетов в этом процессе.
Главные темы конференции:
🔸сотрудничество бизнеса, университетов и государства в вопросах низкоуглеродного развития
🔹выгоды вузов от вовлечения в «зеленую» повестку
🔸необходимые бизнесу компетенции улучшения нефинансовой отчетности и реализации ESG-стратегии
🔹возможности сотрудничества стран ШОС по климатическому направлению
Тематические сессии конференции пройдут в очном формате в Москве, Алматы, Бишкеке и Ташкенте. Также будет доступна онлайн-трансляция.
Заявки принимаются на официальном сайте до 15 декабря.
#конференция
С 14 по 15 декабря в России, Казахстане, Киргизии и Узбекистане состоится Международная конференция «Университеты и изменение климата. Территория ШОС». Принять участие могут представители вузов, бизнеса, научных и общественных организаций из стран Шанхайской организации сотрудничества. Участники обсудят решение актуальных климатических задач и роль университетов в этом процессе.
Главные темы конференции:
🔸сотрудничество бизнеса, университетов и государства в вопросах низкоуглеродного развития
🔹выгоды вузов от вовлечения в «зеленую» повестку
🔸необходимые бизнесу компетенции улучшения нефинансовой отчетности и реализации ESG-стратегии
🔹возможности сотрудничества стран ШОС по климатическому направлению
Тематические сессии конференции пройдут в очном формате в Москве, Алматы, Бишкеке и Ташкенте. Также будет доступна онлайн-трансляция.
Заявки принимаются на официальном сайте до 15 декабря.
#конференция
Forwarded from Российское общество «Знание»
Мы собрали все образовательные телеграм-каналы в одну папку! Только представьте: два клика, одна папка и ВСЕ главные новости образования в вашем телеграме! Здорово? Очень!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Запускаем новую рубрику для исследователей
В нашем канале открывается новая рубрика — #приглашаем_к_исследованию, в которой ученые смогут найти респондентов для своих работ. Мы будем публиковать ссылки на опросы исследователей, в которых могут принять участие все желающие.
Если же вы проводите исследование и хотите попасть в нашу рубрику — присылайте заявки на почту ([email protected])
В заявке нужно указать:
🔸 ссылку на опрос
🔹 ваше ФИО и название учреждения, в котором проходит исследование
🔸подробное описание исследования
В нашем канале открывается новая рубрика — #приглашаем_к_исследованию, в которой ученые смогут найти респондентов для своих работ. Мы будем публиковать ссылки на опросы исследователей, в которых могут принять участие все желающие.
Если же вы проводите исследование и хотите попасть в нашу рубрику — присылайте заявки на почту ([email protected])
В заявке нужно указать:
🔸 ссылку на опрос
🔹 ваше ФИО и название учреждения, в котором проходит исследование
🔸подробное описание исследования
Карьера в науке
Запускаем новую рубрику для исследователей В нашем канале открывается новая рубрика — #приглашаем_к_исследованию, в которой ученые смогут найти респондентов для своих работ. Мы будем публиковать ссылки на опросы исследователей, в которых могут принять участие…
Приглашаем пройти опрос для исследования, посвященного уникальным качествам облика потребителя — по ссылке.
Старший преподаватель факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ Валерия Туханова изучает потребительские особенности современного общества при выборе изделий легкой промышленности. Результаты опроса станут частью докторской диссертации.
#приглашаем_к_исследованию
Старший преподаватель факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ Валерия Туханова изучает потребительские особенности современного общества при выборе изделий легкой промышленности. Результаты опроса станут частью докторской диссертации.
#приглашаем_к_исследованию
Фонд Потанина открыл грантовый конкурс для преподавателей магистратуры
В этом сезоне он пройдет в обновленном формате. Поддержку получат проекты, предусматривающие редизайн курсов, магистерских программ, методов и технологий преподавания, разработанных ранее как при поддержке Фонда, так и вузами самостоятельно.
