Молодые ученые Вышки: Руслан Дохов
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой восьмого выпуска мечтал стать путешественником и посвятил себя изучению социально-экономической географии зарубежных стран.
Сегодня Руслан изучает городские системы и внутригородские процессы в социально-культурном ключе, организует исследовательские поездки со студентами от Чердыни до Астрахании и мечтает объединить параметрическую и позициональную концепции.
Руслан Дохов рассказал о ревитализации страноведения, ландшафтотерапии в путешествии и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Я против того, чтобы заниматься пуризмом и говорить, что наука — это только проверяемое экспериментальное знание, а все остальное — не наука, потому что таким образом вы отчуждаете науку от людей и от общественных процессов.
🔹Важно избегать поверхностной тяги за модой. Главное — двигаться за собственными наклонностями, не идти против себя в угоду тому, что вам говорят, что правильно. В итоге предстоит найти такую штуку, которой вы будете заниматься 24 часа в сутки, и вам будет не хватать времени, потому что хочется сделать еще больше.
🔸Рутина профессии должна вызывать минимальное раздражение. Потому что, если все пойдет хорошо, у вас не будет никакого хобби. Вы будете заниматься только своей темой, она станет частью вас, а вы — частью ее.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой восьмого выпуска мечтал стать путешественником и посвятил себя изучению социально-экономической географии зарубежных стран.
Сегодня Руслан изучает городские системы и внутригородские процессы в социально-культурном ключе, организует исследовательские поездки со студентами от Чердыни до Астрахании и мечтает объединить параметрическую и позициональную концепции.
Руслан Дохов рассказал о ревитализации страноведения, ландшафтотерапии в путешествии и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Я против того, чтобы заниматься пуризмом и говорить, что наука — это только проверяемое экспериментальное знание, а все остальное — не наука, потому что таким образом вы отчуждаете науку от людей и от общественных процессов.
🔹Важно избегать поверхностной тяги за модой. Главное — двигаться за собственными наклонностями, не идти против себя в угоду тому, что вам говорят, что правильно. В итоге предстоит найти такую штуку, которой вы будете заниматься 24 часа в сутки, и вам будет не хватать времени, потому что хочется сделать еще больше.
🔸Рутина профессии должна вызывать минимальное раздражение. Потому что, если все пойдет хорошо, у вас не будет никакого хобби. Вы будете заниматься только своей темой, она станет частью вас, а вы — частью ее.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Как писать ясно
Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность).
В основе легко читаемого текста лежит четкая логика рассуждения, в которой одна мысль непосредственно вытекает из другой. Однако ясности текста может помешать двусмысленность на уровне фразы и предложения. Как этого избежать? На какие типичные ошибки стоит обратить внимание авторам, чтобы устранить двусмысленность?
В своей книге “Getting Published in International Journals” Натали Рид дает несколько рекомендаций.
1. Будьте аккуратны с местоимениями: следите за тем, чтобы контекст четко указывал на то, к какому существительному относится местоимение.
❌Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which he was working needed more citations.
✅Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which Henry / Robert was working needed more citations.
2. Заменяйте пассивный залог на активный. Использование пассивного залога затрудняет восприятие текста, создает дополнительную нагрузку для читателя и часто приводит к опущению важной информации.
❌The relevance of a methodological “third way” is proposed.
✅These scholars propose / I propose / This paper proposes the relevance of a methodological “third way”.
3. Обращайте внимание на порядок слов в предложении, в особенности на расположение уточняющих фраз (modifiers). Их неграмотное использование и постановка в неправильном месте может полностью исказить смысл.
❌Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years to the regret of the entire staff.
✅To the regret of the entire staff, Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years.
4. При перечислении используйте грамматически идентичные параллельные конструкции.
❌Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejecting sites submitted for departmental review, site or design mitigation’s being needed, and land purchase problems.
✅Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejection of sites submitted for departmental review, need for site or design mitigation, and problems with land purchase.
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность).
В основе легко читаемого текста лежит четкая логика рассуждения, в которой одна мысль непосредственно вытекает из другой. Однако ясности текста может помешать двусмысленность на уровне фразы и предложения. Как этого избежать? На какие типичные ошибки стоит обратить внимание авторам, чтобы устранить двусмысленность?
В своей книге “Getting Published in International Journals” Натали Рид дает несколько рекомендаций.
1. Будьте аккуратны с местоимениями: следите за тем, чтобы контекст четко указывал на то, к какому существительному относится местоимение.
