Как ученым в mid-career защитить себя от выгорания
Продолжаем рассказывать о серии подкастов журнала Nature, в которых ученые и сотрудники вузов обсуждают насущные вопросы mid-career, делятся личным опытом и практическими советами.
В середине карьеры новые возможности особенно сильно привлекают, сложно сказать им нет. Но вы уже взяли на себя определенные обязательства, которые не можете оставить.
О тайм-менеджменте, профилактике выгорания, и о том, почему стремление к идеальному work&life balance — заблуждение, — в наших карточках.
#советы #midcareer
Продолжаем рассказывать о серии подкастов журнала Nature, в которых ученые и сотрудники вузов обсуждают насущные вопросы mid-career, делятся личным опытом и практическими советами.
В середине карьеры новые возможности особенно сильно привлекают, сложно сказать им нет. Но вы уже взяли на себя определенные обязательства, которые не можете оставить.
О тайм-менеджменте, профилактике выгорания, и о том, почему стремление к идеальному work&life balance — заблуждение, — в наших карточках.
#советы #midcareer
Научная елка от Политехнического музея
Карьера в науке начинается уже с первых экспериментов, гипотез, мини-исследований и вопросов «Из чего сделана звезда елки?» и «Что такое свет и звук?»
Специально для юных ученых от 3 до 12 лет Политехнический музей подготовил новогодний научный квест🎄
Его цель — исследовать физические силы и явления, которые помогут нам починить интерактивную елку, украшенную светодиодным анализатором аудиоспектра.
Дети пройдут 4 станции квеста, где вместе с учеными проведут эксперименты и познакомятся с физическими силами и явлениями:
🔸природой света, из которого сделана звезда елки;
🔹с природой звука — важным параметром для программирования елки;
🔸с электричеством, которое все это питает;
🔹и веществом, которое нам все это создает, в том числе загадочную атмосферу — с его способностью менять свои агрегатные состояния (твердое, жидкое, газообразное).
Продолжительность — 2 часа: 90 мин квест + 30 мин экскурсия по центру «Космонавтика и авиация»
Даты проведения: 23-25 декабря, 27-30 декабря, 2-6 января
Подробности и регистрация здесь
#наукадлядетей #контентвыходногодня
Карьера в науке начинается уже с первых экспериментов, гипотез, мини-исследований и вопросов «Из чего сделана звезда елки?» и «Что такое свет и звук?»
Специально для юных ученых от 3 до 12 лет Политехнический музей подготовил новогодний научный квест🎄
Его цель — исследовать физические силы и явления, которые помогут нам починить интерактивную елку, украшенную светодиодным анализатором аудиоспектра.
Дети пройдут 4 станции квеста, где вместе с учеными проведут эксперименты и познакомятся с физическими силами и явлениями:
🔸природой света, из которого сделана звезда елки;
🔹с природой звука — важным параметром для программирования елки;
🔸с электричеством, которое все это питает;
🔹и веществом, которое нам все это создает, в том числе загадочную атмосферу — с его способностью менять свои агрегатные состояния (твердое, жидкое, газообразное).
Продолжительность — 2 часа: 90 мин квест + 30 мин экскурсия по центру «Космонавтика и авиация»
Даты проведения: 23-25 декабря, 27-30 декабря, 2-6 января
Подробности и регистрация здесь
#наукадлядетей #контентвыходногодня
vdnh.ru
Научная ёлка Политехнического музея
Новогодний научный квест для детей от 3 до 12 лет. Из чего складывается праздничное настроение? Оказывается, на создание праздничного настроения влияют различные виды энергии и физической силы...
Школа молодого ученого в НИТУ МИСИС
Проект, направленный на поддержку студентов, желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью, публиковать статьи в научных изданиях, а также улучшить свои навыки устных выступлений.
В программе школы:
🔹Лекция «Как молодому ученому завоевать общественное доверие через научную коммуникацию?» Андрея Кожанова, директора Центра академического развития студентов НИУ ВШЭ.
🔹Дискуссия «Личный бренд ученого».
Участники:
1. Андрей Воронин, директор Центра стратегических инициатив Университета МИСИС.
2. Георгий Шахгильдян, заместитель проректора по развитию образовательных программ и международной деятельности РХТУ им. Д.И. Менделеева.
3. Алексей Федоров, заведующий лабораторией квантовых информационных технологий Университета МИСИС.
4. Никита Марченков, председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт».
5. Глеб Федоров, генеральный продюсер АНО «Национальные приоритеты».