В конкурсе могут принять участие преподаватели магистратуры и программ специализированного высшего образования из 75 российских вузов-участников Стипендиальной программы Владимира Потанина.
150 победителей конкурса получают грант на реализацию проектов по совершенствованию (трансформации и редизайну) их образовательных продуктов для более современной подготовки выпускников. Размер гранта – до 500 тысяч рублей.
Заявки принимаются до 7 декабря на портале Фонда. Подробнее о конкурсе можно прочитать здесь.
#конкурс
В этом сезоне он пройдет в обновленном формате. Поддержку получат проекты, предусматривающие редизайн курсов, магистерских программ, методов и технологий преподавания, разработанных ранее как при поддержке Фонда, так и вузами самостоятельно.
В конкурсе могут принять участие преподаватели магистратуры и программ специализированного высшего образования из 75 российских вузов-участников Стипендиальной программы Владимира Потанина.
150 победителей конкурса получают грант на реализацию проектов по совершенствованию (трансформации и редизайну) их образовательных продуктов для более современной подготовки выпускников. Размер гранта – до 500 тысяч рублей.
Заявки принимаются до 7 декабря на портале Фонда. Подробнее о конкурсе можно прочитать здесь.
#конкурс
Инструменты-помощники для учёных: упрощаем путь к воспроизводимости исследований
Центр академического письма продолжает знакомить читателей «Карьеры в науке» с полезными инструментами для исследователей. В этом выпуске — ресурсы, которые дадут представление о достоверности и целостности научной работы. Эта подборка будет особенно полезна для тех, кто занимается точными и естественными науками.
DataSeer — инструмент на основе искусственного интеллекта, который анализирует, как в научных работах собраны данные, и подсказывает, как их лучше всего распространять. Исследователем он пригодится для использования лучших практик, а журналам и университетам — для проверки соответствия статьи правилам публикации данных.
SciScore — этот инструмент предназначен для повышения точности и воспроизводимости* научных исследований. Сервис за считанные секунды генерирует оценку воспроизводимости и отчет, помогающий оценить исследование по критериям достоверности** сбора, анализа и интерпретации данных. SciScore также может создать таблицу ключевых ресурсов.
Protocols.io — онлайн-платформа для создания подробных и интерактивных планов исследований. Пользователи могут комментировать отдельные шаги, чтобы помочь авторам улучшить качество работы. Авторы исследований могут адаптировать планы по мере развития технологии и получения новых знаний.
*Воспроизводимость — способность исследователей повторить результаты исследования, используя те же материалы и алгоритм действий.
**Критерии достоверности гарантируют, что дизайн исследования, метод и выводы являются четкими, общедоступными, воспроизводимыми, открытыми для критики и свободными от предвзятости.
#FridayWritingTips #AcademicTools
Центр академического письма продолжает знакомить читателей «Карьеры в науке» с полезными инструментами для исследователей. В этом выпуске — ресурсы, которые дадут представление о достоверности и целостности научной работы. Эта подборка будет особенно полезна для тех, кто занимается точными и естественными науками.
DataSeer — инструмент на основе искусственного интеллекта, который анализирует, как в научных работах собраны данные, и подсказывает, как их лучше всего распространять. Исследователем он пригодится для использования лучших практик, а журналам и университетам — для проверки соответствия статьи правилам публикации данных.
SciScore — этот инструмент предназначен для повышения точности и воспроизводимости* научных исследований. Сервис за считанные секунды генерирует оценку воспроизводимости и отчет, помогающий оценить исследование по критериям достоверности** сбора, анализа и интерпретации данных. SciScore также может создать таблицу ключевых ресурсов.
Protocols.io — онлайн-платформа для создания подробных и интерактивных планов исследований. Пользователи могут комментировать отдельные шаги, чтобы помочь авторам улучшить качество работы. Авторы исследований могут адаптировать планы по мере развития технологии и получения новых знаний.
*Воспроизводимость — способность исследователей повторить результаты исследования, используя те же материалы и алгоритм действий.