❌Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which he was working needed more citations.
✅Henry Jones told Robert Smythe that the paper on which Henry / Robert was working needed more citations.
2. Заменяйте пассивный залог на активный. Использование пассивного залога затрудняет восприятие текста, создает дополнительную нагрузку для читателя и часто приводит к опущению важной информации.
❌The relevance of a methodological “third way” is proposed.
✅These scholars propose / I propose / This paper proposes the relevance of a methodological “third way”.
3. Обращайте внимание на порядок слов в предложении, в особенности на расположение уточняющих фраз (modifiers). Их неграмотное использование и постановка в неправильном месте может полностью исказить смысл.
❌Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years to the regret of the entire staff.
✅To the regret of the entire staff, Professor Grabowski has resigned as head of research after having worked here for 20 years.
4. При перечислении используйте грамматически идентичные параллельные конструкции.
❌Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejecting sites submitted for departmental review, site or design mitigation’s being needed, and land purchase problems.
✅Site acquisition issues include the lack of suitable sites, rejection of sites submitted for departmental review, need for site or design mitigation, and problems with land purchase.
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Команда «Карьеры в науке» собрала список гуманитарных мероприятий с дедлайнами подачи заявок в июле
🔸International Conference on Architecture as Built Criticism
Дедлайн 14 июля
Мероприятие пройдет 14-15 октября в г. Шанхай, Китай и онлайн
🔸Всероссийский конкурс «История страны — история регионов»
Дедлайн 1 июля
🔸XIV международная конференция Школы философии и культурологии НИУ ВШЭ «Мир/миры будущего»
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 5-7 октября в г. Москва
🔸Краеведение: многогранность подходов, безграничность идей (с международным участием)
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 11-15 сентября в г. Барнаул
🔸VI Всероссийская научно-практическая конференция «Архив в социуме — социум в архиве»
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 28-29 сентября
🔸Древнерусский город: архитектура и материальная культура
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 24-26 октября в г. Санкт-Петербург
🔸Проблемы филологии и этнографии Юго-Восточной Азии
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 14-16 сентября
🔸Пятые молодежные чтения по русской литературе XVIII века
Дедлайн 2 июля
Мероприятие пройдет 26-27 октября в г. Санкт-Петербург
🔸Десятые Международные чтения по истории русской философии «Институциональные пространства русской философии»
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 21–23 сентября г. в Санкт-Петербург
🔸VI Международная историческая школа
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 24-29 сентября в г. Новосибирск
🔸Коллоквиум молодых реставраторов ResCon
Дедлайн 31 июля (доклад) и 30 сентября (публикация)
Мероприятие пройдет 28-30 сентября в г. Казань
🔸IV Всероссийская научно-практическая конференция: «Социальные изменения и стабильность в предметном поле социологии: от эмпирических исследований к теоретической рефлексии»
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 10-11 октября в г. Москва
#конференции
🔸International Conference on Architecture as Built Criticism
Дедлайн 14 июля
Мероприятие пройдет 14-15 октября в г. Шанхай, Китай и онлайн
🔸Всероссийский конкурс «История страны — история регионов»
Дедлайн 1 июля
🔸XIV международная конференция Школы философии и культурологии НИУ ВШЭ «Мир/миры будущего»
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 5-7 октября в г. Москва
🔸Краеведение: многогранность подходов, безграничность идей (с международным участием)
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 11-15 сентября в г. Барнаул
🔸VI Всероссийская научно-практическая конференция «Архив в социуме — социум в архиве»
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 28-29 сентября
🔸Древнерусский город: архитектура и материальная культура
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 24-26 октября в г. Санкт-Петербург
🔸Проблемы филологии и этнографии Юго-Восточной Азии
Дедлайн 1 июля
Мероприятие пройдет 14-16 сентября
🔸Пятые молодежные чтения по русской литературе XVIII века
Дедлайн 2 июля
Мероприятие пройдет 26-27 октября в г. Санкт-Петербург
🔸Десятые Международные чтения по истории русской философии «Институциональные пространства русской философии»
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 21–23 сентября г. в Санкт-Петербург
🔸VI Международная историческая школа
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 24-29 сентября в г. Новосибирск
🔸Коллоквиум молодых реставраторов ResCon
Дедлайн 31 июля (доклад) и 30 сентября (публикация)
Мероприятие пройдет 28-30 сентября в г. Казань
🔸IV Всероссийская научно-практическая конференция: «Социальные изменения и стабильность в предметном поле социологии: от эмпирических исследований к теоретической рефлексии»
Дедлайн 31 июля
Мероприятие пройдет 10-11 октября в г. Москва
#конференции
Академическое сотрудничество России с мировым научным сообществом: рост и трансформации
За период с 2010 по 2021 годы количество совместных публикаций российских авторов с иностранными коллегами выросло в 2,5 раза, отмечается в докладе «Российская наука в цифрах» ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
Если в 2010 году их было 11,2 тыс., то в 2021 году уже 28,5 тыс. В 2021 году каждая четвертая публикация российских авторов в Scopus подготовлена совместно с зарубежными коллегами.