6. Наталья Селищева, руководитель пресс-службы Университета МИСИС.
Дата проведения: 26 декабря в 14:30
📍Медиацентр Точки зарождения инноваций
Мероприятие реализуется при экспертной и методической поддержке Политехнического музея в рамках программы развития Студенческого научного общества Университета МИСИС при поддержке гранта Минобрнауки России.
Участие бесплатное, регистрация тут
Проект, направленный на поддержку студентов, желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью, публиковать статьи в научных изданиях, а также улучшить свои навыки устных выступлений.
В программе школы:
🔹Лекция «Как молодому ученому завоевать общественное доверие через научную коммуникацию?» Андрея Кожанова, директора Центра академического развития студентов НИУ ВШЭ.
🔹Дискуссия «Личный бренд ученого».
Участники:
1. Андрей Воронин, директор Центра стратегических инициатив Университета МИСИС.
2. Георгий Шахгильдян, заместитель проректора по развитию образовательных программ и международной деятельности РХТУ им. Д.И. Менделеева.
3. Алексей Федоров, заведующий лабораторией квантовых информационных технологий Университета МИСИС.
4. Никита Марченков, председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт».
5. Глеб Федоров, генеральный продюсер АНО «Национальные приоритеты».
6. Наталья Селищева, руководитель пресс-службы Университета МИСИС.
Дата проведения: 26 декабря в 14:30
📍Медиацентр Точки зарождения инноваций
Мероприятие реализуется при экспертной и методической поддержке Политехнического музея в рамках программы развития Студенческого научного общества Университета МИСИС при поддержке гранта Минобрнауки России.
Участие бесплатное, регистрация тут
Компетенции в науке
В рамках Года науки и технологий Science ID запустил раздел «Компетенции в науке».
Он поможет начинающим и молодым исследователям оценить свои компетенции и получить рекомендации для эффективного профессионального развития.
Модель компетенций разрабатывалась с ориентацией на знания и умения ученых обеспечить полный жизненный цикл научного продукта — от идеи до его реализации.
Оценка проводится по 12 параметрам, каждый из которых имеет 4 уровня:
🔸Исследовательский опыт и профессиональное знание
🔹Реализация жизненного цикла научного продукта
🔸Лидерство
🔹Научное творчество
🔸Саморазвитие и профессиональный рост
🔹Научная кооперация и коммуникация
🔸Социальная ответственность и взаимодействие с обществом
🔹Взаимодействие с деловым обществом и институтами публичной власти
🔸Научное наставничество и преподавание
🔹Научная экспертиза
🔸Научно-технологическое предпринимательство
🔹Управление в научной сфере
Тестирование занимает 10–20 минут. После прохождения вы получите персональную диаграмму уровней развития компетенций и рекомендации по их улучшению.
Проверить свои компетенции можно здесь.
#компетенции #научныекомпетенции #softskills #hardskills
В рамках Года науки и технологий Science ID запустил раздел «Компетенции в науке».
Он поможет начинающим и молодым исследователям оценить свои компетенции и получить рекомендации для эффективного профессионального развития.
Модель компетенций разрабатывалась с ориентацией на знания и умения ученых обеспечить полный жизненный цикл научного продукта — от идеи до его реализации.
Оценка проводится по 12 параметрам, каждый из которых имеет 4 уровня:
🔸Исследовательский опыт и профессиональное знание
🔹Реализация жизненного цикла научного продукта
🔸Лидерство
🔹Научное творчество
🔸Саморазвитие и профессиональный рост
🔹Научная кооперация и коммуникация
🔸Социальная ответственность и взаимодействие с обществом
🔹Взаимодействие с деловым обществом и институтами публичной власти
🔸Научное наставничество и преподавание
🔹Научная экспертиза
🔸Научно-технологическое предпринимательство
🔹Управление в научной сфере
Тестирование занимает 10–20 минут. После прохождения вы получите персональную диаграмму уровней развития компетенций и рекомендации по их улучшению.
Проверить свои компетенции можно здесь.
#компетенции #научныекомпетенции #softskills #hardskills
Кадры российской науки ㅤ
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил очередной краткий статистический сборник в ежегодной серии «Наука. Технологии. Инновации». ㅤ
Исследователи проанализировали структуру научных кадров в России по численности, возрасту, полу и ученой степени к 2021 году.
С 2000 года общее количество кадров в российской науке снизилось на 225 тыс. человек: в 2021 г. насчитывается 662.7 тыс. человек, среди которых 340.1 тыс. непосредственно занимаются научными исследованиями.