**Критерии достоверности гарантируют, что дизайн исследования, метод и выводы являются четкими, общедоступными, воспроизводимыми, открытыми для критики и свободными от предвзятости.
#FridayWritingTips #AcademicTools
Что влияет на уровень научной грамотности человека?
Научная грамотность отражает знание человеком базовых научных фактов, умение применять их в быту и способность к логическим рассуждениям. Ранее мы обсудили её роль в нашей жизни и способы повышения, а сегодня фокусируемся на факторах, которые на неё влияют.
Исследования показывают, что ключевыми факторами являются:
🔸Образование: научная грамотность напрямую связана с уровнем образования, 39% обладателей высшего образования обладают высоким уровнем грамотности.
🔹 Место жительства: 33% жителей областных центров России демонстрируют высокую научную грамотность.
🔸 Интересно, что возраст и пол не оказывают значительного влияния.
Самооценка тоже играет роль: в России 63% людей считают свои знания в науке хорошими или удовлетворительными, в Китае — так думают 36%, во Франции — 78%, в США — 79%, а в Норвегии — 85%.
Если вы из Санкт-Петербурга, проверьте свой уровень научной грамотности завтра в 12:00 в Высшей школе экономики. В этом году питерский кампус выступает одной из площадок «Открытой лабораторной».
Вам предстоит ответить на 25 вопросов, касающихся всего: от радиоактивности тяжелой воды до истории численности населения Земли. А после «лабораторной» состоится научпоп лекция «Царство наноструктур».
Подробнее об акции и других площадках здесь.
Научная грамотность отражает знание человеком базовых научных фактов, умение применять их в быту и способность к логическим рассуждениям. Ранее мы обсудили её роль в нашей жизни и способы повышения, а сегодня фокусируемся на факторах, которые на неё влияют.
Исследования показывают, что ключевыми факторами являются:
🔸Образование: научная грамотность напрямую связана с уровнем образования, 39% обладателей высшего образования обладают высоким уровнем грамотности.
🔹 Место жительства: 33% жителей областных центров России демонстрируют высокую научную грамотность.
🔸 Интересно, что возраст и пол не оказывают значительного влияния.
Самооценка тоже играет роль: в России 63% людей считают свои знания в науке хорошими или удовлетворительными, в Китае — так думают 36%, во Франции — 78%, в США — 79%, а в Норвегии — 85%.
Если вы из Санкт-Петербурга, проверьте свой уровень научной грамотности завтра в 12:00 в Высшей школе экономики. В этом году питерский кампус выступает одной из площадок «Открытой лабораторной».
Вам предстоит ответить на 25 вопросов, касающихся всего: от радиоактивности тяжелой воды до истории численности населения Земли. А после «лабораторной» состоится научпоп лекция «Царство наноструктур».
Подробнее об акции и других площадках здесь.
Кадры российской науки: молодых учёных становится больше
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 года. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост численности научных кадров
За последний год численность персонала в научных сферах увеличилась на 1,1%, достигнув 669,9 тысяч человек что на 7,2 тыс. человек больше, чем в предыдущем году. Это первое значительное увеличение за последние несколько лет, отражающее рост во всех категориях научного персонала: научных сотрудников, технических работников и вспомогательного персонала.
2️⃣ В пятерке лидеров
Положительная динамика позволила России сохранить ведущие позиции в мировом рейтинге по количеству научных работников в науке в эквиваленте полной занятости (736,7 тыс. человеко-лет), уступая только Китаю, США, Японии и Германии.