Ключевыми научными партнерами России в эти годы были коллеги из США и Германии, которые составили 20,1% и 20% совместных публикаций в 2021 году соответственно. На третьем месте — Китай. При этом сотрудничество с учеными из Поднебесной растет.
Активная политика государства позволила России войти в группу лидеров глобального научного пространства, в частности в топ-10 по масштабам занятости в науке и объему ее финансирования. В последние годы наметились и новые позитивные тренды: снижается средний возраст исследователей, растут публикационная активность ученых и численность аспирантов. Однако обострение геополитической ситуации может стать серьезным вызовом для закрепления наметившихся изменений. В этих условиях особое значение приобретают объективная оценка состояния и тенденций развития сферы науки и технологий.
Главные выводы из доклада читайте здесь.
#наукометрия
За период с 2010 по 2021 годы количество совместных публикаций российских авторов с иностранными коллегами выросло в 2,5 раза, отмечается в докладе «Российская наука в цифрах» ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
Если в 2010 году их было 11,2 тыс., то в 2021 году уже 28,5 тыс. В 2021 году каждая четвертая публикация российских авторов в Scopus подготовлена совместно с зарубежными коллегами.
Ключевыми научными партнерами России в эти годы были коллеги из США и Германии, которые составили 20,1% и 20% совместных публикаций в 2021 году соответственно. На третьем месте — Китай. При этом сотрудничество с учеными из Поднебесной растет.
Активная политика государства позволила России войти в группу лидеров глобального научного пространства, в частности в топ-10 по масштабам занятости в науке и объему ее финансирования. В последние годы наметились и новые позитивные тренды: снижается средний возраст исследователей, растут публикационная активность ученых и численность аспирантов. Однако обострение геополитической ситуации может стать серьезным вызовом для закрепления наметившихся изменений. В этих условиях особое значение приобретают объективная оценка состояния и тенденций развития сферы науки и технологий.
Главные выводы из доклада читайте здесь.
#наукометрия
Краткость как уважение к читателю
Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность).
Краткость – краеугольный камень качественного текста. Чем меньше слов (разумно подобранных) и ненужных повторений, тем больше шанс удержать внимание и интерес читателя.
В книге “Getting Published in International Journals”Натали Рид предлагает несколько советов по написанию емких текстов.
1. Заменяйте длинные выражения синонимичными короткими (или одним словом)
At the present time ➡️ now
Due to the fact that ➡️ because, as
For the purpose of ➡️ for [doing], to [do]
2. Убирайте тавтологию на уровне фразы
Invisible to the eye ➡️ invisible
First and foremost ➡️ first, primarily
Last but not least ➡️ last, finally
3. Не используйте длинные сложные слова, если их можно заменить на более короткие и простые без потери смысла
To utilize ➡️ to use
To furnish information ➡️ to give information
4. Используйте глаголы вместо существительных
We made an assessment of the problem from three angles ➡️ We assessed the problem from three angles
5. Убирайте «пустые» слова и повторы
To mention just one example, the notion of “culture” was reinvented in the 1980s, defining culture as a much more flexible and process-oriented concept than was conceived of earlier ➡️ For example, the notion of “culture” was redefined in the 1980s as much more flexible and process-oriented
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Продолжаем тему three “C” для академического письма: clarity (ясность), conciseness (краткость) and coherence (связность).
Краткость – краеугольный камень качественного текста. Чем меньше слов (разумно подобранных) и ненужных повторений, тем больше шанс удержать внимание и интерес читателя.
В книге “Getting Published in International Journals”Натали Рид предлагает несколько советов по написанию емких текстов.