Наибольшее количество исследователей работают в предпринимательском (51,5%), и государственном (33,9%) секторах и являются специалистами в технических областях (199.5 тыс. человек).
Среди исследователей:
🔸Большая часть приходится на ученых без степени (71,3%), 21.6% на кандидатов наук, и лишь 7,1% являются докторами наук. По сравнению с 2000 годом, процент ученых со степенью увеличился примерно на 2% как в группе кандидатов, так и среди докторов наук.
🔹Средний возраст ученых без степени составляет 43 года, кандидатов наук — 51 год, докторов наук — 64 года. Ученые младше 39 лет в большинстве не обладают ученой степенью (28% из общего числа ученых без степеней), либо являются кандидатами наук (26% из общего числа кандидатов наук), а докторов наук среди них менее 2,5%.
🔸Больше половины составляют ученые мужчины (61,2%).
Более подробная статистика и другие выводы исследования в сборнике.
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил очередной краткий статистический сборник в ежегодной серии «Наука. Технологии. Инновации». ㅤ
Исследователи проанализировали структуру научных кадров в России по численности, возрасту, полу и ученой степени к 2021 году.
С 2000 года общее количество кадров в российской науке снизилось на 225 тыс. человек: в 2021 г. насчитывается 662.7 тыс. человек, среди которых 340.1 тыс. непосредственно занимаются научными исследованиями.
Наибольшее количество исследователей работают в предпринимательском (51,5%), и государственном (33,9%) секторах и являются специалистами в технических областях (199.5 тыс. человек).
Среди исследователей:
🔸Большая часть приходится на ученых без степени (71,3%), 21.6% на кандидатов наук, и лишь 7,1% являются докторами наук. По сравнению с 2000 годом, процент ученых со степенью увеличился примерно на 2% как в группе кандидатов, так и среди докторов наук.
🔹Средний возраст ученых без степени составляет 43 года, кандидатов наук — 51 год, докторов наук — 64 года. Ученые младше 39 лет в большинстве не обладают ученой степенью (28% из общего числа ученых без степеней), либо являются кандидатами наук (26% из общего числа кандидатов наук), а докторов наук среди них менее 2,5%.
🔸Больше половины составляют ученые мужчины (61,2%).
Более подробная статистика и другие выводы исследования в сборнике.
#Карьерныеистории: от студента МГУ до постдока Стэнфорда
Артемий Новоселов, постдок School of Sustainability Стэнфордского университета, автор телеграм-канала NN for Science, рассказал «Карьере в науке» свою историю успеха.
Артемий изучает применение искусственного интеллекта к геофизике (науке об изучении планет с помощью физических методов), читает лекции в Стэнфорде и занимается популяризацией науки.
«Изначально у меня даже не было мысли связать жизнь с геологией. Я занимался в театральной школе около 8 лет и хотел поступать в театральный университет. В последний момент мама отговорила, и выбор пал на геологический факультет МГУ. Меня привлекала идея ходить в походы и носить бороду, а геологи все это делают, в этом была вся задумка. Геологом я стал, но бороду так и не ношу, а в походы хожу в свободное от работы время».
Об учебе в Норвегии, работе в Стэнфорде и о том, как применяется искусственный интеллект в геофизике, читайте в наших карточках.
#карьерныеистории #стэнфорд #постдок
Артемий Новоселов, постдок School of Sustainability Стэнфордского университета, автор телеграм-канала NN for Science, рассказал «Карьере в науке» свою историю успеха.
Артемий изучает применение искусственного интеллекта к геофизике (науке об изучении планет с помощью физических методов), читает лекции в Стэнфорде и занимается популяризацией науки.
«Изначально у меня даже не было мысли связать жизнь с геологией. Я занимался в театральной школе около 8 лет и хотел поступать в театральный университет. В последний момент мама отговорила, и выбор пал на геологический факультет МГУ. Меня привлекала идея ходить в походы и носить бороду, а геологи все это делают, в этом была вся задумка. Геологом я стал, но бороду так и не ношу, а в походы хожу в свободное от работы время».
Об учебе в Норвегии, работе в Стэнфорде и о том, как применяется искусственный интеллект в геофизике, читайте в наших карточках.
#карьерныеистории #стэнфорд #постдок
Call for papers: 27th World Congress of Political Science
Всемирный конгресс IPSA — наиболее масштабный и представительный международный форум политологов, который проводится раз в два года. В этом году конгресс состоится в Буэнос-Айресе с 15 по 19 июля.