3️⃣ Омоложение научных кадров
Особенно примечателен рост численности молодых ученых до 30 лет на 1%, что говорит о возрастающем интересе к научной деятельности среди молодежи. Наука также все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
4️⃣ Изменение возрастной структуры
С 2010 по 2022 годы произошел существенный сдвиг в возрастной структуре российских научных кадров. Доля ученых в возрасте до 39 лет значительно увеличилась, особенно за счет возрастной группы 30–39 лет. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
#исследование
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ проанализировал данные Росстата о численности и структуре научных кадров по итогам 2022 года. Представляем главные выводы:
1️⃣ Рост численности научных кадров
За последний год численность персонала в научных сферах увеличилась на 1,1%, достигнув 669,9 тысяч человек что на 7,2 тыс. человек больше, чем в предыдущем году. Это первое значительное увеличение за последние несколько лет, отражающее рост во всех категориях научного персонала: научных сотрудников, технических работников и вспомогательного персонала.
2️⃣ В пятерке лидеров
Положительная динамика позволила России сохранить ведущие позиции в мировом рейтинге по количеству научных работников в науке в эквиваленте полной занятости (736,7 тыс. человеко-лет), уступая только Китаю, США, Японии и Германии.
3️⃣ Омоложение научных кадров
Особенно примечателен рост численности молодых ученых до 30 лет на 1%, что говорит о возрастающем интересе к научной деятельности среди молодежи. Наука также все чаще становится привлекательным жизненным выбором для молодежи: в 2022 г. в организации, выполняющие ИР, пришли работать 1,9% выпускников вузов.
4️⃣ Изменение возрастной структуры
С 2010 по 2022 годы произошел существенный сдвиг в возрастной структуре российских научных кадров. Доля ученых в возрасте до 39 лет значительно увеличилась, особенно за счет возрастной группы 30–39 лет. Доля более опытных исследователей в возрасте от 50 до 59 лет, напротив, снизилась почти вдвое (с 24 до 12,9%), что отчасти обусловлено резким сокращением численности молодых ученых в 1990-е гг., отток которых не компенсировался в достаточной степени приемом новых сотрудников.
#исследование
Приглашаем пройти опросы для нескольких исследований:
1️⃣ Аспирант факультета социальных наук НИУ ВШЭ Илья Булгаков изучает причины профессионального выгорания сотрудников в организациях.
Опрос «профессиональная идентичность и стратегии сохранения лица как факторы выгорания сотрудников в организации» — по ссылке: https://forms.gle/VvhSFFDUQA2ktVMr8
Планируемое время прохождения: 20-35 минут.
2️⃣Аспирант Лаборатории экономико-социологических исследований НИУ ВШЭ Игорь Олейников изучает практики альтернативной медицины.
Опрос «Применение практик альтернативной медицины и опыт взаимодействия с классической медициной среди людей с инвалидностью» — по ссылке: https://forms.gle/9CXV77H3dt5bVMUf7
Собирается информация о позитивном и негативном опыте с конвенциональной и альтернативной медициной. Участие в опросе займёт около 5 минут. Инвалидность может быть установленная (со степенью) или еще не полученная (самодиагностируемая).
Если вы проводите исследование и хотите попасть в нашу рубрику — присылайте заявки присылайте заявки на почту [email protected]
#приглашаем_к_исследованию
1️⃣ Аспирант факультета социальных наук НИУ ВШЭ Илья Булгаков изучает причины профессионального выгорания сотрудников в организациях.
Опрос «профессиональная идентичность и стратегии сохранения лица как факторы выгорания сотрудников в организации» — по ссылке: https://forms.gle/VvhSFFDUQA2ktVMr8
Планируемое время прохождения: 20-35 минут.
2️⃣Аспирант Лаборатории экономико-социологических исследований НИУ ВШЭ Игорь Олейников изучает практики альтернативной медицины.
Опрос «Применение практик альтернативной медицины и опыт взаимодействия с классической медициной среди людей с инвалидностью» — по ссылке: https://forms.gle/9CXV77H3dt5bVMUf7
Собирается информация о позитивном и негативном опыте с конвенциональной и альтернативной медициной. Участие в опросе займёт около 5 минут. Инвалидность может быть установленная (со степенью) или еще не полученная (самодиагностируемая).
Если вы проводите исследование и хотите попасть в нашу рубрику — присылайте заявки присылайте заявки на почту [email protected]
#приглашаем_к_исследованию