1. Заменяйте длинные выражения синонимичными короткими (или одним словом)
At the present time ➡️ now
Due to the fact that ➡️ because, as
For the purpose of ➡️ for [doing], to [do]
2. Убирайте тавтологию на уровне фразы
Invisible to the eye ➡️ invisible
First and foremost ➡️ first, primarily
Last but not least ➡️ last, finally
3. Не используйте длинные сложные слова, если их можно заменить на более короткие и простые без потери смысла
To utilize ➡️ to use
To furnish information ➡️ to give information
4. Используйте глаголы вместо существительных
We made an assessment of the problem from three angles ➡️ We assessed the problem from three angles
5. Убирайте «пустые» слова и повторы
To mention just one example, the notion of “culture” was reinvented in the 1980s, defining culture as a much more flexible and process-oriented concept than was conceived of earlier ➡️ For example, the notion of “culture” was redefined in the 1980s as much more flexible and process-oriented
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Молодежь стала чаще выбирать научную карьеру
Наука становится все более привлекательной для молодых людей в России. В 2021 году доля исследователей в возрасте до 39 лет составила 44% от общего числа ученых, что равняется 149,4 тысячи человек. Это на 14% больше, чем в 2010 году.
Но стоит заметить, что наука также теряет молодых специалистов. Половина из тех, кто ушел из науки в 2021 году, были людьми в возрасте до 39 лет. Это подчеркивает важность дальнейшего развития мер по удержанию молодых ученых в исследовательской сфере.
Интересно, что наибольший интерес к науке проявляют выпускники вузов. Так, из 8,7 тысяч исследователей до 25 лет, принятых на работу в 2021 году, 4,5 тысячи пришли в науку сразу после окончания университета. Этот возрастной сегмент демонстрирует наивысший коэффициент восполнения — на каждого ушедшего исследователя в этой возрастной группе приходится 1,52 новых.
Если говорить о распределении молодых исследователей по секторам, то большинство из них, а именно 54,9%, работают в предпринимательском секторе. Государственный сектор и сектор высшего образования привлекают 22,7% и 21,5% молодых ученых соответственно.
Молодым исследователям посвящён новый выпуск из серии «Наука, технологии, инновации» Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
#наукометрия
Наука становится все более привлекательной для молодых людей в России. В 2021 году доля исследователей в возрасте до 39 лет составила 44% от общего числа ученых, что равняется 149,4 тысячи человек. Это на 14% больше, чем в 2010 году.
Но стоит заметить, что наука также теряет молодых специалистов. Половина из тех, кто ушел из науки в 2021 году, были людьми в возрасте до 39 лет. Это подчеркивает важность дальнейшего развития мер по удержанию молодых ученых в исследовательской сфере.
Интересно, что наибольший интерес к науке проявляют выпускники вузов. Так, из 8,7 тысяч исследователей до 25 лет, принятых на работу в 2021 году, 4,5 тысячи пришли в науку сразу после окончания университета. Этот возрастной сегмент демонстрирует наивысший коэффициент восполнения — на каждого ушедшего исследователя в этой возрастной группе приходится 1,52 новых.
Если говорить о распределении молодых исследователей по секторам, то большинство из них, а именно 54,9%, работают в предпринимательском секторе. Государственный сектор и сектор высшего образования привлекают 22,7% и 21,5% молодых ученых соответственно.
Молодым исследователям посвящён новый выпуск из серии «Наука, технологии, инновации» Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
#наукометрия
Журнал Nature проводит всемирное исследование ученых-постдоков
Журнал Nature в партнерстве с Shift Learning приглашает к участию постдоков, работающих в академии, коммерческом и частном секторах, государственных учреждениях или любой другой сфере.
Постдоков просят поделиться опытом в следующих сферах:
▪️Удовлетворенность работой
▫️Карьерные устремления
▪️Отношения с руководителями и коллегами
▫️Заработная плата
▪️Плюсы и минусы жизни постдока
Результаты исследования будут опубликованы в конце года.
Вопросы доступны на английском, испанском и китайском языках. Дедлайн 3 июля.
#исследование
Журнал Nature в партнерстве с Shift Learning приглашает к участию постдоков, работающих в академии, коммерческом и частном секторах, государственных учреждениях или любой другой сфере.
Постдоков просят поделиться опытом в следующих сферах:
▪️Удовлетворенность работой
▫️Карьерные устремления
▪️Отношения с руководителями и коллегами
▫️Заработная плата
▪️Плюсы и минусы жизни постдока
Результаты исследования будут опубликованы в конце года.