К участию в качестве спикера, диспутанта, председателя или организатора панельной дискуссии приглашаются как студенты, так и опытные специалисты в сфере политологии.
Тема этого года: «Политика в эпоху трансграничных кризисов». В рамках мероприятия пройдут более 500 панельных дискуссий, в которых примут участие 2800 человек из 80 стран.
Участие в конгрессе политических наук IPSA — это прекрасная возможность представить свою работу на международном уровне, встретиться с мировыми учёными, сформировать или укрепить научные контакты.
Дедлайн подачи заявок: 18 января.
Мероприятие проводится в очном формате с ограниченным количеством онлайн-участников.
Рабочие языки конгресса английский и французский.
📍Место проведения: Буэнос-Айрес, Аргентина
Дата проведения: 15-19 июля 2023 года.
Подробнее о конференции здесь.
#конференции #IPSA
Всемирный конгресс IPSA — наиболее масштабный и представительный международный форум политологов, который проводится раз в два года. В этом году конгресс состоится в Буэнос-Айресе с 15 по 19 июля.
К участию в качестве спикера, диспутанта, председателя или организатора панельной дискуссии приглашаются как студенты, так и опытные специалисты в сфере политологии.
Тема этого года: «Политика в эпоху трансграничных кризисов». В рамках мероприятия пройдут более 500 панельных дискуссий, в которых примут участие 2800 человек из 80 стран.
Участие в конгрессе политических наук IPSA — это прекрасная возможность представить свою работу на международном уровне, встретиться с мировыми учёными, сформировать или укрепить научные контакты.
Дедлайн подачи заявок: 18 января.
Мероприятие проводится в очном формате с ограниченным количеством онлайн-участников.
Рабочие языки конгресса английский и французский.
📍Место проведения: Буэнос-Айрес, Аргентина
Дата проведения: 15-19 июля 2023 года.
Подробнее о конференции здесь.
#конференции #IPSA
Академический акселератор : Soft skills для исследователей
Эффективное решение профессиональных исследовательских задач во многом зависит от уровня развитости гибких навыков у ученых. В предыдущих постах мы рассказывали о важности профессионального нетворкинга, о том, как избежать синдром самозванца и эффективно искать работу в науке.
Центр научной интеграции приглашает студентов, аспирантов, научных сотрудников и постдоков на онлайн-курс «Академический акселератор: Soft skills для исследователей».
За 8 недель повышения квалификации вы:
🔸изучите методы позиционирования себя и своих исследований в науке;
🔹научитесь писать успешные заявки на грант и привлекать внешние заказы;
🔸разработаете с экспертом стратегию поиска потенциальных партнеров;
🔹сможете выявить особенности работы в научной команде и развить навыки академической коммуникации;
🔸научитесь создавать продукт под требования заказчика.
По итогам курса участники получат сертификат о повышении квалификации НИУ ВШЭ (68 академических часов).
Старт курса: 31 января 2023 года
Продолжительность: 8 недель
Дедлайн подачи заявок: 20 января
Регистрация по ссылке 👈🏼
#softskills
Эффективное решение профессиональных исследовательских задач во многом зависит от уровня развитости гибких навыков у ученых. В предыдущих постах мы рассказывали о важности профессионального нетворкинга, о том, как избежать синдром самозванца и эффективно искать работу в науке.
Центр научной интеграции приглашает студентов, аспирантов, научных сотрудников и постдоков на онлайн-курс «Академический акселератор: Soft skills для исследователей».
За 8 недель повышения квалификации вы:
🔸изучите методы позиционирования себя и своих исследований в науке;
🔹научитесь писать успешные заявки на грант и привлекать внешние заказы;
🔸разработаете с экспертом стратегию поиска потенциальных партнеров;
🔹сможете выявить особенности работы в научной команде и развить навыки академической коммуникации;
🔸научитесь создавать продукт под требования заказчика.
По итогам курса участники получат сертификат о повышении квалификации НИУ ВШЭ (68 академических часов).
Старт курса: 31 января 2023 года
Продолжительность: 8 недель
Дедлайн подачи заявок: 20 января
Регистрация по ссылке 👈🏼
#softskills
www.hse.ru
Академический акселератор: Soft Skills для исследователя
Онлайн-курс повышения квалификации и развития гибких навыков делового общения для ученых. За 8 недель обучения в НИУ ВШЭ вы научитесь поддерживать коммуникацию и формировать научные команды.