Вопросы доступны на английском, испанском и китайском языках. Дедлайн 3 июля.
#исследование
Топ-3 сервиса для практики в написании текстов
Центр академического письма продолжает знакомить вас с интерактивными инструментами, которые помогут легко и весело совершенствовать навыки письменной речи.
Writtenkitten — мотивирует писать на английском языке. После каждого сотого слова появляются изображения с милейшими котятами. Хотя награда и символическая, сервис помогает настроиться на работу и повышает концентрацию.
750words — мотивирует писать каждый день. За написание 750 слов в день начисляются баллы. Платформа в виде минималистичного дневника позволяет делать ежедневные заметки, не беспокоясь о конфиденциальности. Сервис помогает поддерживать дисциплину и организовывать записи.
Squibler — поможет справиться с творческим кризисом и преодолеть то, что в английском называется writer’s block. Платформа предполагает непрерывное написание текста в рамках пятиминутной сессии. Если отвлечетесь больше чем на пару секунд, все написанное исчезнет. Такие сессии помогают справиться с внутренним критиком и открыть второе дыхание в ситуации стресса.
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Центр академического письма продолжает знакомить вас с интерактивными инструментами, которые помогут легко и весело совершенствовать навыки письменной речи.
Writtenkitten — мотивирует писать на английском языке. После каждого сотого слова появляются изображения с милейшими котятами. Хотя награда и символическая, сервис помогает настроиться на работу и повышает концентрацию.
750words — мотивирует писать каждый день. За написание 750 слов в день начисляются баллы. Платформа в виде минималистичного дневника позволяет делать ежедневные заметки, не беспокоясь о конфиденциальности. Сервис помогает поддерживать дисциплину и организовывать записи.
Squibler — поможет справиться с творческим кризисом и преодолеть то, что в английском называется writer’s block. Платформа предполагает непрерывное написание текста в рамках пятиминутной сессии. Если отвлечетесь больше чем на пару секунд, все написанное исчезнет. Такие сессии помогают справиться с внутренним критиком и открыть второе дыхание в ситуации стресса.
В Центре академического письма вы можете найти больше полезных ресурсов, учебных пособий и рабочих тетрадей. Узнать подробнее можно по ссылке.
#FridayWritingTips
Открыт прием заявок на четыре конкурса Российского научного фонда
Российский научный фонд объявляет о начале приема заявок на четыре конкурса. В их числе конкурс по поддержке фундаментальных и поисковых научных исследований, междисциплинарных проектов, а также продление проектов, поддержанных в 2020-2021 годах по указанным направлениям.
Размер гранта варьируется в зависимости от программы. Заявки на основные конкурсы принимаются до 15 ноября 2023 года, на продление проектов — до 21 декабря 2023 года.
Подробнее об условиях участия читайте здесь.
#конкурс
Российский научный фонд объявляет о начале приема заявок на четыре конкурса. В их числе конкурс по поддержке фундаментальных и поисковых научных исследований, междисциплинарных проектов, а также продление проектов, поддержанных в 2020-2021 годах по указанным направлениям.
Размер гранта варьируется в зависимости от программы. Заявки на основные конкурсы принимаются до 15 ноября 2023 года, на продление проектов — до 21 декабря 2023 года.
Подробнее об условиях участия читайте здесь.
#конкурс
Рост численности аспирантов в России достиг максимума за последние 10 лет
Аспирантура в России продолжает становиться все более привлекательной, и численность аспирантов продолжает увеличиваться. В 2022 году в аспирантуру было принято 45,1 тыс. человек, что в 1,6 раза больше, чем в 2021 году. Это максимальный показатель за последние десять лет.
Общая численность аспирантов к концу 2022 года составила 109,7 тыс. человек, что на 21,7% больше, чем в 2021 году, и достигло уровня 2015 года.
Большинство принятых в 2022 году аспирантов (59,9%) учатся на платной основе. Это значительное увеличение по сравнению с 2021 годом, когда только 38,4% поступили по договорам об оказании платных образовательных услуг.
Российская аспирантура становится все более привлекательной для иностранных граждан. В период с 2014 по 2022 год их численность увеличилась вдвое — с 5,5 до 10,9 тыс. человек.
В 2022 году 13,9 тыс. человек успешно завершили аспирантуру, и 12,9% из них защитили диссертацию в течение периода подготовки. Это превышает показатели предыдущих пяти лет.
Несмотря на все успехи, до уровня 2011 года, когда почти каждый третий аспирант успешно защищал диссертацию в срок, еще далеко.
Основные области исследований в аспирантуре в 2022 году включали экономику (22,9%), право (10,2%), информационные технологии и телекоммуникации (6,2%), педагогику (5,7%), биологические науки (5,4%) и клиническую медицину (4%).
Аспирантам посвящен новый выпуск из серии «Наука, технологии, инновации» Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
#исследование
Аспирантура в России продолжает становиться все более привлекательной, и численность аспирантов продолжает увеличиваться. В 2022 году в аспирантуру было принято 45,1 тыс. человек, что в 1,6 раза больше, чем в 2021 году. Это максимальный показатель за последние десять лет.
Общая численность аспирантов к концу 2022 года составила 109,7 тыс. человек, что на 21,7% больше, чем в 2021 году, и достигло уровня 2015 года.
Большинство принятых в 2022 году аспирантов (59,9%) учатся на платной основе. Это значительное увеличение по сравнению с 2021 годом, когда только 38,4% поступили по договорам об оказании платных образовательных услуг.
Российская аспирантура становится все более привлекательной для иностранных граждан. В период с 2014 по 2022 год их численность увеличилась вдвое — с 5,5 до 10,9 тыс. человек.
В 2022 году 13,9 тыс. человек успешно завершили аспирантуру, и 12,9% из них защитили диссертацию в течение периода подготовки. Это превышает показатели предыдущих пяти лет.
Несмотря на все успехи, до уровня 2011 года, когда почти каждый третий аспирант успешно защищал диссертацию в срок, еще далеко.
Основные области исследований в аспирантуре в 2022 году включали экономику (22,9%), право (10,2%), информационные технологии и телекоммуникации (6,2%), педагогику (5,7%), биологические науки (5,4%) и клиническую медицину (4%).
Аспирантам посвящен новый выпуск из серии «Наука, технологии, инновации» Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
#исследование
Искусственный интеллект для текстов на английском
Центр академического письма НИУ ВШЭ предлагает четыре сервиса, которые упростят написание текстов на английском языке.
Quillbot — улучшает тексты, делая их более читабельными, точными и профессиональными, сохраняя при этом смысл. Преимущество — возможность работы с большими текстами (если разбить на части) без ограничений.
Rytr — генерирует тексты для различных целей на основе указанных тем, стиля изложения и ключевых слов. Сервис имеет встроенный антиплагиат, а также может сгенерировать изображения для вашего текста.
Good AI — пишет эссе на выбранную тему в заданном тоне. Good AI имеет функцию автозаполнения отсутствующих слов, фраз и даже предложений, что помогает справиться с writer’s block. Сервис может составить структурированный план для написания вашего эссе исходя из выбранной темы.
Wordtune — может сократить или расширить текст, перефразирует и меняет стиль изложения, помогая ясно и точно выразить идеи. Сервис может быть интегрирован в браузер.
Каждый инструмент проверяет тексты на орфографические и грамматические ошибки.
Подробнее о способах использования ИИ рассказала Диана Ахмеджанова на семинаре "Artificial intelligence to facilitate your research writing".
#FridayWritingTips
Центр академического письма НИУ ВШЭ предлагает четыре сервиса, которые упростят написание текстов на английском языке.
Quillbot — улучшает тексты, делая их более читабельными, точными и профессиональными, сохраняя при этом смысл. Преимущество — возможность работы с большими текстами (если разбить на части) без ограничений.
Rytr — генерирует тексты для различных целей на основе указанных тем, стиля изложения и ключевых слов. Сервис имеет встроенный антиплагиат, а также может сгенерировать изображения для вашего текста.
Good AI — пишет эссе на выбранную тему в заданном тоне. Good AI имеет функцию автозаполнения отсутствующих слов, фраз и даже предложений, что помогает справиться с writer’s block. Сервис может составить структурированный план для написания вашего эссе исходя из выбранной темы.
Wordtune — может сократить или расширить текст, перефразирует и меняет стиль изложения, помогая ясно и точно выразить идеи. Сервис может быть интегрирован в браузер.
Каждый инструмент проверяет тексты на орфографические и грамматические ошибки.
Подробнее о способах использования ИИ рассказала Диана Ахмеджанова на семинаре "Artificial intelligence to facilitate your research writing".
#FridayWritingTips
Молодые ученые Вышки: Елена Ноздринова
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня девятого выпуска посвятила себя изучению динамических систем и мечтает стать достойным представителем нижегородской научной школы.
Елена Ноздринова рассказала о методах качественного исследования дифференциальных уравнений, роли научного руководителя в успехе ученого и поделилась советами с молодыми учеными:
🔸Математиками не становятся ради высокой зарплаты. Она требует очень много времени. Все свободное время ученый-математик читает, пишет, решает. Когда ты занимаешься бытом, домом, семьей, твои мысли тоже заняты математикой. Нелюбимому делу невозможно так себя отдавать.
🔹Для плодотворной работы необходима смена деятельности. Возможность пообщаться со своими коллегами и студентами в неофициальной обстановке — один из способов такую смену организовать. Так, я с коллегами уже много лет хожу в походы, сплавляюсь на байдарках.
🔸Я уверена, что в науке не бывает глупых вопросов. Часто проблема молодых ученых в том, что они боятся спросить. Наша научная школа учит: самое важное в науке — понимание того, что ты делаешь.
🔹Благодаря активному общению со всеми стратами научного сообщества, от старшего поколения до учеников, мы много берем друг от друга, многому учимся друг у друга. Именно поэтому я и оказалась в Вышке: я пришла за людьми.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня девятого выпуска посвятила себя изучению динамических систем и мечтает стать достойным представителем нижегородской научной школы.
Елена Ноздринова рассказала о методах качественного исследования дифференциальных уравнений, роли научного руководителя в успехе ученого и поделилась советами с молодыми учеными:
🔸Математиками не становятся ради высокой зарплаты. Она требует очень много времени. Все свободное время ученый-математик читает, пишет, решает. Когда ты занимаешься бытом, домом, семьей, твои мысли тоже заняты математикой. Нелюбимому делу невозможно так себя отдавать.
🔹Для плодотворной работы необходима смена деятельности. Возможность пообщаться со своими коллегами и студентами в неофициальной обстановке — один из способов такую смену организовать. Так, я с коллегами уже много лет хожу в походы, сплавляюсь на байдарках.
🔸Я уверена, что в науке не бывает глупых вопросов. Часто проблема молодых ученых в том, что они боятся спросить. Наша научная школа учит: самое важное в науке — понимание того, что ты делаешь.
🔹Благодаря активному общению со всеми стратами научного сообщества, от старшего поколения до учеников, мы много берем друг от друга, многому учимся друг у друга. Именно поэтому я и оказалась в Вышке: я пришла за людьми.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Как учебная нагрузка влияет на публикационную активность преподавателей
Ученые исследовали учебную занятость 800 преподавателей кампуса НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и их публикационную активность за последние 7 лет.
Главное:
🔹Снижение преподавательской нагрузки приводит к увеличению количества качественных научных статей.
🔹Проведение лекций и семинаров в среднем снижает продуктивность исследований, но если преподаватели обучают магистров, негативное влияние уменьшается.
🔹Ведение больше одного аспиранта в год неоптимально, а ведение больше шести аспирантов может вредить публикационной активности.
🔹Число публикаций в ведущих научных журналах выше, если преподаватель ведет лекции на английском языке (не более 20% от общего числа).
🔸Ученые опровергли гипотезу о том, что концентрирование нагрузки в одном семестре высвобождает время для исследований. Публикационная активность в этом случае не больше, чем при распределении часов в течение учебного года.
В дальнейшем исследователи собираются выяснить, влияет ли гендер и возраст на количество качественных публикаций. Исследователи предлагают использовать метод для сравнительного анализа данных не только в НИУ ВШЭ, но и в других университетах России.
#исследование
Ученые исследовали учебную занятость 800 преподавателей кампуса НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге и их публикационную активность за последние 7 лет.
Главное:
🔹Снижение преподавательской нагрузки приводит к увеличению количества качественных научных статей.
🔹Проведение лекций и семинаров в среднем снижает продуктивность исследований, но если преподаватели обучают магистров, негативное влияние уменьшается.
🔹Ведение больше одного аспиранта в год неоптимально, а ведение больше шести аспирантов может вредить публикационной активности.
🔹Число публикаций в ведущих научных журналах выше, если преподаватель ведет лекции на английском языке (не более 20% от общего числа).
🔸Ученые опровергли гипотезу о том, что концентрирование нагрузки в одном семестре высвобождает время для исследований. Публикационная активность в этом случае не больше, чем при распределении часов в течение учебного года.
В дальнейшем исследователи собираются выяснить, влияет ли гендер и возраст на количество качественных публикаций. Исследователи предлагают использовать метод для сравнительного анализа данных не только в НИУ ВШЭ, но и в других университетах России.
#исследование
Forwarded from Поступай как знаешь
На англоязычную магистерскую программу «Управление в сфере науки, технологий и инноваций» набор продолжается до 25 июля — успейте подать документы.
В карточках рассказываем о преимуществах обучения.
Подробнее о программе
В карточках рассказываем о преимуществах обучения.
Подробнее о программе
Советы для написания драфта с использованием искусственного интеллекта
Центр академического письма продолжает рассказывать об ИИ для написания текстов. В применении ИИ важно не только уметь использовать функционал сервисов, но и анализировать сгенерированные тексты и критически оценивать их качество и содержание.
▫️Пишите быстро, редактируйте медленно. Создайте больше текста, чтобы собрать из него емкий и доходчивый текст после тщательного этапа редактирования.
▫️Держите в голове основную мысль и анализируйте, отражается ли она в каждой части сгенерированного текста.
▫️Определите свою целевую аудиторию: это эксперты в заданной теме или обычные читатели? Насколько сгенерированный текст соответствует стилю изложения для выбранной аудитории?
▫️Сделайте фактчекинг. Проверьте, достоверны ли предложенные ИИ аргументы? Сгенерированная информация не должна быть общим знанием, факты должны быть основаны на доказательной базе.
▫️Придерживайтесь краткости и ясности, избегайте лишней информации. Убедитесь в верности/правильности терминов. ИИ может использовать часто встречающееся определение, которое может быть некорректным в вашей статье.
Пишите в комментариях, удалось ли вам применить ИИ для написания текстов. Какие плюсы и минусы вы для себя выявили?
#FridayWritingTips
Центр академического письма продолжает рассказывать об ИИ для написания текстов. В применении ИИ важно не только уметь использовать функционал сервисов, но и анализировать сгенерированные тексты и критически оценивать их качество и содержание.
▫️Пишите быстро, редактируйте медленно. Создайте больше текста, чтобы собрать из него емкий и доходчивый текст после тщательного этапа редактирования.
▫️Держите в голове основную мысль и анализируйте, отражается ли она в каждой части сгенерированного текста.
▫️Определите свою целевую аудиторию: это эксперты в заданной теме или обычные читатели? Насколько сгенерированный текст соответствует стилю изложения для выбранной аудитории?
▫️Сделайте фактчекинг. Проверьте, достоверны ли предложенные ИИ аргументы? Сгенерированная информация не должна быть общим знанием, факты должны быть основаны на доказательной базе.
▫️Придерживайтесь краткости и ясности, избегайте лишней информации. Убедитесь в верности/правильности терминов. ИИ может использовать часто встречающееся определение, которое может быть некорректным в вашей статье.
Пишите в комментариях, удалось ли вам применить ИИ для написания текстов. Какие плюсы и минусы вы для себя выявили?
#FridayWritingTips
Российский научный фонд поддержал более 400 проектов молодых ученых
По результатам конкурсов РНФ поддержал:
🔹431 инициативный проект молодых ученых грантами размером до 2 млн рублей ежегодно;
🔹254 проекта молодежных научных групп с финансированием до 6 млн рублей ежегодно;
🔹продлил финансирование 109 аналогичных проектов, поддержанных в 2020 году.
Среди них 15 проектов реализуются молодыми учеными из НИУ ВШЭ. Исследования проводятся в области экономики, психологии, социологии, политологии, юриспруденции, математики, информатики, оптики, инженерной механики и океанологии.
Подробнее читайте здесь.
#новостинауки
По результатам конкурсов РНФ поддержал:
🔹431 инициативный проект молодых ученых грантами размером до 2 млн рублей ежегодно;
🔹254 проекта молодежных научных групп с финансированием до 6 млн рублей ежегодно;
🔹продлил финансирование 109 аналогичных проектов, поддержанных в 2020 году.
Среди них 15 проектов реализуются молодыми учеными из НИУ ВШЭ. Исследования проводятся в области экономики, психологии, социологии, политологии, юриспруденции, математики, информатики, оптики, инженерной механики и океанологии.
Подробнее читайте здесь.
#новостинауки